Neue Publikation der Arbeitsgruppe zum Thema Digitalisation of agricultural advisors and adult educators

Elfriede Berger (externe Doktorandin) hat im Rahmen ihrer kumulativen Dissertation einen Artikel zu Digitalisation of agricultural advisors and adult educators: an exploratory qualitative study in Austria veröffentlicht.

Die Studie untersucht die erwarteten Entwicklungen im Einsatz digitaler Technologien in der landwirtschaftlichen Beratung und Erwachsenenbildung aus Sicht von Berater:innen und Erwachsenenbildner:innen. Methodisch wurde eine Fokusgruppendiskussion mit Expert:innen aus österreichischen Agrarbildungs- und Beratungseinrichtungen mittels strukturierter Inhaltsanalyse auf Basis des digi.kompP-Kompetenzmodells ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass die Digitalisierung die Berufsrollen grundlegend verändert: Berater:innen und Erwachsenenbildner:innen agieren zunehmend als Content-Anbieter und Medienproduzenten und wechseln flexibel zwischen Präsenz- und Online-Formaten. Eine Zielgruppendifferenzierung nach Bildungsniveau und digitaler Affinität erweist sich als essenziell. Künstliche Intelligenz dient dabei als ergänzendes Werkzeug, nicht als Ersatz für menschliche Beratung. Hybride Formate und Blended Learning gelten als zukunftsweisende Modelle. Für die Praxis bietet das digi.kompP-Modell einen Rahmen zur Kompetenzdiagnose und Bedarfsermittlung, der die Gestaltung zielgruppenspezifischer Bildungsangebote unterstützt und zur Umsetzung nationaler wie internationaler Strategien beiträgt.

Den Artikel finden Sie hier https://doi.org/10.1080/1389224X.2026.2726143