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Overall view – winter semester 2026/2027
PHF-SEBS-ETH-TH3
(Themen der Philosophie III: Vom Einwand zum Lösungsansatz)
- Seminar – [Ph WT – Braccini] Epistemic Injustice Between Epistemology and Philosophy of Science
- Teacher
-
- Emma Braccini
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period SE2/0221/U Hybrid - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Advanced seminar – [Ph P - Weichold] Die Philosophie Simone Weils - Gruppe A
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period HSZ/0101/U In-person - Description
- Simone Weil war nicht nur eine der bedeutendsten Philosophinnen des 20. Jahrhunderts, sondern in ihrem nur 34-jährigen Leben in verschiedenen Phasen Aktivistin, Lehrerin, Arbeiterin, Pazifistin, Soldatin, Exilantin und Mystikerin. Wie bei kaum jemand anderem verbanden sich bei ihr Lebenspraxis und Philosophie. Die Themen, die sie behandelte, reichen von einer Analyse von Unterdrückung, Freiheit und Revolution über eine Ethik der Aufmerksamkeit, über Analysen von Leid, Unglück und universeller Liebe bis hin zur Entwicklung einer christlichen Mystik. Möglicherweise sind ihre Überlegungen damit heute relevanter denn je. Ihr Werk liegt in sehr unterschiedlichen Genres unter anderem in Form von Büchern, Artikeln, Tagebucheinträgen und Briefen vor. In diesem Seminar entwickeln einen Überblick über ihr Werk, indem wir ausgewählte Ausschnitte aus ihren wichtigsten Schriften lesen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt.
- Advanced seminar – [Ph P - Weichold] Die Philosophie Simone Weils - Gruppe B
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period HSZ/0101/U In-person - Description
- Simone Weil war nicht nur eine der bedeutendsten Philosophinnen des 20. Jahrhunderts, sondern in ihrem nur 34-jährigen Leben in verschiedenen Phasen Aktivistin, Lehrerin, Arbeiterin, Pazifistin, Soldatin, Exilantin und Mystikerin. Wie bei kaum jemand anderem verbanden sich bei ihr Lebenspraxis und Philosophie. Die Themen, die sie behandelte, reichen von einer Analyse von Unterdrückung, Freiheit und Revolution über eine Ethik der Aufmerksamkeit, über Analysen von Leid, Unglück und universeller Liebe bis hin zur Entwicklung einer christlichen Mystik. Möglicherweise sind ihre Überlegungen damit heute relevanter denn je. Ihr Werk liegt in sehr unterschiedlichen Genres unter anderem in Form von Büchern, Artikeln, Tagebucheinträgen und Briefen vor. In diesem Seminar entwickeln einen Überblick über ihr Werk, indem wir ausgewählte Ausschnitte aus ihren wichtigsten Schriften lesen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe A
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period BZW/A154/U In-person - Description
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe B
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period BZW/A154/U In-person - Description
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Advanced seminar – [Ph T - Hauswald] Meinungs- und Redefreiheit
- Teacher
-
- PD Rico Hauswald
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period BZW/A153/U Hybrid
- Seminar – [Ph P - Mehmel] Erfahrung, Körper und Lebenswelt: Einführung in die Phänomenologie
- Teacher
-
- Dr. Gabriel Mehmel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BEY/0137/U In-person - Description
- Das Seminar bietet eine Einführung in die Phänomenologie als philosophische Methode und Theorie der Erfahrung. Im Zentrum steht die Frage, wie sich gelebte Erfahrung - insbesondere leibliche, affektive und soziale Erfahrung - philosophisch beschreiben und analysieren lässt.
Im ersten Teil des Seminars werden zentrale Begriffe und Themen der phänomenologischen Tradition erarbeitet, inbesondere bei Edmund Husserl, Martin Heidegger und Maurice Merleau-Ponty. Dabei stehen Fragen nach der phänomenologischen Methode, Leiblichkeit und Intersubjektivität im Vordergrund. Der zweite Teil des Seminars widmet sich der Anwendung phänomenologischer Ansätze auf unterschiedliche Formen gelebter Erfahrung. Anhand ausgewählter Texte u.a. von Iris Marion Young, Frantz Fanon, S. Kay Toombs und Matthew Ratcliffe analysieren wir Erfahrungen von Geschlecht, Race, Behinderung und Krankheit.
Ziel des Seminars ist es, ein Verständnis zentraler phänomenologischer Konzepte zu entwickeln und deren sozialphilosophisches Potenzial für die Analyse gesellschaftlich situierter Erfahrungen kritisch zu reflektieren.
NB: Im zweiten Teil des Seminars werden ausschließlich englischsprachige Texte gelesen. Eine Bereitschaft, philosophische Texte auf Englisch zu lesen, wird daher vorausgesetzt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Preliminary seminar – [Ph P - Hänel] Zustimmung als Thema der Angewandten Ethik
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period BZW/A255/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T - Schüz] Locke, Versuch über den menschlichen Verstand
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period SE2/0201/H In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
John Locke (1632–1704) ist einer der wichtigsten Vertreter des Empirismus; sein „Versuch über den menschlichen Verstand“ (1689) gehört zu einem der einflussreichsten Werke der neuzeitlichen Philosophie. Im Seminar werden wir schwerpunktmäßig die Erkenntnistheorie in Büchern II und IV seines „Versuchs“ erarbeiten und diskutieren. Zu den Fragen, mit denen wir uns beschäftigen werden, gehören: Was ist die Quelle unseres Wissens über die Welt und unseren eigenen Geist? Was sind die Grenzen unserer Erkenntnis und wie sind sie zu bestimmen? Inwiefern basiert alles Wissen auf sinnlicher Erfahrung? Wie ist es möglich, Gegenständen beobachtungsunabhängige Eigenschaften zuzuschreiben? Wie erhalten wir Vorstellungen von abstrakten oder idealen Gegenständen wie Zahlen bzw. den leeren Raum? Textgrundlage ist Band 1 der Meiner-Ausgabe von Lockes Versuch (Hamburg 2006, hrsg. v. Reinhardt Brandt, übers. v. Carl Winckler, Bd. 1), der zweite Band wird in Auszügen auf OPAL bereitgestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Platon, Gorgias
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 6th double period BZW/A253/U In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
Platons Dialog „Gorgias“ verhandelt vordergründig die Bestimmung der Redekunst (Rhetorik) und ihrer Rolle im gesellschaftlichen Leben Athens. In einer Demokratie hat die politische Rede jedoch eine besondere Rolle, um gesellschaftliche Stimmungen zu erzeugen, Konsens oder Dissens herzustellen – in ihr konzentriert sich politische Macht. Auf diesem Wege gelangt Platon zu zentralen Fragen, die auf das politische und tugendhafte Leben insgesamt ausgreifen. Sie betreffen das Verhältnis von Überredung und rationaler Überzeugung, individuellem Lustgewinn und Gemeinwohl sowie Macht und Gerechtigkeit. Diese Themen und ihre Verbindung in einer Lehre von der geordneten Seele machen den „Gorgias“ nicht zuletzt zu einem wichtigen Vorläufer der „Politeia“. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, Platons Gerechtigkeitskonzeption herauszuarbeiten und der ihr zugrundeliegenden Verzahnung politischer, ethischer und metaphysischer Annahmen nachzugehen. Methodisches Ziel ist das Einüben der Techniken des close reading und der rekonstruktiven Argumentanalyse. Textgrundlage des Seminars ist die zweisprachige Reclam-Ausgabe des Dialogs (Leipzig 2011, hrsg. u. übers. v. Michael Erler). - Assignments
-
- Non-modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Die wissenschaftliche Methode in der frühen Neuzeit
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 1st double period BZW/A152/U In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 20.10.2026.
Im 17. Jahrhundert vollzieht sich die sogenannte „wissenschaftliche Revolution“: das fast 2000 Jahre lang dominante aristotelische Wissenschaftsideal qualitativer Beobachtung und rekonstruktiver Erklärung wird schrittweise abgelöst durch ein neues Paradigma, das auf mathematische Modellierung und experimentelle Intervention setzt. Diese Entwicklung wurde von der Philosophie sowohl vorangetrieben als auch wissenschaftstheoretisch reflektiert. In ihrem Zuge bildete sich ein neues Weltbild heraus, das heliozentrisch, mechanistisch und materialistisch ausgerichtet war. In diesem Seminar werden wir einige der wirkmächtigsten Stationen dieser „Revolution“ aus der Nähe kennenlernen anhand ausgewählter Texte von Francis Bacon, Galileo Galilei, René Descartes, Thomas Hobbes, Benedikt de Spinoza, Isaac Newton und Emilie Du Châtelet. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, wissenschaftstheoretische Fragen betreffend den Status von Modellen, Idealisierungen, Induktion und Erfahrung kennenzulernen und in ihrer historischen Genese zu verstehen. Das methodische Ziel des Seminars ist es, Texte historisch kontextualisiert zu lesen und argumentativ zu rekonstruieren. Ein Reader wird auf OPAL bereitgestellt.
