MINT für alle: Gender- und diversitätssen­sible Hochschullehre

Der Bedarf an gut ausgebildeten Fachkräften im MINT-Bereich steigt. Auch für Frauen bieten MINT-Berufe attraktive Karrierechancen. Dennoch ist der Frauenanteil in diesen Fächern noch zu gering. Wie können Studiengänge und Lehrveranstaltungen in MINT-Fächern so gestaltet werden, dass insgesamt mehr Personen - unabhängig von ihrer geschlechtlichen Identität - ein MINT-Studium aufnehmen? In diesem Workshop werden Lehrende aus den MINT-Fächern befähigt, gendersensible Perspektiven in die Gestaltung von Studiengängen und in die Lehre zu integrieren. Ziel ist es, zu klären, was gender- und diversitätssensible Hochschullehre bedeutet und wie genderinklusive Lehre in den MINT-Fächern konkret umgesetzt werden kann. Dazu werden unter anderem die Dimensionen gesellschaftlicher Kontext, Rahmenbedingungen von Lehre, Fachinhalte, Lehrende, Lernende, Lernziele, Lehrmethoden sowie Kommunikation & Interaktion in der Lehre betrachtet.