Lehre und Forschung

Wir geben Lehre an der TU Dresden in den Bildungswissenschaften und forschen zu unterschiedlichen Themen. Hier haben wir eine Übersicht zu unseren Tätigkeiten in Lehre und Forschung und unseren Publikationen zusammengestellt.

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Lehre

2026

• WiSe 2025/26 Seminar "Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten" - über die gesamte Semesterlänge im Bereich der Bildungswissenschaften Link zu OPAL
• WiSe 2025/26 Seminar "Gemeinsam Lernen - Kooperative Lernmethoden erproben, entdecken, entwickeln"  - über die gesamte Semesterlänge im Bereich der Bildungswissenschaften Link zu OPAL

2025

• SoSe 2025 Seminar "Gemeinsam Forschen" -über die gesamte Semesterlänge im Bereich der Bildungswissenschaften 
• SoSe 2025 Seminar "Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten" -über die gesamte Semesterlänge im Bereich der Bildungswissenschaften -
• WiSe 2024/25 Seminar "Schule und Unterricht inklusionssensibel gestalten" - über die gesamte Semesterlänge im Bereich der Bildungswissenschaften
• WiSe 2024/25 Seminar " Gemeinsam Lernen - Kooperative Lernmethoden erproben, entdecken, entwickeln" - über die gesamte Semesterlänge im Bereich der Bildungswissenschaften

2024

• SoSe 2024 Seminar „Unterricht und Allgemeine Didaktik“ – über die gesamte Semesterlänge im Bereich der Bildungswissenschaften
• SoSe 2024 Seminar „Partizipative Forschung“ – über die gesamte Semesterlänge im Bereich der Bildungswissenschaften
• WiSe 2023/24 Zwei Seminareinheiten in der Lehrveranstaltung „Leicht – einfach – schwer: Sprache im Transfer“ von Dr. Regina Bergmann (Fakultät SLK Institut für Germanistik; Professur Angewandte Linguistik) 22. + 29.01.2024

Workshops (Auswahl)

• Workshop zum Thema „Einfache Sprache“ bei Courage – Werkstatt für demokratische Bildungsarbeit e.V.
• Workshop zum Thema „Inklusion“ für die Weiterbildungsreihe der Initiative Christen für Europa e.V.
• Workshop zum Thema „Grenzen“ während der Interkulturellen Tage Dresden in Kooperation mit dem Projekt „GÜ – Grenzen überwinden“ des Ausländerrats Dresden e.V.
• Workshop "Gerechte Lehre" für das Hochschuldidaktische Zentrum Sachsen

Bei Interesse sprechen Sie uns gern an!  Kontakt

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Tagungen und Tagungsbeiträge

• Mitausrichtung der DIG-i-READY – LTTA Tagung zusammen mit dem Internationalen Bund (Digital Readiness of Vocational Educational Institutions in an Inclusive Environment – ein Erasmus+ gefördertes Projekt) vom 27.02. - 03.03.2023
• Ausrichtung der DGfE Tagung der Sektion Sonderpädagogik 2023 an der TU Dresden zusammen mit der Uni Leipzig mit dem Thema „Macht und Wissen“                            vom 27.09.-29.09.2023
• Tagungsbeitrag bei der DGfE Tagung der Sektion Sonderpädagogik 2023 „„… und dann bastelt und malt ihr zusammen?“ Über die Un-Möglichkeit wirkmächtige Bilder aufzubrechen“ 28.09.2023

Publikationen

• Mannewitz, Karin (2025): Macht an der Hochschule: Solidarität als Widerstandsform gegen meritokratische Strukturen? In: Schuppener, Saskia; Budde, Jürgen; Boger, Mai-Anh; Leonhardt, Nico; Goldbach, Anne; Hackbarth, Anja; Mackert, So; Doğmuş, Aysun (Hrsg.): Sorge und Solidarität. Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen zwischen Inklusion und Exklusion. Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften. (DGFE). Barbara Budrich.
• Mannewitz, Karin (2025): Resilienz des Systems: Entwicklungspotential oder die Behinderung von Inklusion? In: Bešić, Edvina; Ender, Daniela; Gasteiger-Klicpera, Barbara. Resilienz. Inklusion. Lernende Systeme.Julius Klinkhardt.
• Karin Mannewitz, Mara Fink und Svenja Mader (2024): Und dann malt und bastelt ihr zusam­men. Über die Mög­lich­keit Bilder im Kopf zu verändern oder eben nicht. In Anne Goldbach, Anke Langner, Karin Mannewitz, Saskia Schuppener, Nico Leonhardt (Hrsg.): Macht und Wissen − kritische Reflexionen im Kontext von Inklusion und Exklusion. Verlag Julius Klinkhardt. 
• Mara Fink, Karin Mannewitz und Laura Schmidt (2022): Nettes Projekt mit Inklusionscharakter – „1 ½ Jahre an der Universität und es fühlt sich immer noch so an, als wäre man auf einer Party, zu der man nicht eingeladen wurde.“ In Silvia Fränkel, Matthias Grünke, Thomas Hennemann, Dennis C. Hövel, Conny Melzer, Kerstin Ziemen (Hrsg.), Teilhabe in allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück und nach vorn. Verlag Julius Klinkhardt.
• Belma Bilir und Clemens Milker (2022): „Aus großer Macht folgt große Verantwortung?“ – Die sogenannte Diagnostik auf der Gratwanderung zwischen Anerkennung und Ausschluss, in Silvia Fränkel, Matthias Grünke, Thomas Hennemann, Dennis C. Hövel, Conny Melzer, Kerstin Ziemen (Hrsg.), Teilhabe in allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück und nach vorn. Verlag Julius Klinkhardt.
• Schuppener, Saskia; Goldbach, Anne; Leonhardt, Nico; Langer, Anke & Mannewitz, Karin (2020): Inklusion inklusiv vermitteln: Menschen mit Behinderungserfahrungen als Lehrende an der Hochschule. In: Schneider-Reisinger, Robert; Oberlechner, Manfred (Hrsg.): Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis: Utopien, Ansprüche und Herausforderungen. Verlag Barbara Budrich.

Kooperationspartner:innen

Hier finden Sie eine Übersicht zu den Kooperationspartner:innen von QuaBIS innerhalb und außerhalb der TU Dresden mit denen wir in unterschiedlicher Form zusammenarbeiten.

Das Projekt wird gefördert durch Steuermittel auf der Grundlage des von den Abgeordneten des Sächsischen Landtagesbeschlossenen Haushaltes.