PHF-SEBS-ETH-TP4
(Spezialfragen der Theoretischen Philosophie)
- Advanced seminar – [Ph T - Hauswald] Meinungs- und Redefreiheit
- Teacher
-
- PD Rico Hauswald
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period BZW/A153/U Hybrid
- Seminar – [Ph WT - Fischer] Descartes' Meditationen
- Teacher
-
- Dr. Enno Johannes Fischer
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period WIL/A221/U In-person
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Teacher
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Max attendee capacity
- 35
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Friday 5th double period to 6th double period BZW/A153/U In-person
- Seminar – [Ph T - Heil] Wissen
- Teacher
-
- Dr. Roman Heil
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period HSZ/0E05/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Block seminar – [Ph T - Grajner] Epistemische Normativität
- Teacher
-
- Dr. Martin Grajner
- Max attendee capacity
- 20
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to – Online to BZW/A154/U In-person to SE2/0122/U In-person to BZW/A154/U In-person to SE2/0122/U In-person - Description
- Moralische Normen schreiben vor, wie wir handeln sollen („Tue das, was gut ist“). Epistemische Normen legen fest, was wir glauben sollen („Glaube das, was wofür Du gute Gründe hast“). Doch worauf beruht die epistemische Normativität? Ist das Befolgen epistemischer Normen instrumentell wertvoll – also dient es unseren (nicht-epistemischen) Zwecken? Oder gelten epistemische Normen, weil wir tugendhaft sein sollten? Oder haben epistemische Normen Autorität, weil es unser Selbstbild als rationale Wesen einfordert? In diesem Seminar werden wir uns mit zentralen Texten zur epistemischen Normativität auseinandersetzen. Da die meisten Texte lediglich in englischer Sprache vorliegen, sind gute Englischkenntnisse Voraussetzung für die Teilnahme.
- Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T - Schüz] Die wissenschaftliche Methode in der frühen Neuzeit
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 1st double period BZW/A152/U In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 20.10.2026.
Im 17. Jahrhundert vollzieht sich die sogenannte „wissenschaftliche Revolution“: das fast 2000 Jahre lang dominante aristotelische Wissenschaftsideal qualitativer Beobachtung und rekonstruktiver Erklärung wird schrittweise abgelöst durch ein neues Paradigma, das auf mathematische Modellierung und experimentelle Intervention setzt. Diese Entwicklung wurde von der Philosophie sowohl vorangetrieben als auch wissenschaftstheoretisch reflektiert. In ihrem Zuge bildete sich ein neues Weltbild heraus, das heliozentrisch, mechanistisch und materialistisch ausgerichtet war. In diesem Seminar werden wir einige der wirkmächtigsten Stationen dieser „Revolution“ aus der Nähe kennenlernen anhand ausgewählter Texte von Francis Bacon, Galileo Galilei, René Descartes, Thomas Hobbes, Benedikt de Spinoza, Isaac Newton und Emilie Du Châtelet. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, wissenschaftstheoretische Fragen betreffend den Status von Modellen, Idealisierungen, Induktion und Erfahrung kennenzulernen und in ihrer historischen Genese zu verstehen. Das methodische Ziel des Seminars ist es, Texte historisch kontextualisiert zu lesen und argumentativ zu rekonstruieren. Ein Reader wird auf OPAL bereitgestellt.
- Seminar – [Ph T - Stern] Standpunktepistemologien
- Teacher
-
- Jana Stern
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period SE2/0201/H In-person - Description
- Feministische Standpunktepistemologien gehen von der These aus, dass soziale Position und Erfahrung erkenntnistheoretisch relevant sind: Wer erkennt, erkennt nie von nirgendwo, sondern von einem Ort in gesellschaftlichen Machtverhältnissen aus. Das Seminar verfolgt diese Idee von ihren marxistischen Wurzeln zu klassischen Texten von Hartsock, Harding, Collins, Haraway und Wylie. In der zweiten Hälfte steht die kritische Debatte im Zentrum: der Essentialismusvorwurf, der Relativismuseinwand und die Herausforderung durch Intersektionalität und Postkolonialismus. Abschließend lesen wir Texte aus der zeitgenössischen Debatte. Ziel ist, Standpunkttheorie nicht nur als historische Position, sondern als eigenständigen und weiterhin umstrittenen erkenntnistheoretischen Ansatz begreifen und beurteilen zu können.
PHF-SEBS-ETH-WA1
(Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens in der Philosophie)
- Preliminary seminar – [Ph T - Engemaier] Grundlagen des Wissenschaftlichen Arbeitens in der Philosophie
- Teacher
-
- Norbert Engemaier
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period BZW/A255/U Hybrid - Description
- Dieses Seminar führt grundlegend in das wissenschaftliche Arbeiten in der Philosophie ein. Wie liest man philosophische Texte? Was ist ein philosophisches Argument? Wie schreibe ich eigene Texte oder gestalte ich Präsentationen? Wie zitiere ich korrekt? Wie setze ich KI gewinnbringend ein? Was sind Stolperfallen und wie gehe ich z.B. mit Schreibblockaden um? Wie arbeite ich mit anderen Studierenden zusammen?
Für die zu erarbeitenden Portfolios können Studierende aus einem Baukasten verschiedene Teilleistungen auswählen. Als Arbeitsmaterial dienen kürzere Texte aus diversen philosophischen Themenfeldern. Darunter sind: Gettiers Kritik der Wissensdefinition, Markosian zur personalen Identität, Hennings Trolley-Kunde, Frankfurt zur Verantwortung, Kants Friedensschrift, Lewis zu Zeitparadoxa und Sinnott-Armstrong zur Klimaethik.
- Preliminary seminar – [Ph P - Mehmel] „Man wird nicht als Frau geboren, man wird dazu gemacht“: Philosophieren mit Simone de Beauvoir
- Teacher
-
- Dr. Gabriel Mehmel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 4th double period BEY/0137/U In-person - Description
- Simone de Beauvoir zählt zu den einflussreichsten Philosoph*innen des 20. Jahrhunderts. Ihr Werk Das andere Geschlecht gilt als zentraler Beitrag zum Existentialismus und zur feministischen Philosophie und prägt bis heute Debatten in der Sozialphilosophie, politischen Philosophie und Moralphilosophie.
Im Seminar werden wir zentrale Auszüge aus Das andere Geschlecht gemeinsam lesen und analysieren. Im Mittelpunkt steht Beauvoirs bekannte These, dass man nicht als Frau geboren wird, sondern dazu gemacht wird. Diese These wirft grundlegende Fragen auf, die unsere Diskussionen leiten werden: Was bedeutet es, dass Geschlecht nicht naturgegeben, sondern gesellschaftlich hervorgebracht ist? Welche Rolle spielen gesellschaftliche Verhältnisse in der Konstitution von Geschlecht? Und wie lassen sich diese Verhältnisse philosophisch beschreiben und kritisieren?
Als Textproseminar vermittelt das Seminar zugleich grundlegende Fähigkeiten des wissenschaftlichen Arbeitens. Im Zentrum stehen das präzise Lesen philosophischer Texte, die Rekonstruktion von Argumenten sowie die begriffliche Analyse zentraler Konzepte. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T - Stern] Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens
- Teacher
-
- Jana Stern
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 5th double period SE2/0201/H In-person
PHF-SEBS-ETH-FD1
(Fachdidaktik 1: Theorien, Kontroversen und Unterrichtsplanung)
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] Methoden und Medien des Philosophie- und Ethikunterrichtes
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period BZW/A251/U In-person
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Gestaltung von Bildungsprozessen in den Fächern Philosophie und Ethik B
- Teacher
-
- Marcell Gerlach
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BZW/A153/U In-person - Description
- Das Seminar führt in die Grundlagen der Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen im Philosophie- und Ethikunterricht ein. Im Zentrum steht dabei die Vermittlung zwischen fachdidaktischer Theorie und Praxis der Unterrichtsgestaltung. Jede Sitzung besteht aus einem Kurzreferat zu einer fachdidaktischen Position und einer unterrichtspraktischen Übung zu diesem Thema. Das Hauptziel des Seminars besteht darin, die Studierenden an die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht in den Fächern Philosophie und Ethik heranzuführen. Die Veranstaltung richtet sich an Studierende aller Schulformen. Wir werden uns u. a. mit den folgenden Themen beschäftigen: Neutralität und Wertebildung, Dilemmadiskussion, Gedankenexperimente, Medieneinsatz, moralisches Argumentieren.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Gestaltung von Bildungsprozessen in den Fächern Philosophie und Ethik A
- Teacher
-
- Marcell Gerlach
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period BZW/A253/U In-person - Description
- Das Seminar führt in die Grundlagen der Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen im Philosophie- und Ethikunterricht ein. Im Zentrum steht dabei die Vermittlung zwischen fachdidaktischer Theorie und Praxis der Unterrichtsgestaltung. Jede Sitzung besteht aus einem Kurzreferat zu einer fachdidaktischen Position und einer unterrichtspraktischen Übung zu diesem Thema. Das Hauptziel des Seminars besteht darin, die Studierenden an die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht in den Fächern Philosophie und Ethik heranzuführen. Die Veranstaltung richtet sich an Studierende aller Schulformen. Wir werden uns u. a. mit den folgenden Themen beschäftigen: Neutralität und Wertebildung, Dilemmadiskussion, Gedankenexperimente, Medieneinsatz, moralisches Argumentieren.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
PHF-SEBS-ETH-TH1
(Themen der Philosophie I: Verstehen und Kritisieren)
- Seminar – [Ph WT – Braccini] Epistemic Injustice Between Epistemology and Philosophy of Science
- Teacher
-
- Emma Braccini
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period SE2/0221/U Hybrid - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe A
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period BZW/A154/U In-person - Description
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe B
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period BZW/A154/U In-person - Description
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] Kant - Ein Grundkurs
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period BZW/A152/U In-person
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Krieg und Frieden – Philosophische und ethische Dimensionen militärischer Konflikte
- Teacher
-
- Marcell Gerlach
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 5th double period BZW/A251/U In-person - Description
- In dem Seminar werden wir uns mit verschiedenen kriegsphilosophischen, kulturphilosophischen, anthropologischen und kriegsethischen Positionen auseinandersetzen. Ziel der Veranstaltung ist es, verschiedene Perspektiven auf militärische Konflikte zu berücksichtigen und sich dem „Chamäleon Krieg“ (Clausewitz) über unterschiedliche Disziplinen und Denktraditionen anzunähern. Themen werden u. a. sein: die Lehre vom gerechten Krieg (Thomas von Aquin, Michael Walzer, Jeff McMahan), neue Kriege (Herfried Münkler), Pazifismus (Bertrand Russell, Olaf Müller), Kants Schrift zum ewigen Frieden, der Ukrainekrieg als europäisches Dilemma.
