Staatsexamensarbeiten im Lehramt im Bereich Bildungswissenschaften im Wintersemester 2024/25

An der Forschungsstelle Universitätsschule (ForUS) zw. an der Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Inklusive Bildung werden Staatsexamensarbeiten im Kontext der Begleitforschung des Schulversuchs Universitätsschule Dresden angeboten. Ziel der Staatsexamensarbeit ist es, dass Sie eigenverantwortlich ein abgegrenztes wissenschaftliches Forschungsthema bearbeiten und schriftlich darstellen. Nach den Hinweisen zum Anmeldeprozedere und zu den Formalia finden Sie die Themen aufgelistet, zu denen wir aktuell Abschlussarbeiten anbieten und Sie unterstützen können.

Wenn Sie an der Forschungsstelle der Universitätsschule Dresden (USD) Ihre Staatsexamensarbeit schreiben, gehen wir davon aus, dass Sie sich an unserem Forschungskolloquium (mindestens 2 Termine) beteiligen. Die unter ‚Fokus‘ genannten Themen oder Fragestellungen sind mögliche Inhalte für Abschlussarbeiten. Bevorzugt sollten diese Themen bearbeitet werden; in besonderen Einzelfällen sind nach Absprache andere Themen möglich.

Anmeldeprozedere

Für eine Anmeldung schreiben Sie bitte im Zeitraum vom 27.5. bis 9.6.2024 eine E-Mail an forus@tu-dresden.de und begründen Sie darin knapp, warum Sie das Thema interessiert. Fügen Sie bitte auch an, ob Sie bereits ein Seminar im Kontext der Universitätsschule Dresden besucht oder im Praktikum an der Universitätsschule Dresden waren. Sie können zudem auf mögliche Vorerfahrungen zu qualitativer und/oder quantitativer Forschung eingehen. Wenn Sie noch keine Erfahrungen mit empirischer Forschung gesammelt haben, sollten Sie bereit sein, sich in diese einzuarbeiten.

Voraussichtlich Anfang Juli bekommen Sie eine Rückmeldung. Jedes Thema kann lediglich einmal vergeben werden. Falls Sie sich für mehrere Themen interessieren, schreiben Sie bitte mehrere separate E-Mails.

Hinweise zu Formalia

• Das Formblatt für die Anmeldung der „wissenschaftlichen Arbeit“ ist vorzulegen.
• Sie benötigen eine Person für die Erst- und eine Person für die Zweitbegutachtung. Wir können Sie dabei unterstützen.
• Die Zeit für die Anfertigung der Staatsexamensarbeit beträgt 6 Monate.
• Die Seitenzahl einer üblichen Arbeit variiert von ca. 50 bis 80 Seiten.
• Bei der Formatierung / Zitationen der Arbeit orientieren Sie sich bitte an den wissenschaftlichen Standards (bspw. Harvard).

Weitere Hinweise zur Abgabe finden Sie auf der Webseite der Recht und Vorschriftenverwaltung Sachsen.

Themen

• Leseverständnis
• Befragung der Lernbegleitung
• Elternbefragung
• Rechtschreibkompetenz im Zeitvergleich
• Mathematische Kompetenz im Zeitvergleich
• Berufsorientierung
• Soziale Ungleichheit
• Vignettenforschung

• Selbstreguliertes Lernen

• Beurteilen von Lern- und Entwicklungsprozessen

• Leistungsbegriff im Kontext von Schule

Thema 1	Leseverständnis
Fokus	Auswertung standardisierter Tests zum Leseverständnis der Schülerinnen und Schüler an der Universitätsschule Dresden
Daten	Daten der ELFE Erhebung aus Januar 2024
Betreuer:innen	Anke Langner, Marlis Pesch, Matthias Ritter
Anmeldung

Thema 2	Befragung der Lernbegleitung
Fokus	Die Lernbegleitung an der Universitätsschule Dresden wurde befragt zur Einschätzung von Lernqualität und Kooperation im Kollegium.
Daten	Befragung von April 2024
Betreuer:innen	Anke Langner, Matthias Ritter
Anmeldung

Thema 3	Elternbefragung
Fokus	Im November 2024 werden die Eltern an der Universitätsschule Dresden gebeten an einer Online-Befragung teilzunehmen. Darin werden unterschiedliche Fragen bspw. zur Einschätzung der Lernqualität, Motive der Schulwahl oder der Einbindung in die Schule an die Eltern gestellt. Es ist zunächst eine eigene Fragestellung zu erarbeiten. Gegebenenfalls sind eigene Fragen für den Fragebogen zu erstellen.
Daten	Daten aus Erhebungen von 2020 bis 2023 sind vorhanden. Die Datenerhebung 2024 wird konzipiert.
Betreuer:innen	Matthias Ritter, Anke Langner
Anmeldung

