Sep 14, 2026
Basics of Academic Reading and Writing in the Winter Term 2026/2027
We all read and write every day. And most of us struggle with it from time to time. Academic writing and reading are more than just the reading and writing we learn in school.
During the 2026–2027 winter semester , the TUD|Writing Center and the SLUB are once again offering a joint series of events on the basics of academic reading and writing every Wednesday from 1:00 p.m. to 2:30 p.m.: Through presentations featuring tips and exercises, you can, for example, find out
- what kind of writer and worker you are,
- how to organize your writing process effectively and overcome writer’s block,
- how to structure and revise your texts effectively,
- which reading and writing strategies can help you, and
- how to make effective use of reference management software and other helpful tools.
Every Wednesday, 4th double period (1:00–2:30 p.m.), online or in person (rooms listed with each session), starting October 14, 2026 ( see the overview below for all dates).
You can participate in individual sessions on a case-by-case basis, or in the entire series through the Studium Generale and the Teacher Education Supplementary Program, which also includes an exam and the earning of credit1.
The following participation options are available to you; please select the group that suits you best and register only once (see also the note in the footnote):
- In the Studium Generale: Certificate of Participation, 1 CP (ungraded): Registration begins September 15, 2026, via the OPAL course “Fundamentals of Academic Reading and Writing” > studium generale > 1 CP (ungraded); registration is required to document attendance at the sessions. Proof of active participation in > 80% (at least 10 sessions) of the sessions is required to receive the certificate of attendance; further details are available in the OPAL course.
- In the Studium Generale: Course certificate, 2 CP graded: 12 spots; registration begins September 15, 2026, via the OPAL course “Fundamentals of Academic Reading and Writing” > Studium Generale > 2 CP graded,
Assessment: Portfolio and final discussion. Further information is available during the respective registration process. - In the Teacher Education Supplementary Program, 2 CP, 4 CP, or 5 CP (graded): 24 spots total; registration begins September 15, 2026, via the OPAL course “Series: Fundamentals of Academic Reading and Writing” > Teacher Education Supplementary Program AND registration in Hisqis/Selma during the corresponding exam period; see the catalogs for the Teacher Education Supplementary Programs for details.
Exam requirements: Portfolio (with additional components for 4 CP and 5 CP) and final interview; for further information, see the respective registration page - During the Orientation Year: 1 CP ungraded or 2 CP graded: Registration begins September 15, 2026, via the OPAL course “Fundamentals of Academic Reading and Writing” > Orientation Year; registration is required to verify attendance at the sessions. Proof of active participation in > 80% (at least 10 sessions) of the sessions is required to receive the certificate of participation for 1 CP, or a portfolio + final discussion for 2 CP; further details are available in the OPAL course.
- Participation in individual sessions of the series: Registration per session begins October 1, 2026, via the OPAL course offered by the Writing Center > “Workshops on the Fundamentals of Academic Reading and Writing”; a certificate of attendance is available upon request, provided attendance was in person or proof of completion of the exercises is provided for online participation.
- Note for auditors: As a general rule, a certificate of participation can be issued for attending individual workshops or the entire series, reflecting the number of SWS and the written assignments completed. We ask that you consult with us individually before completing the course requirements. To issue the certificate of participation, we require not only your name but also your date of birth and place of birth.
Participation Online or In Person
The course takes place in person and is streamed online. You will receive the link for online participation via email before the course begins. Use this link to participate online via BigBlueButton from a location of your choice, or secure a seat for all or individual sessions in person—typically in the Fritz-Förster Building, occasionally in the HSZ— on OPAL (in addition to your registration for the course; limited seats available). Following the workshops, starting in late October, a room in the Fritz-Förster Building will be available during the 5th and 6th double periods until 6:10 p.m. as an open writing space with coffee and tea: see OPAL for more information about the open writing space.
Topics and Schedule for the Course Series
Was macht wissenschaftliches Schreiben und Lesen aus? Wofür sind wissenschaftliches Schreiben und Lesen notwendig und welche Rolle kann generative KI im Schreibprozess einnehmen? In dieser ersten Veranstaltung der Reihe beschäftigen wir uns mit Grundlagen akademischer Schreib- und Lesekompetenzen und der Frage, wofür wir das alles brauchen (könnten). Mithilfe eines Fragebogens zu bisherigen Schreibaufgaben und zur KI-Nutzung steigen wir in das Thema Selbstreflexion ein und bieten Anlass, über eigene Erwartungen an die Workshopreihe zu reflektieren.
Außerdem werden in dieser Sitzung die einzelnen Teilnahmemöglichkeiten und Prüfungsleistungen vorgestellt.
HINWEIS: Dieser Workshop ist ausschließlich für Teilnehmende, die über das studium generale, den Ergänzungsbereich Lehramt oder das Orientierungsstudium an der Workshopreihe teilnehmen.
