WS 2010/11

INhalt

[Bachelor- und Lehramtsbachelormodule]
      [Grundmodul "Philosophische Propädeutik"]
      [Modul Geschichte der Philosophie I oder II]
[Aufbaumodule Philosophie und Lehramt Philosophie/Ethik]
[Aufbaumodul 1 "Theoretische Philosophie"]
      [Aufbaumodul 2 "Praktische Philosophie"]
    [Aufbaumodul 3 "Philsophie der Wissenschaft und Technik"]
      [Aufbaumodul 4 "Philosophie der Kultur und Religion"]
      [Aufbaumodul Fachdidaktik]
[Schwerpunktmodule Philosophie und Lehramt Philosophie/Ethik]
      [Schwerpunktmodul "Themen der Philosophie"]
      [Schwerpunktmodul "Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte]
      [Schwerpunktmodul Fachdidaktik Philosophie/Ethik]
[Master- und Lehramtsmastermodule]
      [Pflichtmodule]
      [Wahlpflichtmodule]
      [Lehramtsmaster]
[Lehramt (alt) / Berufsbegleitendes Studium]
[Weitere Veranstaltungen]

Hinweise

Bitte achten Sie auf etwaige Änderungen - das online-KVV wird ständig aktualisiert. Bitte fragen Sie nicht den Webmaster nach Veranstaltungen im KVV sondern die jeweiligen Lehrenden bzw. besuchen Sie die Studienberatung.
Die Sprechzeiten der Lehrenden finden Sie auf den Seiten des Instituts.
Die Standorte der Räume können auf den Lageplänen des Campus der TU Dresden gefunden werden.
Insofern nichts anderes angegeben ist, sind keine Einschreibungen für die Veranstaltungen erforderlich. Sie müssen sich lediglich zu Beginn des Semesters für Prüfungsleistungen anmelden. Informationen zu den befristeten Online-Einschreibungen, die Sie keinesfalls versäumen dürfen, finden Sie auf den Seiten des Instituts und des Prüfungsamtes der Philosophischen Fakultät .
Studierende der Bachelor-, Lehramts- und Masterstudiengänge, die sich nicht sicher sind, welche Module sie belegen müssen, welche Veranstaltungen für sie verpflichtend sind oder welche Leistungen sie erbringen müssen, können sich mittels der Studien- und Prüfungsordnung sowie der Modulbeschreibung ihres Studienganges einen Überblick verschaffen (hier finden Sie die Dokumente für die Bachelor-, Lehramts-, und Masterstudiengänge). Auf den Seiten des Prüfungsamtes der Philosophischen Fakultät finden Sie auch Antworten auf häufig gestellte Fragen zum Bachelor-/Masterstudium. Für weitere Fragen besuchen Sie bitte die Studienberatung des Instituts für Philosophie.
Studierende der alten Magister- und Lehramtsstudiengänge können Veranstaltungen aus allen Modulen besuchen, insofern diese, wie in der Beschreibung angegeben, für diese Studiengänge geeignet sind. Die jeweilige Fachrichtung und Angaben zur Möglichkeit des Erwerbs von Leistungsnachweisen entnehmen Sie bitte der Beschreibung der betreffenden Veranstaltungen. Informieren Sie sich bitte mittels der jeweiligen Ordnungen für die bisherigen Magister- und Lehramtsstudiengänge. Für weitere Fragen besuchen Sie bitte die Studienberatung des Instituts für Philosophie.
Die Lehrveranstaltungen finden nach diesem Zeitschema statt:
1. DS - 7.30 - 9.00 Uhr
2. DS - 9.20 - 10.50 Uhr
3. DS - 11.10 - 12.40 Uhr
4. DS - 13.00 - 14.30 Uhr
5. DS - 14.50 - 16.20 Uhr
6. DS - 16.40 - 18.10 Uhr
7. DS - 18.30 - 20.00 Uhr

Bachelor / Lehramtsbachelor

Grundmodul „Philosophische Propädeutik“

DozentIn	Constanze Demuth, M. A.
Titel	Kant: „Grundlegung zur Metaphysik der Sitten“
Veranstaltung	Textproseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (3) / 2 SWS / 11.10.2010
Raum	HSZ / 403
Beschreibung	Kants „Grundlegung“ ist einer der meistdiskutierten Texte der Moralphilosophie. Keine zeitgenössische Ethik kommt ohne eine Positionierung gegenüber den Ideen aus, die Kant hier entwickelt. Kant untersucht zum einen den Gehalt durchaus alltäglicher moralischer Orientierungen und gelangt in seinem Aufweis der Bedeutung moralischer Grundbegriffe zu dem berühmten kategorischen Imperativ. Zum anderen geht es ihm darum, den Grund der allgemeinen Verbindlichkeit moralischer Gesetze aufzuzeigen. Moralität gründet weder in der Erfahrung noch in einer göttlichen Instanz noch in der menschlichen Natur, sondern in der Selbstgesetzgebung unserer Vernunft. Wir werden im Seminar Kants Argumentation in genauer Lektüre und gemeinsamer Diskussion nachvollziehen. Ziel ist dabei vor allem, die Lektüre philosophischer Texte einzuüben.
Organisatorisches / Literatur	Verbindliche Textgrundlage und zur ersten Sitzung mitzubringen ist: Kant, Immanuel: Grundlegung zur Metaphysik der Sitten. Kommentar von Christoph Horn, Corinna Mieth und Nico Scarano. Frankfurt a. M.: Suhrkamp 2007. Es gibt zahlreiche Kommentare zur „Grundlegung“, z.B.: Höffe, Ottfried: Grundlegung zur Metaphysik der Sitten. Ein kooperativer Kommentar (3., erg. Aufl.) Klostermann 2000. Schönecker, Dieter/Wood, Allen W.: Kants 'Grundlegung zur Metaphysik der Sitten'. Ein einführender Kommentar. Paderborn: Schöningh (UTB) 2004.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Grundmodul „Philosophische Propädeutik“ (Phil-GM, Phil-ErgGM1, Phil-GM LA), Lektüre philosophischer Texte
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn	Martin Hähnel, M. A. / René Raschke, M. A.
Titel	Einführung in die Phänomenologie
Veranstaltung	Textproseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (3) / 2 SWS / 11. 10. 2010
Raum	ABS/HS02
Beschreibung	Edmund Husserls Lebenswerk einer Grundlegung der Philosophie in der Phänomenologie, die sowohl den formalen Ansprüchen einer strengen und reflexiven Wissenschaft genügt als auch im Anspruch zu den „Sachen selbst“ materiale Einsichten liefert, zählt zu den weitreichenden philosophischen Impulsen am ausgehenden 19. und beginnenden 20. Jhd. Der Facettenreichtum dieser integrativen Arbeitsphilosophie führte jedoch rasch zu einer Verwischung dessen, was Phänomenologie eigentlich meinte. Ausgehend von ausgewählten kurzen Texten einiger klassischer Phänomenologen (E. Husserl, A. Reinach, M. Scheler, R. Ingarden, H. Conrad-Martius, E. Stein) wird im Textlektüreseminar versucht aufzuklären, was Phänomenologie ihrem Anliegen, ihrer Methode und ihrer besonderen Terminologie nach ist, wie sie sich in sich selbst in verschiedene Richtungen differenziert, welchen Platz sie im philosophiegeschichtlichen Kontext einnimmt und schließlich, was sie für fruchtbare Impulse für gegenwärtige Diskussionen liefern kann (E. Levnias, M. Merleau-Ponty, M. Henry, H. Schmitz, J.L. Marion, B. Waldenfels).
Organisatorisches / Literatur	Ein Textheft wird erstellt und ist zum Semesteranfang im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Das Programm, die Texte und weitere Informationen zum Seminar werden auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-GM, Phil-ErgGM1, Phil-GM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Philosophische Propädeutik, Lektüre philosophischer Texte, Geschichte der Philosophie, Religionsphilosophie, studium generale Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	PD Dr. Uwe Scheffler
Titel	Grundzüge der Logik
Veranstaltung	Vorlesung und Übung
Zeit / Dauer / Beginn	Vorlesung: Di (5) / 2 SWS / 12.10.2010 Übung: Mi (2) Mi (5) / 2 SWS / 13.10.2010
Raum	Vorlesung: WEB / KLEM ABS/HS3 Übung Di (5) BEY / 69 ABS/HS3, Mi (5) ABS/HS3
Beschreibung	Die Vorlesung „Grundzüge der Logik“ ist eine der drei grundlegenden Vorlesungen im Grundmodul „Philosophische Propädeutik“. Sie vermittelt elementare Kenntnisse in klassischer Aussagen- und Prädikatenlogik, die für jede weitere Beschäftigung mit der Philosophischen Logik und der Analytischen Philosophie unentbehrlich und für jede weitere wissenschaftliche Betätigung von großem Nutzen sind. Gegenstand der Vorlesung sind die Syntax und die Semantik der klassischen Aussagen- und Prädikatenlogik. Zentrale Themen sind u.a. Wahrheitstabellen, das natürliche Schließen und Tarskis Wahrheitsdefinition für die Prädikatenlogik. Die Vorlesung wird mit einer Klausur abgeschlossen. Zur Vorbereitung auf die Klausur ist die Bearbeitung der Übungsaufgaben von zentraler Bedeutung. In der Übung „Grundzüge der Logik“ werden die wöchentlichen Übungsaufgaben zu der gleichnamigen Vorlesung und allgemeine Fragen zum Gegenstand der Vorlesung „Grundzüge der Logik“ diskutiert. Gleichwertig zur Übung werden Tutorien angeboten.
Organisatorisches / Literatur	Es werden keine spezifischen Vorkenntnisse vorausgesetzt. Eine Literaturliste wird zu Beginn der Vorlesung zur Verfügung gestellt. Die Folien zur Vorlesung werden in elektronischer Form zur Verfügung gestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-GM, Phil-Erg GM, Phil-GM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Logik, logische Propädeutik, theoretische Philosophie, Studium Generale, Bürgeruniversität Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Prof. Dr. Gerhard Schönrich
Titel	I. Kant: Prolegomena zu einer jeden künftigen Metaphysik, die als Wissenschaft wird auftreten können
Veranstaltung	Textproseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (4) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	BZW / A152
Beschreibung	Kants Abhandlung „Prolegomena“ – 1783 zwischen der ersten und zweiten Auflage der „Kritik der reinen Vernunft“ erschienen - gehört zweifellos zu den Schlüsseltexten der Philosophie, hier speziell der Theoretischen Philosophie. Der Text wird im Seminar gelesen und diskutiert.
Organisatorisches / Literatur	Als Ausgabe wird die in der Philosophischen Bibliothek Meiner erschienene empfohlen.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-GM, Phil-ErgGM, Phil-GM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Erkenntnistheorie), Lektüre philosophischer Texte Leistungsnachweis möglich

DozentIn	Prof. Dr. Johannes Rohbeck
Titel	Einführung in die praktische Philosophie
Veranstaltung	Vorlesung begleitende Tutorien: Kleber, Mi (7), SE1/101 oder Weichert, Di (4), ABS/105
Zeit / Dauer / Beginn	Do (3) / 2 SWS / 14.10.2010
Raum	FOE / ANOR / E ab 28. 10. 2010 im ABS/HS3
Beschreibung	In der Philosophie unterscheidet man zwischen praktischer und theoretischer Philosophie, worunter seit Immanuel Kant zwei verschiedene Gegenstandsbereiche verstanden werden. „Theoretische Philosophie“ bezieht sich auf die menschliche Erkenntnis, traditionell auf die bloße Betrachtung (altgriechisch theoria). „Praktische Philosophie“ hat hingegen die Handlungen der Menschen zum Gegenstand. Je nach Kontext wechselt die Betrachtungsweise und philosophische Disziplin, wenn es um moralische, politische, rechtliche oder geschichtliche Aspekte des Handelns geht. – Die Vorlesung hat die Aufgabe, in das weite Themenfeld der praktischen Philosophie einzuführen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Ethik oder Moralphilosophie einerseits und der politischen Philosophie einschließlich der Rechtsphilosophie andererseits. Beabsichtigt ist ein historischer Überblick in systematischer Perspektive. Behandelt werden Autoren der Antike (Platon, Aristoteles), der frühen Neuzeit und Aufklärung (Hobbes, Locke, Rousseau, Hume, Kant), des deutschen Idealismus (Hegel) sowie des 19. (Marx, Nietzsche) und 20. Jahrhunderts bis in die Gegenwart (Carl Schmitt, Habermas, Rawls).
Organisatorisches / Literatur
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil. GM 1, Phil-Erg.GM1; Phil GM LA (Pflichtveranstaltung BA und lehramtsbezogener BA)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Praktische Philosophie, Berufsbegleitendes Studium, Studium Generale, Bürgeruniversität Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Stefan Klingner
Titel	D. Hume: Dialoge über natürliche Religion
Veranstaltung	Textproseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Fr (3) / 2 SWS / 15. 22.10.2010
Raum	ABS / 214
Beschreibung	Humes Dialog ist ein Klassiker der Religionsphilosophie. In einem Dreigespräch werden u.a. die Fragen der Erkennbarkeit und Existenz Gottes, der Theodizee, nach einem adäquaten Gottesbegriff sowie dem Sinn religiösen Handelns behandelt. Der Text bietet auch Gelegenheit, Humes Erkenntnislehre kennenzulernen. Er wird im Seminar gemeinsam gelesen und interpretiert.
Organisatorisches / Literatur	Als Textgrundlage geeignet sind sowohl die Meiner-Ausgabe (72007) als auch die Reclam-Ausgabe (1986).
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-GM, Phil-ErgGM, Phil-GM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Theoretische Philosophie Leistungsnachweis: möglich

Modul Geschichte der Philosophie I oder II

DozentIn	Prof. Dr. Reinhard Hiltscher
Titel	Deutscher Idealismus und 19. Jhd.
Veranstaltung	Vorlesung
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (4) / 2 SWS / 11. 10. 2010
Raum	HÜL / S186
Beschreibung	Die Vorlesung gibt eine Einführung in die o. g. Epoche
Organisatorisches / Literatur
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Pflichtveranstaltung, Phil MG-2, Phil ErgMG, Phil ErgMG 2
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn	Prof. Dr. Hans-Ulrich Wöhler
Titel	Die historischen Anfänge der marxistischen Philosophie
Veranstaltung	Proseminar (Wahlpflicht-Begleitveranstaltung zur Vorlesung "Deutscher Idealismus und 19. Jhd."; Alternative: Gentsch Do(5))
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (5) / 2 SWS / 11. 10. 2010
Raum	DRU / 68
Beschreibung	In einer Reihe von Texten aus der Zeit zwischen 1844 und 1895 haben K. Marx (1818-1883) und F. Engels (1820-95) die philosophischen Grundlagen ihrer Theorien und Methoden dargelegt. Von der kritischen Gesellschaftsanalyse über die Grundlegung einer neuen Geschichtsphilosophie bis zu den philosophischen Grundfragen des Erkenntnisprozesses reichte das Spektrum ihres Forschungsinteresses. Nicht als ein geschlossenes System, sondern als eine kritische Positionsbestimmung erscheinen die Konturen einer neuen Philosophie. Im Seminar werden die entsprechenden Textdokumente in repräsentativer Auswahl analysiert und diskutiert.
Organisatorisches / Literatur	Ein Reader mit den kopierten Studientexten kann ab Semesterbeginn im Copy-Shop „EMF“ (Zellescher Weg 21) käuflich erworben werden.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Modul „Geschichte der Philosophie II“ im Kernbereich, Ergänzungsbereich und im Lehramtsstudium (Phil-MG2; Phil-Erg. MG; Phil-Erg MG2).
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Geschichte der Philosophie Leistungsnachweis:möglich

Änderung vom 21.9.2010: Das folgende Seminar ersetzt das Proseminar Hiltscher Fr. 1.DS zum dt. Idealismus!

