Artikel und Aufsätze

2024

• Vorwissen und Lernvoraussetzungen von Seiteneinsteiger:innen und Lehramtsstudierenden: Befunde aus der berufsbegleitenden Qualifizierung von Lehrkräften in SachsenVerheggen, A. N. & Puderbach, R., 14 Okt. 2024, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft : ZfE. 27 (2024), 6, S. 1519-1544, 26 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Vom Schätzen zum Schützen: Umweltbewusstsein im Spiegel menschlicher EntwicklungHerchet, M., Platow, B. & Röhrborn, I., Okt. 2024, in: Pastoraltheologie : Monatsschrift für Wissenschaft und Praxis in Kirche und Gesellschaft. 113, 9, S. 468-480, 13 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Seiteneinstieg ? – (K)eine Notlösung!: Einblicke in die alternative Lehrkräftebildung der TU DresdenGermer, P., 9 Sept. 2024, in:  Lernende Schule : für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung. 107, 24, S. 27-30, 4 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Übersichtsartikel (Review)
• BQL.Digital: Unterstützung für digitales Lehren und Lernen in der berufsbegleitenden Qualifizierung von LehrkräftenOertel, D., Krone, M., Germer, P. & Päßler, R., 13 Juni 2024, Tagungsband 21. Workshop on E-Learning WEL 23. Thor, A., Eulitz, M., Hornoff, K., Staudte, C. & Stolze, F. S. (Hrsg.).S. 120 - 131Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Lernumgebungen für Rechenschwache bis Hochbegabte?: Eine videographische Studie zur Konstitution fachlicher Partizipationsmodi in Substanziellen LernumgebungenBeier, F., Wagner, E., Wendt, M. & Stern, J., Mai 2024, Videographische Forschung zu inklusivem Unterricht: Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Wilm, G., Koßmann, R., Böse, S., Fabel-Lamla, M. & Meyer-Jain, C. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Klinkhardt Verlag, S. 101 - 119Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Domänenspezifische Qualitätssicherung im gewerblich-technischen LehramtKühne, T., Sachse, H., Schwick, N. & Niethammer, M., 1 April 2024, Dekarbonisierung, Digitalisierung, Demographie: Gestaltungsanspruch für gewerblich-technische Facharbeit und Bildung. Grimm, A., Herkner, V., Karges, T. & Schlausch, R. (Hrsg.). Flensburg: Peter Lang, S. 507-518, 12 S.Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Äquivalent aber ganz anders?: Die Qualifizierung von Seiteneinsteiger:innen in DeutschlandPuderbach, R., 5 Feb. 2024, Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung - Wege der Professionalisierung.: Tagung an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg. Pichler, S., A. Frey, Holzäpfel, L., Lipowsky, F. & Rincke, K. (Hrsg.).S. 92-95, 4 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Pushing crisis response towards sustainable transformation?: Reflections from a case analysis of crisis-framed policy actions on teacher education in three European settingsGalvin, C., Gehrmann, A., Madalińska-Michalak, J., Kost, J., Ananin, D., Farell, R., Germer, P. & 3 weitere, 12 Jan. 2024, in:  European journal of teacher education : EJTE. 46, 5, S. 803–820Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Das Medienlabor am ZLSB - ein explorativer Raum zur Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der LehrkräftebildungOertel, D. & Nenner, C., 2024, Workshop on e-Learning 2024. Längrich, M., Heidig, S. & Schuster, E. (Hrsg.).S. 75-84Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Ein struktureller Rahmen für studentische Praxiserfahrungen zur Unterstützung von Schulen in Ostsachsen angesichts des LehrkräftemangelsLangner, A. & Kuritz, K., 2024, in: PraxisForschungLehrer*innenBildung : PFLB : Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 6, 1, S. 205-218Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Erfahrungen und Perspektiven aus der Länderinitiative „SDG 4 – Bildung für nachhaltige Entwicklung in der universitären Lehrkräftebildung in Sachsen“Bowden, R. & Ritschel, G., 2024, 49 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Monographie
• Fachspezifische digitalisierungsbezogene Lehr-Lern-Szenarien: Innovationen durch multiprofessionelle ZusammenarbeitOertel, D., Nenner, C., Mede-Schelenz, A. & Richter, S., 2024, GeNeMe 2024 - Vertrauen in der Krise: Kommunikationsmodelle in digitalen Gemeinschaften. S. 155-159, 5 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Global Yoga in Eastern Europe: Tracing Cultural Brokers in Socialist Czechoslovakia and PolandLang, U. & Arend, J., 2024, in: Body Politics : Zeitschrift für Körpergeschichte. 11, 15, S. 195-218Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Ketten- und Produktregel erarbeiten: Wie Permanenzüberlegungen helfen können.Hoffkamp, A. & Schröder, M., 2024, mathematik lehren, 246: Permanenzprinzip. Friedrich Verlag, S. 40-47Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Learner-centred education and English medium instruction: policies in practice in a lower-secondary mathematics class in rural RwandaBowden, R. K. A., Uwineza, I., Dushimimana , J. & Uworwabayeho, A., 2024, in: Compare : a journal of comparative and international education / Comparative Education Society in Europe, British Section. 54, 2, S. 294-313, 20 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• (Neue) Normalitäten: Erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und ExplikationenBeier, F., Epp, A., Hinrichsen, M., Kollmer, I., Lipkina, J. & Vehse, P., 2024, Beltz Juventa, 213 S.Publikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Sammelband
• Neues von Schullogin – VIDIS und KI-Tool bieten datenschutzkonforme und innovative digitale Lösungen für sächsische SchulenRößler, E. & Riebeck, S., 2024, in: LVBS aktuell / Lehrerverband Berufliche Schulen Sachsen / LVBS Sachsen e.V., der Berufsschullehrerverband. 20, 4, S. S. 33-36, 3 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Kurzartikel (Letter) / Leserbrief mit Originaldaten
• Questionnaire design and sampling procedures for business and economics students: a research-oriented, hands-on courseFrölich, N. & Schellhammer, S., 2024, in:  International journal of mathematical education in science and technology. 55, 6, S. 1330-1348, 19 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Schullogin – der Zugang zu den pädagogischen Landesdiensten für Schulen in Sachsen.Rößler, E., Riebeck, S. & Karapanos, M., 2024, in: Sachsenlandkurier : SLK. 2024, 05, S. 218-219, 2 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Übersichtsartikel (Review)
• Sprache und Schule: Der Service-Learning-Ansatz Spracherwerb im Spannungsfeld interkultureller pädagogischer BeziehungenBörsel, A., Beier, F. & Andreas, T., 2024, Waxmann, 186 S.Publikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Sammelband
• TERRA 10 mit Medien. Geographie GymnsaiumReuschel, S., Raschke, N., Joachim, J., Göthel, C., Zippack, C. & Lehnig, B., 2024, TERRA . Ernst Klett VerlagPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten

