Lehrveranstaltungen
Wichtiger Hinweis zur Planung
Bitte beachten Sie, dass alle im Kommentierten Vorlesungsverzeichnis aufgeführten Angaben ohne Gewähr erfolgen. Da die Semesterplanung ein dynamischer Prozess ist, kann es fortlaufend zu Änderungen und kurzfristigen Anpassungen (z. B. bei Terminen, Räumen oder Lehrpersonen) kommen.
Es wird daher empfohlen, die Einträge regelmäßig auf Aktualisierungen zu prüfen.
Gesamtansicht – Sommersemester 2026
PHF-SEGY-KREL-ST1
(Glaubensbekenntnis und Glaubenswissenschaft)
- Vorlesung – [KTh ST - Rosenhauer] Glaube in Geschichte und Gesellschaft
- Lehrperson
-
- Dr. Sarah Rosenhauer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 2. Doppelstunde ABS/0E04/U In Präsenz - Beschreibung
- Was sind die zentralen Inhalte des christlichen Glaubens? Und wie lassen sie sich heute denken, leben und verantworten? Die Vorlesung führt in die systematische Reflexion christlichen Glaubens ein. Der Glaube wird dabei in den Spannungsverhältnissen von Wissenschaftlichkeit und Bekenntnisförmigkeit, Glaube und Vernunft, Universalität und Konkretion sowie Orthodoxie und Orthopraxie bedacht.
- Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
PHF-SEGY-KREL-KG1
(Kirche im Werden)
- Oberseminar – [KTh HT - Walser] Lektürewerkstatt: Missionarinnen in verflochtenen Welten
- Lehrperson
-
- Dr. Sebastian Walser
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 15
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 6. Doppelstunde ABS/0214/U In Präsenz - Beschreibung
- Die Lektürewerkstatt widmet sich dem Buch "Missionarinnen, Mission und Missionsunterstützung: Ordensfrauen aus dem Oldenburger Münsterland in verflochtenen Welten". Im Zentrum steht die Frage, wie Frauen aus einer katholischen Diasporaregion im protestantischen Norddeutschland zu zentralen Akteurinnen der katholischen Weltmission wurden.
Wir untersuchen Motivationen, Handlungsspielräume und Lebenswelten dieser Missionarinnen zwischen lokaler Verwurzelung und globaler Mobilität. Methodisch arbeiten wir mit Ansätzen der Verflechtungsgeschichte und postkolonialen Theorie. Diskutiert werden die Beziehungsgeflechte zwischen Heimat und Missionsgebieten sowie Fragen nach Gender, Agency und religiöser Identität in transnationalen Räumen.
Die Veranstaltung bietet Einblicke in aktuelle Forschungsansätze der Missions- und Ordensgeschichte sowie der Globalgeschichte des Christentums. - Literatur
- Aka, Christine: Missionarinnen, Mission und Missionsunterstützung. Ordensfrauen aus dem Oldenburger Münsterland in verflochtenen Welten (Schriften zur Alltagskultur im Oldenburger Münsterland, Bd. 5). Cloppenburg: Museumsdorf Cloppenburg 2024.
- Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
PHF-SEMS-KREL-ST2
(Theologische Wissenschaft im Spannungsfeld von Kirche und Gesellschaft)
- Vorlesung – [KTh ST - Rosenhauer] Von Göttern und Menschen. Einführung in die Weltreligionen
- Lehrperson
-
- Dr. Sarah Rosenhauer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 4. Doppelstunde ABS/0213/U In Präsenz - Beschreibung
- Die lange gehegte Vorstellung, dass die (westliche) Welt zunehmend eine Welt sein wird, in der Religionen an Bedeutung verlieren und schließlich ganz verschwinden, hat sich als falsch herausgestellt. Im Sozialen wie Politischen treten Religionen wieder verstärkt in Erscheinung – als Sinn- und Orientierungssysteme, als sozial caritative Institutionen, aber auch als Agenten im „Kampf der Kulturen“ sowie gewaltsamer politischer Konflikte.
