Prof. Dr. Constanze Berndt

2017

• Raumparadigmata und -bezügeBerndt, C., 2017, Handlexikon Globales Lernen. Klemm, U. & Lang-Wojtasik, G. (Hrsg.). 2 Aufl., Klemm + OelschlägerPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Eintrag in Nachschlagewerk
• Reflexive Lehrerbildung revisited: Traditionen - Zugänge - PerspektivenBerndt, C., Häcker, T. H. & Leonhard, T., 2017, Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag, 256 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Konferenz-/Tagungsband

2016

• Globales Lernen und Regionales Lernen – Raumbezüge und VerhältnisbestimmungenBerndt, C. & Kalisch, C., 2016, Räume bilden – pädagogische Perspektiven auf den Raum. Berndt, C., Kalisch, C. & Krüger, A. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag, S. 239-253Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Räume bilden: pädagogische Perspektiven auf den RaumBerndt, C., Kalisch, C. & Krüger, A., 2016, Bad Heilbrunn: Klinkhardt VerlagElektronische (Volltext-)VersionPublikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Sammelband
• Reflexive Lehrerinnen- und Lehrerbildung in ‚inklusiven Zeiten‘Häcker, T., Berndt, C. & Walm, M., 2016, Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung: Theorien, Ambivalenzen, Akteure, Konzepte. Amrhein, B. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag, S. 261-278Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten

2015

• Erziehung zur Demokratie und Gewaltfreiheit – Schule als Ort des Demokratielernens?: Ein EssayBerndt, C., 2015, Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit. Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur. Frieters-Reermann, N. & Lang-Wojtasik, G. (Hrsg.). Opladen u. a.: Verlag Barbara Budrich, S. 177-191Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten

2013

• Globales und Regionales Lernen: zur Bedeutung regionaler und globaler Raumbezüge in schulischen BildungsprozessenBerndt, C. & Kalisch, C., 2013, in: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. 36, 1, S. 4-10Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• In Orientierung begriffen: Interdisziplinäre Perspektiven auf Bildung, Kultur und KompetenzBerndt, C. & Walm, M., 2013, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 211 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Sammelband

2011

• Ausgewählte bildungspolitische Maßnahmen in Indien vor dem Hintergrund von Education for AllBerndt, C., 2011, in: Tertium comparationis : Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft. 15, 2, S. 144–169Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel

2010

• Elementarbildung in Indien vor dem Hintergrund von Macht und Kultur. Eine Mikrostudie in Andhra Pradesh und West BengalenBerndt, C., 2010, Logos Verlag, BerlinPublikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Monographie