Basis für nachhaltige internationale Zusammenarbeit in der Lehrkräftebil­dung: ZLSB gewinnt drei EU-Projekte

Das Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB) der TU Dresden (TUD) kann eine außerordentliche Bilanz ziehen: In den vergangenen Monaten erhielt das ZLSB gleich drei Zusagen für EU-geförderte Projekte – und das in drei unterschiedlichen Förderprogrammen. Ein dreifacher Erfolg, der in dieser Form auch am European Project Center (EPC) der TU Dresden bislang einzigartig ist.

„Drei Anträge, drei Volltreffer – das ist ein außergewöhnliches Ergebnis, das uns bestätigt, dass wir die richtigen Themen adressieren und mit starken Partnern weltweit vernetzt sind“, betont Maria Richter-Babekoff, Referentin für Internationales am ZLSB und Projektkoordinatorin.

Drei Projekte – ein gemeinsamer Anspruch: Die Welt besser machen
Alle drei bewilligten Vorhaben verbindet ein übergreifendes Ziel: Bildung so zu gestalten, dass sie zu einer gerechteren, nachhaltigeren und digital souveränen Welt beiträgt.

• DILIGENCE (Digital Literacy Guidance in Teacher Education for Critical Empowerment)
  Mit einem Fördervolumen von 1,5 Millionen Euro stärkt DILIGENCE die digitale Kompetenz und pädagogische Handlungsfähigkeit von Lehrkräfteausbildner:innen und Lehrkräften in Mosambik. Das Projekt fördert Inklusion, Chancengleichheit und gesellschaftliche Teilhabe, insbesondere für benachteiligte Gruppen. Durch Trainingsprogramme, eine mehrsprachige Lernplattform und die enge Einbindung nationaler Bildungseinrichtungen trägt DILIGENCE zu einem gerechteren, nachhaltigen und demokratischeren Bildungssystem bei und unterstützt die Umsetzung der EU-Global-Gateway-Strategie, mit der die EU weltweit nachhaltige Partnerschaften und digitale Transformation fördert.
• Smartiverse
  Mit einem Fördervolumen von 400.000 Euro reagiert SMARTIVERSE auf die dringende Notwendigkeit, Nachhaltigkeit, digitale Bildung und Diversität (DEIB – Diversity, Equity, Inclusion and Belonging) in die Ausbildung von Grundschullehrkräften im Bereich STE(A)M (engl. Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) zu integrieren. Das Projekt entwickelt altersgerechte Lehr- und Lernmaterialien, die kritisches Denken über den Einsatz digitaler Technologien für eine nachhaltige Zukunft fördern. Durch praxisorientierte Module und offene Lernressourcen stärkt SMARTIVERSE inklusive Bildung, kritische Medienkompetenz und verantwortungsvollen Umgang mit Technologie in europäischen Klassenzimmern.
• TAP-DCE (Teacher Academy Project – Democratic Citizenship Education)
  Mit einem Fördervolumen von 1,5 Millionen Euro stärkt TAP-DCE die Demokratiebildung in Schulen und der Lehrkräfteausbildung in Europa. Angesichts wachsender Bedrohungen für demokratische Werte fördert das Projekt Kompetenzen für demokratische Teilhabe und kritisches Denken bei Lehrkräften, Studierenden und Schüler:innen. Im Rahmen internationaler Professional Learning Communities werden Lehr- und Lernmaterialien entwickelt, erprobt und digital verfügbar gemacht. TAP-DCE verknüpft Demokratiebildung mit Nachhaltigkeit, Inklusion und digitaler Kompetenz – und trägt so zu resilienten, wertebasierten Bildungssystemen in Europa bei.

Mehrwert durch Verknüpfung
So unterschiedlich die Schwerpunkte der drei Projekte auch sind – ihr größter Wert entfaltet sich in der Verbindung miteinander. „Wir sehen die eigentliche Musik in der Vernetzung dieser Vorhaben“, so Maria Richter-Babekoff. „Die gemeinsame Arbeit schafft Synergien, von denen nicht nur die TU Dresden, sondern auch Partner im globalen Süden langfristig profitieren werden.“

Mit einer Gesamtsumme von 3,4 Millionen Euro markiert dieser Dreifacherfolg einen bedeutenden Meilenstein für das ZLSB und legt die Basis für eine nachhaltige internationale Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung.

Kontakt:
Maria Richter-Babekoff
Referentin Internationales ZLSB