Vor diesem Hintergrund sind Grundkenntnisse der großen Religionen nicht nur für angehende Lehrer:innen eine entscheidende Voraussetzung, um die religiös-politische Gemengelage der Gegenwart zu verstehen, Konfliktfelder interreligiösen Dialogs zu kennen und integrative wie konfliktverschärfenden Potenziale der Religionen unterscheiden zu können.
In der Vorlesung sollen zunächst Grundkenntnisse zentraler Glaubensinhalte der monotheistischen Religionen (Judentum, Christentum, Islam) vermittelt werden, um darauf aufbauend Schlaglichter auf Fragen des interreligiösen Dialogs und den Problemkomplex politischer Religion zu werfen. Dabei sind vier, teils hybride Gastvorträge zu Judentum und Islam vorgesehen. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Seminar – [KTh ST - Rosenhauer] Ethik der Sorge
- Lehrperson
-
- Dr. Sarah Rosenhauer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde ABS/2-10/U In Präsenz - Beschreibung
- Sorge ist eine fundamentale Dimension des Lebens und menschlichen Miteinanders. Wir sind von Beginn des Lebens an auf die Sorge und Rücksichtnahme anderer angewiesen, um aufwachsen, uns entwickeln und gut leben zu können. Besonders deutlich wird die Relevanz der Sorge dort, wo Menschen ohne die Hilfe anderer nicht auskommen: in der Pflege. Daraus erwachsen für die Pflegenden und die Gestaltung von Strukturen der Pflege besondere ethische Verpflichtungen. Einen interessanten Ansatz zur Reflexion und Begründung dieser Verpflichtungen stellt die Ethik der Sorge dar. Sie sieht in der Sorgebedürftigkeit der Menschen nicht einen Anwendungsfall übergeordneter ethischer Kriterien, sondern den Ausgangspunkt und die Grundlage ethischen Handelns.
Im Seminar sollen Grundgedanken und Modelle einer Ethik der Sorge erarbeitet und auf den individuellen und strukturellen Kontext der Pflege angewandt werden. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
PHF-SEGY-KREL-BT1
(Einleitung in die biblischen Schriften)
- Vorlesung – [ETh BT - Heilmann] Einführung in das Alte Testament: Pentateuch
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Jan Heilmann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 50
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 3. Doppelstunde ABS/0E08/H In Präsenz - Beschreibung
- Die Vorlesung führt ein in die Schriften des Pentateuchs. Thematisiert werden sowohl die Erzählwelt als auch die Entstehungsgeschichte der Tora im Rahmen der Geschichte Israels.
Am Ende der Vorlesungszeit besteht die Möglichkeit, eine fakultative Bibelkundeklausur als Freischussklausur zu absolvieren. Diese kann in der mündlichen Modulprüfung eingebracht werden. Nähere Informationen hierzu erhalten Sie in der Vorlesung sowie im Tutorium.
Zur Vorlesung gibt es einen passwortgeschützten OPAL-Kurs. Das Passwort erhalten Sie in der ersten Sitzung der Lehrveranstaltung. - Literatur
- ZENGER, E./FREVEL, C. (Hgg.): Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart u. a. 62006.
- Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
PHF-SEGY-KREL-FD1
(Fachdidaktik 1 mit SPÜ)
- Schulpraktische Übung – [KTh PT-Herbst] Schulpraktische Übungen
- Lehrperson
-
- Dr. Jan-Hendrik Herbst
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 7
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung – – In Präsenz - Beschreibung
- Die Schulpraktische Übung gibt einen Einblick in die Vorbereitung, Durchführung und Reflexion einer Unterrichtsreihe und ihrer einzelnen Unterrichtsstunden im Fach Katholische Religion. Neben einer Einführung in fachdidaktische Aspekte wird die Praxis des Religionsunterrichtes durch Hospitationen und eigene Unterrichtsversuche erkundet.