Thema 4	Rechtschreibkompetenz im Zeitvergleich
Fokus	Wie entwickeln sich die Rechtschreibkompetenzen der Schülerinnen und Schüler an der Universitätsschule Dresden im Zeitvergleich?
Daten	Daten der Hamburger Schreibprobe (HSP)
Betreuer:innen	Marlis Pesch, Anke Langner
Anmeldung

Thema 5	Mathematische Kompetenz im Zeitvergleich
Fokus	Wie entwickeln sich die mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler an der Universitätsschule Dresden im Zeitvergleich?
Daten	Daten des Deutschen Mathematiktests (DEMAT)
Betreuer:innen	Matthias Ritter, Anke Langner
Anmeldung

Thema 6	Berufsorientierung evaluieren
Fokus	Das Konzept der Berufsorientierung an der Universitätsschule Dresden soll analysiert werden (u.a. der wöchentliche Praxistag / Freitagspraktikum).
Daten	Interview mit Unternehmen und/ oder mit Schülerinnen und Schülenr, gegebenenfalls Nutzung von Fragebogendaten aus Mai 2024
Betreuer:innen	Anke Langner, Katja Kuritz
Anmeldung

Thema 7	Soziale Ungleichheit
Fokus	Analysen des Einflusses sozialer Herkunft auf Leistung ODER die Wahrnehmung von sozialer Ungleichheit von Schülerinnen und Schülern
Daten	Daten zur sozialen Herkunft sowie von Kompetenztests / Interviewdaten
Betreuer:innen	Christoph Haßler, Matthias Ritter
Anmeldung

Thema 8	Vignettenforschung
Fokus	Wie zeigt sich Lernen an der Universitätsschule Dresden? In Einzelfallanalysen werden individuelle Lern- und Entwicklungsverläufe von Schüler:innen nachvollzogen, um sich den vielseitigen Facetten von Lernerfahrungen anzunähern.
Daten	Beobachtungen, Interviews mit Schüler:innen, Vignetten
Betreuer:innen	Hannah Bartels
Anmeldung

Thema 9	Selbstreguliertes Lernen
Fokus	Wie arbeiten Schüler:innen in Projektgruppen selbstreguliert und kooperativ zusammen?
Daten	Daten liegen teilweise vor; weitere Datenerhebungen mit Schüler:innen sind in Planung.
Betreuer:innen	Marlis Pesch
Anmeldung

Thema 10	Beurteilen und Unterstützen von Lern- und Entwicklungsprozessen
Fokus	Was benötigen Lehrkräfte, um Lern- und Entwicklungsprozesse von Schüler:innen zu verstehen und um das Entwicklungspotential einschätzen zu können? Wie/ wofür/ wann geben Lernbegleitende Rückmeldungen an die Schüler:innen?
Daten	Daten liegen teilweise vor, weitere Datenerhebungen mit Lernbegleitungen (z.B. Beobachtungen, Interviews mit Lernbegleiter:innen)
Betreuer:innen	Marlis Pesch, Anke Langner
Anmeldung

Thema 11	Leistungsbegriff im Kontext von Schule
Fokus	Überblick der Forschungsliteratur zum Leistungsbegriff im Kontext von Schule (national und international)
Daten	keine -> systematische Literaturdatenbank
Betreuer:innen	Anke Langner
Anmeldung

Über die Universitätsschule Dresden

Die Universitätsschule Dresden ist ein gemein­sames Projekt der Landes­haupt­stadt Dresden und der Technischen Universität. Sie ist eine öffentliche und kostenfreie Gemeinschaftsschule in städtischer Trägerschaft, an der unter wissen­schaft­li­cher Begleitung innovative Formen des Lehrens und Lernens erprobt werden. Darüber hinaus ist sie Ausbildungsschule für zukünftige Lehrkräfte und künftig auch Weiter­bildungs­schule für Lehrer:innen. Wissenschaftlich begleitet wird der Schulversuch von der Forschungsstelle Universitätsschule (ForUS) an der TU Dresden.

Informationen zum Forschungsprojekt an der TU Dresden: https://tu-dresden.de/gsw/unischule
Informationen zur Universitätsschule Dresden: http://universitaetsschule.org

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