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Please note that all information provided in the Annotated Course Catalogue is subject to change. While we strive for accuracy, all details are provided without guarantee, and ongoing adjustments or updates (e.g., regarding schedules, rooms, or instructors) may occur at any time.
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Overall view – summer semester 2026
- Seminar – [Ph P - Weichold] Bewusstseinsethik - Gruppe A
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period BZW/A152/U In-person - Description
- Ausgangspunkt dieses Seminars ist die Hypothese, dass viele Menschen im Alltag einen Bewusstseinszustand manifestieren, der ihnen so selbstverständlich geworden ist, dass es ihnen nicht einmal in den Sinn kommt, dass es Alternativen dazu gibt. Dabei vergrößert dieser Bewusstseinszustand möglicherweise oft menschliches Leiden, insofern er von Ängsten, Verlangen und egozentrischen Vorstellungen gelenkt wird, sich durch schnelle Abgelenktheit durch situative Reize auszeichnet und größere Relevanz-Zusammenhänge aus dem Blick verliert. Im Seminar behandeln wir alternative Bewusstseinszustände und diskutieren, inwieweit es ethisch wünschenswert ist, sie zu kultivieren. Möglicherweise kann so eine souveräne Haltung entwickelt werden, die es ermöglicht, mit Würde und Engagement mit der gegenwärtigen poly-krisenhaften Welt umzugehen. Im Seminar werden wir einige alternative Bewusstseinszustände nicht nur theoretisch behandeln, sondern im Rahmen von Achtsamkeits-Übungen auch ein wenig praktisch selbst erforschen.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Preliminary seminar – [Ph P - Weichold] Klimaethik - Gruppe A
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period BZW/A152/U In-person - Description
- Im Jahr 2026 findet die Klimakrise augenscheinlich kaum mehr größere Beachtung in der allgemeinen Öffentlichkeit. Die politischen Maßnahmen der letzten Jahre werden mitunter sogar zurückgedreht, während sich das Klima immer weiter aufheizt. Dabei ist die Klimakrise – so wird zumindest argumentiert – nach wie vor die relevanteste Krise unserer Zeit, und unser Umgehen mit ihr dasjenige, an dem die gegenwärtige Generation in der Zukunft ethisch bewertet werden wird. Im Seminar wollen wir uns vor diesem Hintergrund zum einen einführend klimaethische Grundlagen erarbeiten, zum anderen aber auch untersuchen, warum es der Menschheit so schwerfällt, gelingend mit der Klimakrise umzugehen. Neben psychologischen und sozio-strukturellen Aspekten werden wir auch untersuchen, inwiefern die zeitgenössische Ethik nur schlecht in der Lage, die relevanten Gesichtspunkte angemessen einzufangen. Zugleich wollen wir in dem Seminar daran arbeiten, eine vorwärtsgewandte und souveräne Haltung zu entwickeln, um uns im Lichte der Klimakrise angemessener verhalten zu können.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Seminar – [KTh PT - Herbst] Fallbezogene Demokratiebildung im Lehramt: Exemplarische Analysen zu schulischer Bildung in einer superdiversen Gesellschaft
- Teacher
-
- Dr. Jan-Hendrik Herbst
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 5th double period ABS/0213/U In-person - Description
- Wie lässt sich Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe von Schule umsetzen und verbessern? Welchen Beitrag können und sollten die einzelnen Fächer zur Querschnittsaufgabe Demokratiebildung leisten? Diesen Fragen widmet sich – in Anlehnung an das Wochenschau-Handbuch „Demokratiebildung und Fachdidaktik“ – die Lehrveranstaltung. Sie berücksichtigt theoretische Reflexionen, empirische Grundlagen und praktische Umsetzungen in verschiedenen Fächern.
- Literature
- Achour, Sabine, Eberhard, Philip, Pech, Detlef, Sieberkrob, Matthias & Zelck, Johanna (Hg.). (2025). Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik: Band 1: Grundlagen und Querschnittsaufgaben + Band 2: Fachperspektiven. Wochenschau
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Lecture – [KTh PT - Herbst] Praktische Theologie nach dem II. Vat. – Historische Entwicklungen und aktuelle Perspektiven für die plurale Gesellschaft
- Teacher
-
- Dr. Jan-Hendrik Herbst
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 6th double period ABS/0105/U In-person - Description
- Das Vaticanum II hat zentrale Weichen für die Praktische Theologie des 20. und 21. Jahrhunderts gestellt. In der Vorlesung werden diese Weichen und ihre gegenwärtige Relevanz vorgestellt und diskutiert. Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf die sog. „Anthropologische Wende“ gerichtet, mit der auch die Lebenserfahrungen und Denkvoraussetzungen der Glaubenssubjekte und ihrer Umwelt theologisch in den Fokus rückten. In diesem Sinne geht es in der Veranstaltung darum, Praktische Theologie als ein Fach zu denken, das bis heute wirksame Grundkonfigurationen nach (post) dem und in Übereinstimmung mit dem (secundum) Konzil erhielt.
Freigegeben für: studium generale, Bürgeruniversität, Ergänzungsbereich StEx - Literature
- Peter Hünermann/Jochen Hilberath (Hg.) (2004 ff.): Herders Theologischer Kommentar zum Zweiten Vatikanischen Konzil, Band 1–5. Herder; Norbert Mette (2005): Einführung in die katholische Praktische Theologie – Ein Überblick. WBG/Herder.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [KTh PT - Herbst] Bildung in der polarisierten Migrationsgesellschaft? Religiös-politische Konflikte und Kontroversen als pädagogische und didaktische Herausforderung
- Teacher
-
- Dr. Jan-Hendrik Herbst
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period ABS/0017/U In-person - Description
- Die Gesellschaft wird zunehmend als polarisiert wahrgenommen, kontroverse Themen sind im öffentlichen Diskurs präsent. Das beeinflusst auch die Arbeit in und außerhalb von Schule, bei der gesellschaftliche und fachliche Kontroversen auch durch die Teilnehmer:innen eingebracht werden. Hier liegen Herausforderungen und Chancen: Ein pädagogisch angemessener Umgang mit kontroversen Themen kann die fachbezogene und die politische Urteilsbildung stärken.
- Literature
- Johannes Drerup (2021): Kontroverse Themen im Unterricht. Konstruktiv streiten lernen. Reclam.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Advanced seminar – [KTh PT - Herbst] Demokratiebildung und rel. Bildung
- Teacher
-
- Dr. Jan-Hendrik Herbst
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period ABS/0213/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Lecture – [Ko - Hagen] Einführung in die Medienwirkungsforschung
- Teacher
-
- Prof. Dr. Lutz Hagen
- Max attendee capacity
- 150
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period HSZ/0002/E In-person - Description
- In diesem Modul wird das Wissen aus dem Modul „Grundlagen der Kommunikationsforschung“ vertieft.
Die zentralen Begriffe, Modelle, Theorien und Befunde, die der empirisch-sozialwissenschaftlichen Erforschung der Rezeption und Wirkung von publizistischen Medien zugrunde liegen, werden behandelt.