Konkret wird in der Gruppe mit bis zu fünf Teilnehmenden eine gesamte Unterrichtseinheit geplant und durchgeführt. In einzelnen Schritten werden Lernziele, Themen, Medien und Methoden zur Erarbeitung der Unterrichtsreihe besprochen und für die einzelnen Stunden an einer Dresdener Schule konkretisiert. Im Anschluss an die Unterrichtsversuche werden diese in der Gruppe reflektiert.
Von den Studierenden wird die regelmäßige Teilnahme an allen Bestandteilen der SPÜ erwartet. Als Prüfungsleistung ist ein dreiteiliges Portfolio anzulegen, dessen Hauptbestandteil ein schriftlicher Unterrichtsentwurf mit Reflexion zu einer selbst gehaltenen Stunde ist.
Wichtig: Anmeldung im SoSe für das kommende WiSe!
Die Platz-Reservierung erfolgt über: https://praktikumsportal.lehrerbildung.sachsen.de
Bitte unbedingt parallel per Mail bei jan-hendrik.herbst@tu-dresden.de melden. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung
PHF-SEMS-KREL-BT2
(Auslegung biblischer Texte)
- Vorlesung – [ETh BT - Heilmann] Die Apostelgeschichte
- Lehrperson
-
- Prof. Dr. Jan Heilmann
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 50
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 2. Doppelstunde ABS/0E08/H In Präsenz - Beschreibung
- Die Taten der Apostel, so der eigentliche Titel, erzählt die Ursprünge der christlichen Bewegung in Jerusalem und die Verbreitung des Evangeliums unter den Völkern der antiken Welt „bis an die Enden der Erde“ (Act 1,8). Dabei liest sich der Text wie eine Geschichte voller Abenteuer: Gefängnisausbrüche, Schiffbrüche und Schlangenbisse, spontane Bekehrungen und Aufstände prägen die Erzählung. Schatten heilen Kranke, Zauberbücher werden öffentlich verbrannt, und ein Jüngling fällt während einer endlosen Predigt aus dem dritten Stock – nur um wieder zum Leben erweckt zu werden.
Doch wie viel wahre Geschichte steckt in der Apostelgeschichte? Wie viel ist Ursprungsmythos? Von wem und wann ist die Apostelgeschichte geschrieben? In welchem Verhältnis steht die Apostelgeschichte zu den Paulusbriefen? Wie ist die Apostelgeschichte im Rahmen der antiken Historiographie einzuordnen? Die Vorlesung verbindet exegetische Zugriffe mit geschichtstheoretischen Ansätzen und zeigt, wie antike Autoren aus Geschichte Geschichten schreiben.
Zur Vorlesung gibt es einen passwortgeschützten OPAL-Kurs. Das Passwort erhalten Sie in der ersten Sitzung der Lehrveranstaltung. - Literatur
- Eine Einführung in die Literatur wird in der ersten Vorlesungssitzung geboten.
- Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [ETh BT - Müller] Abraham als Identifikationsfigur zwischen Judentum und Christentum
- Lehrperson
-
- Jonas Müller
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 35
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 4. Doppelstunde ABS/0214/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Seminar beschäftigt sich mit der herausragenden Rolle der Figur Abraham im Alten Testament und zieht von da aus Linien in die Rezeption des Erzvaters in frühjüdischen, neutestamentlichen und rabbinischen Quellen. Dabei werden sehr unterschiedliche Interpretationen des Patriarchen deutlich, die die dynamischen Verbindungen zwischen Judentum und Christentum verdeutlichen, und sogar schematische Gegenüberstellungen zwischen den beiden Religionen in den ersten Jahrhunderten n. Chr. in Frage stellen.
- Literatur
-
- MAIER, DANIEL: Abraham. Facetten einer Vaterfigur, Theologische Studien NF 19, Zürich 2023.
- MÜHLING, ANKE: „Blickt auf Abraham, euren Vater“. Abraham als Identifikationsfigur des Judentums in der Zeit des Exils und des Zweiten Tempels, FRLANT 236, Göttingen 2011.