2023

• A Case of English Medium Instruction in Rwanda: Issues for Mathematics Teaching and Learning ResearchBowden, R. K. A., Uwineza, I., Dushimimana , J. & Uworwabayeho, A., 30 Nov. 2023, Multilingualism in Mathematics Education in Africa . Essien, A. (Hrsg.). Bloomsbury Academic, S. 171-192, 19 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• EMI Policy in Practice: Multilingual Mathematics Lessons in a Government Secondary School in Rural RwandaBowden, R. K. A., Dushimimana , J., Uwineza, I. & Uworwabayeho, A., 30 Nov. 2023, Multilingual Learning: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa: Assessment, Ideologies and Policies in Sub-Saharan Africa. Reilly, C., Chimbutane, F., Clegg, J., Rubagumya, C. & Erling, E. J. (Hrsg.). 1st Aufl., Routledge, London, S. 213-236, 24 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
• Wenn Kursleiterinnen Brücken bauen und Migrantinnen ihre Wege finden: starke Frauen rund um den MiA-KursSchabel, D. & Böttinger, A., 24 Nov. 2023, in: Migration und Soziale Arbeit. 2023, 3, S. 259-266, 8 S., 10Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Digitalisierung, Inklusion und Gamification: Verschränkung von Querschnittsthemen in der Lehrkräftebildung im Lehr-Lern-Raum InklusionCzaja, T. & Beier, F., Okt. 2023, in: QfI - Qualifizierung für Inklusion : Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte. 5, 2, 13 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel