Articles and Essays
Selected publications of the employees of the ZLSB:
173 Entries
2026
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Das Anstellen in der Warteschlange: Kindliche Perspektiven auf die räumliche Verteilung von Lehrkraftaufmerksamkeit im inklusiven Grundschulunterricht, 10 Sep 2026, In: Zeitschrift für Grundschulforschung : ZfG = Journal for primary education researchElectronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Digitalisierungsbezogene Kompetenzen als Unterrichtsgegenstand: Ein Training zur Qualifikation von Lehrkräften aller Fächer, 3 Sep 2026, In: Lecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings. p. 259 - 274Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Design-Based Research zur inklusiven Klassenraumgestaltung: Videobasierte Analyse visueller Zugänge im Unterricht in der Grundschule, Jul 2026, Inklusion – Bildung – Transformation: Inklusive Bildung als Transformation – Transformation durch inklusive Bildung. Schroeder, R., Bächler, L., Fränkel, S. & Goldan, J. (eds.). Klinkhardt Verlag, p. 206-216, 11 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Edutainment, 1 Jan 2026, Humans, Robots and Virtual Worlds in the Tactile Internet. Elsevier, p. 65-77, 13 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Outreach and societal impact, 1 Jan 2026, Humans, Robots and Virtual Worlds in the Tactile Internet. Elsevier, p. 373-389, 17 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Shaping Academic Physics Teacher Education Together: How to Promote Interdisciplinary Collaboration?, 2026, Embracing Changes Together in Physics Education . Sokołowska, D. & McLoughlin, E. (eds.).p. 311–324, 14 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Tutor:innenqualifizierung neu gedacht: Hybride An sätze für eine zukunftsfähige Hochschuldidaktik, 2026, Interdisziplinäre Beiträge zur Bildungsforschung 2026. Isensee, F., Kapp, F., Mayer, T., Meyer-Jenßen, L. & Zunker, N. (eds.). Berlin, p. 298-320Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
2025
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Fächerverbindende Unterrichtseinheiten zur informatischen Bildung in den Grundschulfächern Sachunterricht, Sport, Deutsch, Kunst und Ethik, 18 Dec 2025, Informatische Bildung in der Grundschule: Befunde, Diskussionen, Erfahrungen. Grey, J., Schmitz, D., Gryl, I., Best, A., Kuckuck, M. & Humbert, L. (eds.). Klinkhardt Verlag, p. 250-268Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Digitalisierungsbezogene Kompetenzen als Querschnittsaufgabe in Schule: Umsetzungskonzepte und Hindernisse für die Lehrkräftebildung, 10 Dec 2025, Hochschuldidaktik Informatik HDI 2023: 10. Fachtagung des GI-Fachbereichs Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik. Magenheim, J., Schubert, S. & Schwill, A. (eds.). Potsdam, p. 37 - 62Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Wohin mit Kai?: Separierung und Inklusion im Design eines flexiblen Klassenraumes in der Grundschule, 30 Nov 2025, Transformation im schulischen Kontext: Pädagogisches Handeln zwischen Kontinuität und Wandel. Schauer, G. & Dittrich, A. (eds.). Klinkhardt Verlag, p. 236-248Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Resilienz für Seiteneinsteiger:innen im Fach WTH/S an sächsichen Oberschulen, Nov 2025, In: Forum Arbeitslehre : Zeitschrift für Berufsorientierung, Haushalt, Technik, Wirtschaft. 2025, 29/30, p. 40-44Research output: Contribution to journal > Conference article
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The Potential of Translanguaging for Pedagogical Research and Development in Rwanda, 14 Oct 2025, Advocacy in Translanguaging Education. Multilingual Matters , p. 80-101, 21 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Der Seiteneinstieg in den sächsischen Schuldienst: Wege, Chancen, Herausforderungen, 10 Oct 2025, In: Seminar : bak-Vierteljahresschrift. 31, 1, p. 46-66, 21 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Der Seiteneinstieg in Sachsen: Empirische Einblicke in die berufsbegleitende Qualifizierung von Lehrkräften an der TU Dresden, 10 Oct 2025, In: Seminar : bak-Vierteljahresschrift. 31, 3, p. 67 - 83, 17 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Multilingual education for sustainable development in sub‑Saharan Africa: Towards epistemic inclusion, 14 Jul 2025, In: Prospects : quarterly review of comparative education. (2025), p. 1-16, 16 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Linguistically and Culturally Responsive Pedagogy for Sustainable Futures: Learning from a European Teacher Education Project, Jun 2025, In: Education Sciences : open access journal. 15, 6, 647Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Analyzing the Use of ChatGPT for the Generation of Automatic Feedback, Apr 2025, Proceedings of CSEDU 2025. PosterResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Multilingual Education for Sustainable Futures: Learning from an International Teacher Development Project, 23 Mar 2025, Multilingualism and Language Transition: Innovations and Possibilities. . NORRAG, Vol. 11. p. 98-101, 4 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der universitäre Lehrkräftebildung: Praxisbeispiele aus der TU Dresden, 2025, 45 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Book/Report/Anthology > Anthology
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Die Güte qualitativer Forschung stärken – ein Praxisbericht über Chancen und Grenzen des Transferformats „Netzwerktagung“ in der Berufsbildungsforschung, 2025, Berufsbildungsforschung : Rezeption – Translation – Transfer. Bonn, p. 65-74Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Einführung in digitale Dienste der TU Dresden als Grundlage digitaler und digitalisierungsbezogener Lehre: Erfahrungen und Weiterentwicklungen, 2025, 23. Workshop on e-Learning (WeL 25) – Tagungsband. Thor, A., Eulitz, M., Hornoff, K., Staudte, C. & Stolze, F. S. (eds.).p. 205-217Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Fachspezifischer Kompetenzaufbau zu Künstlicher Intelligenz (KI) in der Lehrkräftebildung: Lehr-Lern-Angebote zu KI im Deutschunterricht, 2025, KI & Menschlichkeit: Technologie in sozialer Verantwortung: 28. Workshop GeNeMe ‘25 Gemeinschaften in Neuen Medien. TUDpress/Thelem Universitätsverlag, p. 294-300Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Kontrafaktizität und Kontingenz. Zum Konstitutionsproblem der Unterrichtsforschung, 2025, Unterricht jenseits der Kompetenzorientierung: Lehr- und Lernansätze für mehr Bildung. Yacek, D. & Lipkina, J. (eds.). Kohlhammer Verlag, p. 118-131Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Lehrkräfte im Hochschuldienst als Vermittler:innen und Netzwerker:innen in der Lehrerbildung.: Die Rolle der Lehrkräfte im Hochschuldienst am Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB) der TU Dresden, 2025, Die Rolle der Zentren für Lehrer:innen im Beruf: 14. Bundeskongress der Zentren für Lehrer:innebildung und Professional Schools of Education. Thiemann, H., Drinck, B. & Ronthaler, J. (eds.). Leipziger Universitätsverlag, p. 111-119, 9 p.Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Quer- und Seiteneinstieg in den Lehrerinnen- und Lehrerberuf, 2025, Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Cramer, C., König, J. & Rothland, M. (eds.). 2. vollst. überarb. u. erw. Aufl. ed., Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag, p. 430-436, 54Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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