Dr. Matthias Ritter (ehemaliger Mitarbeiter)

Dr. Matthias Ritter

work Tel.: +49 351 463-32979

Vita

• seit 2026 wissenschaftrlicher Koordinator am Boysen-TU Dresden-Graduiertenkolleg

• 10/2024-12/2025 Post-Doc an der Forschungsstelle Universitätsschule ForUS

• WiSe 2022/23 sowie SoSe 2023 Vertretung der Prof. für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt: Schulforschung an der TU Dresden

• 2017-2022 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Prof. für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt quantitative Methoden (Prof. F. Funke)

• 2015-2022 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Prof. für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Inklusive Bildung (Prof. A. Langner)

• 2011-2015 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft Prof. für Schulpädagogik: Projekt Evaluation der Gemeinschaftsschule in Thüringen (Prof. Melzer)

Forschungsschwerpunkte

• Individualisierung und Schule / personalisiertes / selbstreguliertes Lernen
•  Gemeinschaftsschule
•  Quantitative Schulforschung
•  Universitätsschule Dresden

Veröffentlichungen

siehe FIS-Datenbank https://fis.tu-dresden.de/portal/de/researchers/matthias-ritter(54d795fa-a111-466e-9bc9-72ddb883a3ba).html

Projekte (Auswahl)

• Servicestelle Ganztag des Landesamts für Schule und Bildung, Fördermittel: ~45.000 € (1.8.2024-31.12.2024)

• FOSTER: Forschungskolloquium für Studierende, Fördermittel: ~34.800 € FOSTER WEBSITE (1.1.2023-31.12.2024)

• FOSTER: Forschungskolloquium für Studierende, Fördermittel: ~30.000 € FOSTER WEBSITE (1.1.2023-31.12.2024)

• FOSTER: Studierende forschen an der Universitätsschule, Fördermittel: 20.500 € FOSTER WEBSITE (1.1.2022-31.12.2022)

• Quantitative Schulforschung: Entwicklung eines R-Online-Kurses für multivariate Verfahren auf GitHub

• Universitätsschule Dresden: Erprobung des Forschungsdatenmanagements, Durchführung stand. Mathematik- (DEMAT) und Rechtschreibtests (HSP), Durchführung von Befragungen von Eltern, Schüler*innen und Lernbegleiter*innen, Erstellung der Reports

• Verein gemeinsam länger Lernen (Vorstand) Unterstützung in der Etablierung von Gemeinschaftsschulen sowie Oberschulen+ in Sachsen.

• Kooperation mit der Oberschule Dohna (Projektseminare mit Studierenden, vgl. Lehre unten)
• HBSC – Studie der WHO (2010, 2014)
• Wissenschaftliche Begleitung der Thüringer Gemeinschaftsschule (2010-2014)
• Schulnavigator der Sächsischen Zeitung (2010, 2011, 2013, 2014)

Gremien

• Mittelbauvertretung im Bereich GSW (seit 11/2021 sowie Amtszeit 2018-2021)
• Mittelbauvertretungim Institutsrat des Instituts für Erziehungswissenschaft (2013-2017)
• Vertreter für die Fakultät EW im Promovierendenrat der Graduiertenakademie (2015-2017)
• Hochschulsportbeirat der TU Dresden (Vertretung der Fakultät Erziehungswissenschaft)

Lehre

Semester	Seminare
SoSe 2024 und 2025	Forschen an der Universitätsschule: HSP/DEMAT (mit Dr. Marlis Pesch) Forschungskolloquium für Lehramtsstudierende (3x, mit Julia Nowak und Tutor:innen)
WiSe 2023/24	Forschen an der Universitätsschule: Vignettenforschung (2x) Forschungskolloquium für Lehramtsstudierende (3x, mit Julia Nowak und Tutor:innen)
SoSe 2023	ChatGPT: Konsequenzen für die Schule** Planspiel Gemeinschaftsschule (2x)* Forschen an der Universitätsschule: Diagnostische Tests* Forschungskolloquium für Lehramtsstudierende (mit Julia Nowak und Tutor:innen)
WiSe 2022/23	Vorlesung: Orientierungswissen Erziehungswissenschaft (Lehramt Oberschule, Gymnasium und Grundschule) Planspiel Gemeinschaftsschule (2x) Forschen an der Universitätsschule: Selbstreguliertes Lernen*
SoSe 2022	Forschen an der Universitätsschule (mit Prof. Anke Langner) Planspiel Gemeinschaftsschule Quantitative Untersuchungen mit R II Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (2x)
WiSe 2021/22	Forschen an der Universitätsschule (mit Prof. Anke Langner)* Quantitative Untersuchungen mit R I Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (1x)
SoSe 2021	Quantitative Untersuchungen mit R II Planspiel Inklusive Schule / Gemeinschaftsschule ** (2x)
WiSe 2020/21	Forschen an der Universitätsschule (mit Prof. Anke Langner) Quantitative Untersuchungen mit R I Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (4x)
SoSe 2020	Forschen an der Universitätsschule * (mit Prof. Anke Langner) Quantitative Untersuchungen mit SPSS II Schule als Institution. Onlinebasiertes Planspiel * Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (1x)
WiSe 2019/20	Personalisiertes Lernen mit digitalen Werkzeugen Quantitative Untersuchungen mit SPSS I Prüfungswissen Erziehungswissenschaft: Heterogenität (mit Prof. Anke Langner) Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (2x)
SoSe 2019	Evaluation und Prognose ** Schule als Institution. Onlinebasiertes Planspiel Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (1x)
WiSe 2018/19	Personalisiertes Lernen mit digitalen Werkzeugen (mit D. Martin) Prüfungswissen Erziehungswissenschaft: Heterogenität (mit Prof. Anke Langner)
SoSe 2018	Evaluation und Prognose Schule als Institution. Onlinebasiertes Planspiel ** Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (1x)
SoSe 2017	Evaluation und Prognose Schule als Institution. Onlinebasiertes Planspiel Inklusive Bildung in der Praxis durchführen *** (mit David Jugel) Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (1x)
WiSe 2016/17	Inklusive Bildung in der Praxis begleiten *** (mit Prof. Anke Langner) Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (4x)
SoSe 2016	Schule als Institution. Onlinebasiertes Planspiel (2x) Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (1x)
WiSe 2015/16	Individualisierung in der Schule. Quantitative und Qualitative Studien Unterricht und Allgemeine Didaktik: Gestaltung inklusiver Lehr-Lern-Arrangements im Lehramtsstudium Mittelschule Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (2x)
SoSe 2015	Schule als Institution. Onlinebasiertes Planspiel Individualisierung und Kompetenzentwicklung Unterricht und Allgemeine Didaktik: Gestaltung inklusiver Lehr-Lern-Arrangements im Lehramtsstudium Mittelschule
WiSe 2014/15	Unterricht und Allgemeine Didaktik: Gestaltung inklusiver Lehr-Lern-Arrangements im Lehramtsstudium Mittelschule (mit Karin Mannewitz) Begleitveranstaltungen Block A Praktikum im Lehramt Oberschule (2x)
WiSe 2013/14	Forschungspraktisches Seminar: Qualitative und quantitative Methoden am Beispiel des Projekts 'Thüringer Gemeinschaftsschulen'
SoSe 2013	Schule und empirische Bildungsforschung

* eigene Evaluation
** Evaluation durch das Zentrum für Qualitätsanalyse der TU Dresden
*** ausgezeichnet mit Anerkennung beim LEHRPREIS der TU Dresden