Referentin: Claudia Hammermüller, TUD|Schreibzentrum
© QUANTUMDESIGN/Mandy Barnick
TUD|Writing Center
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Visiting address:
Fritz-Foerster-Bau, room 108 Mommsenstr. 6
01069 Dresden
Postal address:
TUD Dresden University of Technology Center for Continuing Education | Writing Center
01062 Dresden
Was macht wissenschaftliches Schreiben aus? Welche Anforderungen werden an die Texte gestellt und was gibt es für Strategien, die dabei helfen, diesen Anforderungen nachzukommen? In dieser Veranstaltung setzen wir uns mit Kriterien von Wissenschaftlichkeit und typischen Teilschritten, die beim Erstellen einer wissenschaftlichen Arbeit üblicherweise durchlaufen werden, auseinander. Mithilfe eines Schreibtypentests erkunden wir unterschiedliche Möglichkeiten und Tipps, wie einzelne Arbeitsphasen im wissenschaftlichen Schreibprozess erfolgreich bewältigt werden können. Über bzw. hinter allem steht zudem die Frage, wie sinnvoll der Einsatz von KI sein kann oder KI besser nicht genutzt werden sollte.
Referentin: Claudia Hammermüller, TUD|Schreibzentrum
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Fachliteratur ist die Grundlage für jede Haus- und Abschlussarbeit. Wissenschaftliche Texte sind dabei oft umfangreich und komplex. Um gezielt die Inhalte, die benötigt werden, aufzunehmen und insgesamt den Überblick nicht zu verlieren, sollte man sich strukturiert und gezielt mit den Texten auseinandersetzen. Dafür werden wir uns in dieser Veranstaltung Leseziele und Lesestrategien genauer anschauen, die dabei helfen können, den Inhalt eines Textes zu entschlüsseln sowie einen kritischen und selbstständiger Umgang mit Fachliteratur zu schulen. Nicht zuletzt gehen wir dabei der Frage nach, wann und warum wir selbst lesen sollten - oder Zusammenfassungen z. B. von generativer KI nützlich sein könnten.
Referentin: Claudia Hammermüller, TUD|Schreibzentrum
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Du fragst dich, wie du mit Texten umgehen sollst, die du im Zuge deiner Recherche findest, oder wie du deine Leseergebnisse am besten festhalten kannst? Die verschiedenen Arbeitsschritte und Empfehlungen, die mit diesen Fragen einhergehen, werden häufig unter dem Schlagwort „Exzerpieren“ zusammengefasst.
In dieser Veranstaltung beschäftigen wir uns mit verschiedenen grundlegenden Exzerpiermethoden, die dabei helfen können, den Überblick über das gelesene Material zu behalten und eine intensive Auseinandersetzung mit der Fachliteratur ermöglichen. Auch in dieser Veranstaltung beschäftigen wir uns mit der Frage, wann und warum wir selbstständig Exzerpte oder andere Notizen zu Texten selbstständig verfassen und nicht (nur) auf technische Möglichkeiten, z. B. mit generativer KI, zurückgreifen sollten.
Referentin: Claudia Hammermüller, TUD|Schreibzentrum
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In diesem Workshop lernt ihr die Funktionen und Möglichkeiten von Fachdatenbanken für die Recherche kennen.
Inhalt des Kurses:
- Recherche effizient vorbereiten
- Kennenlernen von Recherchestrategien
- Finden der passenden Fachdatenbank
- Wege zum Volltext
- Zugriffsmöglichkeiten auf lizenzierte Inhalte
Referentin: Sandra Rahm, SLUB
Ohne Zitate wird es keine gute wissenschaftliche Arbeit!
In dieser Vorlesung erfahrt Ihr, wie sich Plagiate und Zitate voneinander abgrenzen und welche Funktionen das Zitieren erfüllt. Ihr lernt Kriterien kennen, mit denen man die Zitierwürdigkeit und die Zitierfähigkeit von Quellen überprüfen kann. Außerdem stellen wir verschiedene Zitationssysteme und Zitatarten vor und schauen uns an, wie man Zitate richtig in eigene Texte integriert.
Referentin: Kathleen Hoffmann, SLUB
Generative KI hat unseren Alltag erreicht. Neben den Tools fürs Generieren von Texten und Bildern gibt es bereits zahlreiche Tools, die bei der Literaturrecherche helfen sollen. Was haben diese KI-Tools zum jetzigen Zeitpunkt zu bieten? Ersetzen sie die Recherche in Datenbanken? Was muss bei der Nutzung solcher Tools für die wissenschaftliche Literaturrecherche beachtet werden?