- Blockseminar – [ETh BT - Heilmann/Müller] Digital Humanities meets Alltertumswissenschaften: Computing Greco-Roman Culture and Early Christianity
- Lehrpersonen
-
- Prof. Dr. Jan Heilmann
- Jonas Müller
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 40
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Einschreibefrist
- Von bis
- Termine
-
Datum Uhrzeit Ort Durchführung bis ausstehend In Präsenz bis ausstehend In Präsenz bis ausstehend In Präsenz bis ausstehend In Präsenz bis ausstehend In Präsenz bis ausstehend In Präsenz - Beschreibung
- Die Summer School (anrechenbar als Blockseminar) bietet eine praxisnahe Einführung in die Methoden der Digital Humanities und verbindet diese mit Fragestellungen der Altertumswissenschaften und der neutestamentlichen Forschung. Im Fokus steht, wie digitale Werkzeuge Texte, Korpora, Metaphern und Handschriften der griechisch-römischen Antike und des frühen Christentums neu erschließen und analysieren können.
Die Summer School findet als Blockveranstaltung vom 24.-29.08.2026 statt. Das Programm kombiniert Data Literacy, thematische Workshops (u. a. Metaphernerkennung, Korpusanalyse, TEI-XML) und Keynote Lectures zu aktuellen Forschungsprojekten. Die Veranstaltung richtet sich v. a. an Studierende der Theologie, der Altertums- und Kulturwissenschaften und an Studierende des Masters Digital Humanities. Vorkenntnisse in den Digital Humanities sind hilfreich, aber nicht erforderlich.
Anmeldung per E-Mail bis zum 15.05.2026 erforderlich: jonas.mueller3@tu-dresden.de - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Tutorium – [KTh BT Skoczowsky] Lektüretutorium zur Bibel
- Lehrperson
-
- Katrin Skoczowsky
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 10
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Siehe OPAL
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung – – ausstehend In Präsenz - Beschreibung
- Inhalt:Die Bibel ist die Grundlage unseres Glaubens und wird uns ein Leben lang begleiten, schließlich ist die Bibel eine unverzichtbare Grundlage aller theologischen und religionspädagogischen Arbeit. Doch trotz dieser enormen Wichtigkeit der Bibel fällt es Studierenden immer wieder schwer, diese zu lesen. Denn durch sprachliche sowie kulturelle Verständnisbarrieren erweist sich die Bibel als ein eher schwieriger lesbares Buch.
Hast auch du deine Schwierigkeiten damit, die Bibel zu lesen? Dann ist dieses Tutorium genau das richtige für dich. Für dieses Tutorium kommen einmal in der Woche (für 45 Minuten) interessierte Studierende zusammen, welche gemeinsam in gemütlicher Atmosphäre die Bibel lesen. Denn sind wir mal ehrlich, zusammen macht es doch viel mehr Spaß als nach der Uni alleine im WG-Zimmer. Und keine Sorge, wir lesen nicht die ganze Bibel auf einmal. Jedes Semester wird ein neuer Teil der Bibel gelesen, so dass du am Ende deines Studiums die wesentlichen Teile der Bibel gelesen hast. Zudem benötigst du keine Grundkenntnisse, einzig und allein dein Interesse ist wichtig. Ziel des Tutoriums ist es, eine gute Grundlage für die Lehrveranstaltungen in der Biblischen Theologie zu schaffen.
Die Anmeldung zur Teilnahme am Tutorium erfolgt über den OPAL Kurs "Lektüretutorium zur Bibel".
