Stephanie Burger
Werkstattleiterin
Erziehungswissenschaftliche Lehr- und Forschungswerkstatt (ELF)
Erziehungswissenschaftliche Lehr- und Forschungswerkstatt (ELF)
Besuchsadresse:
Münchner Straße 1, Raum MS1-445
01187 Dresden
- work Tel.
- +49 351 463-37877
Stephanie Burger ist wissenschaftliche Mitarbeitende und arbeitet seit 2020 an der TU Dresden mit dem Schwerpunkt Berufsorientierung und Geschlechteridentität. Sie arbeitet aktuell in der Begleitung der Lehramtsstudierende innerhalb des ALSO-Projektes und betreut dabei neben ostsächsischen Schulen auch die kollegiale Fallberatung und das Forschungskolloquium.
Inhaltsverzeichnis
Projekte
ALSO - Alternatives Lehramtspraktikum an ausgewählten Schulen in Ostsachsen https://tu-dresden.de/gsw/ew/ewib/studium/theorie-praxis-verzahnung
Abgeschlossene Projekte
GAP – Genderanteile in ESF-Projekten https://tu-dresden.de/gsw/ew/forschung/nachwuchsforschungsgruppe-gap
FioKo – Frauenförderung durch individuelle und organisationale Kompetenzen in Bildung und Beruf MINT - https://tu-dresden.de/gsw/ew/forschung/nfg-fioko
Forschungsfelder
- Berufsorientierung, Berufswahl
- Selbstwirksamkeit und Interessen von Schüler:innen
- Soziales Geschlecht
Publikationen
Burger, S. (2026, in Druck). Geschlechtergerechte Karrierechancen ab Schule? Wie soziale Geschlechtsidentität Berufsentscheidungen beeinflusst. In M. Friese, U. Schrader, & R.-K. Schulz (Hrsg.), Arbeitslehre und Resilienz - Arbeitsorientierte Bildung in Zeiten multipler Krisen: Berufsbildung, Arbeit und Innovation wbv Publikation, Bielefeld.
Burger, S., Holtermann, D., & Scholz, S. (2024). Starke Zukunft: Jungen*gestalten Berufe – Jungen*, Berufswahl und der Kampf gegen starre Rollenbilder. (1 Aufl.) Kompetenzzentrum geschlechtergerechte Kinder- und Jugendhilfe Sachsen-Anhalt e.V. .
Burger, S. (2025). Systematisches Literaturreview zu Geschlecht und Einflussfaktoren auf die Berufswahl. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/BV4YG
Burger, S., & Jacob, K. E. (2025). Berufsorientierung geschlechtersensibel gestalten? Ein Vergleich von Schüler:innen und Lehrkräften zur Einschätzung berufsbezogener schulischer Maßnahmen. Schulpraxis entwickeln : Journal für forschungsbasierte Schulentwicklung, 5(1), 37.
Burger, S., & Jacob, K. E. (2025). Soziale und geschlechtsspezifische Einflüsse auf die Berufswahl: Eine Analyse im Kontext von Resilienz und Chancengerechtigkeit. Forum Arbeitslehre: Zeitschrift für Berufsorientierung, Haushalt, Technik, Wirtschaft, 29, 31.