Die Vorlesung behandelt folgende Themen:
I: Persuasionsforschung, Anfänge
II: Kognitive Effekte
III: Emotionale Medienwirkungen
IV: Soziologische und sozialpsychologische Ansätze
V: Wirkungen von Gewaltdarstellungen
VI: Transaktion, Interaktion und differentielle Medieneffekte
VII: Mediatisierung und Digitalisierung - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lecture – [Ko - Engesser] Grundlagen der Medienstruktur und -organisation
- Teacher
-
- Prof. Dr. Sven Engesser
- Max attendee capacity
- 150
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 4th double period HSZ/0002/E In-person - Description
- Die Vorlesung bietet eine Einführung in das Mediensystem der Bundesrepublik Deutschland sowie seine technischen, historischen, politischen, ökonomischen und rechtlichen Rahmenbedingungen.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Seminar – [Ge NNG - Schütz] Heimat DDR. Identitätskonstruktionen in Ostdeutschland von 1949 bis zur Gegenwart
- Teacher
-
- Dr. Johannes Schütz
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to ABS/2-01/U In-person to HSZ/0403/H In-person to BZW/A251/U In-person - Description
- Das Seminar behandelt die historischen Pfadabhängigkeiten von Heimat- und Identitätsdiskursen in Ostdeutschland. Ausgehend von der Annahme, dass die Begriffe „Heimat“ und „Identität“ offen für viele Bedeutungszuschreibungen sind und als Imaginationsgeneratoren gelten, diskutieren wir, wie der Heimatbegriff eine Schlüsselstellung in der politischen Geschichte Deutschlands seit 1949 einnimmt und auch von der SED-Führung gezielt genutzt wurde, um die Identifikation mit dem sozialistischen Staat DDR herzustellen. Zunehmend und mit besonderer Wirkung seit 1990 dienen Heimat und Identität als Komplementärbegriffe zur wechselseitigen Beschreibung und eindeutigen Zuspitzung von Inklusion und Exklusion, mit besonderen Diskursausprägungen in Ostdeutschland. Diesen Fragen und Thesen gehen wir im Seminar nach. Dabei können Sie anhand eines kleinen Ausschnittes und mit einer eigenen Zuspitzung das Thema selbst bearbeiten und weiterführen.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Lecture – [KTh HT - Walser] Die Geschichte der Ökumenischen Bewegung
- Teacher
-
- Dr. Sebastian Walser
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 4th double period ABS/0214/U In-person - Description
- Die Vorlesung vermittelt einen historischen Überblick über die Entwicklung der Ökumenischen Bewegung vom 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart. Ausgehend von den Ursprüngen in der protestantischen Missionsbewegung werden der vorkonziliare Standpunkt der katholischen Kirche, ökumenische Bemühungen während der Zeit des Nationalsozialismus, die Gründung des Ökumenischen Rates der Kirchen (1948) sowie zentrale Dokumente wie das Ökumenismusdekret Unitatis redintegratio (1964) des Zweiten Vatikanischen Konzils und weitere ökumenische Initiativen thematisiert.
- Literature
-
- Ernesti, Jörg: Kleine Geschichte der Ökumene. Freiburg i. Br. u. a.: Herder 2007.
- Ernesti, Jörg: Ökumene im Dritten Reich (Konfessionskundliche und kontroverstheologische Studien, Bd. 77). Paderborn: Bonifatius 2007.
- Kappes, Michael u. a. (Hg.): Basiswissen Ökumene. Bd. 1: Ökumenische Entwicklungen - Brennpunkte - Praxis. Paderborn: Bonifatius 2017.
- Neuner, Peter: Ökumenische Theologie. Die Suche nach der Einheit der christlichen Kirchen. Darmstadt: WBG 1997.
- Dejung, Karl-Heinz u. a.: Ökumenische Gemeinschaft im Wandel der Zeiten. Interkulturelle und interreligiöse Perspektiven der ökumenischen Bewegung. Berlin: EB-Verlag 2016.
- Assignments
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- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Seminar – [KTh HT - Walser] Papstgeschichte: Die Päpste des 18. Jahrhunderts bis zur Gegenwart
- Teacher
-
- Dr. Sebastian Walser
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period ABS/0214/U In-person - Description
- Das Seminar untersucht die Geschichte des Papsttums vom 18. Jahrhundert bis in die Gegenwart – eine Epoche tiefgreifender Umbrüche und Herausforderungen für das päpstliche Amt. Beginnend mit der Aufklärung über die Französische Revolution, den Verlust des Kirchenstaates, das Erste Vatikanische Konzil mit der Unfehlbarkeitsdefinition bis hin zu den Reformen des Zweiten Vatikanums und den Pontifikaten von Johannes Paul II. bis Franziskus werden zentrale Entwicklungslinien nachgezeichnet.
- Literature
-
- Ernesti, Jörg: Papstgeschichte. Die Geschichte der Päpste seit 1800. Freiburg i. Br.: Herder 2022.
- Ernesti, Jörg: Paul VI. Der vergessene Papst. Freiburg i. Br.: Herder 2012.
- Ernesti, Jörg: Paul VI. Die Biographie. Freiburg i. Br.: Herder 2015.
- Ernesti, Jörg: Benedikt XV. Papst zwischen Fronten. Freiburg i. Br.: Herder 2018.
- Ernesti, Jörg: Leo XIII. Papst und Staatsmann. Freiburg i. Br.: Herder 2019.
- Wolf, Huber: Die Päpste der Neuzeit. Von Clemens VII. bis Franziskus, München 2016.
- Gelmi, Josef: Das große Buch der Päpste von Petrus bis Leo XIV. Innsbruck: Tyrolia 2025.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Seminar – [KTh HT - Walser] Die Geschichte der Neuen Geistlichen Bewegungen
- Teacher
-
- Dr. Sebastian Walser
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 4th double period ABS/0214/U In-person - Description
- Neue Geistliche Bewegungen und Gemeinschaften prägen seit der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts das kirchliche Leben. Von der Fokolar-Bewegung über die Neokatechumenale Gemeinschaft bis hin zu Taizé und den verschiedenen charismatischen Aufbrüchen – diese Bewegungen vereinen Millionen von Mitgliedern weltweit und beeinflussen sowohl die pastorale Praxis als auch die theologische Reflexion der Kirche.
Das Seminar bietet eine systematische Einführung in Geschichte, Spiritualität und Theologie ausgewählter Neuer Geistlicher Bewegungen. Ausgehend von historischen Entstehungskontexten werden wir die charakteristischen Merkmale, theologischen Schwerpunkte und ekklesiologischen Selbstverständnisse dieser Gemeinschaften erarbeiten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei den Fragen: Welche Antworten geben diese Bewegungen auf die Herausforderungen der Moderne? Wie verstehen sie ihr Verhältnis zur Gesamtkirche? Welche Impulse setzen sie für Ökumene und interreligiösen Dialog?
Neben der wissenschaftlichen Analyse werden auch kritische Perspektiven diskutiert, etwa Fragen nach Macht- und Autoritätsstrukturen, der Rolle von Frauen oder dem Umgang mit Konflikten. Das Seminar verbindet kirchengeschichtliche, systematisch-theologische und religionssoziologische Zugänge. - Literature
-
- Anuth, Bernhard: Der Neokatechumenale Weg. Geschichte – Erscheinungsbild – Rechtscharakter. Würzburg: Echter 2006.
- Baumert, Norbert: Anstössig oder Anstoss? Die Charismatische Erneuerung in der Katholischen Kirche. 2. Aufl. Karlsruhe: Charismatische Erneuerung 2001.
- Böhnke, Lars: Marriage Encounter in der Bundesrepublik Deutschland. Die Bedeutung des christlichen Bereicherungsprogramms für Ehepaare. Magdeburg: Universität Magdeburg 2013.
- Bues, Hinrich: Die Spiritualität der Schönstattbewegung. Eine historische Studie zur missionarischen Spiritualität neuer kirchlicher Bewegungen (Forschungen zur Volkskunde, H. 54). Münster: MV-Verlag.
- Dadder, Anke: Comunione e liberazione. Phänomenologie einer neuen geistlichen Bewegung (Passagen & Transzendenzen, Bd. 11). Konstanz: UKV 2002.
- Favale, Agostino: Movimenti ecclesiali contemporanei. Dimensioni storiche, teologico-spirituali ed apostoliche (Studi di theologia pastorale, Bd. 12). Roma: LAS 1991.
- Gebauer, Tanja: Maria – unser Vorbild. In: Brandl, Ludwig (Hg.): Mit Maria auf dem Weg – offen für Gottes Wort. Eichstätt: Bischöfliches Ordinariat Eichstätt 2016, S. 39-42.
- Große Kracht, Klaus: Die Stunde der Laien? Katholische Aktion in Deutschland im europäischen Kontext 1920-1960. Paderborn: Schöningh 2016.
- Hegge, Christoph (Hg.): Kirche bricht auf. Die Dynamik der Neuen Geistlichen Gemeinschaften. Münster: Aschendorff 2005.
- Iaria, Raffaele: Per un mondo nuovo. Vita di padre Riccardo Lombardi. Milano: Ancora 2009.
- Marenski, Annegret: Die Gemeinschaft Sant’Egidio. Empirische Studie zu den Grundzügen ihres christlichen-spirituellen Lebens. Glauben leben – Welt gestalten (Theologie des geistlichen Lebens, Bd. 6). Berlin: LIT 2021.