Achtung: Die erste Sitzung findet am 19.10.2026 statt!
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Advanced seminar – [Ph T - Hauswald] Meinungs- und Redefreiheit
- Teacher
-
- PD Rico Hauswald
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period BZW/A153/U Hybrid
- Seminar – [Ph P - Mehmel] Erfahrung, Körper und Lebenswelt: Einführung in die Phänomenologie
- Teacher
-
- Dr. Gabriel Mehmel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BEY/0137/U In-person - Description
- Das Seminar bietet eine Einführung in die Phänomenologie als philosophische Methode und Theorie der Erfahrung. Im Zentrum steht die Frage, wie sich gelebte Erfahrung - insbesondere leibliche, affektive und soziale Erfahrung - philosophisch beschreiben und analysieren lässt.
Im ersten Teil des Seminars werden zentrale Begriffe und Themen der phänomenologischen Tradition erarbeitet, inbesondere bei Edmund Husserl, Martin Heidegger und Maurice Merleau-Ponty. Dabei stehen Fragen nach der phänomenologischen Methode, Leiblichkeit und Intersubjektivität im Vordergrund. Der zweite Teil des Seminars widmet sich der Anwendung phänomenologischer Ansätze auf unterschiedliche Formen gelebter Erfahrung. Anhand ausgewählter Texte u.a. von Iris Marion Young, Frantz Fanon, S. Kay Toombs und Matthew Ratcliffe analysieren wir Erfahrungen von Geschlecht, Race, Behinderung und Krankheit.
Ziel des Seminars ist es, ein Verständnis zentraler phänomenologischer Konzepte zu entwickeln und deren sozialphilosophisches Potenzial für die Analyse gesellschaftlich situierter Erfahrungen kritisch zu reflektieren.
NB: Im zweiten Teil des Seminars werden ausschließlich englischsprachige Texte gelesen. Eine Bereitschaft, philosophische Texte auf Englisch zu lesen, wird daher vorausgesetzt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Preliminary seminar – [Ph P - Hänel] Zustimmung als Thema der Angewandten Ethik
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period BZW/A255/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Teacher
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Max attendee capacity
- 35
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Friday 5th double period to 6th double period BZW/A153/U In-person
- Seminar – [Ph T - Schüz] Locke, Versuch über den menschlichen Verstand
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period SE2/0201/H In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
John Locke (1632–1704) ist einer der wichtigsten Vertreter des Empirismus; sein „Versuch über den menschlichen Verstand“ (1689) gehört zu einem der einflussreichsten Werke der neuzeitlichen Philosophie. Im Seminar werden wir schwerpunktmäßig die Erkenntnistheorie in Büchern II und IV seines „Versuchs“ erarbeiten und diskutieren. Zu den Fragen, mit denen wir uns beschäftigen werden, gehören: Was ist die Quelle unseres Wissens über die Welt und unseren eigenen Geist? Was sind die Grenzen unserer Erkenntnis und wie sind sie zu bestimmen? Inwiefern basiert alles Wissen auf sinnlicher Erfahrung? Wie ist es möglich, Gegenständen beobachtungsunabhängige Eigenschaften zuzuschreiben? Wie erhalten wir Vorstellungen von abstrakten oder idealen Gegenständen wie Zahlen bzw. den leeren Raum? Textgrundlage ist Band 1 der Meiner-Ausgabe von Lockes Versuch (Hamburg 2006, hrsg. v. Reinhardt Brandt, übers. v. Carl Winckler, Bd. 1), der zweite Band wird in Auszügen auf OPAL bereitgestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Platon, Gorgias
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 6th double period BZW/A253/U In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
Platons Dialog „Gorgias“ verhandelt vordergründig die Bestimmung der Redekunst (Rhetorik) und ihrer Rolle im gesellschaftlichen Leben Athens. In einer Demokratie hat die politische Rede jedoch eine besondere Rolle, um gesellschaftliche Stimmungen zu erzeugen, Konsens oder Dissens herzustellen – in ihr konzentriert sich politische Macht. Auf diesem Wege gelangt Platon zu zentralen Fragen, die auf das politische und tugendhafte Leben insgesamt ausgreifen. Sie betreffen das Verhältnis von Überredung und rationaler Überzeugung, individuellem Lustgewinn und Gemeinwohl sowie Macht und Gerechtigkeit. Diese Themen und ihre Verbindung in einer Lehre von der geordneten Seele machen den „Gorgias“ nicht zuletzt zu einem wichtigen Vorläufer der „Politeia“. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, Platons Gerechtigkeitskonzeption herauszuarbeiten und der ihr zugrundeliegenden Verzahnung politischer, ethischer und metaphysischer Annahmen nachzugehen. Methodisches Ziel ist das Einüben der Techniken des close reading und der rekonstruktiven Argumentanalyse. Textgrundlage des Seminars ist die zweisprachige Reclam-Ausgabe des Dialogs (Leipzig 2011, hrsg. u. übers. v. Michael Erler). - Assignments
-
- Non-modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Die wissenschaftliche Methode in der frühen Neuzeit
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 1st double period BZW/A152/U In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 20.10.2026.
Im 17. Jahrhundert vollzieht sich die sogenannte „wissenschaftliche Revolution“: das fast 2000 Jahre lang dominante aristotelische Wissenschaftsideal qualitativer Beobachtung und rekonstruktiver Erklärung wird schrittweise abgelöst durch ein neues Paradigma, das auf mathematische Modellierung und experimentelle Intervention setzt. Diese Entwicklung wurde von der Philosophie sowohl vorangetrieben als auch wissenschaftstheoretisch reflektiert. In ihrem Zuge bildete sich ein neues Weltbild heraus, das heliozentrisch, mechanistisch und materialistisch ausgerichtet war. In diesem Seminar werden wir einige der wirkmächtigsten Stationen dieser „Revolution“ aus der Nähe kennenlernen anhand ausgewählter Texte von Francis Bacon, Galileo Galilei, René Descartes, Thomas Hobbes, Benedikt de Spinoza, Isaac Newton und Emilie Du Châtelet. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, wissenschaftstheoretische Fragen betreffend den Status von Modellen, Idealisierungen, Induktion und Erfahrung kennenzulernen und in ihrer historischen Genese zu verstehen. Das methodische Ziel des Seminars ist es, Texte historisch kontextualisiert zu lesen und argumentativ zu rekonstruieren. Ein Reader wird auf OPAL bereitgestellt.
PHF-SEBS-ETH-TP3
(Teilbereiche der Theoretischen Philosophie: Texte und Argumente)
- Seminar – [Ph WT – Braccini] Epistemic Injustice Between Epistemology and Philosophy of Science
- Teacher
-
- Emma Braccini
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period SE2/0221/U Hybrid - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Seminar – [Ph WT - Fischer] Descartes' Meditationen
- Teacher
-
- Dr. Enno Johannes Fischer
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period WIL/A221/U In-person
- Seminar – [Ph T - Engemaier] Sprechakttheorie im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz
- Teacher
-
- Norbert Engemaier
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Sprechakttheorie im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period BZW/A253/U In-person - Description
- Lange Zeit betrachtete die Philosophie Sprache primär als Abbild der Welt: Von Frege bis zum frühen Wittgenstein stand die Frage im Zentrum, wie Sätze Fakten repräsentieren und wann sie wahr oder falsch sind (Repräsentationalismus).
