Prof. Dr. Constanze Berndt

2022

• Soziale Arbeit und (Bildung für eine) nachhaltige EntwicklungBerndt, C. & Mührel, E., 2022, Handlungsfelder und Adressierungen der Sozialen Arbeit. Stuttgart: Kohlhammer Verlag, p. 377-387Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report

2021

• Raumparadigmata und -bezügeBerndt, C., 2021, Handlexikon Globales Lernen. Klemm, U. & Lang-Wojtasik, G. (eds.). 3., durchgesehene Auflage ed., Münster: Klemm + OelschlägerResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Entry for encyclopedia/Dictionary
• Schulsozialarbeit als Beziehungsprofession – auch digital? Befunde aus drei Befragungen von Schulsozialarbeiter*innen in SachsenBerndt, C. & Reimann-Bernhardt, B., 2021, In: Corax : Fachmagazin für Kinder- und Jugendarbeit in Sachsen. 2021, 2Research output: Contribution to journal > Research article
• Wenn Soziale Arbeit Schule macht … Befunde aus zwei Befragungen von Schulsozialarbeiter:innen in Sachsen in Zeiten der Corona-Pandemie.Berndt, C., Reimann-Bernhardt, B. & Gruhlke, H., 2021, In: Jugendhilfe. 59, 2Research output: Contribution to journal > Research article

2020

• Global Membership Education im Lichte von Re-Nationalisierung und Ethnopluralismus: ein GrundrissBerndt, C., 2020, Jenseits des Nationalen? Erziehung und Bildung im Spannungsverhältnis von Entgrenzung und Begrenzung nationaler Ordnungen: Tagungsband der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft. Messerschmidt, A., Hornberg, S. & Machold, C. (eds.). Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.], p. 91-106Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
• Jugend und weltgesellschaftliche Verantwortung am Beispiel von „Fridays for Future“Berndt, C. & Vogt, M., 2020, Jugend im Blick der erziehungswissenschaftlichen Forschung – Perspektiven, Lebenswelten und soziale Probleme. Puchert, L. & Schwertfeger, A. (eds.). Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.]Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report

2019

• Transformatorische Menschenrechtsbildung im Lichte universalistischer Ethik: eine Antwort auf Neonationalismus und Ethnopluralismus.Berndt, C., 2019, Bildung für eine Welt in Transformation: Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft. Lang-Wojtasik, G. (ed.). Verlag Barbara Budrich, Opladen [u.a.], p. 121-132Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report

2018

• „Homogenität ist eine Illusion!“ – Interpretationsmuster und Sichtweisen Lehramtsstudierender auf ‚Heterogenität in der Schule‘Berndt, C. & Heyden, F., 2018, Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. : Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung. Walm, M., Häcker, T., Radisch, F. & Krüger, A. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag, p. 159-174Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report

2017

• Demokratiepädagogik und Globales Lernen – Perspektiven und PotenzialeBerndt, C., 2017, Wie viel Demokratie verträgt die Welt? Demokratie global denken. Dokumentation der Bundesfachtagung Graz und Wien 2015. Salzburg: Komment, p. 16-21Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
• Der Reflexion auf der Spur – über den Versuch, Reflexionen von Lehramtsstudierenden zum Forschungsgegenstand zu machenBerndt, C. & Häcker, T., 2017, Reflexive Lehrerbildung revisited. Konzepte, Befunde, Perspektiven. Berndt, C., Häcker, T. & Leonhardt, T. (eds.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag, p. 240-253Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report