Technologie und Digitalisierung sind allgegenwärtig: nahezu alle benutzen Smartphones und/oder Computer, um im Internet zu surfen, zu lesen, zu recherchieren, Filme zu schauen, Musik zu hören, online einzukaufen und über Soziale Medien zu kommunizieren.

Die dafür notwendige digitale Technik ist jedoch keineswegs neutral. Sie verrät uns viel über unsere Vorstellungen zu Geschlechterrollen und kulturellen Normen – wenn die richtigen Fragen gestellt werden.

Welche Nutzer:innen stellen sich die häufig männlichen Entwickler vor? Sind sie weiblich oder männlich, verstehen sie Fremdsprachen? Wie beeinflussen die Antworten darauf das Endprodukt? Befreit uns das Internet von unseren Körpern und erlaubt so kreative eine Neuerfindung? Oder wird es von Algorithmen kontrolliert, die traditionelle Bilder verbreiten, ohne gesellschaftliche Entwicklungen zu berücksichtigen? Sind Sexroboter eigentlich immer sexistisch?

Antworten auf die hier skizzierten Fragen wollen Wissenschaftlerinnen, Künstlerinnen und Aktivistinnen in den Gender Lectures geben.

Julia Stilke von der TU Braunschweig eröffnet die Reihe am 5. November 2020 um 16:40 Uhr mit einem Vortrag zum Thema „Geschlecherverhältnisse gestalten – Feministische Technikforschung als Analyse und Intervention“. Wie auch im weiteren Verlauf der Vorlesungsreihe steht die Doppelrolle von Technologie im Zentrum: können wir durch sie bestehende Macht- und Geschlechterverhältnisse in Frage stellen, oder beschränkt sie unsere Handlungsmöglichkeiten?

Die Vorlesungen sind offen für alle Interessierten und finden immer am ersten Donnerstag des Monats von 16:40 – 18:10 Uhr online statt. Sie sind Teil des vom Sächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kunst geförderten Forschungsprojekts Digital Gender. Die Vortragssprachen sind Deutsch und Englisch. Mehr Informationen zu den einzelnen Vorträgen gibt es auf der Veranstaltungsseite: https://tu-dresden.de/gsw/forschung/projekte/genderconceptgroup/digital-gender/genderlectures.

Es wird um Anmeldung per E-Mail an folgende Adresse gebeten: .