Mit der pragmatischen Wende durch Wittgenstein, Austin und Searle änderte sich der Fokus: Sprache ist nicht nur Beschreibung, sondern Handlung. Wer verspricht, warnt oder tauft, stellt keine Behauptung auf, sondern vollzieht eine Tat (Sprechakttheorie).
Heute stellt uns die Künstliche Intelligenz vor ein neues Rätsel: Large Language Models (LLMs) produzieren perfekte sprachliche Oberflächen. Aber können sie auch sprachlich handeln?
Die Kernfragen des Seminars:
Vom Abbild zum Werkzeug: Kurzer Abriss der Sprachphilosophie vor und nach der pragmatischen Wende.
Illokution ohne Bewusstsein: Kann eine KI bzw. ein Sprachmodell Sprechakte ausführen? Oder fehlen hier Absicht (Intention), oder sind andere Gelingensbedingungen untergraben?
Wir untersuchen, ob Sprechakttheorien von Austin, Searle und anderen im Zeitalter generativer KI eine Revision benötigen oder ob wir es lediglich mit einer neuen Form bekannter Phänomene zu tun haben. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Teacher
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Max attendee capacity
- 35
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Friday 5th double period to 6th double period BZW/A153/U In-person
- Seminar – [Ph T - Heil] Einführung in die Sprachphilosophie
- Teacher
-
- Dr. Roman Heil
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 5th double period SE2/0122/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T - Schüz] Platon, Gorgias
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 6th double period BZW/A253/U In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
Platons Dialog „Gorgias“ verhandelt vordergründig die Bestimmung der Redekunst (Rhetorik) und ihrer Rolle im gesellschaftlichen Leben Athens. In einer Demokratie hat die politische Rede jedoch eine besondere Rolle, um gesellschaftliche Stimmungen zu erzeugen, Konsens oder Dissens herzustellen – in ihr konzentriert sich politische Macht. Auf diesem Wege gelangt Platon zu zentralen Fragen, die auf das politische und tugendhafte Leben insgesamt ausgreifen. Sie betreffen das Verhältnis von Überredung und rationaler Überzeugung, individuellem Lustgewinn und Gemeinwohl sowie Macht und Gerechtigkeit. Diese Themen und ihre Verbindung in einer Lehre von der geordneten Seele machen den „Gorgias“ nicht zuletzt zu einem wichtigen Vorläufer der „Politeia“. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, Platons Gerechtigkeitskonzeption herauszuarbeiten und der ihr zugrundeliegenden Verzahnung politischer, ethischer und metaphysischer Annahmen nachzugehen. Methodisches Ziel ist das Einüben der Techniken des close reading und der rekonstruktiven Argumentanalyse. Textgrundlage des Seminars ist die zweisprachige Reclam-Ausgabe des Dialogs (Leipzig 2011, hrsg. u. übers. v. Michael Erler). - Assignments
-
- Non-modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Stern] Standpunktepistemologien
- Teacher
-
- Jana Stern
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period SE2/0201/H In-person - Description
- Feministische Standpunktepistemologien gehen von der These aus, dass soziale Position und Erfahrung erkenntnistheoretisch relevant sind: Wer erkennt, erkennt nie von nirgendwo, sondern von einem Ort in gesellschaftlichen Machtverhältnissen aus. Das Seminar verfolgt diese Idee von ihren marxistischen Wurzeln zu klassischen Texten von Hartsock, Harding, Collins, Haraway und Wylie. In der zweiten Hälfte steht die kritische Debatte im Zentrum: der Essentialismusvorwurf, der Relativismuseinwand und die Herausforderung durch Intersektionalität und Postkolonialismus. Abschließend lesen wir Texte aus der zeitgenössischen Debatte. Ziel ist, Standpunkttheorie nicht nur als historische Position, sondern als eigenständigen und weiterhin umstrittenen erkenntnistheoretischen Ansatz begreifen und beurteilen zu können.
PHF-SEBS-ETH-BPB
(Blockpraktikum B im Fach Ethik/Philosophie)
- Seminar – [Ph D - Cimander] Blockpraktikum B
- Teacher
-
- Romy Cimander
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period to 3rd double period BZW/A154/U In-person - Description
- Die Auswertungsveranstaltung für alle Studierende des Blockpraktikum B im August/September 2026 findet am 02.11.2026 in der 2./3. DS statt.
Die Einführungsveranstaltung für Studierende, die im Februar/März 2027 das Praktikum absolvieren, findet am 25.01.2027 in der 2./3. Doppelstunde statt.
Über aktuelle Terminänderungen informieren Sie sich bitte im OPAL-Kurs.
Eine Teilnahme an allen Kolloquien als Gasthörer*in ist selbstverständlich möglich.
PHF-SEBS-ETH-PP4
(Spezialfragen der Praktischen Philosophie)
- Advanced seminar – [Ph P - Weichold] Die Philosophie Simone Weils - Gruppe A
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period HSZ/0101/U In-person - Description
- Simone Weil war nicht nur eine der bedeutendsten Philosophinnen des 20. Jahrhunderts, sondern in ihrem nur 34-jährigen Leben in verschiedenen Phasen Aktivistin, Lehrerin, Arbeiterin, Pazifistin, Soldatin, Exilantin und Mystikerin. Wie bei kaum jemand anderem verbanden sich bei ihr Lebenspraxis und Philosophie. Die Themen, die sie behandelte, reichen von einer Analyse von Unterdrückung, Freiheit und Revolution über eine Ethik der Aufmerksamkeit, über Analysen von Leid, Unglück und universeller Liebe bis hin zur Entwicklung einer christlichen Mystik. Möglicherweise sind ihre Überlegungen damit heute relevanter denn je. Ihr Werk liegt in sehr unterschiedlichen Genres unter anderem in Form von Büchern, Artikeln, Tagebucheinträgen und Briefen vor. In diesem Seminar entwickeln einen Überblick über ihr Werk, indem wir ausgewählte Ausschnitte aus ihren wichtigsten Schriften lesen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt.
- Advanced seminar – [Ph P - Weichold] Die Philosophie Simone Weils - Gruppe B
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period HSZ/0101/U In-person - Description
- Simone Weil war nicht nur eine der bedeutendsten Philosophinnen des 20. Jahrhunderts, sondern in ihrem nur 34-jährigen Leben in verschiedenen Phasen Aktivistin, Lehrerin, Arbeiterin, Pazifistin, Soldatin, Exilantin und Mystikerin. Wie bei kaum jemand anderem verbanden sich bei ihr Lebenspraxis und Philosophie. Die Themen, die sie behandelte, reichen von einer Analyse von Unterdrückung, Freiheit und Revolution über eine Ethik der Aufmerksamkeit, über Analysen von Leid, Unglück und universeller Liebe bis hin zur Entwicklung einer christlichen Mystik. Möglicherweise sind ihre Überlegungen damit heute relevanter denn je. Ihr Werk liegt in sehr unterschiedlichen Genres unter anderem in Form von Büchern, Artikeln, Tagebucheinträgen und Briefen vor. In diesem Seminar entwickeln einen Überblick über ihr Werk, indem wir ausgewählte Ausschnitte aus ihren wichtigsten Schriften lesen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe A
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period BZW/A154/U In-person - Description
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe B
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period BZW/A154/U In-person - Description
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Krieg und Frieden – Philosophische und ethische Dimensionen militärischer Konflikte
- Teacher
-
- Marcell Gerlach
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 5th double period BZW/A251/U In-person - Description
- In dem Seminar werden wir uns mit verschiedenen kriegsphilosophischen, kulturphilosophischen, anthropologischen und kriegsethischen Positionen auseinandersetzen. Ziel der Veranstaltung ist es, verschiedene Perspektiven auf militärische Konflikte zu berücksichtigen und sich dem „Chamäleon Krieg“ (Clausewitz) über unterschiedliche Disziplinen und Denktraditionen anzunähern. Themen werden u. a. sein: die Lehre vom gerechten Krieg (Thomas von Aquin, Michael Walzer, Jeff McMahan), neue Kriege (Herfried Münkler), Pazifismus (Bertrand Russell, Olaf Müller), Kants Schrift zum ewigen Frieden, der Ukrainekrieg als europäisches Dilemma.
Achtung: Die erste Sitzung findet am 19.10.2026 statt!
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Seminar – [Ph P - Mehmel] Erfahrung, Körper und Lebenswelt: Einführung in die Phänomenologie
- Teacher
-
- Dr. Gabriel Mehmel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BEY/0137/U In-person - Description
- Das Seminar bietet eine Einführung in die Phänomenologie als philosophische Methode und Theorie der Erfahrung. Im Zentrum steht die Frage, wie sich gelebte Erfahrung - insbesondere leibliche, affektive und soziale Erfahrung - philosophisch beschreiben und analysieren lässt.
Im ersten Teil des Seminars werden zentrale Begriffe und Themen der phänomenologischen Tradition erarbeitet, inbesondere bei Edmund Husserl, Martin Heidegger und Maurice Merleau-Ponty. Dabei stehen Fragen nach der phänomenologischen Methode, Leiblichkeit und Intersubjektivität im Vordergrund. Der zweite Teil des Seminars widmet sich der Anwendung phänomenologischer Ansätze auf unterschiedliche Formen gelebter Erfahrung. Anhand ausgewählter Texte u.a. von Iris Marion Young, Frantz Fanon, S. Kay Toombs und Matthew Ratcliffe analysieren wir Erfahrungen von Geschlecht, Race, Behinderung und Krankheit.
