Publications
The Research Information System (FIS) provides the completed and ongoing projects and publications of the CODIP.
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455 Entries
2025
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Bridging the Educational Divide with Gami|cation: The Role of Gamification for Equal Learning Opportunities, 25 Mar 2025, Anthology of the EU-FairPlay Project: 2020-2024. Jansen, S. & Zhitian Zhang, D. S. (eds.). Chemnitz: Universitätsverlag Chemnitz, p. 15-19, 4 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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EXPLORING THE IMPACT OF AI-BASED ASSISTANCE FUNCTIONS ON COLLABORATIVE BUSINESS PROCESSES, Mar 2025, INTED2025 Proceedings: 19th International Technology, Education and Development ConferenceElectronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Fostering Creativity Through Game‐Based Approaches: A Scoping Review, Mar 2025, In: Journal of Creative Behavior. 59, 1, 31 p., e1536Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Salutogenic Effects of Greenspace Exposure: An Integrated Biopsychological Perspective on Stress Regulation, Mental and Physical Health in the Urban Population, 13 Jan 2025, In: Open Psychology. 7, 1, 22 p., 20240003Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Digitale und KI-gestützte Lösungen für einen sicheren und effizienten Rückbau kerntechnischer Anlagen: Das Forschungs- und Entwicklungsvorhaben „K.I.S.S.“, 6 Jan 2025, In: ATW - Internationale Zeitschrift fur Kernenergie. 70, 1, p. 41-48, 8 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
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Partizipative Gestaltung einer Vorstudie für eine OER- Initiative in der Hochschulbildung: Ein delphigestützter Ansatz, Jan 2025, Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule: Strategien – Bedingungen – Umsetzung. Lorenz, M., Franz, J., Herrmann, D., Lindner, K. & Staake, T. (eds.).p. 55-68, 14 p.Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Die Kunst des Scheiterns: Mit Ishikawa aus den Fehlern eines SoAD-Projektes lernen, 2025, Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule: Strategien – Bedingungen – Umsetzung. Mrohs, L., Franz, J., Herrmann, D., Lindner, K. & Staake, T. (eds.). transcript Verlag, Bielefeld, p. 323-329Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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FROM WORDS TO WORTH: METHODOLOGICAL SOUND LLM-BASED LITERATURE-RESEARCH FEATURING THE COMPACTION FRAMEWORK, 2025, INTED2025 Proceedings. p. 5813-5822Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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Gami|cation: Gamification Within (Higher) Education, 2025, Advanced Technologies and the University of the Future. Vidal, E. V., Cukierman, U. R. & Auer, M. E. (eds.). Cham: Springer, Vol. 1140. p. 397-412, 16 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
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Good Practice für die hochschuldidaktische Weiterbildung dokumentieren und teilen: Ein Erfahrungsbericht zur Erstellung von OER-Handreichungen für hochschuldidaktisch Tätige, 2025, Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien – Bedingungen – Umsetzung. Mrohs, L., Franz, J., Herrmann, D., Lindner, K. & Staake, T. (eds.). transcript Verlag, Bielefeld, p. 69-75Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
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