Publikationen
Im Forschungsinformationssystem (FIS) der TU Dresden sind die abgeschlossenen und laufenden Projekte und Publikationen des CODIP erfasst.
Im Folgenden sehen Sie die zuletzt veröffentlichten Einträge im Forschungsinformationssystem:
486 Einträge
2024
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Selbststudium mit Generativer KI: Die Mentoring Workbench zur Unterstützung des bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudiums mit Schwerpunkt auf LLM-basierten Diensten, 2024, Gemeinschaften in Neuen Medien. Vertrauen in der Krise: Kommunikationsmodelle in digitalen Gemeinschaften - 27. Workshop GeNeMe‘24 Gemeinschaften in Neuen Medien. Kohler, T., Schoop, E. & Sonntag, R. (Hrsg.). TUDpress/Thelem Universitätsverlag, S. 191-196, 6 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
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Vertrauen in digitale Bildungsanwendungen – Forschungsperspektiven und methodische Herangehensweisen, 2024, Gemeinschaften in Neuen Medien. Vertrauen in der Krise: Kommunikationsmodelle in digitalen Gemeinschaften: 27. Workshop GeNeMe‘24 Gemeinschaften in Neuen Medien. Köhler, T., Schoop, E. & Sonntag, R. (Hrsg.). Dresden: TUD Press, S. 131-137, 7 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
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Virtual Reality-gestützte Rollenspiele für die berufliche Bildung: Drei Anwendungsbeispiele und ein Implementierungsleitfaden, 2024, Handbuch E-Learning. Köhler, T. (Hrsg.). Wolters Kluwer, S. 1-23, 23 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten
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Was macht eigentlich... ein:e Hochschullehrende:r in der digital gestützten Lehre?, 2024, Tagungsband 21. Workshop on E-Learning WEL 23: Am 18. September 2023 an der Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig.. Thor, A., Eulitz, M., Hornoff, K., Staudte, C. & Scholze, F. S. (Hrsg.). Leipzig: Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, S. 89-96Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
2023
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Standardisierte Dokumentation von Lernergebnissen mit ESCO: Anforderungen und Erfahrungen im BMBF-Verbundprojekt „MyEduLife“, Nov. 2023, in: Open Research in Progress – Reports of the Center for Open Digital Innovation and Participation. 1, 2Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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Application of ESCO to Document Lifelong Learning: Case Studies in German Continuing Education Institutions, 27 Okt. 2023, in: Ubiquity Proceedings. 3, 1, S. 416-422Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Konferenzartikel
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A future-oriented approach to the selection of artificial intelligence technologies for knowledge platforms, Aug. 2023, in: Journal of the Association for Information Science and Technology : JASIST. 74, 8, S. 905–922, 18 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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Wer bin ich? - Reflexion von Lehrendenrollen spielerisch unterstützen, Juni 2023, in: Neues Handbuch Hochschullehre. 2023, 111, S. 37-51Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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Ist-Stands-Analyse im BMBF-Verbundprojekt MyEduLife: Anforderungsanalyse bei Weiterbildungsanbietern zur Nutzung einer blockchain-basierten Anwendung für die Ausstellung von Fortbildungsnachweisen, 4 April 2023, in: Open Research in Progress – Reports of the Center for Open Digital Innovation and Participation. 1, 1, 39 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
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Standardized Skill Description: How to match the supply and demand of job skills, 4 April 2023, in: Open Research in Progress – Reports of the Center for Open Digital Innovation and Participation. 1, 1, 3 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
Diese Informationen werden durch das FIS bereitgestellt.