In drei aktuellen Publikationen beschreiben Anke Langner, Maxi Heß, Marlis Pesch und Matthias Ritter verschiedene Aspekte des Schulversuchs Universitätsschule Dresden. In den Beiträgen, die in der aktuellen Ausgabe  PraxisForschungLehrer*innenBildung - Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung (Bd. 2 Nr. 1 (2020) – Ausgabe 2) veröffentlicht wurden, geht es zunächst um die forschungsmethodischen Grundlagen im Reallabor Universitätsschule Dresden. Ein weiterer Beitrag kommt bei der Auswertung des im Frühjahr 2020 umgesetzten Maßnahmenpakets zum gemeinsamen Lernen trotz Distanz im Modellversuch zu dem Schluss: Die Maßnahmen unter Corona unterstreichen den konzeptionellen Kern des Schulversuchs Universitätsschule Dresden.

An der Universitätsschule ist es das Ziel eine repräsentative Schüler*innenschaft in Be­zug auf die Bevölkerung der Stadt Dresden abzubilden. Die Zusammensetzung der Schüler­*innenschaft der Universitäts­schule wird hin­­sicht­­lich der Verteilung auf die Jahr­gänge, dem Geschlecht, dem schulischen- bzw. dem berufs­­bil­den­den Abschluss der Eltern und hinsichtlich der Herkunfts­spra­che beschrie­ben. Wie die Umsetzung dieses Ziel im Schuljahr 2019/20 gelang, erfahren Sie in der Übersicht der Publikationen zum Forschungsprojekt Universitätsschule Dresden. Hier finden Sie ebenfalls das Schulkonzept der Universitätsschule Dresden.