- Mohr, Johannes: Eine Chance für die Kirche. Erneuerung im Heiligen Geist – wie entstand und was bedeutet die charismatische Erneuerung? Trier: Paulinus 2013.
- Park, Hyun-Chang: Laien auf dem Weg der Evangelisation. Die „Gemeinschaft Christlichen Lebens“ als geistliche Bewegung (Studien zur Theologie und Praxis der Seelsorge, Bd. 66). Echter 2006.
- Riccardo, Lombardi: Für eine bessere Welt. Meitingen: Kyrios 1964.
- Sauer, Joseph (Hg.): Lebenswege des Glaubens. Freiburg i. Br. u. a.: Herder 1978.
- Slavko; Barbaric: Umkehr als fundamentale Lehr- und Lernaufgabe christlicher Erwachsenenbildung. Theologische Grundlegung, kritische Analyse der theologisch-andragogischen Literatur und empirisch-analytische Untersuchung der Cursillo-Bewegung im deutschsprachigen Raum. Frankfurt am Main u. a.: Lang 1985.
- Valentin, Friederike / Schmitt, Albert (Hg.): Lebendige Kirche. Neue geistliche Bewegungen. Mainz: Grünewald 1988.
- Assignments
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- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Advanced seminar – [KTh HT - Walser] Lektürewerkstatt: Missionarinnen in verflochtenen Welten
- Teacher
-
- Dr. Sebastian Walser
- Max attendee capacity
- 15
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 6th double period ABS/0214/U In-person - Description
- Die Lektürewerkstatt widmet sich dem Buch "Missionarinnen, Mission und Missionsunterstützung: Ordensfrauen aus dem Oldenburger Münsterland in verflochtenen Welten". Im Zentrum steht die Frage, wie Frauen aus einer katholischen Diasporaregion im protestantischen Norddeutschland zu zentralen Akteurinnen der katholischen Weltmission wurden.
Wir untersuchen Motivationen, Handlungsspielräume und Lebenswelten dieser Missionarinnen zwischen lokaler Verwurzelung und globaler Mobilität. Methodisch arbeiten wir mit Ansätzen der Verflechtungsgeschichte und postkolonialen Theorie. Diskutiert werden die Beziehungsgeflechte zwischen Heimat und Missionsgebieten sowie Fragen nach Gender, Agency und religiöser Identität in transnationalen Räumen.
Die Veranstaltung bietet Einblicke in aktuelle Forschungsansätze der Missions- und Ordensgeschichte sowie der Globalgeschichte des Christentums. - Literature
- Aka, Christine: Missionarinnen, Mission und Missionsunterstützung. Ordensfrauen aus dem Oldenburger Münsterland in verflochtenen Welten (Schriften zur Alltagskultur im Oldenburger Münsterland, Bd. 5). Cloppenburg: Museumsdorf Cloppenburg 2024.
- Assignments
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- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Lecture – [ETh BT - Heilmann] Einführung in das Alte Testament: Pentateuch
- Teacher
-
- Prof. Dr. Jan Heilmann
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 3rd double period ABS/0E08/H In-person - Description
- Die Vorlesung führt ein in die Schriften des Pentateuchs. Thematisiert werden sowohl die Erzählwelt als auch die Entstehungsgeschichte der Tora im Rahmen der Geschichte Israels.
Am Ende der Vorlesungszeit besteht die Möglichkeit, eine fakultative Bibelkundeklausur als Freischussklausur zu absolvieren. Diese kann in der mündlichen Modulprüfung eingebracht werden. Nähere Informationen hierzu erhalten Sie in der Vorlesung sowie im Tutorium.
Zur Vorlesung gibt es einen passwortgeschützten OPAL-Kurs. Das Passwort erhalten Sie in der ersten Sitzung der Lehrveranstaltung. - Literature
- ZENGER, E./FREVEL, C. (Hgg.): Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart u. a. 62006.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Lecture – [KuM Kg - Müller] Epochenvorlesung Renaissance
- Teacher
-
- Prof. Dr. Jürgen Müller
- Max attendee capacity
- 200
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period ABS/0E11/H In-person - Description
- Die Vorlesung nimmt die Kunst und die Entwicklungen der italienischen Renaissance in den Blick. Neben zentralen Künstlern werden auch die wichtigen Kunstzentren Florenz, Mantua und Rom vorgestellt, um die Geschichte der Renaissance an ihren prominentesten Beispielen zu diskutieren. Dabei werden sowohl zentrale Werke der Malerei, Skulptur und Architektur als auch die politischen, sozialen und religiösen Rahmenbedingungen behandelt, innerhalb derer diese entstanden sind. Themen wie die Wiederentdeckung der Antike, neue Formen der Bildrepräsentation, die Rolle von Auftraggebern und die Ausbildung eines neuen Künstlerverständnisses bilden dabei zentrale Leitfragen der Vorlesung.
- Literature
- Als einführende Lektüre empfehle ich Michael Baxandall: Die Wirklichkeit der Bilder. Malerei und Erfahrung im Italien der Renaissance, Berlin 1990.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Lecture – [KuM Kg - Köhl] Notre-Dame. Geschichte und Gegenwart, Monument und Mythos
- Teacher
- N.N.
- Max attendee capacity
- 80
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
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Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period ABS/0E08/H In-person - Description
- Notre-Dame ist nicht die größte und vielleicht auch nicht die schönste aller gotischen Kathedralen. Sie war "nur" Sitz eines einfachen Bischofs und hatte auch für die französischen Könige keine überragende Bedeutung (im Vergleich etwa zur Grablege in Saint-Denis oder zur Krönungskirche in Reims). Dennoch ist Notre-Dame in Paris zweifellos die berühmteste Kirche Frankreichs, beim Brand 2019 trauerten Menschen aus aller Welt um sie und bei der Wiedereröffnung 2024 waren Staatsoberhäupter aus aller Welt zu Gast. Ihre Berühmtheit verdankt sie nicht zuletzt ihrer "Wiederentdeckung" im 19. Jahrhundert, zunächst durch den Romancier Victor Hugo, der ihr seinen bekanntesten Roman widmete, ehe der Architekt Eugène Viollet-le-Duc mit einer ebenso umfassenden wie schöpferischen, das Bild von Notre-Dame bis heute prägenden Restaurierungskampagne europaweit Beachtung finden sollte.
Aber schon viel früher, bald nach dem Baubeginn 1160, hatte die Kathedrale große Resonanz erfahren: einerseits, weil die Baustelle von Notre-Dame als herausragendes Bauprojekt in der französischen Hauptstadt über mehrere Jahrhunderte viele der besten Künstler anzog; andererseits, weil auch die Stadt Paris als politische, intellektuelle und kulturelle Metropole ein Anziehungspunkt für potenzielle Auftraggeber von Bau- und Kunstwerken aus ganz Europa war. Die Vorlesung widmet sich Notre-Dame in dreifacher Weise: erstens in ihrem exemplarischen Charakter als Hauptwerk der gotischen Architektur und Skulptur zwischen dem mittleren 12. und frühen 14. Jahrhundert; zweitens in ihrer Ausstrahlung als europaweit bekanntes und weit über Frankreich hinaus rezipiertes Zentrum künstlerischer Innovation; drittens in ihrer Bedeutung als Denkmal, Symbol und Mythos, als ein Bauwerk, das über die Jahrhunderte ständig verändert, neu erfunden und auch künstlerisch immer wieder neu interpretiert wurde. - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Lecture – [KuM Kg - Schankweiler] Verhandelte Gegenwart - Künstlerische Positionen seit 1990
- Teacher
-
- Prof. Dr. Kerstin Schankweiler
- Max attendee capacity
- 80
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 4th double period ABS/0E08/H In-person - Description
- Die Vorlesung untersucht zentrale künstlerische Positionen der Gegenwart seit den 1990er Jahren. Die Wahl dieser zeitlichen Zäsur verweist auf tiefgreifende politische, ökonomische und kulturelle Transformationen nach dem Ende des Kalten Krieges, die auch das globale Kunstsystem nachhaltig verändert haben: neue Formen transnationaler Vernetzung, die Ausweitung von Biennalen sowie eine zunehmende Globalisierung von Produktions-, Ausstellungs- und Diskursräumen.
