02.06.2022
Rückblick & Evaluation: Gemeinsam statt einsam - und sehr produktiv
In jedem Semester gibt es schreib-intensive Phasen: Hausarbeiten werden geplant, Abschlussarbeiten angemeldet und Essays verfasst. Um hierbei bestmöglichst zu unterstützen, fand vom 07.03. bis 11.03.2022 ein digitaler Schreibmarathon via Big Blue Button statt. Täglich kamen rund 25 Schreibende zusammen, um an ihren Projekten zu arbeiten. Unter dem Motto „Gemeinsam statt einsam“ ist eine lebendige virtuelle Schreibcommunity entstanden.
Die Idee hinter dem Marathon
Das wissenschaftliche Schreiben umfasst verschiedene Etappen. Genauso wie bei einem sportlichen Marathon kann es helfen, sich mit anderen „auf die Herausforderung einzuschwören“, um schlussendlich die Ziellinie zu überqueren. Alle arbeiten individuell an ihren jeweiligen Projekten, doch eint sie die verschiedenen Arbeitsschritte rund um das Schreiben wissenschaftlicher Texte. Darüber zu sprechen und ein Bewusstsein dafür zu entwickeln, dass andere Studierende in einer ähnlichen Situation stecken und genau zur selben Zeit ebenso an ihren Schreibprojekten arbeiten, kann enorm motivierend sein.
Ein Auschnitt der Kennenlern-Pinnwand des Schreibmarathons im März 2022, auf welcher jede:r sich einen Überblick über die verschiedenen Inputs und Arbeitsräume während der Woche verschaffen und andere Teilnehmende kennenlernen konnte.
Ein klassischer Schreibmarathon-Tag
Der Marathon zeichnete sich durch eine feste Tagesstruktur aus. Von Montag bis Freitag wurde um 9 Uhr gemeinsam in den Arbeitstag gestartet. Dafür setzten sich die Teilnehmenden Tagesziele und tauschten sich mit ihren Mitstreiter:innen darüber aus. Dazu gab es viele hilfreiche Tipps von den Schreib-Tutor:innen des Schreibzentrums, wie z. B. zur Arbeitsplatzgestaltung oder zu Home-Office-Routinen.
Danach startete die erste Schreibphase, in welcher sich alle in konzentrierter Arbeitsatmosphäre ihren Projekten widmeten. Wer auf Probleme stieß oder konkrete Fragen zum wissenschaftlichen Schreiben hatte, konnte eine individuelle Schreibberatung besuchen.
Mittags gab es die Möglichkeit, sich zu einem kurzen Plausch zu treffen und sich über den aktuellen Arbeitsfortschritt auszutauschen oder einfach nur um zu quatschen.
Nachmittags gab es wieder reichlich Zeit zum Schreiben und bei Bedarf konnte eine Schreibberatung in Anspruch genommen werden, bevor gegen 17 Uhr der Tagesabschluss mit einer Reflektion des Arbeitstages eingeläutet wurde.
Feedback zur Veranstaltung und zum wissenschaftlichen Schreiben an der TU Dresden
Fast ein Drittel der Teilnehmenden der Evaluation der Schreibmarathonwoche im März 2022 studieren auf Staatsexamen. (n=20) © Grafik aus SoSci Survey
Die Mehrheit der Teilnehmenden an der Evaluation der Schreibmarathonwoche im März 2022 studiert in einem fortgeschrittenen Semester (n=20). © Grafik aus SoSci Survey
Knapp die Hälfte der Teilnehmenden an der Evaluation der Schreibmarathonwoche hat bereits viel Schreiberfahrung im Studium gesammelt, lediglich 3 Personen geben an, erst 1-2 Prüfungstexte verfasst zu haben. (n=20) © Grafik aus SoSci Survey
Insgesamt haben 20 Teilnehmende ein Feedback zur Veranstaltung gegeben. Die Befragten gaben an, dass sie vor allem nach Motivation zum Schreiben suchen und dass sie sich mehr Struktur im Home Office-Alltag erhoffen. Die Resonanz zum Schreibmarathon war insgesamt sehr positiv, was darauf schließen lässt, dass die Erwartungshaltungen der Teilnehmenden erfüllt wurden.
95 % der Befragten würden wieder am Schreibmarathon teilnehmen und 100 % der Teilnehmenden würden die Veranstaltung weiterempfehlen. Weiterhin gaben 18 Personen an, dass sich die Teilnahme für sie gelohnt habe.
Gerade die feste Tagesstruktur und die Austauschrunden wurden als enorm hilfreich empfunden. Hier kommen die Teilnehmenden selbst zu Wort:
- „Lob, Lob und noch mehr Lob! Vielen Dank! Ihr habt mit so ein paar kleinen Veränderungsvorschlägen für den Alltag Großes in meinem Alltag bewegt!“
- „Der morgendliche Einstieg und das gemeinsame Ende jeden Tages haben es mir ermöglicht, innerhalb dieses Zeitrahmens produktiv zu werden und Feierabend zu machen ohne schlechtes Gewissen.“
- „Die Zielsetzungen gemeinsam, die Verpflichtung jeden Morgen aufzustehen und loszumachen und sich besser zu organisieren, einfach auch nicht allein zu sein, waren toll! Nach 2 Jahren ausschließlich im Homeoffice war das irgendwie genial.“
- „Ich finde der Schreibmarathon war trotz Online-Format sehr liebevoll und mit viel Kreativität gestaltet (…). Es wurde sehr flexibel auf aufkommende Fragen, Anregungen und Themen eingegangen und diese wurden aufgegriffen. Mit dem Angebot der Schreibberatung war immer die Möglichkeit da, sich Unterstützung zu holen. Es hat mir echt gut gefallen, danke fürs Organisieren! :)“
- „Danke für diese Woche. Danke dass ihr einen Raum geschaffen habt, in dem Austausch möglich ist. Das hat mir sehr geholfen.“
Weiterhin wurde konstruktive Kritik geübt, welche dazu beitragen kann, das Veranstaltungskonzept kontinuierlich zu verbessern, damit bestmögliche Rahmenbedingungen zum produktiven Schreiben geschaffen werden können. Dazu zählen der Wunsch nach einem Schreibmarathon in Präsenz sowie kürzere Austauschrunden, damit der Fokus mehr auf der regulären Schreibzeit liegen kann.
Neben Fragen zur Veranstaltung und dem individuellen Hintergrund der Teilnehmenden wurden diese in der Evaluation auch im eine Einschätzung zur Wichtigkeit und Unterstützung beim Erlernen des wissenschaftlichen Schreibens in ihrem Studium an der TU Dresden gebeten:
In der Evaluation des Schreibmarathons wurden die Teilnehmenden auch um Ihre Einschätzung zum wissenschaftlichen Schreiben im Studium an der TU Dresden gebeten.
Ein herzlicher Dank an dieser Stelle noch einmal an alle, die zum Erfolg der Veranstaltung beigetragen haben.
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Text und Evaluation: Christina Ullrich
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Das Schreibzentrum der TU Dresden (SZD) unterstützt Studierende und Lehrende mit Angeboten zum Planen und Schreiben verschiedener Texte im Studium wie Belege, Protokolle, Seminar- und Abschlussarbeiten und zur Vermittlung des akademischen Schreibens in Lehre und Betreuung. Alle Informationen zu Angeboten und Möglichkeiten der Unterstützung sind in den Bereichen für Studierende und Lehrende zu finden.