Referentin: Elena Girardi, SLUB
Wie kann ich meinen Schreibprozess planen? Wie stelle ich sicher, dass mir genügend Zeit zur Bearbeitung meines Schreibprojekts zur Verfügung steht? Wie kann ich im Arbeitsprozess meine Motivation aufrechterhalten und schließlich mein Schreibprojekt fristgerecht fertigstellen?
In dieser Veranstaltung werden Methoden und Techniken aus dem Zeit- bzw. Selbstmanagement vorgestellt, die im Schreibprozess hilfreich sein können, um den Überblick zu behalten und kontinuierlich am Ball zu bleiben. Getreu dem Motto „Probieren geht über Studieren“ sind die Teilnehmenden herzlich eingeladen, (mindestens) eine der vorgestellten Methoden direkt auszuprobieren.
Referentin: Emilia Zelazek, TUD|Schreibzentrum
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Wir alle prokrastinieren!
Also ist es höchste Zeit, sich genauer anzuschauen, warum wir prokrastinieren und vor allem, was man dagegen unternehmen kann! Nach einem Vortrag des Referierenden mit verschiedenen Tipps & Tricks zum Vermeiden von Prokrastination sind die Teilnehmenden herzlich dazu eingeladen, sich über eigene Erfahrungen und Lösungsansätze auszutauschen.
Referent: Falk Seidel, SLUB
Die Entwicklung einer Struktur für die Arbeit ist immer ein wichtiger Arbeitsschritt. Es ist entscheidend, wie sich die verschiedenen Referenzpunkte, ggf. der „Eigenanteil“ und Schlussfolgerungen aufeinander beziehen. Die Struktur gibt den inneren Zusammenhang der Arbeit wieder. In dieser Veranstaltung widmen wir uns konkret dieser wichtigen Arbeitsphase und sprechen über Herangehensweisen und Methoden, die zu einer passenden Struktur sowohl für ein Studium im MINT- als auch im GSW-Bereich verhelfen.
Referentin: Emilia Zelazek, TUD|Schreibzentrum
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Das Ziel vieler Sach- und Fachtexte ist es nicht nur, der Leserschaft etwas zu erklären oder zu beschreiben, sondern auch argumentativ von einem Aspekt, einem Modell oder einer neuen Technik zu überzeugen. Durch die verschiedenen Funktionen, die ein Fachtext hat, ist es wichtig, den Text gut zu strukturieren.
In dieser Veranstaltung sprechen wir deswegen über Argumentationsmuster, Absatz- und Satzstrukturen und schauen uns an Beispielen an, wie man einen Text aufbauen kann.
Referentin: Emilia Zelazek, TUD|Schreibzentrum
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Die wiederkehrende Frage beim Schreiben von Unitexten, die vielen bekannt sein dürfte: Kann ich das so schreiben? Wissenschaftssprache ist reguliert. Es gibt sprachliche Vorgaben. Aber kann ich, trotz solcher Vorgaben, einen individuellen Sprachstil für meine Seminar- oder Abschlussarbeiten entwickeln? Spoiler: Ja, kann ich. Worauf bei Wissenschaftssprache zu achten ist, und wie man eine eigene wissenschaftstaugliche Stimme findet, darum geht es in dieser Veranstaltung.
Referent: Tobias Dittrich, TUD|Schreibzentrum
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Gute Texte sind überarbeitete Texte!
In diesem Workshop zeigen wir dir,
- was Textüberarbeitung von der Schlusskorrektur unterscheidet,
- wie man Texte schrittweise überarbeitet,
- wie du dir Textüberarbeitungsstrategien aneignest, die zu deinem individuellen Schreibprozess passen.
Außerdem erhältst du Tipps und Checklisten, die dir Orientierung für deinen Überarbeitungsprozess und die Schlusskorrektur geben können.
Referent: Tobias Dittrich, TUD|Schreibzentrum
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Referent: Tobias Dittrich, TUD|Schreibzentrum
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Footnotes
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Important: If you have previously earned one or more credit points by participating in the workshop series, you cannot earn credit points again by attending the series or taking the exam.
The various participation options cannot be combined; that is, you cannot, for example, earn 1 CP through the certificate of participation and an additional 2 CP through the portfolio.
Please check before participating (except for teacher education programs) whether and how the credit points from this event can be applied toward your degree program.
Do you have any questions?
Feel free to email us anytime:
© Crispin-I. Mokry
Consultant for Writing Didactics
NameClaudia Hammermüller
offers for students | project lead ESF "oTTS"
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Visiting address:
Fritz-Foerster-Bau, Floor 1, room 139 Mommsenstr. 6
01069 Dresden
© Sven Ellger
Schreib-Peer-Tutor
NameHugh Sebastian
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© Sven Ellger
Wissenschaftliche Hilfskraft
NameTobias Dittrich
Schreibberatung, Evaluation, Unterstützung Workshoporganisation
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TUD|Writing Center
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