DozentIn	Dr. habil. Lutz Gentsch
Titel	Arthur Schopenhauer, Die Welt als Wille und Vorstellung
Veranstaltung	Proseminar (Wahlpflicht-Begleitveranstaltung zur Vorlesung "Deutscher Idealismus und 19. Jhd."; Alternative: Wöhler Mo(5))
Zeit / Dauer / Beginn	Do (5) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	ABS / KLEM ABS/HS3
Beschreibung	Arthur Schopenhauer zeigt in seinem Hauptwerk das System seiner Philosophie von Erkenntnistheorie, Ontologie und Ethik auf. Zentral-Begriff ist hierbei die Erkenntnis der Kräfte in der Natur sowie der Kräfte im Menschen durch die Intuition.
Organisatorisches / Literatur
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil MG-2, Phil ErgMG, Phil ErgMG 2
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Geschichte der Philosophie Leistungsnachweis:möglich

Aufbaumodule Philosophie // Lehramt Philosophie/Ethik

Aufbaumodul 1 „Theoretische Philosophie“

DozentIn	Rico Hauswald
Titel	Einführung in die Ontologie
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (5) / 2 SWS / 11.10.2010
Raum	ABS / 216
Beschreibung	Die Ontologie („Lehre vom Sein“) untersucht die allgemeinsten Kategorien, mit denen wir das, was es gibt, überhaupt erfassen, etwa „Sein/Existenz“, „Gegenstand“, „Eigenschaft“, „Ereignis“, „Tatsache“ oder „Teil/Ganzes“. Aber auch eine Frage wie „Warum ist überhaupt etwas und nicht vielmehr nichts?“, die zu den radikalsten und traditionsreichsten der abendländischen Philosophie gehört, kann als im weiteren Sinn ontologische aufgefasst werden. Im Seminar werden jeweils auf Grundlage eines Einführungskapitels, einer klassischen oder einer aktuellen Abhandlung grundlegende ontologische Begriffe und Problemstellungen behandelt.
Organisatorisches / Literatur	Ein Reader wird zu Beginn des Semesters vorgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM1, Phil-AM LA, Phil-ErgAM1 Bereiche: Metaphysik und Ontologie
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Metaphysik & Ontologie) Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Dr. Rico Gutschmidt
Titel	Einführung in die Philosophie der Mathematik
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (6) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	ABS / 213
Beschreibung	Die Mathematik muss in der Philosophie immer wieder als Beispiel für die Möglichkeit weltunabhängiger wahrer Erkenntnis herhalten. Doch genau besehen ist es nicht leicht zu sagen, was zum Beispiel Zahlen sind, wie die Mathematik zu ihren Erkenntnissen kommt und was Wahrheit hier bedeuten soll. Derartige Fragen führten zu Beginn des 20. Jahrhunderts zu einer Grundlagenkrise der Mathematik, deren Probleme noch nicht beigelegt sind und die in den letzten Jahrzehnten wieder verstärkt diskutiert wird. In diesem Seminar werden in einem historischen Durchgang einschlägige Texte von u.a. Platon und Aristoteles, Leibniz und Kant, Carnap, Hilbert, Dummet und Lakatos gelesen, wobei die genannten systematischen Fragen im Hintergrund stehen und die wesentlichen Positionen der Philosophie der Mathematik, wie sie sich vor allem im Zuge der Grundlagenkrise herausbildeten, vorgestellt werden. Besondere mathematische Kenntnisse werden nicht vorausgesetzt, allgemeines Interesse an der Mathematik aber schon.
Organisatorisches / Literatur	Grundlage des Seminars ist die Textsammlung Wilhelm Büttemeyer (Hrsg.): Philosophie der Mathematik, Freiburg: Alber 2003. Zur Ergänzung sei empfohlen Stewart Shapiro: Thinking about mathematics, Oxford: Oxford University Press 2000.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM1, Phil-AM3, Phil-AM LA (Erkenntnistheorie, Wissenschaftstheorie, Metaphysik & Ontologie)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Erkenntnistheorie, Wissenschaftstheorie, Metaphysik & Ontologie) Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Dr. Martin Grajner
Titel	Eigenschaften
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (3) / 2 SWS / 21. 10.2010
Raum	ABS / 105
Beschreibung	Im Alltag und auch in den Wissenschaften sprechen wir ständig Objekten zu, gewisse Eigenschaften zu besitzen oder nicht zu besitzen. Wir sagen beispielsweise „Einige Charaktereigenschaften, die sie hat, hat sie bestimmt von ihrer Mutter“ oder „Die Eigenschaft intelligent zu sein, erhöht die Überlebensfähigkeit“. Doch verpflichten uns Wendungen wie „Die Eigenschaft, F zu sein“ auf die Existenz von Eigenschaften? Oder ist dies nur eine Redeweise, die man ontologisch nicht ernst nehmen sollte? Oder ist die Frage danach, ob es Eigenschaften gibt oder nicht gibt, gar völlig unsinnig? In diesem Seminar wollen wir uns mit einigen klassischen und zeitgenössischen Texten beschäftigen, die Fragen und Positionen der eben angeführten Art behandeln. Soweit verfügbar, werden wir die Texte in deutscher Übersetzung lesen. Zur Vorbereitung und als Parallellektüre sei Benjamin Schnieders Buch Substanzen und (Ihre) Eigenschaften. Berlin: de Gruyter 2004 empfohlen.
Organisatorisches / Literatur	Literatur: D. H. Mellor & Alex Oliver: Properties. Oxford: Oxford University Press 1997. Weitere Literatur in der ersten Sitzung.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM1, Phil-AM LA, Phil-ErgAM1 Bereich: Metaphysik/Philosophie des Geistes; Sprachphilosophie
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Metaphysik/Philosophie des Geistes; Sprachphilosophie) Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Prof. Dr. Reinhard Hiltscher
Titel	Immanuel Kant: Transzendentale Logik IV
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	FR (4) / 2 SWS / 15. 22. 10. 2010
Raum	ABS / 214
Beschreibung	Die Lehrveranstaltung stellt die Fortsetzung der Vorlesung vom Sommersemester dar. Sie wird „im Winter“ als Hauptseminar fortgeführt. Ihr Thema ist jenes umfangreiche Lehrstück der Kritik der reinen Vernunft, welches Kant die „Transzendentale Logik“ heißt. Es werden in diesem Semerster primär das „Schematismuskapitel“ und das „Grundsatzkapitel“ behandelt werden.
Organisatorisches / Literatur	Literatur: Peter Baumanns: Kants Philosophie der Erkenntnis, Würzburg 1997; Werner Flach: Immanuel Kant: Die Idee der Transzendentalphilosophie, Würzburg 2002; Robert Hanna: Kant, Science, and Human Nature, Oxford University Press 2006; Dieter Henrich: Identität und Objektivität, Heidelberg 1976; Reinhard Hiltscher: Wahrheit und Reflexion. Eine transzendentalphilosophischs Studie zu Kant, dem frühen Fichte und Hegel, Bonn 1998; Johann Heinrich Königshausen: Kants Theorie des Denkens. Amsterdam 1977; Beatrice Longuenesse: Kant and the Capacity to Judge, Princeton University Press ²2000; Paul Natterer: Systematischer Kommentar zur Kritik der reinen Vernunft, Berlin/New York 2003; Peter Reuter: Kants Theorie der Reflexionsbegriffe, Würzburg 1989; Bernhard Thöle: Kant und das Problem der Gesetzmäßigkeit der Natur, Berlin/New York 1991 Michael Wolff: Die Vollständigkeit der kantischen Urteilstafel. Mit einem Essay über Freges Begrifsschrift, Frankfurt/Main 1995, Rudolf Zocher: Kants Grundlehre, Erlangen 1959
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Aufbaumodul „Theoretische Philosophie“ (Phil-AM 1, Phil-Erg AM 1), Bereiche: Erkenntnistheorie, Metaphysik, Ontologie, Philosophie des Geistes/ Masterstudiengang Philosophie: Wahlpflichtmodul „Geschichte der Philosophie“ (Phil-MA WP-3)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie, Geschichte der Philosophie Leistungsschein: möglich

Aufbaumodul 2 „Praktische Philosophie“

DozentIn	Prof. Dr. Johannes Rohbeck
Titel	Ethik und Geschichte
Veranstaltung	Vorlesung
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (3) / 2 SWS / 13.10.2010
Raum	BEY / 154
Beschreibung	Das Thema Geschichtsphilosophie bereitet heute gewisse Schwierigkeiten. Ist diese philosophische Disziplin doch zu einer Zeit entstanden, als man an den Fortschritt der Menschheit glaubte und damit der Geschichte im Ganzen eine optimistische Deutung verlieh. Ein solches Vertrauen in die Geschichte ist uns inzwischen verloren gegangen. Die Katastrophen des letzten Jahrhunderts, die sich eher verschärfende soziale Ungleichheit und die alles bedrohenden ökologischen Krisen haben den Glauben an den Fortschritt erschüttert. Der Abstand zwischen technisch-wirtschaftlicher Entwicklung auf der einen Seite und sozialen Auswirkungen auf der anderen Seite ist unübersehbar geworden. Selbst wenn man die gegenwärtig kursierenden Untergangsvisionen nicht teilt, lässt sich fragen, ob eine solche Geschichtsphilosophie heute noch ihr Existenzrecht behalten kann. Die leitende Frage der Vorlesung lautet daher: Wie ist Geschichtsphilosophie heute noch möglich? Dabei geht es insbesondere um die Zukunft der Geschichte und Verantwortung für zukünftige Generationen.
Organisatorisches / Literatur
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 2, Phil-Erg AM2 Phil-AM-LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Praktische Philosophie, Ethik, eine weitere philosophische Disziplin Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	André Schmidt; Prof. Dr. Dr. Bernhard Irrgang
Titel	Medizinethik
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (3) / 2 SWS / 21. 14.10. 2010
Raum	DRU / 68
Beschreibung	Gerade im Bereich des heutigen Gesundheitswesens sowie auf dem Gebiet der medizinischen Forschung hat die Medizinethik aufgrund des rapiden medizinischen Fortschritts in den letzten Jahrzehnten erheblich an Bedeutung gewonnen. Denn in Folge einer Vielzahl an technischen Innovationen entstehen zunehmend moralisch problematische Handlungsoptionen, die im Alltag des medizinischen Entscheidens und Handelns immer wieder zu ethischen Grenzsituationen führen, da sie beispielsweise die Selbstbestimmung des Patienten betreffen und dementsprechend auch reflektiert werden müssen. Angesichts dieses wachsenden Handlungsbedarfs in nahezu allen Bereichen der Medizin soll das angebotene Proseminar im Rahmen des berufsbegleitenden Studiums im Fach Ethik/Philosophie gerade auch für Studenten aus dem Bereich der medizinischen Assistenz- und Hilfsberufe eine Orientierungshilfe bieten, indem anhand von ausgewählten Aufsätzen und Abhandlungen verschiedener Autoren unterschiedliche ethische Positionen zu der Thematik Ethik in der Medizin näher betrachtet werden. Dabei wird für ein besseres Verständnis neben einer aktuellen Problemstellung und einer ersten Begriffsbestimmung der Gegenstand auch in einen anthropologischen sowie historischen Kontext eingegliedert. Das Hauptaugemerk wird dabei der Fragestellung gewidmet sein, inwieweit sich die Anforderungen an die Medizinethik im Laufe ihrer Geschichte – ausgehend von der Antike – bis in die Gegenwart immer wieder verändert haben. Im Speziellen soll dabei ein grundsätzlicher Blick auf die immanenten ethischen Problemstellungen geworfen werden, die sich aus medizintechnischen Entwicklung zwangsläufig ergeben. Durch die Darstellung verschiedener Denkmodelle sowie deren Diskussion im Seminar sollen die Teilnehmer nicht nur sensibilisiert, sondern darüber hinaus auch dazu befähigen werden, komplexe Sachverhalte hinsichtlich ihrer normativen Relevanz zu durchdringen, um im medizinischen Alltag etwaige Konflikte besser verstehen und lösen zu können. Insofern wird im Besonderen die ethische Reflexion konkreter Beispiele, wie z.B. Schwangerschaftsabbruch, Sterbehilfe sowie Humangenetik ein Schwerpunkt dieses Seminars sein, indem auch der Frage nachgegangen werden soll, inwieweit der medizinische Fortschritt das Leben der Menschen zukünftig verändern könnte.
Organisatorisches / Literatur	Irrgang, Bernhard: Grundriss der medizinischen Ethik, München 1995 Wiesing, Urban (Hg.): Ethik der Medizin – Ein Studienbuch, Ditzingen 2004
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 2, Phil-ErgAM 2, Phil-AM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Angewandte Ethik, Studium generale Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Constanze Demuth, M. A.
Titel	Hannah Arendt
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (5) / 2 SWS / 14.10.2010
Raum	SE1 / 101
Beschreibung	Hannah Arendt entwickelt ausgehend von der philosophischen Tradition von Heidegger bis Aristoteles eine neue Theorie des Politischen. Ihre Analysen angesichts der Entwicklung der totalitären Systeme des 20. Jh. haben ihr dabei auch den Ruf einer geradezu antimodernistischen Denkerin eingetragen. Sie diagnostiziert, so scheint es, in der Gegenwart den Niedergang der politischen Öffentlichkeit vor der Folie einer nostalgischen Verehrung für die griechische Polis. Aber Arendt sieht die Moderne auch als Prozess, für den die Spannung zwischen universalistischen Prinzipien der Aufklärung einerseits, wie sie etwa in den Menschenrechten formuliert werden, und den vielfältigen Formen besonderer Identität andererseits entscheidende Bedeutung gewinnt. Wir werden im Seminar diesen Aspekten in Arendts Werk anhand ausgewählter Texte nachgehen.
Organisatorisches / Literatur	Zur Einführung und Vorbereitung eignet sich zum Beispiel: Seyla Benhabib: Hannah Arendt. Die melancholische Denkerin der Moderne. Hamburg 1998 (Rotbuch Rationen) Ein Reader wird zu Semesterbeginn als Kopiervorlage zur Verfügung gestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Aufbaumodul „Praktische Philosophie“ (Phil-AM2, Phil-Erg AM2), Bereiche: Ethik /Moralphilosophie; Rechts- und Sozialphilosophie; Aufbaumodul „LA Philosophie / Ethik“ (Phil-AM LA) Bereich: Ethik /Moralphilosophie
Machrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Praktische Philosophie Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Sophie Arlet, M. A.
Titel	Friedrich Schlegels Neukonzipierung von Liebe und Sexualität
Veranstaltung	Block-Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	18.11.2010: 14.50 – 18.10 19.+20.11.: je 9.20 - 12.40 (2.+3. DS) und 14.50 - 18.10 (5.+6. DS)
Raum	18.11.: DRU/68 19.11.: BZW/A 253 20.11.: GER/07
Beschreibung	Noch Ende des 18. Jahrhunderts gab es über die Maßen viele gute und furchtbar vernünftige Gründe, eine Ehe einzugehen. Die Liebe gehörte aber definitiv nicht dazu. Als Gefühl, welches dem Menschen nicht verfügbar ist, galt sie als zu instabil, um darauf eine dauerhafte Verbindung gründen zu können. Das Thema der Liebe spielte freilich seit jeher eine große Rolle in der Literatur. Zudem gab es auch vereinzelte Versuche, die Liebe über den Pragmatismus zu stellen. Doch diese waren höchst problematisch und gesellschaftlich verbrämt. Was fehlte, war eine Theorie der Liebe. Eine solche entwickelt Friedrich Schlegel. Doch nicht etwa in theoretischen philosophischen Abhandlungen, sondern hauptsächlich in seinem Roman „Lucinde“ (1799). Die Literatur gereicht Schlegel als notwendiges Medium für seine Neukonzipierung von Liebe und Sexualität. Er zeigt nicht nur, dass die Liebe – ihrer Struktur nach – einer Beziehung Dauer stiften kann. Zudem gelingt es ihm auch, die Sexualität aus ihrer Mittlerstellung herauszuholen und ihr eine eigene Berechtigung zuzuweisen. Das Seminar soll einerseits das Konzept der Romantischen Liebe, wie Friedrich Schlegel es entwickelt, erarbeiten. Andererseits soll die These, dass Schlegel die Literatur als Medium notwendig dafür brauchte, erklärt und gestützt werden. Zudem ist eine Einführung in die philosophisch-literarische Epoche der Frühromantik und eine Darstellung dessen, was Schlegel unter Literatur versteht, nämlich philosophische, d. h. progressive und transzendentale Universalpoesie, vorgesehen.
Organisatorisches / Literatur	Unabdingbare Voraussetzung für das Gelingen des Seminars ist die vorbereitende Lektüre von Friedrich Schlegels Lucinde (Reclam Studienausgabe, 5,40 Euro): Man sollte sich nicht von der ungewöhnlichen Struktur dieses Romans abschrecken lassen. Eine genaue Interpretation erfolgt im Seminar. Für die Vorbereitung genügt es, das Werk mit Aufmerksamkeit durchzulesen.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Lektüre klassischer Autoren, Aufbaumodul 2 „Praktische Philosophie“ (Phil-AM2, Phil-Erg-AM2, Phil-AM LA)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Lektüre klassischer Autoren, Praktische Philosophie Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Frau Eissa
Titel	Medizinethik
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do 4. DS
Raum	BZW/A 154
Beschreibung	- folgt -
Organisatorisches / Literatur	- folgt -
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM2, Phil-Erg-AM2, Phil-AM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	- folgt -

Aufbaumodul 3 „Philosophie der Wissenschaft und Technik“

DozentIn	Prof. Dr. Dr. Bernhard Irrgang
Titel	Wissenschaftstheorie der biologischen Wissenschaften
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (3) / 2 SWS / 18. 10. 2010
Raum	BZW A 253
Beschreibung	Diskutiert werden grundlegende Probleme biologischer Wissenschaften (Evolution, Artbegriff, Soziobiologie, Ökologische Modellbildung), evolutionärer Erkenntnistheorie und der Gentechnologie/Bioingenieurskunst einschließlich der Erzeugung synthetischer Lebewesen. Besondere Scherpunkte bilden auch Klassifikation, Experimentalkunst, Experimentalsysteme und das methodische Konzept der Laboratoriumswissenschaften.
Organisatorisches / Literatur	Irrgang, B. 2001: Lehrbuch der Evolutionären Erkenntnistheorie; (11993) München, Basel Irrgang, B. 2003: Von der Mendelgenetik zur synthetischen Biologie. Epistemologie der Laboratoriumspraxis Biotechnologie; Technikhermeneutik Bd. 3; Dresden
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 3, Phil-ErgAM 3, Phil-AM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Lehramtsstudiengänge, Magister, Bürgeruniversität; studium generale Leistungsnachweis: in Technikphilosophie und Wissenschaftsphilosophie bzw. Naturphilosophie möglich