Ausgangspunkt der Vorlesung ist die Frage, wie „Gegenwart“ in der Kunst überhaupt bestimmt werden kann. Neben der Diskussion übergeordneter Begriffe, Infrastrukturen und Diskurse werden ausgewählte künstlerische Positionen aus unterschiedlichen Weltregionen entlang zentraler Themenfelder der Gegenwart beleuchtet und vorgestellt. Dazu gehören unter anderem Fragen zu Grenzen und Geopolitik, Krieg und Gewalt, Protest und Revolution, Migration und Diaspora, Arbeit und Prekarität, Identität und Postkolonialismus, Dekolonisierung und Restitution, Körperpolitiken und Queerness sowie ökologische und technologische Transformationen. Die Vorlesung verfolgt dabei eine transkulturelle Perspektive, die künstlerische Praktiken in ihren globalen Verflechtungen und lokalen Kontexten betrachtet. Sie versteht zeitgenössische Kunst als ein Feld, in dem gesellschaftliche Gegenwart nicht nur reflektiert, sondern aktiv verhandelt wird. - Literature
-
- Hans Belting / Andrea Buddensieg / Peter Weibel (Hg.): The Global Contemporary and the Rise of New Art Worlds, Cambridge, MA 2013.
- Anthony Downey: Art and Politics Now, London 2014.
- Peter Osborne: Anywhere or Not at All: Philosophy of Contemporary Art, London 2013.
- Juliane Rebentisch: Theorien der Gegenwartskunst zur Einführung, Hamburg 2013.
- Terry Smith: Contemporary Art: World Currents, London 2011.
- Hubertus Butin (Hg.): DuMonts Begriffslexikon zur zeitgenössischen Kunst, Köln 2002.
- Jörn Schafaff / Nina Schallenberg / Tobias Vogt (Hg.): Kunst-Begriffe der Gegenwart. Von Allegorie bis Zip, Köln 2013.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Seminar – [KuM Kg - Kiehn] Dresden - Skulptur und Kunst im öffentlichen Raum
- Teacher
-
- Andrea Kiehn
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period ABS/0105/U In-person - Description
- Auf Streifzügen durch die Altstadt, die Neustadt, Dresden-Friedrichstadt und die Pirnaische Vorstadt sollen Bauplastik, Denkmäler, Brunnen und Wandbilder betrachtet werden, welche die wechselvolle Geschichte der Stadt vom Barock bis zu DDR-Zeiten auf ganz unterschiedliche und für die jeweilige Kunstströmung charakteristische Weise widerspiegeln.
Neben bekannten plastischen Zeugnissen des Barock in Zwinger und Hofkirche stehen auch unbedeutendere Werke, wie die Reliefs am Studentenwohnheim Güntzstraße 28, die Fassadengestaltungen in der Kunsthofpassage der Neustadt, der bauplastische Schmuck der Kunstakademie sowie die Türreliefs und der Wandfries im 1. Obergeschoss des Kulturpalastes auf unserem Seminarprogramm.
Studierende, die Prüfungsleistungen erbringen möchten, tragen sich bitte in die Tabelle „Teilnahme mit Modulleistung“ ein. Studierende, die ohne Modulleistung nur am Seminar teilnehmen möchten, tragen sich bitte in die Tabelle „Teilnahme ohne Modulleistung“ ein.
In der ersten Seminarsitzung am 13.4.2026 wird aufgrund der begrenzten Zulassungszahl entschieden, wer aus dieser Interessentengruppe an der Veranstaltung teilnehmen darf. - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Lecture – [ETh BT - Heilmann] Die Apostelgeschichte
- Teacher
-
- Prof. Dr. Jan Heilmann
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period ABS/0E08/H In-person - Description
- Die Taten der Apostel, so der eigentliche Titel, erzählt die Ursprünge der christlichen Bewegung in Jerusalem und die Verbreitung des Evangeliums unter den Völkern der antiken Welt „bis an die Enden der Erde“ (Act 1,8). Dabei liest sich der Text wie eine Geschichte voller Abenteuer: Gefängnisausbrüche, Schiffbrüche und Schlangenbisse, spontane Bekehrungen und Aufstände prägen die Erzählung. Schatten heilen Kranke, Zauberbücher werden öffentlich verbrannt, und ein Jüngling fällt während einer endlosen Predigt aus dem dritten Stock – nur um wieder zum Leben erweckt zu werden.
Doch wie viel wahre Geschichte steckt in der Apostelgeschichte? Wie viel ist Ursprungsmythos? Von wem und wann ist die Apostelgeschichte geschrieben? In welchem Verhältnis steht die Apostelgeschichte zu den Paulusbriefen? Wie ist die Apostelgeschichte im Rahmen der antiken Historiographie einzuordnen? Die Vorlesung verbindet exegetische Zugriffe mit geschichtstheoretischen Ansätzen und zeigt, wie antike Autoren aus Geschichte Geschichten schreiben.
Zur Vorlesung gibt es einen passwortgeschützten OPAL-Kurs. Das Passwort erhalten Sie in der ersten Sitzung der Lehrveranstaltung. - Literature
- Eine Einführung in die Literatur wird in der ersten Vorlesungssitzung geboten.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Block seminar – [KuM Kg - Köhl] Hauptwerke mittelalterlicher Kunst in Sachsen
- Teacher
- N.N.
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to ausstehend In-person to In-person to In-person to In-person - Description
- Die Geschichte der Kunst im heutigen Sachsen beginnt spät, aber spektakulär. Erst nach der Gründung der ersten Klöster und mit dem Wachstum der jungen Städte im 12. Jahrhundert entstand hier eine größere Zahl monumentaler, reich ausgestatteter Sakralbauten. Schon bald danach, in den Jahrzehnten um und nach 1200, kamen einige der herausragenden Künstler ihrer Generation in die damals prosperierende Markgrafschaft Meißen. Sie schufen Werke von europäischem Rang: den Wechselburger Lettner etwa, die Freiberger Goldene Pforte oder die Skulpturen des Meißener Doms. Eine weitere Blütezeit erfuhr die Region in den Jahrzehnten um 1500, als nahezu jede Stadt ihre Kirche erweitern, umbauen oder auch ganz neu errichten und dazu opulent ausstatten ließ. Das Seminar widmet sich diesen und weiteren Werken der Bau- und Bildkünste im Rahmen von drei ganztägigen Vor-Ort-Sitzungen in Wechselburg, Meißen und Freiberg. Ziel der Veranstaltung ist es, einerseits grundlegende Techniken des Beschreibens und Analysierens vor den Originalen einzuüben, andererseits am Beispiel repräsentativer Hauptwerke einen Überblick über die sakrale (und in geringerem Maße auch weltliche) Kunst des Hoch- und Spätmittelalters in Europa zu gewinnen.
Vorbesprechung am 5.5.26, ab 11:10 Uhr in ABS
Termine 3 Tagesexkursionen: 10./12./13.6.26 jeweils 9-18 Uhr - Assignments
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- Non-modular
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- AQUA
- Seminar – [KuM Kg - Schmidt] Bilder der Arbeit in der Kunst seit 1850
- Teacher
-
- Dr. Frank Schmidt
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday on odd weeks 4th double period to 5th double period ABS/0114/U In-person - Description
- Industrialisierung, Urbanisierung und die Herausbildung moderner Klassengesellschaften veränderten nicht nur Produktionsweisen, sondern auch die visuellen Strategien, mit denen Arbeit, Arbeiter*innen und Arbeitsprozesse dargestellt und zum Teil politisch aufgeladen wurden. Seit der Mitte des 19. Jahrhunderts rücken entsprechende Themen verstärkt ins Zentrum der bildenden Kunst, wobei Künstler*innen maßgeblich zur visuellen Konstruktion sozialer Wirklichkeiten beitrugen, indem sie Arbeit in ihren Werken thematisierten, idealisierten, problematisierten oder symbolisch überhöhten.
Ausgehend von den realistischen Positionen Gustave Courbets, Jean-François Millets und Adolph Menzels untersucht das Seminar, wie Arbeit in der Kunst seit der Mitte des 19. Jahrhunderts verstärkt zum Thema gemacht wird. Im frühen 20. Jahrhundert verschärfen sozialkritische, expressionistische und politisch engagierte Bildprogramme, etwa im Umfeld der Arbeiterbewegung, der Russischen Revolution oder der Neuen Sachlichkeit, die Frage nach der sozialen Funktion von Kunst. Spätestens mit der Etablierung sozialistischer Bildpolitiken in der DDR wird Arbeit zu einem zentralen ideologischen Leitmotiv, dessen visuelle Normierung es ebenso zu diskutieren gilt wie seine Brüche und Ambivalenzen.