PHF-SEMS-KREL-KG2
(Kirche und Welt - Facetten der Kirchengeschichte)
- Vorlesung – [KTh HT - Walser] Die Geschichte der Ökumenischen Bewegung
- Lehrperson
-
- Dr. Sebastian Walser
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 4. Doppelstunde ABS/0214/U In Präsenz - Beschreibung
- Die Vorlesung vermittelt einen historischen Überblick über die Entwicklung der Ökumenischen Bewegung vom 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart. Ausgehend von den Ursprüngen in der protestantischen Missionsbewegung werden der vorkonziliare Standpunkt der katholischen Kirche, ökumenische Bemühungen während der Zeit des Nationalsozialismus, die Gründung des Ökumenischen Rates der Kirchen (1948) sowie zentrale Dokumente wie das Ökumenismusdekret Unitatis redintegratio (1964) des Zweiten Vatikanischen Konzils und weitere ökumenische Initiativen thematisiert.
- Literatur
-
- Ernesti, Jörg: Kleine Geschichte der Ökumene. Freiburg i. Br. u. a.: Herder 2007.
- Ernesti, Jörg: Ökumene im Dritten Reich (Konfessionskundliche und kontroverstheologische Studien, Bd. 77). Paderborn: Bonifatius 2007.
- Kappes, Michael u. a. (Hg.): Basiswissen Ökumene. Bd. 1: Ökumenische Entwicklungen - Brennpunkte - Praxis. Paderborn: Bonifatius 2017.
- Neuner, Peter: Ökumenische Theologie. Die Suche nach der Einheit der christlichen Kirchen. Darmstadt: WBG 1997.
- Dejung, Karl-Heinz u. a.: Ökumenische Gemeinschaft im Wandel der Zeiten. Interkulturelle und interreligiöse Perspektiven der ökumenischen Bewegung. Berlin: EB-Verlag 2016.
- Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Seminar – [KTh HT - Walser] Die Geschichte der Neuen Geistlichen Bewegungen
- Lehrperson
-
- Dr. Sebastian Walser
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 30
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Dienstag 4. Doppelstunde ABS/0214/U In Präsenz - Beschreibung
- Neue Geistliche Bewegungen und Gemeinschaften prägen seit der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts das kirchliche Leben. Von der Fokolar-Bewegung über die Neokatechumenale Gemeinschaft bis hin zu Taizé und den verschiedenen charismatischen Aufbrüchen – diese Bewegungen vereinen Millionen von Mitgliedern weltweit und beeinflussen sowohl die pastorale Praxis als auch die theologische Reflexion der Kirche.
Das Seminar bietet eine systematische Einführung in Geschichte, Spiritualität und Theologie ausgewählter Neuer Geistlicher Bewegungen. Ausgehend von historischen Entstehungskontexten werden wir die charakteristischen Merkmale, theologischen Schwerpunkte und ekklesiologischen Selbstverständnisse dieser Gemeinschaften erarbeiten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei den Fragen: Welche Antworten geben diese Bewegungen auf die Herausforderungen der Moderne? Wie verstehen sie ihr Verhältnis zur Gesamtkirche? Welche Impulse setzen sie für Ökumene und interreligiösen Dialog?
Neben der wissenschaftlichen Analyse werden auch kritische Perspektiven diskutiert, etwa Fragen nach Macht- und Autoritätsstrukturen, der Rolle von Frauen oder dem Umgang mit Konflikten. Das Seminar verbindet kirchengeschichtliche, systematisch-theologische und religionssoziologische Zugänge. - Literatur
-
- Anuth, Bernhard: Der Neokatechumenale Weg. Geschichte – Erscheinungsbild – Rechtscharakter. Würzburg: Echter 2006.
- Baumert, Norbert: Anstössig oder Anstoss? Die Charismatische Erneuerung in der Katholischen Kirche. 2. Aufl. Karlsruhe: Charismatische Erneuerung 2001.
- Böhnke, Lars: Marriage Encounter in der Bundesrepublik Deutschland. Die Bedeutung des christlichen Bereicherungsprogramms für Ehepaare. Magdeburg: Universität Magdeburg 2013.
- Bues, Hinrich: Die Spiritualität der Schönstattbewegung. Eine historische Studie zur missionarischen Spiritualität neuer kirchlicher Bewegungen (Forschungen zur Volkskunde, H. 54). Münster: MV-Verlag.