DozentIn	Dr. Helmut Gebauer
Titel	Orientierungswissen oder Wie gewinnen wir Orientierung?
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (3) / 2 SWS / 12. 10. 2010
Raum	ABS / 213
Beschreibung	Der Philosoph Jürgen Mittelstraß führt den Begriff des Orientierungswissens in in seinem Nachdenken über die Wissenschaft in der Unterscheidung Verfügungswissen ein. Unter Verfügungswissen versteht er „positives Wissen um Ursachen, Wirkungen und Mittel ... unter Orientierungswissen ein regulatives Wissen um (begründete) Ziele und Zwecke. Das eine hat es mit Können, das andere mit dem Sollen zu tun. Beide Wissensformen gehören zusammen. Denn ohne ein regulatives handlungsorientierendes Wissen, wie es auch begründete Systeme von (sozialen) Handlungsregeln darstellen, entstehen Orientierungsdefizite, wird das Können, das sich im Verfügungswissen zur Geltung bringt orientierungslos.“ Neben der Diskussion dieser Begriffe geht es in diesem Seminar vor allem um die Fragen wie und woran wir uns orientieren. Über welche Mittel verfügen wir in der mentalen Navigation durch in der Regel offene lebensweltliche Situationen?
Organisatorisches / Literatur	Literatur: J. Mittelstraß, Wissenschaft als Lebensform. Reden über philosophische Orientierungen in Wissenschaft und Universität, Frankfurt am Main 1982 Werner Stegmaier, Orientierung. Philosophische Perspektiven, Frankfurt am Main 2005 Psychologische und soziologische Literatur zu den jeweiligen Veranstaltungen
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Aufbaumodul 3 „Philosophie der Wissenschaft und Technik“ (Phil-AM 3, Phil-Erg-AM 3, Phil-AM LA), AQUA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Studium Generale Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn	Prof. Dr. Dr. Bernhard Irrgang
Titel	Einführung in die Technikphilosophie
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (5) / 2 SWS / 19. 10. 2010
Raum	BZW A 253
Beschreibung	Neben der Bestimmung grundlegender Begriffe der Technikphilosophie wie Hervorbringung (Konstruktion), Gebrauch (Konsum) und Entsorgung von Technik, sowie technische Entwicklung in ihren verschiedenen technischen Ausprägungen, geht es speziell um die Technik der Industriellen Revolution (Homo Faber) und der technologischen Hypermoderne (Technoscience und Technoresearch).
Organisatorisches / Literatur	Irrgang; B.:Grundriss der Technikphilosophie. Hermeneutisch-phänomenologische Perspektiven; Würzburg 2009 Irrgang, B.: Homo Faber. Technische Lebensform und menschlicher Leib; Würzburg 2010 Irrgang; B.: Philosophie der Technik; Darmstadt 2008 Irrgang; B.: Von der technischen Konstruktion zum technologischen Design. Philosophische Versuche zur Theorie der Ingenieurspraxis; Münster 2010
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 3, Phil-ErgAM 3, Phil-AM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Lehramtsstudiengänge, Magister, Bürgeruniversität; studium generale: Leistungsnachweis in Technikphilosophie möglich

DozentIn	Michael Funk; Prof. Dr. Dr. Bernhard Irrgang
Titel	Philosophie und Musik
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (4) / 2 SWS / 20.10. 2010
Raum	BZW / A 151
Beschreibung	Von den Konzepten der Harmonie und Kosmologie der Pythagoreer über Nietzsches Wagnerrezeption bis hin zu Analysen moderner Popkulturen (Ihde, Jauk) spannt sich von der griechischen Antike bis zur Gegenwart eine weites Feld von Wechselwirkungen zwischen philosophischen Reflexionen und musikalischen Praktiken. Diese Wechselwirkungen in ihrer philosophiegeschichtlichen Dimension zu untersuchen ist ein Ziel des Seminares. Das zweite besteht in dem Versuch, Faktoren technischer und kultureller Einbettung mit Blick auf die unmittelbare musikalische und philosophische Gegenwart herauszuarbeiten. Welche Rolle spielt die ständige technische Weiterentwicklung musikalischer Instrumente (Reactable,...) für musikästhetische Fragestellungen? Mit welchen Methoden und Konzepten ist eine Ästhetik elektronisch erzeugter Musik philosophisch zu formulieren? Wie werden Körperbilder und (moralische) Werte durch den Lebensstil gegenwärtiger Popkulturen und alternativer Jugendkulturen transformiert?
Organisatorisches / Literatur	Fubini, Enrico 2008: Geschichte der Musikästhetik. Von der Antike bis zur Gegenwart. Stuttgart. Ihde, Don 2007: Listening and Voice. Phenomenologies of Sound. second edition. New York. Jauk, Werner 2009: pop/music + medien/kunst. Der musikalische Alltag der digital culture. Osnabrück. Tadday, Ulrich (Hg.) 2007: Musik-Konzepte Sonderband. Musikphilosophie. München.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 3, Phil-ErgAM 3, Phil-AM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Technikphilosophie Studium Generale; Bürgeruniversität Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Dr. Rico Gutschmidt
Titel	Einführung in die Philosophie der Mathematik
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (6) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	ABS / 213
Beschreibung	Die Mathematik muss in der Philosophie immer wieder als Beispiel für die Möglichkeit weltunabhängiger wahrer Erkenntnis herhalten. Doch genau besehen ist es nicht leicht zu sagen, was zum Beispiel Zahlen sind, wie die Mathematik zu ihren Erkenntnissen kommt und was Wahrheit hier bedeuten soll. Derartige Fragen führten zu Beginn des 20. Jahrhunderts zu einer Grundlagenkrise der Mathematik, deren Probleme noch nicht beigelegt sind und die in den letzten Jahrzehnten wieder verstärkt diskutiert wird. In diesem Seminar werden in einem historischen Durchgang einschlägige Texte von u.a. Platon und Aristoteles, Leibniz und Kant, Carnap, Hilbert, Dummet und Lakatos gelesen, wobei die genannten systematischen Fragen im Hintergrund stehen und die wesentlichen Positionen der Philosophie der Mathematik, wie sie sich vor allem im Zuge der Grundlagenkrise herausbildeten, vorgestellt werden. Besondere mathematische Kenntnisse werden nicht vorausgesetzt, allgemeines Interesse an der Mathematik aber schon.
Organisatorisches / Literatur	Grundlage des Seminars ist die Textsammlung Wilhelm Büttemeyer (Hrsg.): Philosophie der Mathematik, Freiburg: Alber 2003. Zur Ergänzung sei empfohlen Stewart Shapiro: Thinking about mathematics, Oxford: Oxford University Press 2000.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM1, Phil-AM3, Phil-AM LA (Erkenntnistheorie, Wissenschaftstheorie, Metaphysik & Ontologie)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Erkenntnistheorie, Wissenschaftstheorie, Metaphysik & Ontologie) Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Dr. Helmut Gebauer
Titel	Zur Rationalität von Zukunftsorientierungen
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (5) / 2 SWS / 14. 10. 2010
Raum	HSZ / E01
Beschreibung	„... wenn man versucht, die Zukunft zu kennen, setzt man voraus, daß sie erkennbar ist, d.h. schon heute unausweichlich feststeht“, womit eben dieses Bemühen überflüssig wird. „Die Zukunft zu verkünden hat also nur dann einen Sinn, wenn sie nicht feststeht, d.h. wenn sie unvorhersehbar ist. In welchem Fall die ‚Vorhersage‘ zu einer magischen Tätigkeit wird, dazu bestimmt, die gewünschte Zukunft herbeizuführen. Zwischen diesen beiden extremen Widersprüchen bewegt sich die Tätigkeit der Weissagung seit Jahrhunderten: entweder vergeblich in eine unabwendbare Zukunft zu schauen oder eine Zukunft vorauszusehen, die nicht existiert und erfunden werden muß. In beiden Fällen ist die Vorhersage eine Illusion. Wenn indes die Menschen hartnäckig versucht haben, dieses Ziel zu verfolgen, so deshalb, weil die Zukunft mannigfache, bewußte und unbewußte Funktionen erfüllt, die mit dem menschlichen Dasein zusammenhängen.“ (Georges Minois)
Organisatorisches / Literatur	In dieser Lehrveranstaltung werden zum einen aus geistesgeschichtlicher Sicht typische Muster im Umgang mit der Zukunft und zum anderen Methoden der gegenwärtigen Zukunftsforschung diskutiert. Literatur: George Minois, Geschichte der Zukunft. Orakel, Prophezeiungen, Utopien, Prognosen, Düsseldorf 1998 John L. Casti, Szenarien der Zukunft, Stuttgart 1992 Rolf Kreibich: Zukunftsforschung. IZT, Berlin 2006 (online)
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Aufbaumodul 3 „Philosophie der Wissenschaft und Technik“ (Phil-AM 3, Phil-Erg-AM 3, Phil-AM LA)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn	Frau Eissa
Titel	Biotechnik
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do. 5.DS
Raum	BZW/A 154
Beschreibung	- folgt -
Organisatorisches / Literatur	- folgt -
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM3, Phil-Erg-AM3, Phil-AM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	- folgt -

Aufbaumodul 4 „Philosophie der Kultur und Religion“

DozentIn	Dr. Peggy H. Breitenstein
Titel	Kunst und Kulturindustrie
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (16.00 - 17.30 Uhr) / 2 SWS / Beginn: 20.10.2010
Raum	Güntzstraße 34, R 229
Beschreibung	Mit dem Begriff der Kulturindustrie verbindet sich eine hellsichtige Kritik der Massenmedien und Massenkultur, die Theodor W. Adorno im Anschluss an Karl Marx sowie Georg Lukács und in Abgrenzung von Walter Benjamin entwickelt hat. Der von Adorno neu geprägte Begriff „Kulturindustrie“ zielt dabei darauf, dass intellektuelle wie künstlerische Produktionen in kapitalistischen Gesellschaften der Warenförmigkeit unterliegen, dass sie käuflich und verkäuflich sein müssen. Nur authentische Kunst kann Adorno zufolge dieser Bestimmung entgehen, ist aber ihrerseits dazu gezwungen, sich mit dem alles beherrschenden Warencharakter auseinanderzusetzen. Im Seminar werden wir uns zuerst anhand ausgewählter Texte von Marx und Lukács mit den gedanklichen Voraussetzungen dieses Konzepts beschäftigen, sodann Adornos Theorie und seine (gesellschafts-)kritischen Intentionen untersuchen, bevor wir abschließend nach der Tragfähigkeit seiner Gedanken in der heutigen Zeit fragen.
Organisatorisches / Literatur	Dieses Seminar richtet sich an Studenten der Hochschule für Bildende Künste Dresden, steht aber auch den Philosophie-Studenten der TU offen. Teilnahmebedingung für letztere ist die Anmeldung per Email bis spätestens 11.10.2010 (an: ). Textgrundlage ist ein Reader mit Texten von Marx, Lukács und Adorno. Der Reader steht ab Anfang Oktober zum Download bereit (unter: <http://tu-dresden.de/die_tu_dresden/fakultaeten/philosophische_fakultaet/iph/prphd/breitenstein/mat/hfbk/index_html>).
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 4, Phil Erg AM 4 (Bereich: Philosophie der Kultur/ Ästhetik) Phil-AM LA (Bereich: Philosophie der Kultur und Religion)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis

DozentIn	Prof. Dr. Hanna-Barbara Gerl-Falkovitz
Titel	Sinnereignis. Phänomenologie des ‚Neuen’ nach Jean-Luc Marion
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (3) / 2 SWS / 20. 10. 2010
Raum	BZW / A153
Beschreibung	Der französische Phänomenologe Marion (* 1949) fragt nach einer Wirklichkeit, die sich als „Einbruch“ eines Sinnereignisses vollzieht und zunächst als Gabe „empfangen“ werden muss. In dieser Gabe werden mögliche Arten eines intentionalen Blicks aufgesprengt. Insofern wird das Sinnereignis unter der Frage zu betrachten sein, ob sich religiöse Wirklichkeiten überhaupt manifestieren können, sofern sie nicht von vornherein durch die menschliche Intentionalität gebändigt oder ausgeschlossen werden. Mit Marion wird eine transzendental-phänomenologische Bedingung apriorischer Natur offengelegt, in der religiöse Erfahrungen eine originäre Heimat besitzen.
Organisatorisches / Literatur	Gelesen wird: Michael Gabel/Hans Joas (Hg.), Von der Ursprünglichkeit der Gabe. Jean-Luc Marions Phänomenologie in der Diskussion, Freiburg/München (Alber) 2007. Ein Textheft wird erstellt und ist zum Semesteranfang im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Das Programm, die Texte und weitere Informationen zum Seminar werden auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 4, Phil-Erg-AM 4 (Philosophie der Religion, vergleichende Religionswissenschaft), Phil-AM LA, Phil-SM 2, Phil-SM LA, Phil-MA WP 2
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Religionswissenschaft Leistungsschein: möglich

DozentIn	Michael Funk; Prof. Dr. Dr. Bernhard Irrgang
Titel	Philosophie und Musik
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (4) / 2 SWS / 20. 10. 2010
Raum	BZW / A151
Beschreibung	Von den Konzepten der Harmonie und Kosmologie der Pythagoreer über Nietzsches Wagnerrezeption bis hin zu Analysen moderner Popkulturen (Ihde, Jauk) spannt sich von der griechischen Antike bis zur Gegenwart eine weites Feld von Wechselwirkungen zwischen philosophischen Reflexionen und musikalischen Praktiken. Diese Wechselwirkungen in ihrer philosophiegeschichtlichen Dimension zu untersuchen ist ein Ziel des Seminares. Das zweite besteht in dem Versuch, Faktoren technischer und kultureller Einbettung mit Blick auf die unmittelbare musikalische und philosophische Gegenwart herauszuarbeiten. Welche Rolle spielt die ständige technische Weiterentwicklung musikalischer Instrumente (Reactable,...) für musikästhetische Fragestellungen? Mit welchen Methoden und Konzepten ist eine Ästhetik elektronisch erzeugter Musik philosophisch zu formulieren? Wie werden Körperbilder und (moralische) Werte durch den Lebensstil gegenwärtiger Popkulturen und alternativer Jugendkulturen transformiert?
Organisatorisches / Literatur	Fubini, Enrico 2008: Geschichte der Musikästhetik. Von der Antike bis zur Gegenwart. Stuttgart. Ihde, Don 2007: Listening and Voice. Phenomenologies of Sound. second edition. New York. Jauk, Werner 2009: pop/music + medien/kunst. Der musikalische Alltag der digital culture. Osnabrück. Tadday, Ulrich (Hg.) 2007: Musik-Konzepte Sonderband. Musikphilosophie. München.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 4, Phil-ErgAM 4, Phil-AM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Technikphilosophie Studium Generale; Bürgeruniversität Leistungsnachweis möglich

DozentIn	Prof. Dr. Hanna-Barbara Gerl-Falkovitz
Titel	Athen und Jerusalem. Religion und Vernunft
Veranstaltung	Vorlesung
Zeit / Dauer / Beginn	Do (2) / 2 SWS / 21. 10. 2010
Raum	DRU / 68
Beschreibung	„Athen und Jerusalem (1937)“ lautet ein Titel des russischen Religionsphilosophen Leo Schestow (1866-1939). Er greift die berühmte These Tertullians auf, Christentum (Jerusalem) habe nichts mit Philosophie (Athen) zu tun – eine These, der schon Augustinus nachdrücklich widersprach. Der sich bis heute durchziehende Streit über „Religion innerhalb der Grenzen der bloßen Vernunft“ (Kant, 1793) oder „außerhalb der Grenzen der bloßen Vernunft“ hat im 20. Jhd. aufgrund von Phänomenologie und Hermeneutik neue Argumente hervorgebracht: Unter welcher Hinsicht sind Glauben und Wissen kompatibel, unter welcher aber radikal nicht?
Organisatorisches / Literatur	Zusätzlich angebotenes Proseminar Mittwoch (4) - Raum bitte bei Frau Gerl-Falkovitz erfragen.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 4, Phil-Erg-AM 4 (Philosophie der Religion, vergleichende Religionswissenschaft), Phil-AM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Berufsbegleitendes Studium Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn	Anna Maria Martini, M. A.
Titel	Einführung in die Weltreligionen
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (4) / 2 SWS / 14. 10. 2010
Raum	BZW / A253
Beschreibung	Diese Veranstaltung ist für Anfänger geeignet und soll einen Überblick über die Weltreligionen Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Christentum und Islam bieten. Es werden dazu auch die verschiedenen religiösen Bewusstseinsstufen (nach Gebser) erarbeitet. Grundfragen der Religionen nach Leben und Tod, Liebe, Gesetz, Schuld und Sinn werden thematisiert. Im Vergleich der Religionen sollen schließlich die verschiedenen Antwortstrukturen herausgestellt werden.
Organisatorisches / Literatur	Gelesen werden Texte aus der Edith Stein Gesamtausgabe. Ein Textheft wird erstellt und ist zum Semesteranfang im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Das Programm, einführende Literatur und weitere Informationen zum Seminar werden auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 4, Phil Erg AM 4 „Philosophie der Kultur und Religion“ (Philosophie der Religion), Phil-AM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie Leistungsschein: möglich

