Cindy Grzanna-Zschoke

Wissenschaftliche Mitarbeiterin/Praktikumsbeauftragte

Raum	Schumannbau, B-Flügel, Zimmer 341
Telefon	+49-351-463-34606
Fax	+49-351-463-37194
E-Mail	Sie könnnen hier eine Nachricht hinterlassen.
Sprechzeit	Do 15:00 Uhr - 16:30 Uhr (nach vorheriger Vereinbarung)

Verantwortungsbereiche des Schulpraktikums

• Beratung in Fragen der Praktikumsordnung/-richtlinie für das Schulpraktikum
• Beratung in Fragen zum Praktikumsportal
• Bewertung von Praktikumsberichten

Forschungsschwerpunkte und -interessen

• Berufsidentität, Subjektive Theorien
• Lehrerbildung, Berufliche Bildung, Betriebliche Aus- und Weiterbildung
• Organisationales Lernen und Wissensmanagement in Schule/Wirtschaft

Mitgliedschaften

• Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
• European Association for Research on Learning and Instruction/EARLI (Special Interest Group/SIG: Learning and professional development)
• Arbeitskreis Schulpraxis/Schulpraktische Studien, TU Dresden

Veröffentlichungen

• Grzanna, C. (2015). Praktikumsbericht in der akademischen Berufsausbildung. In Pahl, J.-P. (Hrsg.), Lexikon Berufsbildung. Ein Nachschlagewerk für die nicht-akademischen und akademischen Bereiche (S. 624–625). Bielefeld: Bertelsmann. (ISBN 978-3-7639-5540-4)
• Grzanna, C. & Fürstenau, B. (2014). Kaufmännische Bildung: Eine Betrachtung aus der Perspektive der Neugestaltung der beruflichen Grundbildung bei kaufmännischen Berufen. In Kremer, H.-H., Tramm, T. & Wilbers, K. (Hrsg.), Kaufmännische Bildung? Sondierungen zu einer vernachlässigten Sinndimension (S. 51–65). Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, Band 10, Berlin: Verlag epubli. (ISBN 978-3-8442-8461-4)
• Grzanna, C. (2013). Subjektive Theorien zur Berufsidentität von angehenden Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. berufsbildung, Heft 144, 16-18
• Grzanna, C. & Fürstenau, B. (2013). Berufsforschung zum Bereich "Verwaltung". In Pahl, J.-P. & Herkner, V. (Hrsg.). Handbuch Berufsforschung (S. 701-714). Bielefeld: Bertelsmann.
• Grzanna, C. (2012). Die Subjektiven Theorien angehender Lehrer über ihre Berufsidentität am Ende des Studiums der Wirtschafts¬pädagogik. Einflüsse zentraler Erfahrungen und Absichten professionellen Handelns. Studien zur Berufs- und Professionsforschung, Band 10. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. zugl. Diss. TU Dresden 2010. (ISBN 978-3-8300-5779-6)
• Fürstenau, B., Grzanna, C. & Leonhardt, C. (2011). Die Neuordnung der Büroberufe – Entwurf einer gemeinsamen kompetenzorientierten Ausbildungsordnung. berufsbildung, Heft 132, 35–38. (ISSN 0005 9536)
• Grzanna, C. (2011). Die Subjektiven Theorien von Absolventen der Wirtschaftspädagogik über ihre Berufsidentität – Ergebnisse einer explorativen Studie. In U. Faßhauer, B. Fürstenau & E. Wuttke (Hrsg.), Grundlagenforschung zum Dualen System und Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung (S. 9–20). Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Opladen, Berlin & Farmington Hills, MI: Verlag Barbara Budrich. (ISBN 978-3-86649-461-9)
• Grzanna, C. (2010). Die Subjektiven Theorien von Studierenden der Wirtschaftspädagogik über ihre Berufsidentität. In E. Wuttke, M. Friese, B. Fürstenau & R. Tenberg (Hrsg.), Dimensionen der Berufsbildung. Bildungspolitische, gesetzliche, organisationale und unterrichtliche Aspekte als Einflussgrößen auf berufliches Lernen (S. 163–174). Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Opladen & Farmington Hills, MI: Verlag Barbara Budrich. (ISBN 978-3-86649-316-2)
• Grzanna, C. (2010). Schulversuch BERG zur Neugestaltung der beruflichen Grundbildung kaufmännischer und verwandter Berufe. In Allmansberger, P., Bodensteiner, P. & Denneborg, G. (Hrsg.), Argumente und Materialien zum Zeitgeschehen (S. 25–30). Schriftenreihe der Akademie für Politik und Zeitgeschehen der Hanns-Seidel-Stiftung, 71. München/Wildbad Kreuth. (ISBN 978-3-88795-368-3)
• Grzanna, C. & Fürstenau, B. (2010). Neugestaltung der beruflichen Grundbildung – der Schulversuch BERG in Sachsen. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP), 39(4), 16–19. (ISSN 0341-4515)
• Fürstenau, B. & Grzanna, C. (2010). Vertiefungsrichtung Verwaltung. In J.-P. Pahl & V. Herkner (Hrsg.). Handbuch Berufliche Fachrichtungen. Berufspädagogische, berufswissenschaftliche, didaktische und methodische Ausformungen und Entwicklungen unter Berücksichtigung der Berufsfelder und Berufe S. 748–760. Bielefeld: Bertelsmann. (ISBN 978-3-7639-4217-6)
• Fürstenau, B., Grzanna, C., Zuber, K. & Junge, I. (2008). Schulversuch zur Neugestaltung der beruflichen Grundbildung bei kaufmännischen und verwandten Berufen. Sachstandsbericht. Gefördert durch das Sächsische Staatsministerium für Kultus. Gelbe Reihe. TU Dresden.
• Schirmer, F. & Grzanna, C., Rez. Axel Scheurer, Repräsentationsaufgaben von Führungskräften. Eine empirische Analyse. management revue 14(1), 58–62.