- Dadder, Anke: Comunione e liberazione. Phänomenologie einer neuen geistlichen Bewegung (Passagen & Transzendenzen, Bd. 11). Konstanz: UKV 2002.
- Favale, Agostino: Movimenti ecclesiali contemporanei. Dimensioni storiche, teologico-spirituali ed apostoliche (Studi di theologia pastorale, Bd. 12). Roma: LAS 1991.
- Gebauer, Tanja: Maria – unser Vorbild. In: Brandl, Ludwig (Hg.): Mit Maria auf dem Weg – offen für Gottes Wort. Eichstätt: Bischöfliches Ordinariat Eichstätt 2016, S. 39-42.
- Große Kracht, Klaus: Die Stunde der Laien? Katholische Aktion in Deutschland im europäischen Kontext 1920-1960. Paderborn: Schöningh 2016.
- Hegge, Christoph (Hg.): Kirche bricht auf. Die Dynamik der Neuen Geistlichen Gemeinschaften. Münster: Aschendorff 2005.
- Iaria, Raffaele: Per un mondo nuovo. Vita di padre Riccardo Lombardi. Milano: Ancora 2009.
- Marenski, Annegret: Die Gemeinschaft Sant’Egidio. Empirische Studie zu den Grundzügen ihres christlichen-spirituellen Lebens. Glauben leben – Welt gestalten (Theologie des geistlichen Lebens, Bd. 6). Berlin: LIT 2021.
- Mohr, Johannes: Eine Chance für die Kirche. Erneuerung im Heiligen Geist – wie entstand und was bedeutet die charismatische Erneuerung? Trier: Paulinus 2013.
- Park, Hyun-Chang: Laien auf dem Weg der Evangelisation. Die „Gemeinschaft Christlichen Lebens“ als geistliche Bewegung (Studien zur Theologie und Praxis der Seelsorge, Bd. 66). Echter 2006.
- Riccardo, Lombardi: Für eine bessere Welt. Meitingen: Kyrios 1964.
- Sauer, Joseph (Hg.): Lebenswege des Glaubens. Freiburg i. Br. u. a.: Herder 1978.
- Slavko; Barbaric: Umkehr als fundamentale Lehr- und Lernaufgabe christlicher Erwachsenenbildung. Theologische Grundlegung, kritische Analyse der theologisch-andragogischen Literatur und empirisch-analytische Untersuchung der Cursillo-Bewegung im deutschsprachigen Raum. Frankfurt am Main u. a.: Lang 1985.
- Valentin, Friederike / Schmitt, Albert (Hg.): Lebendige Kirche. Neue geistliche Bewegungen. Mainz: Grünewald 1988.
- Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Oberseminar – [KTh HT - Walser] Lektürewerkstatt: Missionarinnen in verflochtenen Welten
- Lehrperson
-
- Dr. Sebastian Walser
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 15
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Montag 6. Doppelstunde ABS/0214/U In Präsenz - Beschreibung
- Die Lektürewerkstatt widmet sich dem Buch "Missionarinnen, Mission und Missionsunterstützung: Ordensfrauen aus dem Oldenburger Münsterland in verflochtenen Welten". Im Zentrum steht die Frage, wie Frauen aus einer katholischen Diasporaregion im protestantischen Norddeutschland zu zentralen Akteurinnen der katholischen Weltmission wurden.
Wir untersuchen Motivationen, Handlungsspielräume und Lebenswelten dieser Missionarinnen zwischen lokaler Verwurzelung und globaler Mobilität. Methodisch arbeiten wir mit Ansätzen der Verflechtungsgeschichte und postkolonialen Theorie. Diskutiert werden die Beziehungsgeflechte zwischen Heimat und Missionsgebieten sowie Fragen nach Gender, Agency und religiöser Identität in transnationalen Räumen.