Auf der Grundlage mehrerer Exkursionen soll im Seminar anhand exemplarischer Fallstudien verdeutlicht werden, wie sich der Begriff der Arbeit im Spannungsfeld von Körper, Handwerk, Technik, Ideologie und künstlerischer Praxis verändert und welche sozialen, politischen und ästhetischen Konzepte den behandelten Werken eingeschrieben sind.
Neben der Malerei werden auch andere Medien einbezogen, insbesondere die Fotografie als Dokumentations-, Propaganda- und Kritikmedium. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der deutschen Kunst und dem mitteldeutschen Raum, mit Fokus auf regionalen Sammlungen und Institutionen der Industriekultur. Internationale Fallbeispiele dienen der vergleichenden Perspektivierung nationaler Bildtraditionen. Zu den behandelten Künstler*innen zählen neben den Genannten u. a. Thomas Hart Benton, Ford Madox Brown, Otto Griebel, Laura Knight, Käthe Kollwitz, Wilhelm Leibl, Max Liebermann, Constantin Meunier, Tina Modotti, August Sander, Martha Schrag, Eva Schulze-Knabe, Charles Sheeler, Willi Sitte, Robert Sterl und Werner Tübke.
Das Seminar findet 14-tägig, ergänzt durch einzelne Blocktermine, statt. Die Absprache der Termine sowie die Vergabe der Referatsthemen erfolgt in der ersten Sitzung. Die Bereitschaft zur regelmäßigen Teilnahme, zur Übernahme eines Referats sowie zur Lektüre begleitender Texte wird vorausgesetzt. Die Anmeldung zum Seminar ist über OPAL möglich. - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Seminar – [KuM Kg - Schmidt] Babelsberg und die Welt – Der DEFA-Film im internationalen Kontext
- Teacher
-
- Dr. Frank Schmidt
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period ABS/0114/U In-person - Description
- Am 17. Mai 1946 findet in den ehemaligen Althoff-Studios Babelsberg die Gründungsfeier der Deutschen Film-Aktiengesellschaft statt. Die ersten DEFA-Produktionen widmen sich unmittelbar den Ereignissen der jüngsten deutschen Geschichte: Am 15. Oktober, einen Tag vor der Vollstreckung der Todesurteile im Nürnberger Prozess, feiert Wolfgang Staudtes „Die Mörder sind unter uns“ Premiere, der von der Konfrontation eines heimgekehrten Soldaten mit einem Kriegsverbrecher erzählt. Ein Jahr darauf wird Kurt Maetzigs „Ehe im Schatten“, der die Auswirkungen der NS-Politik auf ein Ehepaar behandelt, zum erfolgreichsten deutschen Film der Nachkriegsjahre. Bis zu ihrer Abwicklung im Jahr 1992 produziert die DEFA über 700 Spielfilme; hinzu kommen rund 950 Animationsfilme und etwa 2.000 Dokumentationen. Zwischen kulturpolitischem Anspruch, ideologischer Kontrolle und künstlerischer Eigenständigkeit entsteht so ein Korpus von bemerkenswerter stilistischer und thematischer Vielfalt.
Anhand ausgewählter Filme und thematischer Schwerpunkte bietet das Seminar einen Überblick über zentrale Phasen und Genres der DEFA-Produktion, von den antifaschistischen Nachkriegsfilmen über den sozialistischen Gegenwartsfilm, Literaturverfilmungen und historische Stoffe bis hin zu Filmen, in denen sich zunehmend Ambivalenzen und indirekte Formen der Kritik artikulieren. Besonderes Augenmerk gilt dabei der Frage, wie gesellschaftliche Umbrüche, Alltagswirklichkeiten und individuelle Handlungsspielräume filmisch verhandelt werden.
Ein zentraler Bestandteil des Seminars ist die vergleichende Perspektive: Die Kontextualisierung mit internationalen Filmen zeigt, auf welche Vorbilder sich DEFA-Regisseur*innen bezogen. Beispiele aus dem sowjetischen Kino, dem italienischen Neorealismus oder der französischen Nouvelle Vague ermöglichen es, Gemeinsamkeiten, Abgrenzungen und spezifische Bedingungen der Filmproduktion in der DDR zu bestimmen. Der DEFA-Film erscheint so nicht als isoliertes Phänomen, sondern als Teil eines transnationalen filmischen Austauschs unter asymmetrischen politischen und ökonomischen Voraussetzungen.
Das Seminar verfolgt einen filmhistorischen wie auch -analytischen Ansatz und verbindet close reading einzelner Filme mit übergeordneten Fragen nach Zensur, Autorschaft, Genre, Bildpolitik und Erinnerungskultur. Der DEFA-Film soll dabei als komplexes kulturelles Archiv verstanden werden, in dem sich ästhetische Ambitionen, politische Erwartungen und individuelle Handschriften überlagern.
Die Bereitschaft zur regelmäßigen Teilnahme, zur Übernahme eines Referats sowie zur Lektüre begleitender Texte wird vorausgesetzt. Die Vergabe der Referatsthemen erfolgt in der ersten Sitzung. Die Anmeldung ist über OPAL möglich. - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Seminar – [KuM Kg - Fischer] Die Avantgarden laden ein! Teil 2: Ausstellungen von Künstler:innen- und Architekt:innengruppen 1946 bis heute
- Teacher
-
- Rudolf Fischer
- Max attendee capacity
- 10
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 5th double period ABS/0105/U In-person - Description
- Was ist Avantgarde? Für die Avantgardegruppen im 20. Jahrhundert waren Ausstellungen ein essenzielles Mittel, sich in der Öffentlichkeit zu präsentieren und positionieren, sich bekannt zu machen. Durch Ausstellungen treten die Künstler:innen, Designer:innen und Architekt:innen in direkten Dialog mit dem Publikum und können ihre oftmals radikalen Ideen und Visionen zur Diskussion stellen und traditionelle Sichtweisen hinterfragen. Vielfach standen gesellschaftliche, politische oder soziale Prozesse im Zentrum: Der Raum wurde als Plattform zur Provokation genutzt, um gesellschaftliche Normen und althergebrachte Kunstverständnisse zu hinterfragen und zu dekonstruieren. Innovative Gestaltung der Ausstellungen bis hin zu dynamischen und performativen Modellen der Interaktion mit den Besucher:innen ermöglichten neue Formen des Wahrnehmens und Erlebens.
Aufbauend auf den ersten Teil des Seminars im Sommersemester 2025, der sich mit Avantgardeausstellungen der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts beschäftigte, untersucht der zweite Teil außergewöhnliche und einflussreiche Ausstellungen seit 1946. Ausgangspunkt sind die Bestandsaufnahmen der Nachkriegszeit in Dresden und Kassel (Allgemeine Deutsche Kunstausstellung 1946 und documenta 1955). Darauf folgen als Reaktion Ausstellungen von international ausgerichteten Künstlergruppen (z.B. CoBrA im Stedelijk Museum Amsterdam 1949) sowie interdisziplinäre Projekte, in denen neue Formen kollektiver Ausstellungspraxis erprobt wurden: This Is Tomorrow (Whitechapel Gallery, London 1956), Italy: The New Domestic Landscape (MoMA, New York City, 1972) oder Gefühlscollagen (Kunstmuseum Düsseldorf 1986). Das Seminar verfolgt diese Entwicklung bis in die Gegenwart, bis zum Wechsel von Design- und Kunstausstellungen zu globalen Forschungsplattformen (z.B. Architektur- und Kunstbiennalen Venedig, ab 2009) und investigativen Verhandlungsräumen von Themen wie Nachhaltigkeit, digitaler Produktion oder sozialer Praxis.
Jede Teilnehmer:in übernimmt ein Impulsreferat von ca. 20 Minuten. Zu den Sitzungen werden Originale (Objekte und Archivalien) präsentiert.