DozentIn	Dr. habil. Lutz Gentsch
Titel	Vorlesung
Veranstaltung	Grundfragen des Philosophischen Denkens II
Zeit / Dauer / Beginn	Do (4) / 2 SWS / 14. 10. 2010
Raum	WEB / KLEM ABS/HS2
Beschreibung	Diese Vorlesung II ist eine Fortsetzung der Vorlesung vom SoSe 2009. Ausgehend vom Dualismus zwischen Platons „Timaios“ und Aristoteles’ „Vom Himmel“ wurden philosophisch gegensätzlich diskutierte Grundfragen zum Kosmos, zur Stellung des Menschen im Kosmos, zur Natur des Menschen und seiner Geschichte und Zukunft sowie endlich die Frage nach einer sicheren Erkenntnis in diesen strittigen Fragen selbst dargestellt. Diese Fragen erfahren durch die Kopernikanische Wende eine Fortsetzung. Die Neuzeit der Philosophie beginnt. Platons und Aristoteles’ Kosmos-Vorstellungen geraten in die Kritik. Der überkommene Gottes-Begriff findet keinen ontischen Ort mehr. Das Materialismus-Konzept setzt sich durch. Erkenntnistheoretische Fragestellungen werden dabei forciert. Die besagten Grundfragen können ebenso wenig gelöst werden.
Organisatorisches / Literatur
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Fachrichtung nach BA-Studiengang Philosophie: Phil-AM 4, Phil-Erg AM 4, Phil-AM LA „Philosophie der Kultur“ „Philosophische Anthropologie“
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Praktische Philosophie, Naturphilosophie, Berufsbegleitendes Studium, Studium Generale; Bürgeruniversität Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn	Robert Langer, M.A.
Titel	Die christlich-abendländische Mission im Film
Veranstaltung	Blockproseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Vorbereitungstreffen Di, 26.10., DS 6 (16.40-18.10 Uhr), BZW/B101 Fr, 10.12. DS 3-6, BZW/A251 (noch nicht bestätigt) Do, 16.12. DS 4-7, Drudebau R68 Sa, 18.12. DS 2-5, GER 007
Raum	BZW / A253
Beschreibung	Der Auftrag, den Völkern der Welt von der Ankunft des Messias zu künden und sie zum christlichen Glauben zu bekehren (Mt 28,19), begleitet das Christentum seit seinen Anfängen. Bei der Ausbreitung des Glaubens kam es indirekt zu Wissenserweiterung, Entdeckungen und Kulturtransfer, wobei die Missionstätigkeit nicht selten mit dem Tod der Glaubensboten bezahlt wurde. Auch die Erstformulierung eines Völkerrechts (ius gentium) Anfang des 16. Jahrhunderts ist ein Ergebnis der Missionserfahrungen (Francisco de Vitoria). Andererseits legitimierte das Abendland damit Eroberungen, Kreuzzüge und Kriege. Berichte über Missionsreisen schufen einen Mythos, der spätestens seit Bartolomé de Las Casas’ Kurzgefaßtem Bericht von der Verwüstung der Westindischen Länder von 1552 als zweischneidiges Schwert erscheint. Das Seminar beschäftigt sich mit diesem Mythos in seiner filmischen Umsetzung. Dazu werden exemplarisch drei Filme untersucht (für die Mission in Südamerika „The Mission“, in China „Hudson Taylor-Pionier im verbotenen Land“, in Westindien „First Fruits-Zinzendorf and the Moravians“).
Organisatorisches / Literatur	Im Zuge der theoretischen Erarbeitung sollen Texte gelesen werden, die sich mit folgenden Themenkomplexen befassen: a) Was bedeutet Mission? Welche Grundlagen, Intentionen, Perspektiven lassen sich erkennen? Mit welchen Wertungen ist sie verbunden? b) Wie verhalten sich historische und filmische Darstellung? Ist in der ästhetischen Darstellung bereits eine Brechung der Geschichtsauffassung angelegt? c) Inwiefern kann das Medium Film religionsphilosophische Fragestellungen transportieren? Ergibt sich die Möglichkeit von Erkenntnis und worin könnte diese bestehen? Welche Chancen und Risiken birgt sie?
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 4, Phil-Erg AM 4, Phil-AM LA „Philosophie der Kultur und Religion“
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie Leistungsschein: möglich

DozentIn	Stephan Steiner, M. A. Die Veranstaltung entfällt!
Titel	Einführung in die Religionsphilosophie des Pragmatismus
Veranstaltung	Proseminar (Blockseminar)
Zeit / Dauer / Beginn	Termine nach Vereinbarung / 2 SWS / Vorbesprechung am 28.10.2010 um 16:30 Uhr.
Raum	Wird bekannt gegeben
Beschreibung	Das Proseminar will mit den religionsphilosophischen Positionen der vier Klassiker und Begründer des amerikanischen Pragmatismus vertraut machen. Anhand der gemeinsamen Lektüre repräsentativer Aufsätze soll damit ein Zugang zu systematischen Problemen der gegenwärtigen Auseinandersetzung mit Religion gewonnen werden. Texte von William James, Josiah Royce, Charles Sanders Peirce und John Dewey werden gelesen. Im Mittelpunkt stehen dabei Fragen, die seit einigen Jahren große öffentliche Aufmerksamkeit erfahren: das Verhältnis von Religion und Öffentlichkeit, von religiösen Institutionen und individueller Erfahrung sowie der Streit zwischen religiösen und naturwissenschaftlichen Wirklichkeitsdeutungen (Evolution etc.). Diese Themen sollen im Seminar auf ihre Voraussetzungen hin befragt werden.
Organisatorisches / Literatur	Zur Einführung: Ekkehard Martens (Hg.): Philosophie des Pragmatismus. Ausgewählte Texte, Stuttgart: Reclam 2009. Klaus Oehler (Hg.): William James, Pragmatismus (Klassiker auslegen Bd. 21), Berlin: Akademie Verlag 2000. Ein Textheft mit ausgewählter Primär- und Sekundärliteratur wird zusammengestellt und ist zum Semesteranfang im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Dieses Textheft, das Programm und weitere Informationen zum Seminar werden ebenfalls auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie abrufbar sein.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Aufbaumodul 4 „Philosophie der Kultur und Religion“: Philosophie der Religion (Phil-AM 4, Phil-Erg-AM 4, Phil-AM LA)
Fachrichtung nach Magister-/ LehramtsStO sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie Leistungsnachweis: möglich.

DozentIn	Michael Ganter, M.A.
Titel	Herrschaft und Heil. Zur Aktualität politischer Theologie und Mythologie
Veranstaltung	Blockseminar, Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Vorbereitungstreffen: 22.10.2010 - Freitag (16.40 - 20.00 Uhr) BZW/A 253 11.11. 2010 - Donnerstag (18.30 - 21.50 Uhr) BZW/A 253 12.11. 2010 - Freitag (09.20-12.40) ABS/105 und (13.00-18.10) ABS/216 13.11. 2010 - Samstag (09.20 - 18.10 Uhr) GER/007
Raum
Beschreibung	Politische Theologie bezeichnet die wechselvollen Beziehungen zwischen politischer Gemeinschaft und religiöser Ordnung (Jan Assmann). Immer wieder spielten religiöse Ordnungsmuster eine zentrale Rolle zur Begründung und Legitimation politischer Herrschaft und Gemeinschaft. Wie aber sieht dies heute aus? Philip Manow beispielsweise behauptet, „daß sich gerade in der parlamentarischen Sitzanordnung das 'Nachleben' einer politischen Theorie und Theologie manifestiert, deren zentrales Element die Vorstellung vom (heiligen) politischen Körper (body politic) darstellt.“ Dieser Fährte soll im Seminar nachgegangen werden. Dabei spielen auch folgende Fragen eine Rolle: Was meint politische Theologie, was politische Mythologie und was politische Religion (Voegelin)? Welche Rolle spielen Mythen, Symbole, Rituale? Hat Manow recht, wenn er schließt: „Unsere Demokratie ist [...] nicht so rückstandslos nach-metaphysich, wie die avancierte Demokratietheorie uns glauben machen will“? Das Seminar ist als eine erste Annäherung gedacht und richtet sich vor allem auch an Studienanfänger.
Organisatorisches / Literatur	Alle das Seminar betreffenden Informationen erhalten Sie beim Vorbereitungstreffen.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 4, Phil-Erg AM 4, Phil-AM LA „Philosophie der Kultur und Religion“
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Studium generale Leistungsnachweis: möglich

Aufbaumodul Fachdidaktik

DozentIn	Donat Schmidt
Titel	Einführung in die Didaktik des Philosophie- und Ethikunterrichts
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (2) / 2 SWS / 14. 10. 2010
Raum	ABS / 213
Beschreibung	In diesem praxisorientierten Seminar wird an didaktischen und methodischen Problemfeldern des Ethik- und Philosophieunterrichts gearbeitet. Es geht u. A. um Lehrplananalysen, die Planung von Unterrichtssequenzen, Unterrichtseinstiege, Methoden der Textarbeit, Gruppenarbeit, Bildeinsatz, Visualisierungen, Gesprächstechniken und Bewerten im Ethik- und Philosophieunterricht. Der Seminarplan ist ab dem 1. September zum Download bereitgestellt; die Teilnehmerzahl ist begrenzt – eine Voranmeldung daher erforderlich. Dieses Seminarangebot richtet sich ausschließlich an Bachelor-Lehramtsstudenten.
Organisatorisches / Literatur	Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Aufbaumodul Fachdidaktik (Phil-AM FD, Pflichtmodul)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	-

DozentIn	Prof. Johannes Rohbeck - neues Angebot -
Titel	Einführung in die Fachdidaktik
Veranstaltung	Vorlesung
Zeit / Dauer / Beginn	Fr (3) / 2 SWS / 13.10.2010
Raum	Am 13.10. im ABS 03; sonst ABS 01
Beschreibung	- folgt -
Organisatorisches / Literatur
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM-FD
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

Schwerpunktmodule Philosophie // Lehramt Philosophie/Ethik

Schwerpunktmodul „Themen der Philosophie“

DozentIn	Dr. Holm Bräuer
Titel	Metametaphysik
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (3&4) / 2 SWS / 12. 10. 2010
Raum	BZW / A152
Beschreibung	Die Metaphysik beschäftigt sich mit den Grundzügen der Realität und stellt Fragen wie: Gibt es neben konkreten auch abstrakte Gegenstände wie Zahlen oder Eigenschaften? Hat jedes Ereignis eine Ursache? Was ist Notwendigkeit? Existieren die Zukunft und die Vergangenheit? Die Metametaphysik beschäftigt sich demgegenüber mit den Grundlagen der Metaphysik und stellt Fragen wie: Gibt es auf die Fragen der Metaphysik eine Antwort? Sind diese Antworten substantiell oder nur ein Spiel mit Worten? Und wie kommt man zu diesen Antworten? Was ist die geeignete Methode der Metaphysik? Nach welchen Kriterien sollten Antworten auf metaphysische Fragestellungen beurteilt werden? Sind metaphysische Positionen kritisierbar? Metametaphysische Fragestellungen haben in der aktuellen philosophischen Debatte im Nachgang zum ontologischen Deflationismus und Pluralismus große Aufmerksamkeit erlangt. Sie betreffen den Status, die Reichweite und die methodischen Grundlagen der Metaphysik als einer Disziplin der Theoretischen Philosophie. Wir werden uns in diesem Seminar mit den wichtigsten Autoren und Positionen der gegenwärtigen Debatte beschäftigen und dabei die Semantik, die Epistemologie und Methodologie der Metaphysik genauer unter die Lupe nehmen.
Organisatorisches / Literatur	Ein Ablaufplan mit den Texten wird in der ersten Sitzung verteilt. Kopiervorlagen sind ab der ersten Semesterwoche erhältlich. Wir werden uns auf den folgenden Sammelband stützen, den sie sich gerne auch vorab schon zulegen können: D. Chalmers, D. Manley und R. Wasserman (Hg.): Metametaphysics. New Essays on the Foundations of Ontology, OUP 2009. Vorausgesetzt werden Grundkenntnisse in der Logik, Sprachphilosophie, Ontologie und Erkenntnistheorie
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM1, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Metaphysik, Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie) Leistungsnachweis möglich

DozentIn	Dr. Nele Schneidereit
Titel	Urteilskraft Änderung: Das Seminar wird auf das WS 2011/12 verschoben.
Veranstaltung	Hauptseminar/Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (5) / 2 SWS / 19.10. 2010
Raum	BZW / A154 A151
Beschreibung	Das Urteilen/die Urteilskraft ist ein zentrales Thema philosophischer Reflexion, das jenseits der Trennung von praktischer und theoretischer Philosophie steht. Im Seminar soll der Frage nachgegangen werden, was wir tun, wenn wir urteilen und wem wir aus welchen Gründen Urteilskraft zu- oder absprechen. Textgrundlage wird Immanuel Kants Kritik der Urteilskraft (Teile) sein sowie deren Diskussion in Hannah Arendts posthum veröffentlichter Vorlesung Das Urteilen, in der sie Kants dritte Kritik als Entwurf seiner politischen Philosophie versteht.
Organisatorisches / Literatur	I. Kant, Kritik der Urteilskraft. Frankfurt a. M.: Suhrkamp 1974 (14 Euro). H. Arendt, Das Urteilen. Texte zu Kants politischer Philosophie, hg. v. Ronald Beier. Frankfurt a. M.: Suhrkamp 1985 (vergriffen, wird als Reader zur Verfügung gestellt).
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 1, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Leistungsscheinerwerb in den alten Studiengängen möglich (Theoretische Philosophie, Praktische Philosophie, Ästhetik, Politische Philosophie, Geschichte der Philosophie)

DozentIn	Prof. Dr. Gerhard Schönrich
Titel	Wahrmacher
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (5) / 2 SWS / 12. 10. 2010
Raum	BZW / A151 A154
Beschreibung	Was erklärt Wahrheit? Müssen zusätzlich zu den Wahrheitsträgern wie Sätzen oder Freges „Gedanken“, oder Propositionen noch Entitäten angenommen werden, aufgrund deren die Wahrheitsträger wahr sind? Wenn ja, was sind solche Wahrmacher? Tatsachen (Sachverhalte), Dinge, Eigenschaften? Und wie erfüllen sie ihre Funktion, d.h. wie ist der Zusammenhang zwischen Wahrheitsträgern und solchen Vorkommnissen der Welt genauer zu beschreiben? Das Seminar ist eine Fortsetzung aus dem Sommersemester 2010. Studierende, die neu hinzustoßen wird die Lektüre von: Armstrong, D., Truth and Truthmakers, 2004, Cambridge Univ. Press. empfohlen
Organisatorisches / Literatur	Ein Ablaufplan mit den Texten und zugeordneten Referaten wird in der ersten Sitzung verteilt. Grundlage des Seminars sind: Merricks, T, 2007, Truth and Ontology, Oxford Univ. Press, sowie ausgewählte Aufsätze aus dem Sammelband: Bebee, H., J. Dodd (Hg.): Truthmakers, Oxford / New York 2005
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 1, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Sprachphilosophie, Metaphysik) Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Prof. Dr. Gerhard Schönrich
Titel	Erkenntnis als Leistung und Tugend
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (2) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	BZW / A255
Beschreibung	Erkenntnis (Wissen) ist eine Art Erfolg, der sich epistemischen Tugenden verdankt. Die Tugenden, die für Erkenntnis bzw. Wissen konstitutiv sind, sind intellektuellen Fähigkeiten. Wenn ein Subjekt zu dem Wissen gelangt, dass p, so ist das ein Ergebnis der Ausübung seiner kognitiven Fähigkeiten. Dieser Standpunkt wird in der einflussreichen Strömung der Virtue Epistemology und in der Credit Theory of Knowledge vertreten und in verschiedenen Varianten ausgearbeitet. In dem Seminar werden zentrale Texte dieser Debatte diskutiert.
Organisatorisches / Literatur	Ein Ablaufplan mit den Texten und zugeordneten Referaten wird in der ersten Sitzung verteilt. Zur vorbereitenden Lektüre wird empfohlen: Artikel: “Virtue Epistemology” (Stanford Encyclopedia of Philosophy): http://plato.stanford.edu/entries/epistemology/ Axtell, G. (ed.) 2000, Knowledge, Belief and Character: Readings in Virtue Epistemology, Lanham: Rowman and Littlefield DePaul, M. and Zagzebsy, L. (eds.) 2003, Intellectual Virtue: Perspectives from Ethics and Epistemology, Oxford: Oxford University Press Fairweather, A. and Zagzebsky, L. (eds.) 2001, Virtue Epistemology: Essays on Epistemic Virtue and Responsibility, Oxford: Oxford University Press
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM1, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Erkenntnistheorie) Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Dr. Peggy H. Breitenstein
Titel	Philosophische Gesellschaftskritik II: Frankfurter Schule (1)
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (2) / 2 SWS / 21. 10. 2010
Raum	BZW / A 151
Beschreibung	Unter der systematischen Leitfrage nach den Möglichkeiten wie Grenzen philosophischer Gesellschaftskritik beschäftigen wir uns in diesem Seminar mit Texten der ersten Generation der sog. Frankfurter Schule, insbesondere Max Horkheimers und Theodor W. Adornos. (Im nächsten Semester werden mit Habermas und Honneth die beiden folgenden Generationen behandelt.) Dabei sollen die bereits im Sommersemester an die Philosophie von Marx gestellten Fragen wieder aufgegriffen werden: Wie eine stichhaltige philosophische Kritik der gesellschaftlichen Praxis in ihren verschiedenen Bereichen zu konzipieren ist, welches ihre empirisch-explanatorischen Elemente, welches ihre normativen Voraussetzungen sind und wie das Verhältnis von Theorie und Praxis bestimmt werden kann.
Organisatorisches / Literatur	Ein Reader wird zu Beginn des Semesters im Copyshop (EMF, Zellescher Weg 21) bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 1, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Leistungsnachweis möglich