Die Veranstaltung bietet Einblicke in aktuelle Forschungsansätze der Missions- und Ordensgeschichte sowie der Globalgeschichte des Christentums. - Literatur
- Aka, Christine: Missionarinnen, Mission und Missionsunterstützung. Ordensfrauen aus dem Oldenburger Münsterland in verflochtenen Welten (Schriften zur Alltagskultur im Oldenburger Münsterland, Bd. 5). Cloppenburg: Museumsdorf Cloppenburg 2024.
- Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
PHF-SEMS-KREL-PT
(Praktische Theologie)
- Seminar – [KTh PT - Herbst] Fallbezogene Demokratiebildung im Lehramt: Exemplarische Analysen zu schulischer Bildung in einer superdiversen Gesellschaft
- Lehrperson
-
- Dr. Jan-Hendrik Herbst
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 5. Doppelstunde ABS/0213/U In Präsenz - Beschreibung
- Wie lässt sich Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe von Schule umsetzen und verbessern? Welchen Beitrag können und sollten die einzelnen Fächer zur Querschnittsaufgabe Demokratiebildung leisten? Diesen Fragen widmet sich – in Anlehnung an das Wochenschau-Handbuch „Demokratiebildung und Fachdidaktik“ – die Lehrveranstaltung. Sie berücksichtigt theoretische Reflexionen, empirische Grundlagen und praktische Umsetzungen in verschiedenen Fächern.
- Literatur
- Achour, Sabine, Eberhard, Philip, Pech, Detlef, Sieberkrob, Matthias & Zelck, Johanna (Hg.). (2025). Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik: Band 1: Grundlagen und Querschnittsaufgaben + Band 2: Fachperspektiven. Wochenschau
- Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Vorlesung – [KTh PT - Herbst] Praktische Theologie nach dem II. Vat. – Historische Entwicklungen und aktuelle Perspektiven für die plurale Gesellschaft
- Lehrperson
-
- Dr. Jan-Hendrik Herbst
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Mittwoch 6. Doppelstunde ABS/0105/U In Präsenz - Beschreibung
- Das Vaticanum II hat zentrale Weichen für die Praktische Theologie des 20. und 21. Jahrhunderts gestellt. In der Vorlesung werden diese Weichen und ihre gegenwärtige Relevanz vorgestellt und diskutiert. Ein besonderes Augenmerk wird dabei auf die sog. „Anthropologische Wende“ gerichtet, mit der auch die Lebenserfahrungen und Denkvoraussetzungen der Glaubenssubjekte und ihrer Umwelt theologisch in den Fokus rückten. In diesem Sinne geht es in der Veranstaltung darum, Praktische Theologie als ein Fach zu denken, das bis heute wirksame Grundkonfigurationen nach (post) dem und in Übereinstimmung mit dem (secundum) Konzil erhielt.
Freigegeben für: studium generale, Bürgeruniversität, Ergänzungsbereich StEx - Literatur
- Peter Hünermann/Jochen Hilberath (Hg.) (2004 ff.): Herders Theologischer Kommentar zum Zweiten Vatikanischen Konzil, Band 1–5. Herder; Norbert Mette (2005): Einführung in die katholische Praktische Theologie – Ein Überblick. WBG/Herder.
- Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [KTh PT - Herbst] Bildung in der polarisierten Migrationsgesellschaft? Religiös-politische Konflikte und Kontroversen als pädagogische und didaktische Herausforderung
- Lehrperson
-
- Dr. Jan-Hendrik Herbst
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde ABS/0017/U In Präsenz - Beschreibung
- Die Gesellschaft wird zunehmend als polarisiert wahrgenommen, kontroverse Themen sind im öffentlichen Diskurs präsent. Das beeinflusst auch die Arbeit in und außerhalb von Schule, bei der gesellschaftliche und fachliche Kontroversen auch durch die Teilnehmer:innen eingebracht werden. Hier liegen Herausforderungen und Chancen: Ein pädagogisch angemessener Umgang mit kontroversen Themen kann die fachbezogene und die politische Urteilsbildung stärken.
- Literatur
- Johannes Drerup (2021): Kontroverse Themen im Unterricht. Konstruktiv streiten lernen. Reclam.
- Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Zeitfenster Lehramt
- Tutorium – [KTh PT - N.N.] Pflichttutorium zur PT 1 Vorlesung
- Lehrperson
-
- Dr. Jan-Hendrik Herbst
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Keine Angabe
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung – – In Präsenz - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
- Lehrplanung
- Zeitfenster Lehramt
PHF-SEGY-KREL-IM
(Interdisziplinäres Modul)
- Seminar – [Pw Did - Breuer] Bildung in der polarisierten Migrationsgesellschaft? Religiös-politische Konflikte und Kontroversen als pädagogische und didaktische Herausforderung
- Lehrperson
-
- Stefan Breuer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde ABS/2-09/U In Präsenz - Beschreibung
- Die Gesellschaft wird zunehmend als polarisiert wahrgenommen, kontroverse Themen sind im öffentlichen Diskurs präsent. Das beeinflusst auch die Arbeit in und außerhalb von Schule, bei der gesellschaftliche und fachliche Kontroversen auch durch die Teilnehmer:innen eingebracht werden. Hier liegen Herausforderungen und Chancen: Ein pädagogisch angemessener Umgang mit kontroversen Themen kann die fachbezogene und die politische Urteilsbildung stärken.
- Literatur
- Johannes Drerup (2021): Kontroverse Themen im Unterricht. Konstruktiv streiten lernen. Reclam.
- Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Zeitfenster Lehramt
- Seminar – [KTh ST - Rosenhauer] Ethik der Sorge
- Lehrperson
-
- Dr. Sarah Rosenhauer
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 20
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung Donnerstag 3. Doppelstunde ABS/2-10/U In Präsenz - Beschreibung
- Sorge ist eine fundamentale Dimension des Lebens und menschlichen Miteinanders. Wir sind von Beginn des Lebens an auf die Sorge und Rücksichtnahme anderer angewiesen, um aufwachsen, uns entwickeln und gut leben zu können. Besonders deutlich wird die Relevanz der Sorge dort, wo Menschen ohne die Hilfe anderer nicht auskommen: in der Pflege. Daraus erwachsen für die Pflegenden und die Gestaltung von Strukturen der Pflege besondere ethische Verpflichtungen. Einen interessanten Ansatz zur Reflexion und Begründung dieser Verpflichtungen stellt die Ethik der Sorge dar. Sie sieht in der Sorgebedürftigkeit der Menschen nicht einen Anwendungsfall übergeordneter ethischer Kriterien, sondern den Ausgangspunkt und die Grundlage ethischen Handelns.
Im Seminar sollen Grundgedanken und Modelle einer Ethik der Sorge erarbeitet und auf den individuellen und strukturellen Kontext der Pflege angewandt werden. - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- AQUA
PHF-SEGY-KREL-FD2
(Fachdidaktik 2 mit Fachpraktikum)
- Übung – [KTh PT - Herbst] Übung zum Blockpraktikum B
- Lehrperson
-
- Dr. Jan-Hendrik Herbst
- Maximale Teilnehmeranzahl
- 7
- Einschreibung
-
- Einschreibung über
- Über URL einschreiben
- Termine
-
Wochentag Uhrzeit Ort Durchführung – – In Präsenz - Beschreibung
- Die Übung dient der Vorbereitung, Begleitung und Reflexion des Schul- bzw. Fachpraktikums Katholische Religion im September und muss spätestens im Semester vor dem Blockpraktikum absolviert werden. Insbesondere werden die Planung, Durchführung und Auswertung eines Praxisforschungsprojekts zum Religionsunterricht auf den Weg gebracht.
Anmeldung zur Übung bis spätestens 24.3.2026 bei Maja Ebert: maja.ebert@tu-dresden.de
Die Anmeldung zum Praktikum erfolgt – NACH einem Vorgespräch mit Jan-Hendrik Herbst – vom 14.4. bis 28.4.2026 über: https://praktikumsportal.lehrerbildung.sachsen.de - Zuordnungen
-
- Nicht modular
-
- Lehrplanung