Das Seminar findet statt im Archiv der Avantgarden – Egidio Marzona (ADA), Staatliche Kunstsammlungen Dresden und erfolgt in Zusammenarbeit mit den ADA-Archivarinnen und Kurator:innen. Eine Tagesexkursion sowie eine Führung durch das ADA sind geplant. - Assignments
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- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Block seminar – [ETh BT - Heilmann/Müller] Digital Humanities meets Alltertumswissenschaften: Computing Greco-Roman Culture and Early Christianity
- Teachers
-
- Prof. Dr. Jan Heilmann
- Jonas Müller
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to ausstehend In-person to ausstehend In-person to ausstehend In-person to ausstehend In-person to ausstehend In-person to ausstehend In-person - Description
- Die Summer School (anrechenbar als Blockseminar) bietet eine praxisnahe Einführung in die Methoden der Digital Humanities und verbindet diese mit Fragestellungen der Altertumswissenschaften und der neutestamentlichen Forschung. Im Fokus steht, wie digitale Werkzeuge Texte, Korpora, Metaphern und Handschriften der griechisch-römischen Antike und des frühen Christentums neu erschließen und analysieren können.
Die Summer School findet als Blockveranstaltung vom 24.-29.08.2026 statt. Das Programm kombiniert Data Literacy, thematische Workshops (u. a. Metaphernerkennung, Korpusanalyse, TEI-XML) und Keynote Lectures zu aktuellen Forschungsprojekten. Die Veranstaltung richtet sich v. a. an Studierende der Theologie, der Altertums- und Kulturwissenschaften und an Studierende des Masters Digital Humanities. Vorkenntnisse in den Digital Humanities sind hilfreich, aber nicht erforderlich.
Anmeldung per E-Mail bis zum 15.05.2026 erforderlich: jonas.mueller3@tu-dresden.de - Assignments
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- Non-modular
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- AQUA
- Lecture – [ETh KG - Michel] Kirchengeschichte VI - Der Weg des Protestantismus zwischen 1919 und 1989
- Teacher
-
- Prof. Dr. Stefan Michel
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 4th double period ABS/0E08/H In-person - Description
- Ungefähr 70 Jahre sind eine vergleichsweise kurze Zeitspanne in der Geschichte. Jedoch fanden zwischen 1919 und 1989 so viele Um- und Aufbrüche statt, die das gegenwärtige Christsein mitbestimmen, dass eine Vorlesung über gerade diesen Zeitraum gerechtfertigt ist.
Wir werden den Weg vom Ende des landesherrlichen Kirchenregiments durch die Diktaturen des 20. Jahrhunderts in zwei deutsche Staaten bis zur Wiedervereinigung verfolgen. Dabei stoßen wir unter anderem auch auf theologische Aufbrüche in den 1920er Jahren, die das ganze 20. Jahrhundert prägten. - Literature
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- Das Zeitalter der Weltkriege und Revolutionen, hrsg. von MARTIN GRESCHAT (Kirchen- und Theologiegeschichte in Quellen 5), Neukirchen-Vluyn 1999.
- ALBRECHT-BIRKNER, VERONIKA: Freiheit in Grenzen. Protestantismus in der DDR, Leipzig 2018.
- GRESCHAT, MARTIN: Der Protestantismus in der Bundesrepublik Deutschland (1945–2005), Leipzig 2011.
- MAU, RUDOLF: Der Protestantismus im Osten Deutschlands (1945–1990), Leipzig ³2014.
- Assignments
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- Non-modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Lecture – [ETh KG - Michel] Die Bibel in der Kirchengeschichte
- Teacher
-
- Prof. Dr. Stefan Michel
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period ABS/0E04/U In-person - Description
- Für christliche Theologie ist die Bibel entscheidende Norm und Quelle. Doch ist die Bibel, wie wir sie als Altes und Neues Testament kennen, nicht vom Himmel gefallen, sondern entstand erst nach einem längeren Diskussionsprozess. Die Vorlesung bietet einen Überblick über alle Epochen der Kirchengeschichte und zeichnet den Weg von der Entstehung der biblischen Schriften über ihren Gebrauch und ihre Auslegung bis ins 20. Jahrhundert nach.
- Literature
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- KARPP, HEINRICH: Schrift, Geist und Wort Gottes. Geltung und Wirkung der Bibel in der Geschichte der Kirche – Von der Alten Kirche bis zum Ausgang der Reformationszeit, Darmstadt 1992.
- SCHÄFER, ROLF: Die Bibelauslegung in der Geschichte der Kirche, Gütersloh 1980.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Seminar – [ETh RP - Platow/Neumann/Buchheim/Briese] Wo ist Onkel Torsten falsch abgebogen? Ein Webtool zur Reflexion diskriminierender Contents
- Teachers
-
- Prof. Dr. Birte Platow
- Sarah Marie Neumann
- Laura Christina Buchheim
- Marie Briese
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From to
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 5th double period ABS/1-01/U In-person - Description
- Dieses Seminar wird für Studierende ab dem 4. Fachsemester angeboten. Es handelt sich um ein experimentelles Format. Daher setzt das Seminar auf bereits erworbene Kompetenzen der Fachdidaktiken sowie Erfahrungen im Umgang mit Social Media, Interesse am selbstorganisierten Arbeiten in Blockeinheiten, Freude an kollaborativen Methoden und Begeisterung für das Lesen komplexer Texte mit Themenpassung.
Studierende im AQUA- und Ergänzungsbereich können teilnehmen, sofern sie einen sozial- oder geisteswissenschaftlichen Schwerpunkt studieren.
Auf Social Media erzielen fundamentalistische und rechtspopulistische Akteur:innen immer größere Reichweiten mit diskriminierenden Inhalten. Antisemitismus, Antifeminismus oder Queerfeindlichkeit seien hier als Schlagworte genannt. Ihre Argumentation stützen sie oft auf Texte der Bibel, weshalb sie nicht selten als Stellvertretende für das Christentum allgemein wahrgenommen werden. Lehrkräfte müssen sich dieser Tatsache bewusst sein und sie für Bildungsprozesse antizipieren. Im Seminar sollen dafür notwendige Kenntnisse und Fähigkeiten entwickelt werden: eine generelle Beobachtungs- und Analysekompetenz, diagnostische Fähigkeiten sowie eine spezifische Medienkompetenz, die sich in den Arbeitsformen und Leistungsnachweisen des Seminars widerspiegeln.
Medien- sowie Demokratiebildung sind ein integraler Bestandteil der Lehrtätigkeit an Schulen und spielen auch in Berufsfeldern außerhalb der Bildungsinstitute eine übergeordnete Rolle. Im Seminar werden Kompetenzen im Umgang mit diesen zwei Querschnittsthemen auf theoretischer Ebene mit Praxisbezug vermittelt.
In Kooperation mit Studierenden der Medieninformatik wurde ein Webtool entwickelt, das diskriminierenden Social Media Content dekonstruiert. Die Inhalte dieser Anwendung werden im Seminar erarbeitet. Dazu lernen wir uns in den ersten vier Sitzungen als Seminargruppe kennen, erarbeiten gemeinsam ein Bewusstsein für die Grenzen des Projekts und gewinnen Einblick in die Themenblöcke und Funktionsweisen von Algorithmen. In den anschließenden Themenblöcken werden die jeweiligen Diskriminierungsdimensionen vertieft.
Dieses Seminar hat eine Einschreibefrist. Bitte tragen Sie sich bis 7. April 2026 auf OPAL ein. - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lecture – [ETh ST - Schwarke] Grundzüge der Dogmatik
- Teacher
-
- Prof. Dr. Christian Schwarke
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period ABS/0E08/H In-person - Description
- Die Glaubenslehre (oder Dogmatik) ist derjenige Teil der Theologie, in dem versucht wird, die Inhalte des christlichen Glaubens rational zu durchdringen und sie für die jeweilige Gegenwart verständlich zu machen. Bei dieser Beschäftigung ist in der 2000-jährigen Geschichte des Christentums ein Gedankengebäude von erheblichen Ausmaßen entstanden.
Die Vorlesung will eine Art Reiseführer zu diesem Bauwerk bieten. Zu Beginn werden unterschiedliche Ansätze (Grundrisse), eine Theologie zu entwickeln, behandelt. Dann geht es in die verschiedenen Räume der Theologie: An den klassischen Themen (z. B. Gotteslehre, Christologie, Eschatologie) sollen die dahinterstehenden Fragen ebenso deutlich werden wie die Geschichtlichkeit der Theologie (ihr jeweiliger Stil). Die Vorlesung ist Teil des Basismoduls Systematische Theologie und als solche an Grundlagen orientiert.
