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Forschung an der Professur für Wirtschaftspäd­agogik

Schwerpunkte der Forschung der Professur liegen in der empirischen Lehr-Lern-Forschung mit Anwendungen in der kaufmännischen Aus- und Weiterbildung sowie im betrieblichen Wissens- und Informationsmanagement. Darüber hinaus sind Projekte im Bereich der regionalen Berufsbildungsforschung angesiedelt.

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Einblick in unsere Forschungsprojekte

Wordcloud mit Schlagworten zum Projekt Grow21 © cm
GROW21

GROW21 zielt darauf ab, die Erforschung und Entwicklung von 21st Century Skills zu fördern – Kompetenzen, die im 21. Jahrhundert für den Erfolg am Arbeitsplatz unverzichtbar sind.
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SYLBER BBS

Wie müssen komplexe Lehr-Lern-Arrangements gestaltet werden, um die Verknüpfung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft in der Lehrer:innenausbildung zu fördern? (Teilprojekt 3) Wie kann das Lehramtstudium organisatorisch und inhaltlich optimiert werden, um umfassende berufliche Handlungskompetenz zu vermitteln? (Teilprojekt 5)
Das Bild zeigt das Logo von TransCampus © TransCampus
TransCampus

Das Projekt zielt darauf ab, eine internationale interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen der Technischen Universität Dresden (TUD) und dem King's College London (KCL) zum Thema „Wellbeing and Resilience Competency Development“ aufzubauen.
Logos der Förderer © BMUV, BLE
Verbrau­cherteilha­be durch Nachhaltig­keitskompe­tenz in der Circular Economy

Wie unterscheiden sich die Wissensnetze von Novizen und Experten in Bezug auf Nachhaltigkeit? Wie können Zusammenhangswissen und nachhaltigkeitsbezogenes Verhalten – wichtige Komponenten der Nachhaltigkeitskompetenz – gefördert werden?
CalMo-Projekt © mh
CalMo

Calculating Mortgages - Was beeinflusst das Verstehen von online dargebotenen Informationen zu Finanzprodukten?
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Diagnostik und Aufbau von komplexem Wissen

Wie kann komplexes Wissen erhoben, dargestellt, ausgewertet und aufgebaut werden?
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Forschungspro­fil

Im Rahmen der empirischen Lehr-Lern-Forschung steht die Entwicklung und Evaluation von Lernumgebungen (Planspiele, Erkundungen, Fallstudien etc.) für die kaufmännische Aus- und Weiterbildung im Mittelpunkt unseres Interesses. Wir betrachten auch den Bereich des multimedialen Lernens und des E-Learnings, wobei verschiedene Medien bzw. Medienkombinationen auf ihre Lernwirksamkeit hin getestet werden. Dabei setzen wir Methoden zur qualitativen und quantitativen Diagnostik von Wissen und Wissensentwicklung ein und entwickeln diese weiter. Uns interessiert besonders die Komplexität und Vernetztheit des Wissens. Die verschiedenen Projekte werden mit einer Reihe von Kooperationspartnern aus der Privatwirtschaft und dem öffentlichen Bereich durchgeführt. Hierbei sind u. a. zu nennen: BMW AG, Robert Bosch Elektrowerkzeuge GmbH, das Sächsische Staatsministerium für Kultus oder berufsbildende Schulen und Mittelschulen in Sachsen.