Bildungs- und Inklusionsrefe­rent:innen

Über das Projekt „Qualifizierung von Bildungs- und Inklusionsreferent:innen in Sachsen“ (QuaBIS) werden Menschen mit Behinderungserfahrung als Wissensvermittler:innen zur Gestaltung von Lehre und Forschung an Hochschulen befähigt und ausgebildet.

Den Mittelpunkt der Qualifizierungsmaßnahme bildet nicht die Beeinträchtigung der angehenden Referent:innen, sondern ihr Qualifikationsweg und damit verbunden die Chance individuelle Potentiale an Hochschulen ungehindert einzusetzen, entfalten und nutzen zu können.

Im Rahmen der Vermittlung durch die Bildungs- und Inklusionsreferent:innen an Studierende sowie Lehr-, Fach- und Führungskräfte wird nicht nur beispielhaft bewiesen, wie Inklusion praktisch gelingen kann, sondern sie als selbstverständliche Praxis im Lern- und Lehrprozess gelebt. Diese aktiv gestaltete Wirklichkeit trägt sich in alle Hochschulbereiche hinein.  

Durch das Projekt wird bewusst ein Zugang an einer Institution eröffnet, welche sich als Bildungsort beschreiben lässt, an dem die unhinterfragte Tradition des Ausschlusses, durch produzierte Bildungsungerechtigkeiten, schon immer stattgefunden hat.

Vorurteile und vielfältige weitere Barrieren können über und durch das Projekt abgebaut werden. Ein breiteres Bewusstsein an der Hochschule für vorherrschende und als „natürlich“ wahrgenommene exkludierende Bedingungen soll entstehen. Welche u.a. durch strukturelle konstruierte Ungleichheit und institutionelle Diskriminierung hervorgerufen werden. Vor diesem erweiterten Erkenntnishorizont können sie sichtbar gemacht, analysiert und überwunden werden.

In diesem Sinne kann das Projekt zur vollen und wirksamen Teilhabe aller Hochschulangehörigen beitragen, weil es u.a. Vorannahmen und Sichtweisen zu Diversität maßgeblich verändern sowie positiv prägen wird.

Das Projekt kann als angewandte Forschung verstanden werden, welche die beschriebenen Mechanismen eines chancengerechten oder chancenverhindernden Zugangs zu Bildung in Hochschulkontexten untersucht, um eine inklusive Struktur, Kultur und Praxis in der akademischen Aus- und Weiterbildung etablieren zu können. Der Qualifizierungszeitraum der Bildungs- und Inklusionsreferent:innen ist auf 3 Jahre festgelegt. Dabei handelt es sich um eine modulare Vollzeitausbildung in der Hochschule.

Die Qualifizierung befähigt zu umfassender Bildungsarbeit. Aufgabe der Hochschule wird es sein, die Expertise der Bildungs- und Inklusionsreferent:innen dauerhaft und verlässig in Seminaren zu implementieren. Das Lehrangebot wird allgemein als hochwertige Ergänzung zu fachwissenschaftlichen und theoretischen ausgerichteten Lehrveranstaltungen mit dem Schwerpunkt Inklusion zu verstehen sein.

Die Qualifizierung der Bildungs- und Inklusionsreferent:innen begann im Februar 2019 an der TU Dresden. Eine Projektverlängerung bis September 2027 wurde bewilligt.

Das Projekt wird finanziert vom Sächsischen Staatsministerium für Wissenschaft, Kunst und Tourismus. Ziel ist es, dass Projekt an der TUD zu verstetigen und Arbeitsplätze für die Bildungs-und Inklusionsreferent:innen zu schaffen.

Alle Details zum Projekt finden Sie unter tu-dresden.de/gsw/quabis, zum Beispiel die Übersicht zu Lehre und Forschung.

QuaBIS Fakten

• Seit 2019 - Das QuaBIS-Team ist seit 2019 Teil der TU Dresden und gehört zur Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Inklusive Bildung (EWIB). Bei QuaBIS arbeiten Bildungs- und Inklusionsreferent:innen sowie wissenschaftliche Mitarbeiter:innen zusammen.
• Gleichberechtigung - Ziel von QuaBIS ist es, dass Menschen mit Behinderungserfahrung nicht nur teilnehmen, sondern mitsprechen, mitgestalten und dauerhaft universitäre Räume einnehmen sowie gleichberechtigt in Forschung und Lehre arbeiten.
• Lehrkräfteausbildung - Die Kernaufgaben des gesamten QuaBIS-Teams sind das Entwickeln und Halten von Seminaren in verschiedenen Modulen der Bildungswissenschaften für Lehramtsstudierende der TU Dresden. Darüber hinaus nimmt das QuaBIS-Team an Tagungen teil, vernetzt sich, gibt Wissen und Expertise in Workshops innerhalb verschiedener Disziplinen der TUD und in der Gesellschaft weiter und forscht zu verschiedenen Themen.
• Nachhaltigkeit - QuaBIS gibt Seminare in voller Semesterlänge, treibt inklusive Prozesse voran und setzt notwendige strukturelle Veränderungen an der Hochschule durch. Dafür arbeiten die Bildungs- und Inklusionsreferent:innen seit 2019 direkt an der Uni, kommen also nicht nur punktuell als externe Referent:innen an die Hochschule.