Zur Vorlesung gibt es einen passwortgeschützten OPAL-Kurs. Das Passwort erhalten Sie in der ersten Sitzung der Lehrveranstaltung. - Literature
-
- Während des Semesters lesen Sie begleitend zur Vorlesung (auch als E-book in der SLUB):
- LEONHARDT, ROCHUS: Grundinformation Dogmatik. Ein Lehr- und Arbeitsbuch für das Studium der Theologie (UTB 2214), 5. Aufl., Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2023.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Lecture – [ETh ST - Schwarke] Religion und Kultur
- Teacher
-
- Prof. Dr. Christian Schwarke
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period ABS/0E08/H In-person - Description
- „Religion ist die Substanz der Kultur, und Kultur ist die Form der Religion.“ (Paul Tillich)
Das Christentum wird, wie alle Religionen, nur in kulturellen Erscheinungen sichtbar, hörbar, lesbar, erlebbar. Aber wie beeinflussen sich Religion und Kultur gegenseitig? Und was können wir aus der Kultur theologisch lernen? Diese Fragen werden in der Vorlesung verbunden mit der Frage nach dem scheinbaren Verschwinden des Christentums in der Gegenwart. Wenn Kultur und Religion grundsätzlich so eng verbunden sind wie in der Vergangenheit, müssten wir doch auch in der Kultur der Gegenwart Religiöses (oder dessen Abwesenheit) erkennen können. Es geht aber nicht nur darum, irgendwo religiöse Elemente zu finden, sondern nach deren Bedeutung zu fragen. Was lernen wir durch den Blick auf die Kultur über die Religion der Gegenwart?
Wir begeben uns auf eine Spurensuche in ganz verschiedene Bereiche der Kultur (in Vergangenheit und Gegenwart): Literatur, Bildende Kunst, Musik, Architektur, Comics, Museen, Filme und Serien, Gärten, Computerspiele, Werbung, CD-Cover und …. (was fällt Ihnen noch ein?)
Für Freunde der Theorie: Selbstverständlich müssen wir uns zunächst darüber verständigen, was wir unter Kultur, Religion und Christentum verstehen wollen und was bisher zu deren Verhältnis gedacht wurde (s. o. das Zitat von Tillich). Wie „findet“ man Christentum und Religion in säkularen Kontexten? Ist unsere Brille, die Religion nur dort erkennt, wo es um Transzendenz geht, eigentlich noch hilfreich?
Für Freunde der Phänomene: Wir werden sehr viele Bilder sehen, Musik hören, Filmausschnitte ansehen, vielleicht Gebäude, Gärten und Museen besuchen, Material sammeln, …
Zur Vorlesung gibt es einen passwortgeschützten OPAL-Kurs. Das Passwort erhalten Sie in der ersten Sitzung der Lehrveranstaltung. - Literature
-
- TILLICH, PAUL: Die religiöse Substanz der Kultur, GW IX, Stuttgart: Ev. Verlagswerk 1967.
- GEERTZ, CLIFFORD: Religion als kulturelles System, in: DERS: Dichte Beschreibung, Frankfurt am Main: Suhrkamp 1987, S. 44-95.
- COBB, KELTON: The Blackwell Guide to Theology and Popular Culture, Malden (MA)/Oxford (UK): Blackwell 2005.
- LYDEN, JOHN C./MAZUR, ERIC MICHAEL (Hgg.): The Routledge Companion to Religion and Popular Culture, London: Routledge 2015/2019.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Lecture – [Ge NNG - Zloch] Der Zweite Weltkrieg 1939 - 45
- Teacher
-
- Dr. Stephanie Zloch
- Max attendee capacity
- 200
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 5th double period POT/0081/H In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Lecture – [Ph P - Zucca-Soest] Rechtsphilosophie (Teilbereiche der Praktischen Philosophie: Positionen im Überblick)
- Teacher
-
- Dr. Sabrina Zucca-Soest
- Max attendee capacity
- 180
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 4th double period HSZ/0004/H In-person - Description
- Die Vorlesung führt in zentrale Fragen und Traditionen der Rechtsphilosophie ein und verfolgt deren Entwicklung von der Antike bis zu aktuellen rechtskritischen Ansätzen. Ausgehend von Platon, Aristoteles und der römischen Naturrechtslehre wird untersucht, wie Recht, Gerechtigkeit und politische Ordnung in den klassischen Grundlagen des europäischen Denkens konzipiert wurden.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem deutschen Idealismus, insbesondere bei Kant und Hegel, die Recht als Ausdruck von Freiheit, Vernunft und staatlicher Ordnung begreifen. Grundbegriffe wie Autonomie, Moralität und Rechtsstaatlichkeit werden dabei philosophisch vertieft.
Ergänzend behandelt die Vorlesung die Diskurstheorie des Rechts bei Jürgen Habermas, der Recht als Ergebnis demokratischer Verständigungsprozesse versteht und die Legitimität rechtlicher Normen an die kommunikative Rationalität bindet.
Abschließend wendet sich die Vorlesung modernen Formen der Rechtskritik zu, darunter feministische Rechtswissenschaften und kritische Rechtstheorien, die die vermeintliche Neutralität des Rechts in Frage stellen und seine Rolle bei der Reproduktion von Macht- und Ungleichheitsverhältnissen analysieren. Ziel der Vorlesung ist es, Recht sowohl als philosophisches Problem als auch als historisch und politisch umkämpfte Praxis zu verstehen. - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph WT Fischer] Kant und die Wissenschaft
- Teacher
-
- Dr. Enno Johannes Fischer
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period BAR/0213/H In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph WT Fischer] Fake News, Alternative Fakten und Verschwörungstheorien - Epistemologie im digitalen Zeitalter
- Teacher
-
- Dr. Enno Johannes Fischer
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 5th double period HSZ/0103/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Language learning seminar – [KTh BT – Naumann] Hebraicumskurs Teil 2
- Teacher
-
- Daniel Naumann
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Einschreibung unter daniel.naumann@tu-dresden.de
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 7th double period to 8th double period HSZ/0405/U In-person - Description
- Fortsetzung des zweisemestrigen Kurses Altes Hebräisch mit der Möglichkeit, das Hebraicum als Abiturergänzungsprüfung abzulegen. Dieser zweite Teil des Sprachkurses wird angeboten für alle Studierenden, die bereits das 1. Semester dieses Kurses belegt haben oder entsprechende Grundkenntnisse der biblisch-hebräischen Grammatik besitzen. Neueinsteiger werden auf folgende Semester verwiesen!
Die wesentlichen Teile der hebräischen Grammatik und die benötigte Lektüre erhalten Sie auf Arbeitsblättern. Für die (freiwillige) Ablegung der Hebraicumsprüfung ist ein Wörterbuch erforderlich. - Literature
-
- ERNST: Kurze Grammatik des Biblischen Hebräisch
- GESENIUS: Hebräisches und Aramäisches Handwörterbuch, 18. Auflage, Gesamtausgabe
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Exercise – [KTh BT – Naumann] Lektürekurs Hebräisch
- Teacher
-
- Daniel Naumann
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Einschreibung unter daniel.naumann@tu-dresden.de
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 6th double period HSZ/0405/U In-person - Description
- Im Kurs werden repräsentative hebräische Bibeltexte im Bezug zu ihren antiken Übersetzungen und Parallelüberlieferungen in Qumran gelesen. Der Kurs ist als Ergänzung zum Hebraicumskurs gut geeignet zur weiteren Vorbereitung auf das Hebraicum.
- Literature
-
- ERNST: Kurze Grammatik des Biblischen Hebräisch
- GESENIUS: Hebräisches und Aramäisches Handwörterbuch, 18. Auflage, Gesamtausgabe
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Seminar – [Ph WT – Braccini] What Does It Mean to Understand Science?
