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Erziehungswis­senschaftliche Lehr- und Forschungswerk­statt (ELF)

Die ELF ist ein Praxisprojekt, in dem Studierende des Lehramts im Rahmen eines Peer-Learning und Peer-Coaching Settings ihre beruflichen Handlungskompetenzen anbahnen oder erweitern können. Hier werden studienbegleitend verschiedene Angebote bereitgestellt. Dazu gehören unter anderem die Kollegiale Fallberatung, das Tutor*innenprogramm und das Forschungskolloqui­um für Lehramtsstudierende.

mehr erfahren Erziehungswissenschaftliche Lehr- und Forschungswerkstatt (ELF)

Wichtige Themen im Überblick

Elf Team gehockt © ELF
Aktuelles in der ELF im WiSe 2024/25

Im Wintersemester 2024/25 bieten wir die Seminare "Kollegiale Fallberatung" und das "Forschungskolloqui­um für Lehramtsstudierende" an. Zudem wirken wir bei der "Theorie-Praxis-Verzahnung" mit. Hier könnt Ihr Euch über weitere aktuelle Veranstaltungen und Ereignisse informieren.

KFB für Lehrende © ELF
Kollegiale Fallbera­tung für Lehrende

Sie sind Lehrende*r an der TUD und stehen vor herausfordernden Situationen in Ihrer Lehre? Nutzen Sie die Unterstützung durch Kollegiale Fallberatung (KFB)! Die KFB bietet Ihnen die Möglichkeit, pädagogische Handlungsprobleme aus Ihren Lehrveranstaltungen in einem vertrauensvollen Rahmen zu besprechen.

Forschungskolloquium für Lehramtsstudierende © ELT
Forschungs­kolloqui­um für Lehramtss­tudierende

Lehramtsstudierende sind beim Verfassen ihrer empirischen Staatsexamensarbeit oft auf sich allein gestellt. Die Erziehungswissenschaftliche Lehr- und Forschungswerkstatt (ELF) in Kooperation mit der Professur für Schulpädagogik Schwerpunkt Schulforschung wollen Abhilfe schaffen und bieten einen Ort und Raum an, in dem im Peer-Format (von Studierenden für Studierende) und mit gezielter Unterstützung von Dozent*innen der Prozess der Erstellung einer Staatsexamensarbeit im Vordergrund steht.
ELF-Büro © ELF

Vorstellung des Konzeptes


Ziel
Es ist Ziel der ELF, Studierende bei der Entwicklung ihrer pädagogischen Professionalität zu unterstützen, indem sie die Möglichkeit bietet, reflektierte Praxiserfahrungen in Lehr-Lernprozessen zu sammeln. Zentraler Bestandteil ist die Auseinandersetzung mit und Klärung der eigenen Rolle und pädagogischen Grundhaltung. Hierfür bietet die ELF engagierten Studierenden Raum, sich wissenschaftsbasiert in Team- und Kooperationsfähigkeit, Selbständigkeit und kritischer Selbstreflexion zu üben.

Arbeitsweisen
Im Rahmen der ELF werden Studierende selbstverantwortlich tätig und lernen eigenständig und zielbewusst. Die individuelle Begleitung von Lernprozessen durch Multiplikator*innen hilft Studierenden, zu einem vertieften Verständnis erziehungswissenschaftlicher Studieninhalte zu gelangen sowie forschungsmethodische und pädagogisch-praktische berufsrelevante Fertigkeiten zu erwerben.

Grundprinzipien
Die ELF arbeitet nach folgenden Grundprinzipien:

  • von Studierenden für Studierende / Studierende in Lehrfunktionen
  • Peer-Coaching
  • Qualifikation der Studierenden durch Multiplikatorenschulungen
  • Individuelle Begleitung und Beratung (durch die Mitarbeitenden der ELF)
  • Nachhaltigkeit und Qualitätssicherung
  • Berufsfeldorientierung
  • Verknüpfung theoretischer und praktischer Lerninhalte