Ziel des Seminars ist es, ein Verständnis zentraler phänomenologischer Konzepte zu entwickeln und deren sozialphilosophisches Potenzial für die Analyse gesellschaftlich situierter Erfahrungen kritisch zu reflektieren.
NB: Im zweiten Teil des Seminars werden ausschließlich englischsprachige Texte gelesen. Eine Bereitschaft, philosophische Texte auf Englisch zu lesen, wird daher vorausgesetzt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Preliminary seminar – [Ph P - Hänel] Zustimmung als Thema der Angewandten Ethik
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period BZW/A255/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Advanced seminar – [Ph P - Hänel] Autonomie und Agency
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 5th double period BZW/A152/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEBS-ETH-LOG
(Grundlagen der Logik)
- Lecture – [Ph T - Heil] Einführung in die Logik
- Teacher
-
- Dr. Roman Heil
- Max attendee capacity
- 250
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 6th double period HSZ/0002/E In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Tutorial – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 1
- Teacher
-
- Dr. Roman Heil
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period SE2/0201/H In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Tutorial – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 2
- Teacher
-
- Dr. Roman Heil
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 3rd double period HSZ/0E03/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Tutorial – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 3
- Teacher
-
- Dr. Roman Heil
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period BZW/A154/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Tutorial – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 4
- Teacher
-
- Dr. Roman Heil
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BZW/A255/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Tutorial – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 5
- Teacher
-
- Dr. Roman Heil
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period BZW/A153/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Tutorial – [Ph T - Heil] Grundlagen der Logik Tutorium 6
- Teacher
-
- Dr. Roman Heil
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Friday 3rd double period HSZ/0201/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
PHF-SEBS-ETH-PP3
(Teilbereiche der Praktischen Philosophie: Texte und Argumente)
- Seminar – [Ph WT – Braccini] Epistemic Injustice Between Epistemology and Philosophy of Science
- Teacher
-
- Emma Braccini
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period SE2/0221/U Hybrid - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Preliminary seminar – [Ph P - Weichold] Klassiker der Praktischen Philosophie - Gruppe A
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period SE2/0122/U In-person - Description
- Diese Veranstaltung und die Überblicks-Vorlesung „Einführung in die Praktische Philosophie“ von Dr. Hilkje Hänel sind inhaltlich eng aufeinander abgestimmt. Dabei werden in diesem Seminar jeweils die klassischen Grundlagentexte zu den in der Vorlesung behandelten Themen besprochen. Wenn es in der Vorlesung beispielsweise um Marxismus geht, lesen wir im Seminar in der nächsten Stunde Marx im Original. Idealweise wird dieses Seminar daher als Ergänzung zur Vorlesung besucht. Es kann aber auch unabhängig davon besucht werden. Entgegen der Empfehlungen im Studienverlaufsplan kann dieses Seminar auch schon im 1. Semester belegt werden. Trotz der inhaltlichen Verzahnung wird es in einem anderen Modul verbucht als die Vorlesung.
Zum Inhalt: Gemäß weithin gebräuchlicher Unterteilungen gilt die Praktische Philosophie als eines der drei großen Gebiete der Philosophie, neben der Theoretischen Philosophie und der Geschichte der Philosophie. Die Praktische Philosophie behandelt dabei die Frage, was wir tun sollen. Geht es im Leben nur darum, dass ich so viel Spaß wie möglich habe und so viel eigenes Leid wie möglich vermeide? Oder muss ich schauen, welche Implikationen meine Handlungen für die Realisierung der Interessen anderer haben? Wie viel schulde ich ihnen? Darf ich tun und lassen, was ich will, solange ich bestimmte verbotene Handlungen wie Mord und Totschlag vermeide? Oder geht es in meinem Leben noch um viel mehr, nämlich darum, dass ich mich selbst vervollkommne und einen vorbildlichen Charakter entwickle? Darüber hinausgehend fragt die Praktische Philosophie auch, was wir alle zusammen tun sollen, wenn wir gelingend in einer Gesellschaft zusammenleben wollen. Ist die Demokratie die beste Staatsform für uns, und wenn ja, warum eigentlich? Was schulden die Einzelnen der Gesellschaft, und was schuldet die Gesellschaft den Einzelnen? Wie genau hängen die großen Ideen von Gerechtigkeit, Gleichheit und Freiheit zusammen?
All diese Fragen, und viele weitere, werden in dieser Veranstaltung in einführender Weise behandelt. Dazu diskutieren wir einige der wichtigsten Grundlagentexte der (westlichen) Praktischen Philosophie, angefangen von Texten aus der Antike bis hin zu Texten aus der Gegenwart. Autoren, die wir lesen, sind unter anderem Platon, Aristoteles, Hobbes, Kant, Mill, Marx und Rawls.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 15-seitigen Text auf Deutsch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt.
- Preliminary seminar – [Ph P - Weichold] Klassiker der Praktischen Philosophie - Gruppe B
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period SE2/0122/U In-person - Description
- Diese Veranstaltung und die Überblicks-Vorlesung „Einführung in die Praktische Philosophie“ von Dr. Hilkje Hänel sind inhaltlich eng aufeinander abgestimmt. Dabei werden in diesem Seminar jeweils die klassischen Grundlagentexte zu den in der Vorlesung behandelten Themen besprochen. Wenn es in der Vorlesung beispielsweise um Marxismus geht, lesen wir im Seminar in der nächsten Stunde Marx im Original. Idealweise wird dieses Seminar daher als Ergänzung zur Vorlesung besucht. Es kann aber auch unabhängig davon besucht werden. Entgegen der Empfehlungen im Studienverlaufsplan kann dieses Seminar auch schon im 1. Semester belegt werden. Trotz der inhaltlichen Verzahnung wird es in einem anderen Modul verbucht als die Vorlesung.
Zum Inhalt: Gemäß weithin gebräuchlicher Unterteilungen gilt die Praktische Philosophie als eines der drei großen Gebiete der Philosophie, neben der Theoretischen Philosophie und der Geschichte der Philosophie. Die Praktische Philosophie behandelt dabei die Frage, was wir tun sollen. Geht es im Leben nur darum, dass ich so viel Spaß wie möglich habe und so viel eigenes Leid wie möglich vermeide? Oder muss ich schauen, welche Implikationen meine Handlungen für die Realisierung der Interessen anderer haben? Wie viel schulde ich ihnen? Darf ich tun und lassen, was ich will, solange ich bestimmte verbotene Handlungen wie Mord und Totschlag vermeide? Oder geht es in meinem Leben noch um viel mehr, nämlich darum, dass ich mich selbst vervollkommne und einen vorbildlichen Charakter entwickle? Darüber hinausgehend fragt die Praktische Philosophie auch, was wir alle zusammen tun sollen, wenn wir gelingend in einer Gesellschaft zusammenleben wollen. Ist die Demokratie die beste Staatsform für uns, und wenn ja, warum eigentlich? Was schulden die Einzelnen der Gesellschaft, und was schuldet die Gesellschaft den Einzelnen? Wie genau hängen die großen Ideen von Gerechtigkeit, Gleichheit und Freiheit zusammen?
All diese Fragen, und viele weitere, werden in dieser Veranstaltung in einführender Weise behandelt. Dazu diskutieren wir einige der wichtigsten Grundlagentexte der (westlichen) Praktischen Philosophie, angefangen von Texten aus der Antike bis hin zu Texten aus der Gegenwart. Autoren, die wir lesen, sind unter anderem Platon, Aristoteles, Hobbes, Kant, Mill, Marx und Rawls.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 15-seitigen Text auf Deutsch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] Kant - Ein Grundkurs
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period BZW/A152/U In-person
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Krieg und Frieden – Philosophische und ethische Dimensionen militärischer Konflikte
- Teacher
-
- Marcell Gerlach
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 5th double period BZW/A251/U In-person - Description
- In dem Seminar werden wir uns mit verschiedenen kriegsphilosophischen, kulturphilosophischen, anthropologischen und kriegsethischen Positionen auseinandersetzen. Ziel der Veranstaltung ist es, verschiedene Perspektiven auf militärische Konflikte zu berücksichtigen und sich dem „Chamäleon Krieg“ (Clausewitz) über unterschiedliche Disziplinen und Denktraditionen anzunähern. Themen werden u. a. sein: die Lehre vom gerechten Krieg (Thomas von Aquin, Michael Walzer, Jeff McMahan), neue Kriege (Herfried Münkler), Pazifismus (Bertrand Russell, Olaf Müller), Kants Schrift zum ewigen Frieden, der Ukrainekrieg als europäisches Dilemma.
Achtung: Die erste Sitzung findet am 19.10.2026 statt!
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
PHF-SEBS-ETH-TP2
(Teilbereiche der Theoretischen Philosophie: Positionen im Überblick)
- Lecture – [Ph WT - Fischer] Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Teacher
-
- Dr. Enno Johannes Fischer
- Max attendee capacity
- 150
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period HSZ/0004/H In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Tutorial – [Ph WT - Fischer] Tutorium 1 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Teacher
-
- Ph Tutor/-in
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period REC/C118/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph WT - Fischer] Tutorium 2 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Teacher
-
- Ph Tutor/-in
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 5th double period BZW/A253/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph WT - Fischer] Tutorium 3 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Teacher
-
- Ph Tutor/-in
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period REC/B214/H In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph WT - Fischer] Tutorium 4 Einführung in die Wissenschaftsphilosophie
- Teacher
-
- Ph Tutor/-in
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period ABS/0214/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEBS-ETH-FD2
(Fachdidaktik 2: Methoden der Philosophievermittlung)
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] Methoden und Medien des Philosophie- und Ethikunterrichtes
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period BZW/A251/U In-person
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] De-Radikalisierung und Philosophische Bildung
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 6th double period BZW/A153/U In-person
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] Musik und Film im Philosophie- und Ethikunterricht
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 7th double period BZW/A418/U In-person
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Wahrnehmung und Erkenntnis als Unterrichtsthema im Philosophieunterricht der Oberstufe
- Teacher
-
- Marcell Gerlach
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 4th double period BZW/A251/U In-person - Description
- Das Seminar richtet sich an Studierende des Faches Philosophie für das Lehramt am Gymnasium.In dem Seminar werden wir passend zum Lernbereich 3 des sächsischen Lehrplans eine Unterrichtsreihe entwickeln. Im Mittelpunkt steht dabei die Transformation fachphilosophischer Positionen in didaktisch und methodisch durchdachte Unterrichtsstunden. Die Unterrichtsplanung wird sich in Anlehnung an den Lehrplan an drei Themenblöcken orientieren: 1) Probleme der Erkenntnis, 2) Klassische Positionen der Erkenntnistheorie, 3) Ausgewählte Probleme der Erkenntnis in den Wissenschaften.
Die einzelnen Sitzungen werden von Arbeitsgruppen vorbereitet und bestehen aus einem theoretischen und einem unterrichtspraktischen Teil. Der erste Teil entspricht einer fachwissenschaftlichen Sachanalyse und zielt auf die Rekonstruktion einer epistemologischen oder wissenschaftsphilosophischen Position ab. Im zweiten Teil der Sitzung führen die Arbeitsgruppen auf der Grundlager der zuvor dargestellten Position eine kurze unterrichtspraktische Übung durch.
Achtung: Die erste Sitzung findet am 19.10.2026 statt!
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Diskriminierende Äußerungen im Ethik- und Philosophieunterricht – Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns durch ethische und narrative Fallanalyse
- Teacher
-
- Marcell Gerlach
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 6th double period SE2/0221/U In-person - Description
- Antidemokratische und menschenfeindliche Einstellungen begegnen Lehrkräften an allen Schulformen und in den unterschiedlichsten Erscheinungsweisen. Für den Umgang mit entsprechenden Situationen gibt es keine Rezepte oder einfachen Lösungen. Dennoch ist es wichtig, angehende Lehrkräfte auf die hiermit verbundene Herausforderung bestmöglich vorzubereiten. Das Seminar soll hierzu einen Beitrag leisten, indem ein kasuistischer Ansatz verfolgt wird, der die detaillierte Beschreibung konkreter Einzelfälle und deren systematische Analyse in den Mittelpunkt stellt.
Im Zentrum steht die Arbeit mit (authentischen oder fiktiven) Fallerzählungen aus dem Schulalltag, in denen diskriminierende, demokratiefeindliche oder menschenfeindliche Überzeugungen zum Ausdruck kommen. Das Seminar wird drei Stufen der Auseinandersetzung mit solchen Fallbeispielen umfassen: 1) Theoretische Aspekte der Fallarbeit; 2) Multiperspektivische Analyse von Fallbeispielen; 3) Entwicklung eigener Fallbeispiele.
Ein besonderer Schwerpunkt wird auf der Erstellung eigener Fallerzählungen durch die Studierenden liegen.
Da das Seminar an das Freiraumprojekt „Kasuistische Demokratiebildung im Lehramt“ angegliedert ist, an dem verschiedene Fachdidaktiken teilnehmen, ist die Veröffentlichung der im Seminar entwickelten Fälle geplant.
Weitere Informationen zum Projekt sind hier zu finden: https://tu-dresden.de/gsw/phil/ikt/religionspaed/forschung/freiraumprojekt-kasuistische-demokratiebildung-im-lehramt
Das Seminar richtet sich an fortgeschrittene Lehramtsstudierende aller Schulformen. Bei der Veranstaltung handelt es sich um ein Forschungsseminar mit Werkstattcharakter, das ein hohes Maß an Eigeninitiative und Bereitschaft zu selbständigem Arbeiten bei den Teilnehmenden voraussetzt.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026
PHF-SEBS-ETH-TH2
(Themen der Philosophie II: Systematisches Argumentieren)
- Seminar – [Ph WT – Braccini] Epistemic Injustice Between Epistemology and Philosophy of Science
- Teacher
-
- Emma Braccini
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 2nd double period SE2/0221/U Hybrid - Assignments
-
- Non-modular
-
- AQUA
- Advanced seminar – [Ph P - Weichold] Die Philosophie Simone Weils - Gruppe A
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period HSZ/0101/U In-person - Description
- Simone Weil war nicht nur eine der bedeutendsten Philosophinnen des 20. Jahrhunderts, sondern in ihrem nur 34-jährigen Leben in verschiedenen Phasen Aktivistin, Lehrerin, Arbeiterin, Pazifistin, Soldatin, Exilantin und Mystikerin. Wie bei kaum jemand anderem verbanden sich bei ihr Lebenspraxis und Philosophie. Die Themen, die sie behandelte, reichen von einer Analyse von Unterdrückung, Freiheit und Revolution über eine Ethik der Aufmerksamkeit, über Analysen von Leid, Unglück und universeller Liebe bis hin zur Entwicklung einer christlichen Mystik. Möglicherweise sind ihre Überlegungen damit heute relevanter denn je. Ihr Werk liegt in sehr unterschiedlichen Genres unter anderem in Form von Büchern, Artikeln, Tagebucheinträgen und Briefen vor. In diesem Seminar entwickeln einen Überblick über ihr Werk, indem wir ausgewählte Ausschnitte aus ihren wichtigsten Schriften lesen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt.
- Advanced seminar – [Ph P - Weichold] Die Philosophie Simone Weils - Gruppe B
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period HSZ/0101/U In-person - Description
- Simone Weil war nicht nur eine der bedeutendsten Philosophinnen des 20. Jahrhunderts, sondern in ihrem nur 34-jährigen Leben in verschiedenen Phasen Aktivistin, Lehrerin, Arbeiterin, Pazifistin, Soldatin, Exilantin und Mystikerin. Wie bei kaum jemand anderem verbanden sich bei ihr Lebenspraxis und Philosophie. Die Themen, die sie behandelte, reichen von einer Analyse von Unterdrückung, Freiheit und Revolution über eine Ethik der Aufmerksamkeit, über Analysen von Leid, Unglück und universeller Liebe bis hin zur Entwicklung einer christlichen Mystik. Möglicherweise sind ihre Überlegungen damit heute relevanter denn je. Ihr Werk liegt in sehr unterschiedlichen Genres unter anderem in Form von Büchern, Artikeln, Tagebucheinträgen und Briefen vor. In diesem Seminar entwickeln einen Überblick über ihr Werk, indem wir ausgewählte Ausschnitte aus ihren wichtigsten Schriften lesen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe A
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period BZW/A154/U In-person - Description
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph P - Weichold] Hoffnung - Gruppe B
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period BZW/A154/U In-person - Description
- Brauchen Menschen Hoffnung zum Leben, und brauchen wir gerade heute in einer polykrisenhaften Weltlage Hoffnung? Wie könnte eine nicht-naive Konzeption von Hoffnung aussehen? Oder ist Hoffnung ethisch problematisch, führt zu irrationalem, intellektuell unredlichem Handeln und verhindert, dass wir der Realität mutig ins Auge sehen und sie gelassen so annehmen, wie sie ist? Im Seminar behandeln wir ein großes Spektrum an Antworten auf diese Fragen. Ein Schwerpunkt des Seminars wird auf dem Thema Hoffnung und Hoffnungslosigkeit in Bezug auf die Klimakrise liegen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Advanced seminar – [Ph T - Hauswald] Meinungs- und Redefreiheit
- Teacher
-
- PD Rico Hauswald
- Max attendee capacity
- 40
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period BZW/A153/U Hybrid
- Seminar – [Ph P - Mehmel] Erfahrung, Körper und Lebenswelt: Einführung in die Phänomenologie
- Teacher
-
- Dr. Gabriel Mehmel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BEY/0137/U In-person - Description
- Das Seminar bietet eine Einführung in die Phänomenologie als philosophische Methode und Theorie der Erfahrung. Im Zentrum steht die Frage, wie sich gelebte Erfahrung - insbesondere leibliche, affektive und soziale Erfahrung - philosophisch beschreiben und analysieren lässt.
Im ersten Teil des Seminars werden zentrale Begriffe und Themen der phänomenologischen Tradition erarbeitet, inbesondere bei Edmund Husserl, Martin Heidegger und Maurice Merleau-Ponty. Dabei stehen Fragen nach der phänomenologischen Methode, Leiblichkeit und Intersubjektivität im Vordergrund. Der zweite Teil des Seminars widmet sich der Anwendung phänomenologischer Ansätze auf unterschiedliche Formen gelebter Erfahrung. Anhand ausgewählter Texte u.a. von Iris Marion Young, Frantz Fanon, S. Kay Toombs und Matthew Ratcliffe analysieren wir Erfahrungen von Geschlecht, Race, Behinderung und Krankheit.
Ziel des Seminars ist es, ein Verständnis zentraler phänomenologischer Konzepte zu entwickeln und deren sozialphilosophisches Potenzial für die Analyse gesellschaftlich situierter Erfahrungen kritisch zu reflektieren.
NB: Im zweiten Teil des Seminars werden ausschließlich englischsprachige Texte gelesen. Eine Bereitschaft, philosophische Texte auf Englisch zu lesen, wird daher vorausgesetzt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Preliminary seminar – [Ph P - Hänel] Zustimmung als Thema der Angewandten Ethik
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period BZW/A255/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Teacher
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Max attendee capacity
- 35
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Friday 5th double period to 6th double period BZW/A153/U In-person
- Seminar – [Ph T - Schüz] Locke, Versuch über den menschlichen Verstand
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 5th double period SE2/0201/H In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
John Locke (1632–1704) ist einer der wichtigsten Vertreter des Empirismus; sein „Versuch über den menschlichen Verstand“ (1689) gehört zu einem der einflussreichsten Werke der neuzeitlichen Philosophie. Im Seminar werden wir schwerpunktmäßig die Erkenntnistheorie in Büchern II und IV seines „Versuchs“ erarbeiten und diskutieren. Zu den Fragen, mit denen wir uns beschäftigen werden, gehören: Was ist die Quelle unseres Wissens über die Welt und unseren eigenen Geist? Was sind die Grenzen unserer Erkenntnis und wie sind sie zu bestimmen? Inwiefern basiert alles Wissen auf sinnlicher Erfahrung? Wie ist es möglich, Gegenständen beobachtungsunabhängige Eigenschaften zuzuschreiben? Wie erhalten wir Vorstellungen von abstrakten oder idealen Gegenständen wie Zahlen bzw. den leeren Raum? Textgrundlage ist Band 1 der Meiner-Ausgabe von Lockes Versuch (Hamburg 2006, hrsg. v. Reinhardt Brandt, übers. v. Carl Winckler, Bd. 1), der zweite Band wird in Auszügen auf OPAL bereitgestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Platon, Gorgias
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 6th double period BZW/A253/U In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
Platons Dialog „Gorgias“ verhandelt vordergründig die Bestimmung der Redekunst (Rhetorik) und ihrer Rolle im gesellschaftlichen Leben Athens. In einer Demokratie hat die politische Rede jedoch eine besondere Rolle, um gesellschaftliche Stimmungen zu erzeugen, Konsens oder Dissens herzustellen – in ihr konzentriert sich politische Macht. Auf diesem Wege gelangt Platon zu zentralen Fragen, die auf das politische und tugendhafte Leben insgesamt ausgreifen. Sie betreffen das Verhältnis von Überredung und rationaler Überzeugung, individuellem Lustgewinn und Gemeinwohl sowie Macht und Gerechtigkeit. Diese Themen und ihre Verbindung in einer Lehre von der geordneten Seele machen den „Gorgias“ nicht zuletzt zu einem wichtigen Vorläufer der „Politeia“. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, Platons Gerechtigkeitskonzeption herauszuarbeiten und der ihr zugrundeliegenden Verzahnung politischer, ethischer und metaphysischer Annahmen nachzugehen. Methodisches Ziel ist das Einüben der Techniken des close reading und der rekonstruktiven Argumentanalyse. Textgrundlage des Seminars ist die zweisprachige Reclam-Ausgabe des Dialogs (Leipzig 2011, hrsg. u. übers. v. Michael Erler). - Assignments
-
- Non-modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [Ph T - Schüz] Die wissenschaftliche Methode in der frühen Neuzeit
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 1st double period BZW/A152/U In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 20.10.2026.
Im 17. Jahrhundert vollzieht sich die sogenannte „wissenschaftliche Revolution“: das fast 2000 Jahre lang dominante aristotelische Wissenschaftsideal qualitativer Beobachtung und rekonstruktiver Erklärung wird schrittweise abgelöst durch ein neues Paradigma, das auf mathematische Modellierung und experimentelle Intervention setzt. Diese Entwicklung wurde von der Philosophie sowohl vorangetrieben als auch wissenschaftstheoretisch reflektiert. In ihrem Zuge bildete sich ein neues Weltbild heraus, das heliozentrisch, mechanistisch und materialistisch ausgerichtet war. In diesem Seminar werden wir einige der wirkmächtigsten Stationen dieser „Revolution“ aus der Nähe kennenlernen anhand ausgewählter Texte von Francis Bacon, Galileo Galilei, René Descartes, Thomas Hobbes, Benedikt de Spinoza, Isaac Newton und Emilie Du Châtelet. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, wissenschaftstheoretische Fragen betreffend den Status von Modellen, Idealisierungen, Induktion und Erfahrung kennenzulernen und in ihrer historischen Genese zu verstehen. Das methodische Ziel des Seminars ist es, Texte historisch kontextualisiert zu lesen und argumentativ zu rekonstruieren. Ein Reader wird auf OPAL bereitgestellt.
PHF-SEBS-ETH-ASF
(Argumentieren auf dem Stand der Forschung)
- Advanced seminar – [Ph P - Weichold] Die Philosophie Simone Weils - Gruppe A
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 2nd double period HSZ/0101/U In-person - Description
- Simone Weil war nicht nur eine der bedeutendsten Philosophinnen des 20. Jahrhunderts, sondern in ihrem nur 34-jährigen Leben in verschiedenen Phasen Aktivistin, Lehrerin, Arbeiterin, Pazifistin, Soldatin, Exilantin und Mystikerin. Wie bei kaum jemand anderem verbanden sich bei ihr Lebenspraxis und Philosophie. Die Themen, die sie behandelte, reichen von einer Analyse von Unterdrückung, Freiheit und Revolution über eine Ethik der Aufmerksamkeit, über Analysen von Leid, Unglück und universeller Liebe bis hin zur Entwicklung einer christlichen Mystik. Möglicherweise sind ihre Überlegungen damit heute relevanter denn je. Ihr Werk liegt in sehr unterschiedlichen Genres unter anderem in Form von Büchern, Artikeln, Tagebucheinträgen und Briefen vor. In diesem Seminar entwickeln einen Überblick über ihr Werk, indem wir ausgewählte Ausschnitte aus ihren wichtigsten Schriften lesen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt.
- Advanced seminar – [Ph P - Weichold] Die Philosophie Simone Weils - Gruppe B
- Teacher
-
- PD Dr. Martin Weichold
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period HSZ/0101/U In-person - Description
- Simone Weil war nicht nur eine der bedeutendsten Philosophinnen des 20. Jahrhunderts, sondern in ihrem nur 34-jährigen Leben in verschiedenen Phasen Aktivistin, Lehrerin, Arbeiterin, Pazifistin, Soldatin, Exilantin und Mystikerin. Wie bei kaum jemand anderem verbanden sich bei ihr Lebenspraxis und Philosophie. Die Themen, die sie behandelte, reichen von einer Analyse von Unterdrückung, Freiheit und Revolution über eine Ethik der Aufmerksamkeit, über Analysen von Leid, Unglück und universeller Liebe bis hin zur Entwicklung einer christlichen Mystik. Möglicherweise sind ihre Überlegungen damit heute relevanter denn je. Ihr Werk liegt in sehr unterschiedlichen Genres unter anderem in Form von Büchern, Artikeln, Tagebucheinträgen und Briefen vor. In diesem Seminar entwickeln einen Überblick über ihr Werk, indem wir ausgewählte Ausschnitte aus ihren wichtigsten Schriften lesen.
Für die Kursteilnahme ist es erforderlich, zu jeder Sitzung einen ca. 20-seitigen Text auf Deutsch oder Englisch zu lesen.
Diese Veranstaltung wird in zwei Parallelgruppen angeboten. Teilnehmende werden gebeten, sich für eine der beiden Gruppen zu entscheiden.
Die Literatur wird elektronisch zur Verfügung gestellt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph P - Mehmel] Erfahrung, Körper und Lebenswelt: Einführung in die Phänomenologie
- Teacher
-
- Dr. Gabriel Mehmel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 3rd double period BEY/0137/U In-person - Description
- Das Seminar bietet eine Einführung in die Phänomenologie als philosophische Methode und Theorie der Erfahrung. Im Zentrum steht die Frage, wie sich gelebte Erfahrung - insbesondere leibliche, affektive und soziale Erfahrung - philosophisch beschreiben und analysieren lässt.