DozentIn	Prof. Dr. Thomas Rentsch / Dr. Morris Vollmann
Titel	Ethik und Lebensalter
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (3) / 2 SWS / 14.10.2010
Raum	BZW / A253
Beschreibung	Das Hauptseminar wird Ansätze der praktischen Philosophie, Moralphilosophie und Ethik der Gegenwart diskutieren, die den Bezug auf die Zeitlichkeit, Endlichkeit und Leiblichkeit des menschlichen Lebens in die Reflexion einbeziehen. Wie kann eine praktisch relevante Aufklärung über die menschliche Grundsituation begründet und kommunikativ vermittelt werden? Welche Impulse kann die philosophische Perspektive auf die menschlichen Lebensalter aktuellen gesellschaftlichen Diskursen geben? In die Seminarlektüre werden die antike Ethik des Glücks und guten Lebens sowie ethische und gerontologische Literatur einbezogen.
Organisatorisches / Literatur	Die Texte werden zu Beginn des Semesters in einem Reader bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Schwerpunktmodul „Themen der Philosophie“ (Phil-SM 1) Schwerpunktmodul „LA Philosophie / Ethik“ (Phil-SM LA)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Praktische Philosophie: Ethik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Prof. Dr. Reinhard Hiltscher / Stefan Klingner, M. A.
Titel	Erkenntnislehre II
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Fr (2) / 2 SWS / 15. 22. 10. 10
Raum	ABS / 213
Beschreibung	Transzendentalphilosophische Erkenntnislehre ist in ihrem Kern Urteilslehre. Sie ist Lehre vom geltungsvalenten, geltungsrelevanten und geltungsdifferenten Urteil. Die in diesem Sinne durchgeführte und durchzuführende Lehre vom Urteil ist damit immer auch und zugleich die Doktrin von der Geltungs- und Prinzipienbestimmtheit des Wissens. Der Erkenntnislehre kann es damit nicht ausschließlich darum zu tun sein, die Frage zu beantworten, ob und wie wir Erkenntnis von der Welt gewinnen können, sondern Erkenntnislehre kann sich qua Theorie vom gültigen Urteil immer nur als Wissenschaft von der Eigenbestimmtheit des Wissens selbst (Werner Flach) durchführen. Eine theoretische Fokussierung auf die Frage nach der Möglichkeit des Wissens von der Welt ist in ihren Augen primitiv, weil monothematisch. Erkenntnislehre auf der Basis einer entwickelten Transzendentalphilosophie ist stets letztfundierende Wissenschaft vom gegenständlichen Sinn und letztfundierende Reflexionswissenschaft von den Bedingungen der Möglichkeit einer Prinzipienexplikation des Wissens in einem. Im Hauptseminar werden Gnoseologien des transzendentalphilosophischen Typus vorgestellt. Nachdem im letzten Semester die Positionen Paul Natorps, Heinrich Rickerts, Bruno Bauchs, Richard Hönigswalds, Wolfgang Cramers und Hans Wagners behandelt wurden, werden in diesem Semester u.a. noch die Positionen Rudolf Zochers, Werner Flachs, K.-O. Apels, W. Kuhlmanns, Peter Rohs' und Gerold Prauss' herangezogen.
Organisatorisches / Literatur	Seminarplan und Literaturliste werden in der ersten Sitzung verteilt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil SM1, Phil SM LA (Themen der Philosophie); Phil MA 1 (Theoretische Philosophie)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie, Erkenntnistheorie Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Dr. Martin Grajner
Titel	Semantischer Kontextualismus
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Fr (4) / 2 SWS / 22. 10.2010
Raum	ABS / 105
Beschreibung	Zahlreiche Ausdrücke in natürlichen Sprachen sind kontextsensitiv. Zu den kontexsensitiven Ausdrücken zählen nicht nur indexikalische Ausdrücke und Demonstrativa (wie „ich“, „da“ und „dort“), sondern u.a. auch gewisse Adjektive (wie „flach“ und „groß“), Verben („helfen“ oder „fahren“) sowie Ausdrücke, die persönliche oder subjektive Geschmacksvorlieben zum Ausdruck bringen (wie „sexy“, „vulgär“ oder „lustig“). Manche Philosophen haben die Auffassung vertreten, dass die Liste der eben angeführten Ausdrücke, die das Merkmal der Kontextsensitivität aufweisen, stark erweitert werden muss. Zu den kontextsensitiven Ausdrücken gehören gemäß dieser Auffassung auch Ausdrücke wie „grün“, „wissen“ oder „Stuhl“! Eine derartige Auffassung würde nach sich ziehen, dass sehr viele Ausdrücke in natürlichen Sprachen kontextsensitiv sind. In diesem Seminar wollen wir der Frage nachgehen, welche Argumente für solche (radikalen) kontextualistischen Positionen sprechen, welche Probleme derartige Ansätze haben und ob es nicht auch Strategien gibt, die Beispiele, die von Kontextualisten vorgelegt wurden, anders zu erklären. Wir werden Texte von u.a. Charles Travis, Kent Bach und Herman Cappelen & Earnest LePore lesen. Da die meisten Texte, die wir lesen werden, in englischer Sprache sind, ist die Bereitschaft zur Lektüre englischer Texte Voraussetzung für die Teilnahme.
Organisatorisches / Literatur	Literatur: Herman Cappellen & Ernest Lepore: Insensitive Semantics: A Defense of Semantic Minimalism and Speech-Act Pluralism. Oxford: Blackwell 2004. Weitere Literatur in der ersten Sitzung.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 1, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Sprachphilosophie) Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	René Kaufmann, M. A.
Titel	Grundstrukturen und Modifikationen der Theodizeeproblematik
Veranstaltung	Hauptseminar (Blockseminar)
Zeit / Dauer / Beginn	13.01.2011 (6&7), 20.01.2011 (3-5), 21.01.2011 (3-5), 22.01.2011 (3-5) / 2 SWS / 13.01.2010
Raum	13.01. BZW/A 253; 20.01. / BZW A 255 21.01. u. 22.01. / BZW A 253
Beschreibung	Im Kern handelt „die“ Theodizee von der Rechtfertigung Gottes angesichts des Bösen, von der Infragestellung (des traditionell als allmächtig, allwissend und gütig vorgestellten) Gottes aufgrund leidvoller Erfahrungen der Menschen. Soweit der klassische Problemaufriss. Es gibt jedoch zu dieser Problematik eine schier unüberblickbare und auch disparate Fülle an verschiedensten Standpunkten, Thesen und Theorien, so dass eine letzte Antwort darauf, was unter einer Theodizee zu verstehen sei, nicht leicht fällt. Zur diesbezüglichen Orientierung und als Grundlage eigenständiger Positionierungen empfiehlt sich daher eine Strukturierung des gesamten Phänomenkomplexes, d.h. seine Überprüfung in Hinblick auf grundsätzliche Fragwürdigkeiten und Argumentationsmuster. Im Verlaufe des Seminars werden wir uns daher, ausgehend von einigen klassischen Ansätzen (Epikur, Kant, Leibniz), mit einer Auswahl von jüdischen wie christlichen, antiken, neuzeitlichen und modernen Texten (Hiob, Paulus, Augustinus, Hegel, Kierkegaard, Büchner, Dostojewski, Jonas, Camus, Wiesel, Adorno, Horkheimer, Heidegger, Koslowski, Marquard, Lübbe et al.) beschäftigen und versuchen, einen solchen strukturellen Überblick sowie ein vorläufiges Begriffsverständis von Theodizee zu gewinnen.
Organisatorisches / Literatur	Ein Textheft mit ausgewählter Primär- und Sekundärliteratur wird zusammengestellt und ist ab Anfang Oktober im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Dieses Textheft, das Programm und weitere Informationen zum Seminar werden zu diesem Termin ebenfalls auf der Homepage des Dozenten (www.theodizee.eu; Link <Lehre> folgen) bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 1, Phil-SM 2, Phil-SM LA, Phil-SM 1 BbS, Phil-MA WP-2
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Berufbegleitendes Studium, Studium Generale, Bürgeruniversität Leistungsnachweis: möglich

Schwerpunktmodul „Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte“

DozentIn	Dr. habil. Lutz Gentsch
Titel	David Hume, Eine Untersuchung über die Prinzipien der Moral
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (3) / 2 SWS / 14. 10. 2010
Raum	ABS / 114
Beschreibung	Das Seminar behandelt das anti-metaphysische und ant-eschatologische Ethikkonzept von David Hume einschließlich seiner erkenntnistheoretischen Voraussetzungen. Weder die Sinne noch der Verstand können die inneren Kräfte der Welt und des Lebens erkennen und also keine Entwicklung prognostizieren.
Organisatorisches / Literatur	D.H., Eine Untersuchung über den menschlichen Verstand; D.H., Eine Untersuchung über die Prinzipien der Moral
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 2, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Praktische Philosophie, Ethik, Magister. Lehramt Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Prof. Dr. Dr. Bernhard Irrgang
Titel	Kosmos und Logos in der Philosophie der Vorsokratiker. Zur Genese des europäischen Konzeptes des Wissens
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (6) / 2 SWS / 19. 10. 2010
Raum	BZW / A251
Beschreibung	Viele Interpreten betrachten die Vorsokratik als Vorspiel zur eigentlichen europäischen Philosophie. Dieses Seminar soll zeigen, welche Modelle einer Hermeneutik des Verstehens von Welt und Wissen von ihren Vertretern selbst entwickelt wird und wie diese Einzelhermeneutiken miteinander wechselwirken, so das sich ein Gesamtbild des Verstehensbegriffes als Hintergrund für das europäische Konzept des Wissens abgibt, welches dann insbesondere bei Aristoteles herausgearbeitet wird.
Organisatorisches / Literatur	Wilhelm Capelle: Die Vorsokratiker; Stuttgart
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 2, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Geschichte der Philosophie; Naturphilosophie, Anthropologie Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Dr. habil. Lutz Gentsch
Titel	Karl Jaspers, Einführung in die Philosophie
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (2) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	ABS / 213
Beschreibung	In diesem Buch erläutert Karl Jaspers die Ursprünge der Philosophie, insbesondere den Begriff der Transzendenz als der Erkenntnis eines „inneren Zusammenhangs“ in der Dinge-Welt. Er entwirft aus der realisierten Transzendenz heraus den Begriff über einen metaphysisch orientierten, mündig-undogmatischen wie selbstkritischen Menschen innerhalb eines gleichberechtigten Dialogs der Kulturen.
Organisatorisches / Literatur	K.J., Einführung in die Philosophie., München/Zürich, Serie Piper
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 2, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Geschichte der Philosophie, Praktische Philosophie, Magister. Lehramt, Berufsbegleitendes Studium Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Prof. Dr. Hanna-Barbara Gerl-Falkovitz
Titel	Sinnereignis. Phänomenologie des ‚Neuen’ nach Jean-Luc Marion
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (3) / 2 SWS / 20. 10. 2010
Raum	BZW / A153
Beschreibung	Der französische Phänomenologe Marion (* 1949) fragt nach einer Wirklichkeit, die sich als „Einbruch“ eines Sinnereignisses vollzieht und zunächst als Gabe „empfangen“ werden muss. In dieser Gabe werden mögliche Arten eines intentionalen Blicks aufgesprengt. Insofern wird das Sinnereignis unter der Frage zu betrachten sein, ob sich religiöse Wirklichkeiten überhaupt manifestieren können, sofern sie nicht von vornherein durch die menschliche Intentionalität gebändigt oder ausgeschlossen werden. Mit Marion wird eine transzendental-phänomenologische Bedingung apriorischer Natur offengelegt, in der religiöse Erfahrungen eine originäre Heimat besitzen.
Organisatorisches / Literatur	Gelesen wird: Michael Gabel/Hans Joas (Hg.), Von der Ursprünglichkeit der Gabe. Jean-Luc Marions Phänomenologie in der Diskussion, Freiburg/München (Alber) 2007. Ein Textheft wird erstellt und ist zum Semesteranfang im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Das Programm, die Texte und weitere Informationen zum Seminar werden auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 2, Phil-SM LA, Phil-MA WP 2
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Religionswissenschaft Leistungsschein: möglich

DozentIn	Dr. habil. Lutz Gentsch
Titel	Arthur Schopenhauer, Die Welt als Wille und Vorstellung
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (5) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	WEB / KLEM ABS/HS3
Beschreibung	Arthur Schopenhauer zeigt in seinem Hauptwerk das System seiner Philosophie von Erkenntnistheorie, Ontologie und Ethik auf. Zentral-Begriff ist hierbei die Erkenntnis der Kräfte in der Natur sowie im Menschen durch die Intuition. Der Begriff über die Unveränderlichkeit dieser Kräfte führt ihn zu seiner sog. pessimistischen Geschichtsauffassung: Eine glückliche Endzeit der Menschheit ist nicht zu erwarten.
Organisatorisches / Literatur	A.S., Die Welt als Wille und Vorstellung, Bd. I, Reclam 2761
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 2, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Praktische Philosophie, Magister, Lehramt, Berufsbegleitendes Studium Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Prof. Dr. Hans-Ulrich Wöhler
Titel	Peter Abailard. „Gespräch eines Philosophen, eines Juden und eines Christen“
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (5) / 2 SWS / 14. 10. 2010
Raum	ABS / 105
Beschreibung	Abailard (1079-1142), einer der herausragenden mittelalterlichen Philosophen und Theologen, lässt in einem um 1125 entstandenen fiktiven Dialog zwischen einem Philosophen, einem Vertreter des mosaischen und einem Vertreter des christlichen Glaubens die Grundfragen der Ethik diskutieren. Dieser Text, der nicht abgeschlossen wurde, dokumentiert das Bemühen seines Verfassers, die Übereinstimmung von „natürlicher Moral“ des Philosophen und religiös begründeter Moral nachzuweisen. Ein weiteres Ziel ist die Begründung einer christlichen Intentionalitätsethik. Der Text ist ein wichtiges Zeugnis für ein dialogisch-offenes Philosophieren auf dem Hintergrund entgegengesetzter geistiger Voraussetzungen.
Organisatorisches / Literatur	Textgrundlage: Abailard, Gespräch eines Philosophen, eines Juden und eines Christen, lat.-dt. hrsg. V. H.-W. Krautz, F.a.M. 1995. Ein Exemplar dieser Ausgabe wird im Semesterapparat in der SLUB bereitgestellt. Es wird empfohlen, ein persönliches Exemplar im Buchhandel zu erwerben.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Schwerpunktmodul “Klassische Autoren und Probleme der Philosophiegeschichte“ (Phil-SM2) im Kernbereich und im Ergänzungsbereich, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Geschichte der Philosophie; Praktische Philosophie Leistungsnachweis: möglich.

DozentIn	René Kaufmann, M. A.
Titel	Grundstrukturen und Modifikationen der Theodizeeproblematik
Veranstaltung	Hauptseminar (Blockseminar)
Zeit / Dauer / Beginn	13.01.2011 (6&7), 20.01.2011 (3-5), 21.01.2011 (3-5), 22.01.2011 (3-5) / 2 SWS / 13.01.2010
Raum	13.01. u. 20.01. / BZW A 255 21.01. u. 22.01. / BZW A 253
Beschreibung	Im Kern handelt „die“ Theodizee von der Rechtfertigung Gottes angesichts des Bösen, von der Infragestellung (des traditionell als allmächtig, allwissend und gütig vorgestellten) Gottes aufgrund leidvoller Erfahrungen der Menschen. Soweit der klassische Problemaufriss. Es gibt jedoch zu dieser Problematik eine schier unüberblickbare und auch disparate Fülle an verschiedensten Standpunkten, Thesen und Theorien, so dass eine letzte Antwort darauf, was unter einer Theodizee zu verstehen sei, nicht leicht fällt. Zur diesbezüglichen Orientierung und als Grundlage eigenständiger Positionierungen empfiehlt sich daher eine Strukturierung des gesamten Phänomenkomplexes, d.h. seine Überprüfung in Hinblick auf grundsätzliche Fragwürdigkeiten und Argumentationsmuster. Im Verlaufe des Seminars werden wir uns daher, ausgehend von einigen klassischen Ansätzen (Epikur, Kant, Leibniz), mit einer Auswahl von jüdischen wie christlichen, antiken, neuzeitlichen und modernen Texten (Hiob, Paulus, Augustinus, Hegel, Kierkegaard, Büchner, Dostojewski, Jonas, Camus, Wiesel, Adorno, Horkheimer, Heidegger, Koslowski, Marquard, Lübbe et al.) beschäftigen und versuchen, einen solchen strukturellen Überblick sowie ein vorläufiges Begriffsverständis von Theodizee zu gewinnen.
Organisatorisches / Literatur	Ein Textheft mit ausgewählter Primär- und Sekundärliteratur wird zusammengestellt und ist ab Anfang Oktober im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Dieses Textheft, das Programm und weitere Informationen zum Seminar werden zu diesem Termin ebenfalls auf der Homepage des Dozenten (www.theodizee.eu; Link <Lehre> folgen) bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 1, Phil-SM 2, Phil-SM LA, Phil-SM 1 BbS, Phil-MA WP-2
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Berufbegleitendes Studium, Studium Generale, Bürgeruniversität Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Frau Eissa
Titel	Birnbacher
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do. 6.DS
Raum	BZW/A 154
Beschreibung	- folgt -
Organisatorisches / Literatur	- folgt -
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 2, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	- folgt -

