Inhaberin der Professur

2024

• Sprachlernunterstützung für Geflüchtete: Kompetenzerwerb in einem interdisziplinären Professionalisierungsprogramm für LehramtsstudierendeEhrhardt, K., Zhorzholiani-Metz, K., Binanzer, A. & Müller, K., 25 Nov. 2024, in:  k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. 8, S. 250, 266 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Wissen über Mehrsprachigkeit, sprachliche Register und sprachsensiblen Unterricht: Zur DaZ-Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden durch fächerübergreifende LernangeboteBinanzer, A., Hagemeier, C. & Seifert, H., 25 Aug. 2024, Empirische Zugänge zu Bildungssprache und bildungssprachlichen Kompetenzen. Goschler, J., Rosenberg, P. & Woerfel, T. (Hrsg.). Springer Spektrum Wiesbaden, S. 3001–325Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Bildungssprache: Eine Bestandsaufnahme empirischer Zugänge und EvidenzenBinanzer, A., Seifert, H. & Wecker, V., 6 Aug. 2024, Handbuch Deutsch als Fach- und Fremdsprache. Szurawitzki, M. & Wolf-Farré, P. (Hrsg.). Deutschland: De Gruyter, Wien, S. 379–403Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Rosemarie Tracy & Ira Gawlitzek (2023): Spracherwerb und MehrsprachigkeitBinanzer, A. J., Aug. 2024, in: Deutsch als FremdsprachePublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Rezension

2023

• NaLeKo: ein komplex annotiertes Lernerkorpus mit schriftlichen Erzähltexten des Deutschen als Erst- und ZweitspracheHirschmann, H., Binanzer, A. & Langlotz, M., 23 Dez. 2023, in: Zeitschrift Korpora Deutsch als Fremdsprache : KorDaF. 3, 2, S. 230–238Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Differenz und Diversität im Lehramtsstudium: Sprache – Gender – RaceBeck, A., Binanzer, A., Hagemeier, C., Schafferschik, A., Seifert, H. & Zhorzholiani-Metz, K., 1 Dez. 2023, Reflexiv handlungsfähig. Gillen, J., Labede, J., Lindmeier, B., Müller, K., Nehring, A. & Schanze, S. (Hrsg.).S. 39–55Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Mehrsprachigkeit(en) verbinden: Lernziele und Anwendungsbeispiele für eine heterogenitätssensible LehrkräftebildungBinanzer, A., Blell, G., Oldendörp, J. K. & Seifert, H., 29 Aug. 2023, in:  Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ. 6, 1, S. 235–251Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Geschlechtersensibilität im Lehramtsstudium?!: Diskriminierungskritische Bildung am Beispiel der Differenzlinie GeschlechtSchafferschik, A., Binanzer, A. & Supik, L., 22 Aug. 2023, in:  Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ. 6, 1, S. 218–234Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel

2022

• Implizites und explizites sprachliches Wissen und Vermitteln: Interdisziplinäre Fragestellungen – disziplinäre ZugängeBinanzer, A., Langlotz, M. & Wecker, V., 1 Dez. 2022, in:  Bulletin VALS-ASLA / Neuchâtel, Association Suisse de Linguistique Appliquée (ASLA). 2022, 115Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Zur Heterogenität theoretischer Modellierungen und empirischer Operationalisierungen sprachlicher Wissens- und Vermittlungsformen: Einführung in das ThemenheftBinanzer, A., Langlotz, M. & Wecker, V., 1 Dez. 2022, in:  Bulletin VALS-ASLA / Neuchâtel, Association Suisse de Linguistique Appliquée (ASLA). 2022, 115, S. 1-7, 7 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Leitartikel (Editorial)