- Teacher
-
- Emma Braccini
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period SE2/0221/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Tutorial – [KTh PT - N.N.] Pflichttutorium zur PT 1 Vorlesung
- Teacher
-
- Dr. Jan-Hendrik Herbst
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format – – In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Lecture – [Ko - Petersen] “Öffentliche Meinung”
- Teacher
-
- Dr. Thomas Petersen
- Max attendee capacity
- 50
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period to 3rd double period HSZ/0401/H In-person - Description
- „Öffentliche Meinung“ ist ein allgegenwärtiger aber selten verstandener Begriff. Was ist eigentlich öffentliche Meinung, welche gesellschaftlichen Mechanismen stecken dahinter und warum ist die öffentliche Meinung so mächtig? Dies sind Fragen, die in der Vorlesung behandelt werden sollen. Das Ziel der Vorlesung ist es, einen Überblick über das Thema und ein Verständnis der Mechanismen öffentlicher Meinung zu gewinnen, die ein wesentlicher Bestandteil der Wirkung der Massenmedien sind. Dabei kommen historische, theoretische und praktische Aspekte des Themas zur Sprache, z. B.: theoretische Grundkonzeptionen öffentlicher Meinung, die Entwicklung des Begriffs und seiner Anwendung, die Messung öffentlicher Meinung, die Mechanismen politischer Skandale, die Wechselwirkung von gesellschaftlichen Stimmungen und Politik, öffentliche Meinung und soziale Kontrolle, Funktionsmechanismen politischer Propaganda, „Blasenbildung“ im Internet und die Auswirkungen von „fake news“.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lecture – [KTh ST - Rosenhauer] Von Göttern und Menschen. Einführung in die Weltreligionen
- Teacher
-
- Dr. Sarah Rosenhauer
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 4th double period ABS/0213/U In-person - Description
- Die lange gehegte Vorstellung, dass die (westliche) Welt zunehmend eine Welt sein wird, in der Religionen an Bedeutung verlieren und schließlich ganz verschwinden, hat sich als falsch herausgestellt. Im Sozialen wie Politischen treten Religionen wieder verstärkt in Erscheinung – als Sinn- und Orientierungssysteme, als sozial caritative Institutionen, aber auch als Agenten im „Kampf der Kulturen“ sowie gewaltsamer politischer Konflikte.
Vor diesem Hintergrund sind Grundkenntnisse der großen Religionen nicht nur für angehende Lehrer:innen eine entscheidende Voraussetzung, um die religiös-politische Gemengelage der Gegenwart zu verstehen, Konfliktfelder interreligiösen Dialogs zu kennen und integrative wie konfliktverschärfenden Potenziale der Religionen unterscheiden zu können.
In der Vorlesung sollen zunächst Grundkenntnisse zentraler Glaubensinhalte der monotheistischen Religionen (Judentum, Christentum, Islam) vermittelt werden, um darauf aufbauend Schlaglichter auf Fragen des interreligiösen Dialogs und den Problemkomplex politischer Religion zu werfen. Dabei sind vier, teils hybride Gastvorträge zu Judentum und Islam vorgesehen. - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Lecture – [KTh ST - Rosenhauer] Glaube in Geschichte und Gesellschaft
- Teacher
-
- Dr. Sarah Rosenhauer
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
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Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period ABS/0E04/U In-person - Description
- Was sind die zentralen Inhalte des christlichen Glaubens? Und wie lassen sie sich heute denken, leben und verantworten? Die Vorlesung führt in die systematische Reflexion christlichen Glaubens ein. Der Glaube wird dabei in den Spannungsverhältnissen von Wissenschaftlichkeit und Bekenntnisförmigkeit, Glaube und Vernunft, Universalität und Konkretion sowie Orthodoxie und Orthopraxie bedacht.
- Assignments
-
- Non-modular
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- AQUA
- Seminar – [KTh ST - Rosenhauer] Ethik der Sorge
- Teacher
-
- Dr. Sarah Rosenhauer
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
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Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period ABS/2-10/U In-person - Description
- Sorge ist eine fundamentale Dimension des Lebens und menschlichen Miteinanders. Wir sind von Beginn des Lebens an auf die Sorge und Rücksichtnahme anderer angewiesen, um aufwachsen, uns entwickeln und gut leben zu können. Besonders deutlich wird die Relevanz der Sorge dort, wo Menschen ohne die Hilfe anderer nicht auskommen: in der Pflege. Daraus erwachsen für die Pflegenden und die Gestaltung von Strukturen der Pflege besondere ethische Verpflichtungen. Einen interessanten Ansatz zur Reflexion und Begründung dieser Verpflichtungen stellt die Ethik der Sorge dar. Sie sieht in der Sorgebedürftigkeit der Menschen nicht einen Anwendungsfall übergeordneter ethischer Kriterien, sondern den Ausgangspunkt und die Grundlage ethischen Handelns.
Im Seminar sollen Grundgedanken und Modelle einer Ethik der Sorge erarbeitet und auf den individuellen und strukturellen Kontext der Pflege angewandt werden. - Assignments
-
- Non-modular
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- AQUA
- Colloquium – [Pw Sys - Kneuer] Forschungskolloquium Politische Systeme
- Teacher
-
- Prof. Dr. Marianne Kneuer
- Max attendee capacity
- 35
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- Enrollment via
- Not specified
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Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 7th double period ABS/2-01/U In-person - Description
- Dieses in jedem Semester angebotene Kolloquium verfolgt vier Ziele. Erstens lässt es Studierende an den laufenden Forschungsprojekten der Professur für Politische Systeme und Systemvergleich teilhaben. Der unmittelbar erlebbaren Verbindung von Forschung und Lehre dienend, eröffnet es gute Möglichkeiten, für die eigene Abschlussarbeit benötigte methodische und theoretische Kenntnisse durch die Teilnahme an projektbezogenen Diskussionen zu erwerben und zu festigen. Zweitens ist das Kolloquium die Stätte der Diskussion eigener Forschungsideen oder Forschungsarbeiten der Teilnehmenden. Drittens werden im Kolloquium die Verteidigungen zu Bachelor- und Masterarbeiten abgehalten. Viertens ist das Kolloquium ein Raum für die Diskussion grundsätzlicher politikwissenschaftlich relevanter Fragen.
Es wird all jenen Studierenden zur regelmäßigen Teilnahme am Kolloquium geraten, die ihre Qualifikationsarbeit an der Professur für Politische Systeme und Systemvergleich schreiben und verteidigen wollen. Solche Studierende haben ferner die Möglichkeit, die eigene Bachelor-, Master-, Staatsexamens- oder Doktorarbeit schon in der Konzeptions- und Planungsphase in dieser Veranstaltung zur Diskussion zu stellen und so wertvolles Feedback zu erhalten. Interessierte Studierende können aber auch ohne Voranmeldung zu einzelnen Sitzungen erscheinen. - Assignments
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- Non-modular
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- AQUA
- Tutorial – [Ph P - NN] Tutorium 1 zur Vorlesung im Modul Teilbereiche der Praktischen Philosophie: Positionen im Überblick
- Teacher
- N.N.
- Max attendee capacity
- 40
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- Enrollment via
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Day of the week Clock time Place Event format Monday 3rd double period BZW/A153/U In-person - Assignments
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- Non-modular
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- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Tutorial – [Ph P - NN] Tutorium 2 zur Vorlesung im Modul Teilbereiche der Praktischen Philosophie: Positionen im Überblick
- Teacher
- N.N.
- Max attendee capacity
- 40
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- Enroll via url
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Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BZW/A153/U In-person - Assignments
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- Non-modular
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- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Tutorial – [Ph P - NN] Tutorium 3 zur Vorlesung im Modul Teilbereiche der Praktischen Philosophie: Positionen im Überblick
- Teacher
- N.N.
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
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- Enrollment via
- Enroll via url
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Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period BZW/A253/U In-person - Assignments
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- Non-modular
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- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Tutorial – [Ph P - NN] Tutorium 4 zur Vorlesung im Modul Teilbereiche der Praktischen Philosophie: Positionen im Überblick
- Teacher
- N.N.
- Max attendee capacity
- 40
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- Enrollment via
- Enroll via url
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Day of the week Clock time Place Event format Friday 3rd double period BZW/A153/U In-person - Assignments
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- Non-modular
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- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Reading course – [Ge MG - Caspar] Der Kampf zwischen Heinrich IV. und Gregor VII. im Spiegel der Klostergeschichtsschreibung
- Teacher
-
- Cornelius Caspar
- Max attendee capacity
- 30
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Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 1st double period BZW/A153/U In-person - Assignments
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- Non-modular
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- AQUA