Schwerpunktmodul Fachdidaktik Philosophie / Ethik

DozentIn	Donat Schmidt
Titel	Medien im philosophischen Unterricht
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (6) / 2 SWS / 11. 10. 2010
Raum	BZW / A152
Beschreibung	Literarische und philosophische Texte, Bild, Körper, Collage, Computer, Film und Hörspiel – die Spannweite der im Unterricht einsetzbaren Medien ist groß. In diesem Seminar soll reflektiert werden, wie und in welchem Rahmen Philosophieren mit den jeweiligen Medien denkbar bzw. sinnvoll ist, welche medialen Kompetenzen es für Schüler zu erwerben gilt und welche philosophiespezifischen Zugangsweisen zum jeweilige Medium existieren. In diesem Semester soll es um die „herkömmlichen“ Medien (Körper, Text, Bild usw.) gehen – ein zweiter Teil zu den „neueren“ Medien (Computer, Hörbuch, Film) ist für das Sommersemester 2011 angedacht.
Organisatorisches / Literatur	Der Seminarplan ist ab dem 1. September zum Download bereitgestellt; die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Schwerpunktmodul Fachdidaktik (Phil-SM FD, Pflichtmodul), Mastermodul Fachdidaktik (Phil-MM FD, Pflichtmodul)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachrichtung nach Lehramts- und Magisterstudienordnung: Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Prof. Johannes Rohbeck
Titel	Texte lesen und schreiben
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (5) / 2 SWS / 13.10.2010
Raum	BEY / 154 ab 27. 10. 2010 im BZW/A154
Beschreibung	Neben dem Unterrichtsgespräch und der Textlektüre bildet das Schreiben eigener Texte ein wichtiges Medium des Philosophie- und Ethikunterrichts. Es bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, selbständig und kreativ mit philosophischen Gedanken umzugehen. Dabei gibt es vielfältige Verfahrensweisen: Kommentare zu „klassischen“ Texten, Umschreiben einer Textvorlage und freies Schreiben. Außerdem können unterschiedliche literarische Formen und rhetorische Stile angewendet werden. Auf diese Weise kann der Unterricht inhaltlich und methodisch abwechslungsreicher gestaltet werden. Ziel des Seminars ist es, derartige Verfahren zu sammeln und für die Schulpraxis aufzubereiten.
Organisatorisches / Literatur
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM-FD, Phil-MM FD
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Donat Schmidt
Titel	Lernbereiche gestalten – Ethikunterricht in der Sekundarstufe II
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (6) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	BZW / A152
Beschreibung	In diesem Seminar werden ausgewählte Lernbereiche des Ethikunterrichts in der Sekundarstufe II umfassend reflektiert. Grundidee des Seminars ist es, dass kleinere Gruppen konkrete Lernbereiche gestalten: Sie entwickeln einen Stoffverteilungsplan für den Themenbereich, sammeln sinnvoll einsetzbare Materialien und entwickeln Unterrichtskonzepte. Die Arbeitsergebnisse der Gruppen werden in den einzelnen Seminarsitzungen vorgestellt und diskutiert.
Organisatorisches / Literatur	Der Seminarplan ist ab dem 1. September zum Download bereitgestellt; die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Schwerpunktmodul Fachdidaktik (Phil-SM FD, Pflichtmodul), Mastermodul Fachdidaktik (Phil-MM FD, Pflichtmodul)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachrichtung nach Lehramts- und Magisterstudienordnung: Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Rohbeck/ Schmidt/ Kipper
Titel	Schulpraktische Übungen: Ethik an Mittelschule, Gymnasium, berufsbildenden Schulen und Grundschulen
Veranstaltung	Schulpraktische Übungen
Zeit / Dauer / Beginn	Die Zeiten der Schulbesuche richten sich nach dem Unterrichtsangebot der kooperierenden Schulen und können daher erst kurzfristig bekannt gegeben werden. Die Seminarsitzungen finden im direkten Anschluss an die Schulbesuche statt.
Raum	Wird noch bekannt gegeben
Beschreibung	Diese Veranstaltung umfasst Seminarsitzungen und Besuche an einer Dresdner Berufsschule, einem Gymnasium bzw. einer Dresdner Grundschule. Hier werden gemeinsam erarbeitete bzw. diskutierte Unterrichtsentwürfe umgesetzt und ausgewertet.
Organisatorisches / Literatur	Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Schwerpunktmodul Fachdidaktik (Phil-SM FD, Pflichtmodul), Mastermodul Fachdidaktik (Phil-MM FD, Pflichtmodul)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachrichtung nach Lehramts- und Magisterstudienordnung: -

Master

Pflichtmodule

Änderung vom 21.9.2010: Das folgende Seminar hat sich im Inhalt geändert, und ersetzt das HS: "Der Leib des Homo Faber"!

DozentIn	Prof. Dr. Dr. Bernhard Irrgang
Titel	Wissenschafts-, Forschungs- und Technologieethik
Veranstaltung	Hauptseminar (Master)
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (2) / 2 SWS / 18. 10. 2010
Raum	BZW / A253
Beschreibung	Die meisten der Probleme Angewandter Ethik entstehen durch Wissenschaft und Forschung in Verbindung mit Technologie und Wirtschaft. Die in diesem Feld erforderlichen grundlegenden Unterschiede werden im Seminar herausgearbeitet. Auch Fragen biomedizinischer Forschung werden diskutiert. Der Kurs versteht sich als Vorbereitung für Abschlussprüfungen mündlicher und schriftlicher Art in den Lehramts- und Magisterstudiengängen.
Organisatorisches / Literatur	Irrgang; B. 1997: Forschungsethik Gentechnik und neue Biotechnologie. Grundlegung unter besonderer Berücksichtigung von gentechnologischen Projekten an Pflanzen, Tieren und Mikroorganismen; Stuttgart; (FG) Irrgang, Bernhard 2003: Von der Mendelgenetik zur synthetischen Biologie. Epistemologie der Laboratoriumspraxis Biotechnologie; Technikhermeneutik Bd. 3; Dresden (MG) Irrgang, B. 2005: Einführung in die Bioethik; UTB München; (BE) Irrgang, B. 2005: Artikel Ethik der Gen- und der neuen Biotechnologie; in: Handbuch der angewandten Ethik; hrsg. von Julian Nida-Rümelin; Stuttgart 22005, 648-689 Irrgang, B. 2007: Hermeneutische Ethik. Pragmatisch-ethische Orientierung für das Leben in technologisierten Gesellschaften; Darmstadt (HE)
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-MA 2, Phil-MM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Technikphilosophie, Anthropologie, Angewandter Ethik Leistungsnachweis in angewandter Ethik möglich

DozentIn	Prof. Dr. Thomas Rentsch
Titel	Alltagssprache
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (5) / 2 SWS / 11.10.2010
Raum	BZW / A253
Beschreibung	Das Hauptseminar thematisiert die methodologische und systematische Bedeutung der Alltagssprache für die philosophische Reflexion in Geschichte und Gegenwart. Wie ist der Rekurs auf die alltägliche Sprachpraxis auszuführen, welche Sinnkriterien lassen sich auszeichnen, welche Wahrheits- und Geltungsansprüche lassen sich begründen? Im Zentrum stehen Texte des späten Wittgenstein und ihre Rezeption in der Gegenwart, systematisch leitend wird die Frage nach der praktisch-philosophischen Relevanz einer Philosophie der Alltagssprache sein.
Organisatorisches / Literatur	Zur ersten Orientierung empfiehlt sich: Wittgenstein, Ludwig: Philosophische Untersuchungen. Frankfurt a. M.: Suhrkamp 1984 (Werkausgabe Bd. 1)
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil MA 2 (Praktische Philosophie), Bereich: Ethik Phil-PP LA (Praktische Philosophie), Bereich: Ethik Phil-MM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Praktische Philosophie: Ethik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Dr. Holm Bräuer
Titel	Metametaphysik
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (3&4)
Raum	BZW / A 152
Beschreibung	Die Metaphysik beschäftigt sich mit den Grundzügen der Realität und stellt Fragen wie: Gibt es neben konkreten auch abstrakte Gegenstände wie Zahlen oder Eigenschaften? Hat jedes Ereignis eine Ursache? Was ist Notwendigkeit? Existieren die Zukunft und die Vergangenheit? Die Metametaphysik beschäftigt sich demgegenüber mit den Grundlagen der Metaphysik und stellt Fragen wie: Gibt es auf die Fragen der Metaphysik eine Antwort? Sind diese Antworten substantiell oder nur ein Spiel mit Worten? Und wie kommt man zu diesen Antworten? Was ist die geeignete Methode der Metaphysik? Nach welchen Kriterien sollten Antworten auf metaphysische Fragestellungen beurteilt werden? Sind metaphysische Positionen kritisierbar? Metametaphysische Fragestellungen haben in der aktuellen philosophischen Debatte im Nachgang zum ontologischen Deflationismus und Pluralismus große Aufmerksamkeit erlangt. Sie betreffen den Status, die Reichweite und die methodischen Grundlagen der Metaphysik als einer Disziplin der Theoretischen Philosophie. Wir werden uns in diesem Seminar mit den wichtigsten Autoren und Positionen der gegenwärtigen Debatte beschäftigen und dabei die Semantik, die Epistemologie und Methodologie der Metaphysik genauer unter die Lupe nehmen.
Organisatorisches / Literatur	Ein Ablaufplan mit den Texten wird in der ersten Sitzung verteilt. Kopiervorlagen sind ab der ersten Semesterwoche erhältlich. Wir werden uns auf den folgenden Sammelband stützen, den sie sich gerne auch vorab schon zulegen können: D. Chalmers, D. Manley und R. Wasserman (Hg.): Metametaphysics. New Essays on the Foundations of Ontology, OUP 2009. Vorausgesetzt werden Grundkenntnisse in der Logik, Sprachphilosophie, Ontologie und Erkenntnistheorie
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-MA1 Phil-MM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Metaphysik, Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie) Leistungsnachweis möglich

DozentIn	Prof. Dr. Reinhard Hiltscher / Stefan Klingner, M. A.
Titel	Erkenntnislehre II
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Fr (2) / 2 SWS / 15. 22. 10. 10
Raum	ABS / 213
Beschreibung	Transzendentalphilosophische Erkenntnislehre ist in ihrem Kern Urteilslehre. Sie ist Lehre vom geltungsvalenten, geltungsrelevanten und geltungsdifferenten Urteil. Die in diesem Sinne durchgeführte und durchzuführende Lehre vom Urteil ist damit immer auch und zugleich die Doktrin von der Geltungs- und Prinzipienbestimmtheit des Wissens. Der Erkenntnislehre kann es damit nicht ausschließlich darum zu tun sein, die Frage zu beantworten, ob und wie wir Erkenntnis von der Welt gewinnen können, sondern Erkenntnislehre kann sich qua Theorie vom gültigen Urteil immer nur als Wissenschaft von der Eigenbestimmtheit des Wissens selbst (Werner Flach) durchführen. Eine theoretische Fokussierung auf die Frage nach der Möglichkeit des Wissens von der Welt ist in ihren Augen primitiv, weil monothematisch. Erkenntnislehre auf der Basis einer entwickelten Transzendentalphilosophie ist stets letztfundierende Wissenschaft vom gegenständlichen Sinn und letztfundierende Reflexionswissenschaft von den Bedingungen der Möglichkeit einer Prinzipienexplikation des Wissens in einem. Im Hauptseminar werden Gnoseologien des transzendentalphilosophischen Typus vorgestellt. Nachdem im letzten Semester die Positionen Paul Natorps, Heinrich Rickerts, Bruno Bauchs, Richard Hönigswalds, Wolfgang Cramers und Hans Wagners behandelt wurden, werden in diesem Semester u.a. noch die Positionen Rudolf Zochers, Werner Flachs, K.-O. Apels, W. Kuhlmanns, Peter Rohs' und Gerold Prauss' herangezogen.
Organisatorisches / Literatur	Seminarplan und Literaturliste werden in der ersten Sitzung verteilt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil SM1, Phil SM LA (Themen der Philosophie); Phil MA 1 (Theoretische Philosophie) Phil-MM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie, Erkenntnistheorie Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Prof. Dr. Reinhard Hiltscher
Titel	Immanuel Kant: Transzendentale Logik IV
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	FR (4) / 2 SWS / 15. 22. 10. 2010
Raum	ABS / 214
Beschreibung	Die Lehrveranstaltung stellt die Fortsetzung der Vorlesung vom Sommersemester dar. Sie wird „im Winter“ als Hauptseminar fortgeführt. Ihr Thema ist jenes umfangreiche Lehrstück der Kritik der reinen Vernunft, welches Kant die „Transzendentale Logik“ heißt. Es werden in diesem Semerster primär das „Schematismuskapitel“ und das „Grundsatzkapitel“ behandelt werden.
Organisatorisches / Literatur	Literatur: Peter Baumanns: Kants Philosophie der Erkenntnis, Würzburg 1997; Werner Flach: Immanuel Kant: Die Idee der Transzendentalphilosophie, Würzburg 2002; Robert Hanna: Kant, Science, and Human Nature, Oxford University Press 2006; Dieter Henrich: Identität und Objektivität, Heidelberg 1976; Reinhard Hiltscher: Wahrheit und Reflexion. Eine transzendentalphilosophischs Studie zu Kant, dem frühen Fichte und Hegel, Bonn 1998; Johann Heinrich Königshausen: Kants Theorie des Denkens. Amsterdam 1977; Beatrice Longuenesse: Kant and the Capacity to Judge, Princeton University Press ²2000; Paul Natterer: Systematischer Kommentar zur Kritik der reinen Vernunft, Berlin/New York 2003; Peter Reuter: Kants Theorie der Reflexionsbegriffe, Würzburg 1989; Bernhard Thöle: Kant und das Problem der Gesetzmäßigkeit der Natur, Berlin/New York 1991 Michael Wolff: Die Vollständigkeit der kantischen Urteilstafel. Mit einem Essay über Freges Begrifsschrift, Frankfurt/Main 1995, Rudolf Zocher: Kants Grundlehre, Erlangen 1959
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Aufbaumodul „Theoretische Philosophie“ (Phil-AM 1, Phil-Erg AM 1), Bereiche: Erkenntnistheorie, Metaphysik, Ontologie, Philosophie des Geistes/ Masterstudiengang Philosophie: Wahlpflichtmodul „Geschichte der Philosophie“ (Phil-MA WP-3) Phil-MM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie, Geschichte der Philosophie Leistungsschein: möglich

Wahlpflichtmodule

Änderung vom 21.9.2010: Das folgende Seminar hat sich im Inhalt geändert, und ersetzt das HS: "Der Leib des Homo Faber"!

DozentIn	Prof. Dr. Dr. Bernhard Irrgang
Titel	Wissenschafts-, Forschungs- und Technologieethik
Veranstaltung	Hauptseminar (Master)
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (2) / 2 SWS / 18. 10. 2010
Raum	BZW / A253
Beschreibung	Die meisten der Probleme Angewandter Ethik entstehen durch Wissenschaft und Forschung in Verbindung mit Technologie und Wirtschaft. Die in diesem Feld erforderlichen grundlegenden Unterschiede werden im Seminar herausgearbeitet. Auch Fragen biomedizinischer Forschung werden diskutiert. Der Kurs versteht sich als Vorbereitung für Abschlussprüfungen mündlicher und schriftlicher Art in den Lehramts- und Magisterstudiengängen.
Organisatorisches / Literatur	Irrgang; B. 1997: Forschungsethik Gentechnik und neue Biotechnologie. Grundlegung unter besonderer Berücksichtigung von gentechnologischen Projekten an Pflanzen, Tieren und Mikroorganismen; Stuttgart; (FG) Irrgang, Bernhard 2003: Von der Mendelgenetik zur synthetischen Biologie. Epistemologie der Laboratoriumspraxis Biotechnologie; Technikhermeneutik Bd. 3; Dresden (MG) Irrgang, B. 2005: Einführung in die Bioethik; UTB München; (BE) Irrgang, B. 2005: Artikel Ethik der Gen- und der neuen Biotechnologie; in: Handbuch der angewandten Ethik; hrsg. von Julian Nida-Rümelin; Stuttgart 22005, 648-689 Irrgang, B. 2007: Hermeneutische Ethik. Pragmatisch-ethische Orientierung für das Leben in technologisierten Gesellschaften; Darmstadt (HE)
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-MA WP-1
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Technikphilosophie, Anthropologie, Angewandter Ethik Leistungsnachweis: in angewandter Ethik möglich

