Publikationen

2022

• Bildung für nachhaltige Entwicklung: Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und KlimaschutzEberth, A., Goller, A., Günther, J., Hanke, M., Holz, V., Krug, A., Singer-Brodowski, M. & 1 weitere, 17 Okt. 2022, 1 Aufl., Verlag Barbara Budrich, 348 S.Publikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Sammelband
• What do We Know About Teacher Educators’ Perceptions of Education for Sustainable Development?: A Systematic Literature ReviewGoller, A. & Rieckmann, M., 1 Juni 2022, in: Journal of Teacher Education for Sustainability. 24, 1, S. 19 - 34, 16 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Education for Sustainable Development (ESD) in the H2-InnoCampus TUDGoller, A., Zedler, F., Markert, J. & Hurtado, A., 1 Jan. 2022, Mobility for Smart Cities and Regional Development - Challenges for Higher Education - Proceedings of the 24th International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2021: Proceedings of the 24th International Conference on Interactive Collaborative Learning. Auer, M. E., Hortsch, H., Michler, O. & Köhler, T. (Hrsg.). Springer Link, Band 389. S. 220 - 225, 6 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Der Schulgarten als potenzieller Lernort einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung – eine Befragung von Expertinnen und ExpertenNuxoll, J., Markert, J. & Goller, A., 2022, in: HiBiFo. 11, 3, S. 66-78, 13 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel

2021

• Nachhaltige Ernährung durch Partizipation (mit)gestalten: Instrumente zur Unterstützung eines TransformationsprozessesGrundmann, S., Schulz-Greve, S., Groth, K., Klatt, C., Langen, N. & Heindl, I., 1 Juni 2021, in: Haushalt in Bildung & Forschung : Gesundheit, Umwelt, Zusammenleben, Verbraucherfragen, Schule, Beruf. 10, 2, S. 30-47, 18 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Bezugspunkte für Interkulturalität im Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Hauswirtschafter und HauswirtschafterinNoack, A. & Markert, J., 2021, in: Haushalt in Bildung & Forschung : Gesundheit, Umwelt, Zusammenleben, Verbraucherfragen, Schule, Beruf. 10, 3, S. 35-48, 14 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Corona-Semester reflektiert: Einblicke einer kollaborativen Autoethnographie Autor:innengruppe AEDiL, Steinhardt, I., Eichhorn, M., Lohner, D., Röwert, R., Thielsch, A., Bergert, A. & 9 weitere, 2021, wbv Publikation, Bielefeld, 284 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Monographie

2020

• Bildung als nachhaltige Entwicklung (BNE) identifizieren - Implementierung von BNE in einen interdisziplinären Lehramtsstudiengang: BestandserhebungGoller, A. & Markert, J., 2020, in: HDS.Journal. 2020Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel

2019

• Annahmen angehender Lehrkräfte über Menschen mit AdipositasMarkert, J., Wagner, A. & Luck-Sikorski, C., März 2019Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Paper
• Biografische Selbstreflexion in der Lehramtsausbildung: Erarbeitung der eigenen Bildungsbiografie mittels der systemischen Methode des Lebensfluss-ModellsMarkert, J., 2019, in: HiBiFo. 8, 4, S. 118-132, 15 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel