Caroline Muss

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Caroline Muss (M.Sc.)

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SCH, 341 Münchner Platz 3

01187 Dresden

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nach Vereinbarung

Lehrtätigkeit

Entwicklung von Personalstrategien im Team (Seminar, Master)
Komplexe-Lehr-Lernarrangements (Seminar, Master)
Wirtschaftsdidaktik in der Praxis – Schulpraktische Studien (Seminar, Bachelor)
Instrumente der Personalauswahl (Seminar und Projekt, Bachelor)
Grundlagen des Personalmanagements (Vorlesung, Bachelor)
Methoden empirischer Sozialforschung (Seminar, Bachelor)

Forschung

Dissertationsvorhaben

Arbeitstitel: Empathie im professionellen Kontext

Forschungsinteressen

Messung von Empathie
Empathietrainings
Empathische Führung

Mitarbeiterin im TransCampus Project “Wellbeing and Resilience Competency Development”

Curriculum Vitae

Wissenschaftliche Tätigkeit

seit 08/2019 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Wirtschaftspädagogik der TU Dresden

Gremienarbeit

seit 03/2021 | Mitglied der Studienkommissionen Bachelor & Master Wirtschaftspädagogik

Zusatzqualifikationen

seit 01/2020 | Sächsisches Hochschuldidaktik-Zertifikat

09/2021 – 01/2022 | E-Teaching in der Hochschullehre

Betreute Abschlussarbeiten

Bachelorarbeiten

Empathietrainings für Führungskräfte – ein vergleichender Überblick über vorhandene Konzepte
Entwicklung von Szenarien für einen Situational Judgement Test zur Messung der Empathiefähigkeit bei (Nachwuchs-) Führungskräften
Die Auswirkungen von empathischer Führung – ein systematisches Review
Literaturbasierter Vergleich von ausgewählten technischen Emotionserfassungsinstrumenten für die Anwendung in Bewerbungsgesprächen

Masterarbeiten

Die Arbeitszufriedenheit in einem Unternehmen der Maschinenbaubranche – eine empirische Analyse
Förderung von Wohlbefinden und Resilienz für Studierende – eine qualitative Untersuchung
Die Bedeutung von Empathie als psychologische Fähigkeit hinsichtlich veränderter Anforderungen an Führungskräfte aufgrund der COVID-19 Pandemie
Empathie im virtuellen Führungskontext – subjektive Sichtweisen von Führungskräften

Veröffentlichungen

10 Entries

2024

Die Theorie des geplanten Verhaltens als Grundlage für forschendes Lernen in der Hochschulbildung – Entwicklung eines Seminarkonzepts zur Erforschung von 21st century skillsMuss, C., 2024Research output: Contribution to conferences > Poster

2023

Empathic Communication as 21st century skill - An empirical analysis of the views of future leadersMuss, C., 19 Oct 2023Research output: Contribution to conferences > Presentation slides
Empathische Kommunikation bei Nachwuchsführungskräften - Erste Ergebnisse aus einem neu entwickelten SeminarMuss, C., 20 Jul 2023Research output: Contribution to conferences > Presentation slides
Recipients’ Views on Empathy in Everyday Work Communication—Insights from an Exploratory Interview StudyMuss, C. & Fürstenau, B., 20 Jun 2023, Soziale Themen in Unternehmens- und Wirtschaftskommunikation. . Schmidt, C., Heinemann, S., Banholzer, V. M., Nielsen, M. & Siems, F. U. (eds.). Wiesbaden: Springer VS. Wiesbaden , Vol. 35. p. 323-345Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/anthology/report
Empathische Kommunikation im virtuellen Führungskontext: Auswirkungen, Herausforderungen und Handlungsempfehlungen für FührungskräfteTüxen, D., Muss, C. & Fürstenau, B., 6 Apr 2023, In: Zeitschrift Führung + Organisation : ZfO / Hrsg.: zfo-Herausgebergesellschaft GbR, ... eine Kooperation der Gesellschaft für Organisation e.V. (gfo), der Schweizerischen Gesellschaft für Organisation und Management (SGO) und der Österreichischen Vereinigung für Organisation und Management (ÖVO). 92, 2, p. 76-81Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article

2022

Der Einfluss des Distanzlernens auf die Teacher Empathy – Subjektive Sichtweisen von Lehrenden und Lernenden an berufsbildenden Schulen.Bröhl, R., Muss, C. & Fürstenau, B., 2022, In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. 2022, 43, p. 1-26, 27 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article

2021

The Recipients’ Views on Empathy in Everyday Work Situations – Insights from an Exploratory Interview StudyMuss, C. & Fürstenau, B., 28 Oct 2021Research output: Contribution to conferences > Abstract
Resilience Training Programs in Organizational Contexts: A Scoping Review.Scheuch, I., Peters, N., Lohner, M. S., Muss, C., Aprea, C. & Fürstenau, B., 14 Oct 2021, In: Frontiers in Psychology. 12, 733036Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Review article
Learning to Understand and Feel the Other – The Current State of Research in Empathy Development in the Organizational ContextMuss, C. & Scheuch, I., 6 Sep 2021Research output: Contribution to conferences > Presentation slides

2020

Handbuch zur Fallstudie „Der Marketing-Mix macht's": 4. aktualisierte und überarbeitete AuflageHommel, M., Ryssel, J., Muss, C., Rogas, A., Kunath, J., Herchenbach, A., Handke, N. & 3 others, 2020, TU Dresden, Professur für Wirtschaftspädagogik, (Dresdner Beiträge zur Wirtschaftspädagogik)Electronic (full-text) versionResearch output: Book/Report/Anthology > Monograph