DozentIn	Prof. Dr. Gerhard Schönrich
Titel	Wahrmacher
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (5) / 2 SWS / 12. 10. 2010
Raum	BZW / A151 A154
Beschreibung	Was erklärt Wahrheit? Müssen zusätzlich zu den Wahrheitsträgern wie Sätzen oder Freges „Gedanken“, oder Propositionen noch Entitäten angenommen werden, aufgrund deren die Wahrheitsträger wahr sind? Wenn ja, was sind solche Wahrmacher? Tatsachen (Sachverhalte), Dinge, Eigenschaften? Und wie erfüllen sie ihre Funktion, d.h. wie ist der Zusammenhang zwischen Wahrheitsträgern und solchen Vorkommnissen der Welt genauer zu beschreiben? Das Seminar ist eine Fortsetzung aus dem Sommersemester 2010. Studierenden, die neu hinzustoßen, wird die Lektüre empfohlen von: Armstrong, D., Truth and Truthmakers, 2004, Cambridge Univ. Press.
Organisatorisches / Literatur	Ein Ablaufplan mit den Texten und zugeordneten Referaten wird in der ersten Sitzung verteilt. Grundlage des Seminars sind: Merricks, T, 2007, Truth and Ontology, Oxford Univ. Press, sowie ausgewählte Aufsätze aus dem Sammelband: Bebee, H., J. Dodd (Hg.): Truthmakers, Oxford / New York 2005
Modul nach MA-Studienordnung	Phil-SM 1, Phil-MA WP1
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Sprachphilosophie, Metaphysik) Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Prof. Dr. Gerhard Schönrich
Titel	Erkenntnis als Leistung und Tugend
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (2) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	BZW / A255
Beschreibung	Erkenntnis (Wissen) ist eine Art Erfolg, der sich epistemischen Tugenden verdankt. Die Tugenden, die für Erkenntnis bzw. Wissen konstitutiv sind, sind intellektuellen Fähigkeiten. Wenn ein Subjekt zu dem Wissen gelangt, dass p, so ist das Ergebnis der Ausübung seiner kognitiven Fähigkeiten. Dieser Standpunkt wird in der einflussreichen Strömung der Virtue Epistemology und in der Credit Theory of Knowledge vertreten und in verschiedenen Varianten ausgearbeitet. In dem Seminar werden zentrale Texte dieser Strömung diskutiert.
Organisatorisches / Literatur	Ein Ablaufplan mit den Texten und zugeordneten Referaten wird in der ersten Sitzung verteilt. Zur vorbereitenden Lektüre wird empfohlen: Artikel: “Virtue Epistemology” (Stanford Encyclopedia of Philosophy): http://plato.stanford.edu/entries/epistemology/ Axtell, G. (ed.) 2000, Knowlegde, Belief and Character: Readings in Virtue Epistemology, Lanham: Rowman and Littlefield DePaul, M. and Zagzebsy, L. (eds.) 2003, Intellectual Virtue: Perspectives from Ethics and Epistemology, Oxford: Oxford University Press Fairweather, A. and Zagzebsky, L. (eds.) 2001, Virtue Epistemology: Essays on Epistemic Virtue and Responsibility, Oxford: Oxford University Press
Modul nach MA-Studienordnung	Phil-SM1, Phil-MA WP1 + Profilbereich: Phil-PM WT1
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Theoretische Philosophie (Erkenntnistheorie) Leistungsnachweis möglich

DozentIn	Prof. Dr. Hans-Ulrich Wöhler
Titel	Meister Eckhart: „Das Buch der göttlichen Tröstung“.
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (3) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	ABS / 213
Beschreibung	Im Seminar werden zwei bedeutende Schriften Meister Eckharts (vor 1260-1328) interpretiert, „Das Buch der göttlichen Tröstung“ und die Predigt „Vom edelen Menschen“. Sie sind um 1318 entstanden. Die Philosophie tritt dort im Verbund mit der Theologie als Trostspenderin auf. Inhaltlich geht es dem Autor um die intellektuellen Fundamente für die individuelle Krisenbewältigung. Diese Fundamente werden metaphysisch, ethisch und erkenntnistheoretisch erörtert. Der kritische Geist des Autors löste heftige Gegenreaktionen der Amtskirche gegen ihn aus. Neben Traditionellem bieten die beiden Texte Beispiele für die Verknüpfung von Philosophie und Theologie. Es ist die Aufgabe der Seminarteilnehmer, dies im einzelnen anhand der Texte herauszuarbeiten.
Organisatorisches / Literatur	Die Textgrundlage ist die neueste kommentierte Ausgabe: Meister Eckhart, Das Buch der göttlichen Tröstung. – Vom edelen Menschen, übers. v. K. Flasch, München 2007. Allen Teilnehmern wird empfohlen, diese Ausgabe im Buchhandel zu erwerben.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Wahlpflichtmodul „Geschichte der Philosophie“ im Kernbereich (Phil-MA WP-3) und Modul „Philosophie der Wiss., der Kultur/Religion, Geschichte der Philosophie“ im Studiengang Höheres Lehramt an Gymnasien (Phil-WM LA).
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Geschichte der Philosophie; Praktische Philosophie Leistungsnachweis: möglich.

DozentIn	Prof. Dr. Hanna-Barbara Gerl-Falkovitz
Titel	Sinnereignis. Phänomenologie des ‚Neuen’ nach Jean-Luc Marion
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (3) / 2 SWS / 20. 10. 2010
Raum	BZW / A153
Beschreibung	Der französische Phänomenologe Marion (* 1949) fragt nach einer Wirklichkeit, die sich als „Einbruch“ eines Sinnereignisses vollzieht und zunächst als Gabe „empfangen“ werden muss. In dieser Gabe werden mögliche Arten eines intentionalen Blicks aufgesprengt. Insofern wird das Sinnereignis unter der Frage zu betrachten sein, ob sich religiöse Wirklichkeiten überhaupt manifestieren können, sofern sie nicht von vornherein durch die menschliche Intentionalität gebändigt oder ausgeschlossen werden. Mit Marion wird eine transzendental-phänomenologische Bedingung apriorischer Natur offengelegt, in der religiöse Erfahrungen eine originäre Heimat besitzen.
Organisatorisches / Literatur	Gelesen wird: Michael Gabel/Hans Joas (Hg.), Von der Ursprünglichkeit der Gabe. Jean-Luc Marions Phänomenologie in der Diskussion, Freiburg/München (Alber) 2007. Ein Textheft wird erstellt und ist zum Semesteranfang im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Das Programm, die Texte und weitere Informationen zum Seminar werden auf der Homepage des Lehrstuhls für Religionsphilosophie bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 2, Phil-SM LA, Phil-MA WP 2
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Religionswissenschaft Leistungsschein: möglich

DozentIn	PD Dr. Uwe Scheffler
Titel	Epistemische Logik
Veranstaltung	Vorlesung
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (4) / 2 SWS / 13.10.2010
Raum	ABS / 105
Beschreibung	Die Vorlesung gibt eine Einführung in die Logik des Wissens. Es werden die grundlegenden Systeme der üblichen epistemischen Logik syntaktisch und semantisch präsentiert. Die behandelten Themen sind u.a., die Definition des Wissensbegriffs, Common Knowledge, das Paradox des möglichen Wissens, logische Allwissenheit, Belief Revision und Modallogik, epistemische Logik und Rechtfertigung.
Organisatorisches / Literatur	Eine Literaturliste wird zu Beginn der Vorlesung zur Verfügung gestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-MA WP1 Profilbereich „Wissen und Technik“
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Logik, Theoretische Philosophie Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn	Prof. Dr. Hans-Ulrich Wöhler
Titel	Wilhelm von Ockham: „Utrum theologia sit scientia“
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (4) / 2 SWS / 13. 10.2010
Raum	BZW / A255
Beschreibung	Der Gegenstand des Seminars ist die Lektüre der Quaestio VII aus dem Prolog zum Sentenzen-Kommentar des Wilhelm von Ockham (1285-1347) im lateinischen Originaltext. Der Status einer als Wissenschaft postulierten Theologie wird hier mit einer umfangreichen Pro- und Contra-Argumentation und schließlichen Determination auf den Prüfstand gestellt. Es wird deutlich, wie problematisch in der Zeit um das Jahr 1320 das Verhältnis von Theologie und Philosophie bereits geworden war. Zugleich bietet der Text ein markantes Beispiel für die scholastische philosophische und theologische Problemdiskussion. Die Teilnahme an dem Seminar kann nur auf der Basis gesicherter Kenntnisse der lateinischen Sprache auf dem Abiturniveau und eines vorangegangenen Studiums der Geschichte der mittelalterlichen Philosophie- und Geistesgeschichte erfolgen.
Organisatorisches / Literatur	Textgrundlage: Guillelmus de Ockham, Opera theologica, Vol. I, ed. G. Gal/St. Brown, St. Bonaventure 1967, S. 183-206. Diese Seiten werden den Teilnehmern zu Beginn des Semesters als Kopie zur Verfügung gestellt. Auszüge dieses Textes und eine Einführung in die Problematik sind enthalten in: Wilhelm von Ockham. Texte zur Theologie und Ethik, lat.-dt., Stuttgart 2000.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Wahlpflichtmodul „Geschichte der Philosophie“ im Kernbereich (Phil-MA WP-3) und Modul „Philosophie der Wiss., der Kultur/Religion, Geschichte der Philosophie“ im Studiengang Höheres Lehramt an Gymnasien (Phil-WM LA).
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Geschichte der Philosophie; Theoretische Philosophie. Leistungsnachweis möglich.

DozentIn	Prof. Dr. Dr. Bernhard Irrgang
Titel	Waldkultur und Beratung: Kulturelle Einbettung von Technikanwendung in der globalisierten Forstwirtschaft (Research, methodology and cultural aspects of forest resources utilization); Veranstaltung mit Prof. Pretzsch in englischer Sprache in Tharant
Veranstaltung	HS (Master)
Zeit / Dauer / Beginn	Do (5&6) / 2 SWS / vierzehntägig
Raum	Tharant, Cotta-Bau, Seminarraum C
Beschreibung	Landnutzungsformen als Formen technischer Praxis sind traditionell kulturell geprägt. Religiöse Vorstellungen des Judentums, Christentums, des Hinduismus und Buddhismus, von Stammesreligionen und anderen Formen der Ausrichtung technischer Naturbearbeitung, des Islam und afrikanischer Naturreligionen werden von westlichen Denkformen überlagert und verhindern oft eine angemessenere und effektivere Bewirtschaftung im Sinne von Sustainable Development. Andere Formen des Brauchtums, Tabu-Vorstellungen, Heiratsbräuche usw. spielen eine Rolle. Landwirtschaftliche (unter Einbezug der Viehwirtschaft), forstwirtschaftliche und andere kulturelle Bearbeitungsformen der Umwelt sollen berücksichtigt werden bei der interdisziplinären Suche (Philosophie, Anthropologie, Forstwissenschaften und Ethnographie) nach regional operationablen Ausformulierungen von Sustainable Development.
Organisatorisches / Literatur	Grundvoraussetzung: englische Sprachkompetenz
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-MA WP-1
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Lehrexport Forstwissenschaften; Lehramtsstudiengänge, Magister: Leistungsnachweis: angewandte Ethik, Technikphilosophie, Naturphilosophie

DozentIn	René Kaufmann, M. A.
Titel	Grundstrukturen und Modifikationen der Theodizeeproblematik
Veranstaltung	Hauptseminar (Blockseminar)
Zeit / Dauer / Beginn	13.01.2011 (6&7), 20.01.2011 (3-5), 21.01.2011 (3-5), 22.01.2011 (3-5) / 2 SWS / 13.01.2010
Raum	13.01. u. 20.01. / BZW A 255 21.01. u. 22.01. / BZW A 253
Beschreibung	Im Kern handelt „die“ Theodizee von der Rechtfertigung Gottes angesichts des Bösen, von der Infragestellung (des traditionell als allmächtig, allwissend und gütig vorgestellten) Gottes aufgrund leidvoller Erfahrungen der Menschen. Soweit der klassische Problemaufriss. Es gibt jedoch zu dieser Problematik eine schier unüberblickbare und auch disparate Fülle an verschiedensten Standpunkten, Thesen und Theorien, so dass eine letzte Antwort darauf, was unter einer Theodizee zu verstehen sei, nicht leicht fällt. Zur diesbezüglichen Orientierung und als Grundlage eigenständiger Positionierungen empfiehlt sich daher eine Strukturierung des gesamten Phänomenkomplexes, d.h. seine Überprüfung in Hinblick auf grundsätzliche Fragwürdigkeiten und Argumentationsmuster. Im Verlaufe des Seminars werden wir uns daher, ausgehend von einigen klassischen Ansätzen (Epikur, Kant, Leibniz), mit einer Auswahl von jüdischen wie christlichen, antiken, neuzeitlichen und modernen Texten (Hiob, Paulus, Augustinus, Hegel, Kierkegaard, Büchner, Dostojewski, Jonas, Camus, Wiesel, Adorno, Horkheimer, Heidegger, Koslowski, Marquard, Lübbe et al.) beschäftigen und versuchen, einen solchen strukturellen Überblick sowie ein vorläufiges Begriffsverständis von Theodizee zu gewinnen.
Organisatorisches / Literatur	Ein Textheft mit ausgewählter Primär- und Sekundärliteratur wird zusammengestellt und ist ab Anfang Oktober im Copyshop (Ecke Max-Liebermannstr./Zellescher Weg) erhältlich. Dieses Textheft, das Programm und weitere Informationen zum Seminar werden zu diesem Termin ebenfalls auf der Homepage des Dozenten (www.theodizee.eu; Link <Lehre> folgen) bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 1, Phil-SM 2, Phil-SM LA, Phil-SM 1 BbS, Phil-MA WP-2
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Berufbegleitendes Studium, Studium Generale, Bürgeruniversität Leistungsnachweis: möglich

Lehramtsmaster

Mastermodul Fachdidaktik Philosophie / Ethik

DozentIn	Donat Schmidt
Titel	Medien im philosophischen Unterricht
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (6) / 2 SWS / 11. 10. 2010
Raum	BZW / A152
Beschreibung	Literarische und philosophische Texte, Bild, Körper, Collage, Computer, Film und Hörspiel – die Spannweite der im Unterricht einsetzbaren Medien ist groß. In diesem Seminar soll reflektiert werden, wie und in welchem Rahmen Philosophieren mit den jeweiligen Medien denkbar bzw. sinnvoll ist, welche medialen Kompetenzen es für Schüler zu erwerben gilt und welche philosophiespezifischen Zugangsweisen zum jeweilige Medium existieren. In diesem Semester soll es um die „herkömmlichen“ Medien (Körper, Text, Bild usw.) gehen – ein zweiter Teil zu den „neueren“ Medien (Computer, Hörbuch, Film) ist für das Sommersemester 2011 angedacht.
Organisatorisches / Literatur	Der Seminarplan ist ab dem 1. September zum Download bereitgestellt; die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Schwerpunktmodul Fachdidaktik (Phil-SM FD, Pflichtmodul), Mastermodul Fachdidaktik (Phil-MM FD, Pflichtmodul)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachrichtung nach Lehramts- und Magisterstudienordnung: Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Donat Schmidt
Titel	Lernbereiche gestalten – Ethikunterricht in der Sekundarstufe II
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (6) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	BZW / A152
Beschreibung	In diesem Seminar werden ausgewählte Lernbereiche des Ethikunterrichts in der Sekundarstufe II umfassend reflektiert. Grundidee des Seminars ist es, dass kleinere Gruppen konkrete Lernbereiche gestalten: Sie entwickeln einen Stoffverteilungsplan für den Themenbereich, sammeln sinnvoll einsetzbare Materialien und entwickeln Unterrichtskonzepte. Die Arbeitsergebnisse der Gruppen werden in den einzelnen Seminarsitzungen vorgestellt und diskutiert.
Organisatorisches / Literatur	Der Seminarplan ist ab dem 1. September zum Download bereitgestellt; die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Schwerpunktmodul Fachdidaktik (Phil-SM FD, Pflichtmodul), Mastermodul Fachdidaktik (Phil-MM FD, Pflichtmodul)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachrichtung nach Lehramts- und Magisterstudienordnung: Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Donat Schmidt erneut veränderter erster Termin!
Titel	Blockpraktikum B – Begleitseminar
Veranstaltung	Blockpraktikum B
Zeit / Dauer / Beginn	Mo, 25.10. 26.11.10 (2-5) [d. h.: 9.20 – 16.20 Uhr]; Do, 31.03.11 (2-5) [d. h.: 9.20 – 16.20 Uhr];Fr, 01.04.11 (2-3) [d. h.: 9.20 – 13.00 Uhr];Mo 04.04.11 (2-5) [d. h.: 11.10 – 16.20] jeweils im Raum 253
Raum
Beschreibung	Diese Veranstaltungsreihe dient der Vor- und Nachbereitung des Bockpraktikums B.
Organisatorisches / Literatur	-
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Mastermodul Fachdidaktik (Phil-MM FD, Pflichtmodul)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachrichtung nach Lehramts- und Magisterstudienordnung: Fachdidaktik Leistungsnachweis: -

DozentIn	Prof. Johannes Rohbeck - neues Angebot -
Titel	Texte lesen und schreiben
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (5) / 2 SWS / 13.10.2010
Raum	BEY / 154 ab 27. 10. 2010 im BZW/A154
Beschreibung	Neben dem Unterrichtsgespräch und der Textlektüre bildet das Schreiben eigener Texte ein wichtiges Medium des Philosophie- und Ethikunterrichts. Es bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, selbständig und kreativ mit philosophischen Gedanken umzugehen. Dabei gibt es vielfältige Verfahrensweisen: Kommentare zu „klassischen“ Texten, Umschreiben einer Textvorlage und freies Schreiben. Außerdem können unterschiedliche literarische Formen und rhetorische Stile angewendet werden. Auf diese Weise kann der Unterricht inhaltlich und methodisch abwechslungsreicher gestaltet werden. Ziel des Seminars ist es, derartige Verfahren zu sammeln und für die Schulpraxis aufzubereiten.
Organisatorisches / Literatur
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM-FD
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

Lehramt (alt)

