Pädagogisches Leitbild

Gemäß den durch den Bologna-Prozess festgelegten pädagogischen Leitlinien ist das Bachelorstudium am "learning outcome" orientiert. Entscheidend ist nicht der Prozess der Wissensvermittlung, sondern dessen Ergebnis, also das, was der einzelne Studierende nach Abschluss einer Ausbildungseinheit konkret weiß, versteht oder kann. Entsprechend fällt nicht den Lehrveranstaltungen die zentrale Bedeutung innerhalb der Ausbildung zu, sondern den Prüfungen. Die Lehrveranstaltungen haben vor allem die Funktion, auf die Prüfungen vorzubereiten, also eine Anleitung zur effizienten Aneignung der abschließend geprüften Kompetenzen zu geben. Darüber hinaus sollen die Lehrveranstaltungen die kommunikative, mediale und soziale Kompetenz der Studierenden fördern.