Im ersten Teil des Seminars werden zentrale Begriffe und Themen der phänomenologischen Tradition erarbeitet, inbesondere bei Edmund Husserl, Martin Heidegger und Maurice Merleau-Ponty. Dabei stehen Fragen nach der phänomenologischen Methode, Leiblichkeit und Intersubjektivität im Vordergrund. Der zweite Teil des Seminars widmet sich der Anwendung phänomenologischer Ansätze auf unterschiedliche Formen gelebter Erfahrung. Anhand ausgewählter Texte u.a. von Iris Marion Young, Frantz Fanon, S. Kay Toombs und Matthew Ratcliffe analysieren wir Erfahrungen von Geschlecht, Race, Behinderung und Krankheit.
Ziel des Seminars ist es, ein Verständnis zentraler phänomenologischer Konzepte zu entwickeln und deren sozialphilosophisches Potenzial für die Analyse gesellschaftlich situierter Erfahrungen kritisch zu reflektieren.
NB: Im zweiten Teil des Seminars werden ausschließlich englischsprachige Texte gelesen. Eine Bereitschaft, philosophische Texte auf Englisch zu lesen, wird daher vorausgesetzt. - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Advanced seminar – [Ph P - Hänel] Autonomie und Agency
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 5th double period BZW/A152/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T Schmechtig] Epistemische Rechte und Pflichten
- Teacher
-
- Dr. Pedro Schmechtig
- Max attendee capacity
- 35
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Friday 5th double period to 6th double period BZW/A153/U In-person
- Seminar – [Ph T - Heil] Wissen
- Teacher
-
- Dr. Roman Heil
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period HSZ/0E05/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Seminar – [Ph T - Schüz] Kants Theorie des Raumes und der Geometrie
- Teacher
-
- Dr. Simon Schüz
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period SE2/0123/U In-person - Description
- Das Seminar beginnt erst am 21.10.2026.
„Wie sind synthetische Urteile a priori möglich?“ lautet die Leitfrage von Kants kritischer Philosophie, in ihr bündeln sich weitreichende erkenntnistheoretische und metaphysische Probleme, die Kant mit seiner Lehre eines „transzendentalen Idealismus“ zu überwinden sucht. Die Theorie des Raumes und der Zeit als apriorischer Anschauungsformen spielt dabei bekanntermaßen eine zentrale Rolle. Weniger bekannt ist die zentrale Stellung der Mathematik für Kant, insbesondere der Geometrie: erstens als Fall einer Wissenschaft, innerhalb derer synthetische Urteile a priori möglich sind, und zweitens als mit der Philosophie konkurrierendes Methodenparadigma. Das inhaltliche Hauptziel des Seminars ist es, Kants transzendentalen Idealismus anhand seiner Theorie des Raumes und der Geometrie zu erschließen. Vertiefend werden wir dabei einen Blick auf die konkurrierenden Raumtheorien bei Descartes, Leibniz und Newton werfen und uns mit der Forschungsdebatte zu Kants Theorie der geometrischen Konstruktionsmethode beschäftigen. Kants „Kritik der reinen Vernunft“ in der Ausgabe von Jens Timmermann (Hamburg: Meiner 1998) wird zur Anschaffung empfohlen. Ein Reader wird auf OPAL bereitgestellt.
PHF-SEBS-ETH-PP1
(Grundlagen der Praktischen Philosophie)
- Lecture – [Ph P - Hänel] Einführung in die Praktische Philosophie
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 200
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 4th double period HSZ/0004/H In-person - Description
- Die Vorlesung beginnt am 13. Oktober in Präsenz; Raum HSZ 0004/H
Bitte melden Sie sich bei OPAL an.
Die Veranstaltung findet jede Woche statt.
- Tutorial – [Ph P - Hänel] Tutorium 1 Praktische Philosophie
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 3rd double period BZW/A253/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph P - Hänel] Tutorium 2 Praktische Philosophie
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period HSZ/0101/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph P - Hänel] Tutorium 3 Praktische Philosophie
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 4th double period BZW/A251/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph P - Hänel] Tutorium 4 Praktische Philosophie
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 4th double period SE2/0221/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph P - Hänel] Tutorium 5 Praktische Philosophie
- Teacher
-
- Dr. Hilkje Hänel
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 3rd double period BZW/A153/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEBS-ETH-GP1
(Geschichte der Philosophie – Grundlagen)
- Lecture – [Ph D - Tiedemann] Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 200
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period HSZ/0002/E In-person
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 1 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 3rd double period BZW/A255/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 2 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 4th double period SE2/0122/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 3 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 7th double period BZW/A152/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 4 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period SE2/0221/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 5 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period BZW/A152/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 6 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period BZW/A153/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEBS-ETH-GP2
(Geschichte der Philosophie – Vertiefung)
- Lecture – [Ph D - Tiedemann] Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 200
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 2nd double period HSZ/0002/E In-person
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 1 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Monday 3rd double period BZW/A255/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 2 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 4th double period SE2/0122/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 3 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 7th double period BZW/A152/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 4 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Wednesday 3rd double period SE2/0221/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 5 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 2nd double period BZW/A152/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
- Tutorial – [Ph D - Tiedemann] Tutorium 6 zur Vorlesung "Liebe, Freundschaft, Sexualität
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Not specified
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Thursday 4th double period BZW/A153/U In-person - Assignments
-
- Non-modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEBS-ETH-SPÜ
(Schulpraktische Übungen im Fach Ethik/Philosophie)
- Schulpraktische Übung – [Ph D - Cimander] Schulpraktische Übungen
- Teacher
-
- Romy Cimander
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Date Clock time Place Event format to BZW/A154/U In-person to BZW/A154/U In-person - Description
- Die Einführung der Schulpraktischen Übungen Ethik erfolgt einmalig in der 2./3. DS am 26.10.2026. Wir besprechen Organisation und Ablauf der SPÜ sowie Art und Umfang der Prüfungsleistung. Die Betreuung der SPÜ übernehmen dann die Mentor:innen an den Schulen.
Nach Abschluss der SPÜ werten wir diese in der 2./3. DS am 01.02.2027 gemeinsam aus.
PHF-SEBS-ETH-FD3
(Fachdidaktik 3: Forschungsthemen der Philosophiedidaktik)
- Seminar – [Ph D - Tiedemann] De-Radikalisierung und Philosophische Bildung
- Teacher
-
- Prof. Dr. Markus Tiedemann
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Enrollment deadline
- From
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 6th double period BZW/A153/U In-person
- Seminar – [Ph D - Gerlach] Diskriminierende Äußerungen im Ethik- und Philosophieunterricht – Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns durch ethische und narrative Fallanalyse
- Teacher
-
- Marcell Gerlach
- Max attendee capacity
- 30
- Enrollment
-
- Enrollment via
- Enroll via url
- Appointments
-
Day of the week Clock time Place Event format Tuesday 6th double period SE2/0221/U In-person - Description
- Antidemokratische und menschenfeindliche Einstellungen begegnen Lehrkräften an allen Schulformen und in den unterschiedlichsten Erscheinungsweisen. Für den Umgang mit entsprechenden Situationen gibt es keine Rezepte oder einfachen Lösungen. Dennoch ist es wichtig, angehende Lehrkräfte auf die hiermit verbundene Herausforderung bestmöglich vorzubereiten. Das Seminar soll hierzu einen Beitrag leisten, indem ein kasuistischer Ansatz verfolgt wird, der die detaillierte Beschreibung konkreter Einzelfälle und deren systematische Analyse in den Mittelpunkt stellt.
Im Zentrum steht die Arbeit mit (authentischen oder fiktiven) Fallerzählungen aus dem Schulalltag, in denen diskriminierende, demokratiefeindliche oder menschenfeindliche Überzeugungen zum Ausdruck kommen. Das Seminar wird drei Stufen der Auseinandersetzung mit solchen Fallbeispielen umfassen: 1) Theoretische Aspekte der Fallarbeit; 2) Multiperspektivische Analyse von Fallbeispielen; 3) Entwicklung eigener Fallbeispiele.
Ein besonderer Schwerpunkt wird auf der Erstellung eigener Fallerzählungen durch die Studierenden liegen.
Da das Seminar an das Freiraumprojekt „Kasuistische Demokratiebildung im Lehramt“ angegliedert ist, an dem verschiedene Fachdidaktiken teilnehmen, ist die Veröffentlichung der im Seminar entwickelten Fälle geplant.
Weitere Informationen zum Projekt sind hier zu finden: https://tu-dresden.de/gsw/phil/ikt/religionspaed/forschung/freiraumprojekt-kasuistische-demokratiebildung-im-lehramt
Das Seminar richtet sich an fortgeschrittene Lehramtsstudierende aller Schulformen. Bei der Veranstaltung handelt es sich um ein Forschungsseminar mit Werkstattcharakter, das ein hohes Maß an Eigeninitiative und Bereitschaft zu selbständigem Arbeiten bei den Teilnehmenden voraussetzt.
Einschreibung möglich ab dem 14.09.2026