/ Berufsbegleitendes Studium

DozentIn	Donat Schmidt
Titel	Medien im philosophischen Unterricht
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mo (6) / 2 SWS / 11. 10. 2010
Raum	BZW / A152
Beschreibung	Literarische und philosophische Texte, Bild, Körper, Collage, Computer, Film und Hörspiel – die Spannweite der im Unterricht einsetzbaren Medien ist groß. In diesem Seminar soll reflektiert werden, wie und in welchem Rahmen Philosophieren mit den jeweiligen Medien denkbar bzw. sinnvoll ist, welche medialen Kompetenzen es für Schüler zu erwerben gilt und welche philosophiespezifischen Zugangsweisen zum jeweilige Medium existieren. In diesem Semester soll es um die „herkömmlichen“ Medien (Körper, Text, Bild usw.) gehen – ein zweiter Teil zu den „neueren“ Medien (Computer, Hörbuch, Film) ist für das Sommersemester 2011 angedacht.
Organisatorisches / Literatur	Der Seminarplan ist ab dem 1. September zum Download bereitgestellt; die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Schwerpunktmodul Fachdidaktik (Phil-SM FD, Pflichtmodul), Mastermodul Fachdidaktik (Phil-MM FD, Pflichtmodul)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachrichtung nach Lehramts- und Magisterstudienordnung: Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Donat Schmidt
Titel	Lernbereiche gestalten – Ethikunterricht in der Sekundarstufe II
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Mi (6) / 2 SWS / 13. 10. 2010
Raum	BZW / A152
Beschreibung	In diesem Seminar werden ausgewählte Lernbereiche des Ethikunterrichts in der Sekundarstufe II umfassend reflektiert. Grundidee des Seminars ist es, dass kleinere Gruppen konkrete Lernbereiche gestalten: Sie entwickeln einen Stoffverteilungsplan für den Themenbereich, sammeln sinnvoll einsetzbare Materialien und entwickeln Unterrichtskonzepte. Die Arbeitsergebnisse der Gruppen werden in den einzelnen Seminarsitzungen vorgestellt und diskutiert.
Organisatorisches / Literatur	Der Seminarplan ist ab dem 1. September zum Download bereitgestellt; die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Schwerpunktmodul Fachdidaktik (Phil-SM FD, Pflichtmodul), Mastermodul Fachdidaktik (Phil-MM FD, Pflichtmodul)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachrichtung nach Lehramts- und Magisterstudienordnung: Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Dr. Peggy H. Breitenstein
Titel	Philosophische Gesellschaftskritik II: Frankfurter Schule (1)
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (2) / 2 SWS / 21.10.09
Raum	BZW / A 151
Beschreibung	Unter der systematischen Leitfrage nach den Möglichkeiten wie Grenzen philosophischer Gesellschaftskritik beschäftigen wir uns in diesem Seminar mit Texten der ersten Generation der sog. Frankfurter Schule, insbesondere Max Horkheimers und Theodor W. Adornos. (Im nächsten Semester werden mit Habermas und Honneth die beiden folgenden Generationen behandelt.) Dabei sollen die bereits im Sommersemester an die Philosophie von Marx gestellten Fragen wieder aufgegriffen werden: Wie eine stichhaltige philosophische Kritik der gesellschaftlichen Praxis in ihren verschiedenen Bereichen zu konzipieren ist, welches ihre empirisch-explanatorischen Elemente, welches ihre normativen Voraussetzungen sind und wie das Verhältnis von Theorie und Praxis bestimmt werden kann.
Organisatorisches / Literatur	Ein Reader wird zu Beginn des Semesters im Copyshop (EMF, Zellescher Weg 21) bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 1, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Leistungsnachweis möglich

DozentIn	Donat Schmidt
Titel	Einführung in die Didaktik des Philosophie- und Ethikunterrichts
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (2) / 2 SWS / 14. 10. 2010
Raum	ABS / 213
Beschreibung	In diesem praxisorientierten Seminar wird an didaktischen und methodischen Problemfeldern des Ethik- und Philosophieunterrichts gearbeitet. Es geht u. A. um Lehrplananalysen, die Planung von Unterrichtssequenzen, Unterrichtseinstiege, Methoden der Textarbeit, Gruppenarbeit, Bildeinsatz, Visualisierungen, Gesprächstechniken und Bewerten im Ethik- und Philosophieunterricht. Der Seminarplan ist ab dem 1. September zum Download bereitgestellt; die Teilnehmerzahl ist begrenzt – eine Voranmeldung daher erforderlich. Dieses Seminarangebot richtet sich ausschließlich an Bachelor-Lehramtsstudenten.
Organisatorisches / Literatur	Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Schwerpunktmodul Fachdidaktik (Phil-SM FD, Pflichtmodul), Mastermodul Fachdidaktik (Phil-MM FD, Pflichtmodul)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachrichtung nach Lehramts- und Magisterstudienordnung: Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Gerd Grübler
Titel	Ethiktypen
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (2) / 2 SWS / 14. 10. 2010
Raum	ABS / 214
Beschreibung	Ziel der Veranstaltung ist ein Überblick über die Geschichte und ein Einblick in das Anliegen der Ethik als philosophische Disziplin. Im Seminar wird anhand der Lektüre klassischer Autoren von der Antike bis ins 20. Jahrhundert eine Synopse erarbeitet werden, die verschiedenste Ethiktypen anhand ihrer jeweiligen Interpretation, Begründung und Kritik der Moral kenntlich werden lässt.
Organisatorisches / Literatur	Die Seminartexte werden zu Beginn des Semesters im Kopiergeschäft auf dem Zelleschen Weg bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Praktische Philosophie, Moralphilosophie, Geschichte der Philosophie Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Gerd Grübler
Titel	Bessere Menschen! Moralische und anthropologische Aspekte der Enhancement-Debatte
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (4) / 2 SWS / 14. 10. 2010
Raum	BZW / A152
Beschreibung	Aufgrund von Entwicklungen in verschiedenen technischen Wissenschaften zeichnen sich seit einigen Jahren die zahlreichen Möglichkeiten und Dimensionen einer ‚Verbesserung‘ des Menschen immer deutlicher ab. Diese reichen von der medikamentösen Ausweitung unserer kognitiven Fähigkeiten über die Verlängerung der Lebensspanne bis hin zu den posthumanen Visionen einer völligen Aufgabe unserer bisherigen biologischen Lebensform. Im Seminar sollen diese Perspektiven diskutiert und in ihrer einerseits moralischen, andererseits anthropologischen Dimension beleuchtet werden. Dazu werden Texte der gegenwärtigen Enhancement-Debatte mit klassischen Entwürfen der (philosophischen) Anthropologie kontrastiert. Die leitende Frage könnte lauten: Stellt die technische Verbesserung des Menschen eine Abirrung von seinem Wesen, oder vielmehr dessen Erfüllung dar?
Organisatorisches / Literatur	Die Seminartexte werden zu Beginn des Semesters im Kopiergeschäft auf dem Zelleschen Weg bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Praktische Philosophie, Angewandte Ethik, Philosophische Anthropologie Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Gerd Grübler
Titel	Medizinethik
Veranstaltung	Hauptseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Do (5) / 2 SWS / 14. 10. 2010
Raum	BZW / A152
Beschreibung	Fragen nach des Menschen Leben, Sterben und Tod gehören nicht nur zu den ältesten Themen der Philosophie, sondern sind im Bereich der Medizinethik zugleich hochaktuelle Gegenstände der Reflexion und des Streits. Das Seminar möchte gegenwärtige moralische Konflikte und Dilemmata im Bereich der Medizin und der biomedizinischen Forschung für den philosophischen Diskurs aufbereiten und einer ethischen Diskussion zuführen. Im Seminar werden neben der unerlässlichen Darstellung medizinisch-technischer und juristischer Gegebenheiten aktuelle Beiträge der Medizin-Ethik ebenso wie historische Positionen vorgestellt und diskutiert. Einleitend werden einige methodische Ansätze der Angewandten Ethik besprochen und reflektiert.
Organisatorisches / Literatur	Die Seminartexte werden zu Beginn des Semesters im Kopiergeschäft auf dem Zelleschen Weg bereitgestellt.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM 3, Phil-Erg-AM 3, Phil-AM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Angewandte Ethik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Donat Schmidt Raum hinzugefügt.
Titel	Fragen nach der Freiheit und ihre Thematisierung im Ethikunterricht (Sek. II)
Veranstaltung	Blockseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Vortreffen: Mo, 11.10.10 (7) [d. h.: 18.30 – 20.00 Uhr] im BZW/A255; Blockseminar: Do, 14.10.10 (5-7) [d.h.: 16.40-20.00] im Drude 68, Fr, 15.10.10 (2-7) [d.h.: 9.20-20.00] im BZW/A253, Sa, 16.10.10 (2-6) [d. h.: 9.20-18.10] im GER 09
Raum	siehe oben
Beschreibung	Mit „Fragen nach der Freiheit“ ist ein Lernbereich der Sekundarstufe II des gymnasialen Lehrplans überschreiben. Zentrale Themen innerhalb dieses Lernbereichs sind u. a. „verhaltensbestimmende Faktoren“ aus psychologischer, soziologischer und biologischer Sicht, Willensfreiheit, Handlungsfreiheit sowie das Verhältnis von Freiheit und Verantwortung. In diesem Blockseminar werden zentrale inhaltliche Aspekte des Lernbereichs vermittelt und reflektiert sowie methodische Überlegungen zu einer unterrichtspraktischen Umsetzung des Themas angestellt.
Organisatorisches / Literatur	Der Seminarplan ist ab dem 1. September zum Download bereitgestellt; die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	-
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachrichtung nach Lehramts- und Magisterstudienordnung: Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Rohbeck/ Schmidt/ Kipper
Titel	Schulpraktische Übungen: Ethik an Mittelschule, Gymnasium, berufsbildenden Schulen und Grundschulen
Veranstaltung	Schulpraktische Übungen
Zeit / Dauer / Beginn	Die Zeiten der Schulbesuche richten sich nach dem Unterrichtsangebot der kooperierenden Schulen und können daher erst kurzfristig bekannt gegeben werden. Die Seminarsitzungen finden im direkten Anschluss an die Schulbesuche statt.
Raum	n. n.
Beschreibung	Diese Veranstaltung umfasst Seminarsitzungen und Besuche an einer Dresdner Berufsschule, einem Gymnasium bzw. einer Dresdner Grundschule. Hier werden gemeinsam erarbeitete bzw. diskutierte Unterrichtsentwürfe umgesetzt und ausgewertet.
Organisatorisches / Literatur	Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung und Seminarplan unter: www.donat-schmidt.de
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Schwerpunktmodul Fachdidaktik (Phil-SM FD, Pflichtmodul)
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachrichtung nach Lehramts- und Magisterstudienordnung: -

DozentIn	Prof. Johannes Rohbeck - neues Angebot -
Titel	Einführung in die Fachdidaktik
Veranstaltung	Vorlesung
Zeit / Dauer / Beginn	Fr (3) / 2 SWS / 13.10.2010
Raum	Am 13.10. im ABS 03; sonst ABS 01
Beschreibung	- folgt -
Organisatorisches / Literatur	- folgt -
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-AM-FD
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Fachdidaktik Leistungsnachweis: möglich

Weitere Veranstaltungen

(Tutorien (außer zu BA-Pflichtveranstaltungen), Oberseminare u. sonstiges)

DozentIn	Dr. Helmut Gebauer
Titel	Orientierungswissen oder Wie gewinnen wir Orientierung?
Veranstaltung	Seminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (3) / 2 SWS / 12. 10. 2010
Raum	ABS / 213
Beschreibung	Der Philosoph Jürgen Mittelstraß führt den Begriff des Orientierungswissens in in seinem Nachdenken über die Wissenschaft in der Unterscheidung Verfügungswissen ein. Unter Verfügungswissen versteht er „positives Wissen um Ursachen, Wirkungen und Mittel ... unter Orientierungswissen ein regulatives Wissen um (begründete) Ziele und Zwecke. Das eine hat es mit Können, das andere mit dem Sollen zu tun. Beide Wissensformen gehören zusammen. Denn ohne ein regulatives handlungsorientierendes Wissen, wie es auch begründete Systeme von (sozialen) Handlungsregeln darstellen, entstehen Orientierungsdefizite, wird das Können, das sich im Verfügungswissen zur Geltung bringt orientierungslos.“ Neben der Diskussion dieser Begriffe geht es in diesem Seminar vor allem um die Fragen wie und woran wir uns orientieren. Über welche Mittel verfügen wir in der mentalen Navigation durch in der Regel offene lebensweltliche Situationen?
Organisatorisches / Literatur	Literatur: J. Mittelstraß, Wissenschaft als Lebensform. Reden über philosophische Orientierungen in Wissenschaft und Universität, Frankfurt am Main 1982 Werner Stegmaier, Orientierung. Philosophische Perspektiven, Frankfurt am Main 2005 Psychologische und soziologische Literatur zu den jeweiligen Veranstaltungen
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	AQUA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Studium Generale Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn	Dr. Helmut Gebauer
Titel	Einführung in die Wissenschafts- und Technikethik
Veranstaltung	Proseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (6) / 2 SWS / 12. 10. 2010
Raum	ZEU / LICH
Beschreibung	Spätestens seit dem Schock, den die Atombombenabwürfe von 1945 bei vielen Wissenschaftlern auslösten, ist deutlich geworden, dass sich die Wissenschaft im Spannungsfeld zwischen Freiheit der Forschung und Verantwortung der Forscher bewegt. Werner Heisenberg und Carl Friedrich von Weizsäcker sahen eine Lösung des Problems in der Unterscheidung zwischen Entdeckung und Erfindung. In Hahns Experiment zur Spaltung des Atomkerns sahen sie eine Entdeckung, in der Herstellung der Atombombe eine Erfindung. Da der Entdecker die spätere Anwendung seiner Erkenntnis in der Regel nicht vorhersagen kann, ist er im Unterschied zum Erfinder für diese moralisch auch nicht verantwortlich. Diese Differenzierung ist nicht erst mit der zunehmenden Finalisierung der Grundlagenforschung in der Gegenwart fraglich geworden. Die Medizin kennt eine lange Geschichte von verbrecherischen Humanversuchen, die erkundenden Charakter trugen. Es gibt aber auch eine lange Geschichte von Forschungen, die durch politische Interessen und ideologische Engstirnigkeit verhindert bzw. behindert wurden. Denken wir an die Stigmatisierung der Relativitätstheorie und Quantenmechanik in Deutschland in den 20er und 30er Jahren als jüdische Wissenschaft oder an die Unterdrückung der Genetik als „bourgeoise Pseudowissenschaft“ in der Sowjetunion von den 30er bis zu den 60er Jahren. Die Kontroversen um die friedliche Nutzung der Kernenergie, den Forschungen im Bereich der Gentechnik oder in den Neurowissenschaften zeigen, dass der Umgang mit dem Spannungsfeld zwischen der Freiheit der Wissenschaft und der Verantwortung der Wissenschaftler keineswegs obsolet ist.
Organisatorisches / Literatur	Literatur Hans Lenk (Hrsg.), Wissenschaft und Ethik, Stuttgart 1991 Bernhard Irrgang, Forschungsethik Gentechnik und neue Biotechnologie, Stuttgart 1997 Annemarie Pieper (Hrsg.), Geschichte der neueren Ethik, Bde 1 u. 2, Tübingen 1992 Rüdiger Vaas, Schöne neue Neuro-Welt, Stuttgart 2008
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	AQUA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Studium Generale Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn	Schönrich
Titel	Doktoranden- und Magistrandenseminar
Veranstaltung	Oberseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Di (6&7), 14-tägig / 2 SWS
Raum	BZW / A255
Beschreibung
Organisatorisches / Literatur
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn	Prof. Dr. Johannes Rohbeck
Titel	Geschichtsphilosophie
Veranstaltung	Oberseminar
Zeit / Dauer / Beginn	n. V.
Raum	n. V.
Beschreibung
Organisatorisches / Literatur
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	weitere philosophische Disziplin Leistungsnachweis: möglich

DozentIn	Prof. Dr. Thomas Rentsch
Titel	Grundfragen der systematischen Philosophie
Veranstaltung	Oberseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Fr (2&3), 14-tägig / 2 SWS / wird noch bekannt gegeben
Raum	BZW / A255
Beschreibung
Organisatorisches / Literatur	Fortgeschrittene Studierende können nach Anmeldung am Oberseminar teilnehmen.
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Leistungsnachweis: nicht möglich

DozentIn	Prof. Hanna-Barbara Gerl-Falkovitz / René Kaufmann, M. A.
Titel	Zur Phänomenologie der Gabe (11) Menschenwürde als (Vor-)Gabe? Mit einem Blick auf den Zusammenhang von Phänomenologie und Hermeneutik
Veranstaltung	Oberseminar
Zeit / Dauer / Beginn	3.-6. 2. 2011
Raum	Rosenthal/Sächs. Schweiz
Beschreibung	Präsentation eigener Arbeiten
Organisatorisches / Literatur	Anmeldung am Lehrstuhl erforderlich
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	Phil-SM 2, Phil-SM LA
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Religionswissenschaft

DozentIn	Prof. Dr. Hanna-Barbara Gerl-Falkovitz / René Kaufmann, M. A.
Titel	Doktoranden- und Magistrandenseminar
Veranstaltung	Oberseminar
Zeit / Dauer / Beginn	14. 1. 2011
Raum	BZW/A253
Beschreibung	Präsentation eigener Arbeiten
Organisatorisches / Literatur	Anmeldung am Lehrstuhl erforderlich
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	-
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Religionswissenschaft Leistungsschein: nicht möglich

DozentIn	Prof. Dr. Hans Rainer Sepp / René Kaufmann, M. A.
Titel	Doktoranden- und Magistrandenseminar
Veranstaltung	Oberseminar
Zeit / Dauer / Beginn	Karls Universität Prag / TU Dresden
Raum	n. V.
Beschreibung	Präsentation eigner Arbeiten
Organisatorisches / Literatur	Anmeldung am Lehrstuhl erforderlich
Modul nach BA- / LA-BA-Studienordnung	-
Fachrichtung nach Magister-/ Lehramtsstudienordnung sonstige Verwendbarkeit, Leistungsnachweis	Religionsphilosophie, Religionswissenschaft Leistungsschein: nicht möglich

Bitte fragen Sie nicht den Webmaster nach Veranstaltungen im KVV sondern die jeweiligen Lehrenden bzw. besuchen Sie die Studienberatung.

WS 2010/11

INhalt

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