Programmes and courses

Information and documents for the degree programme can be found in the course catalogue of the respective degree programme:

SoSe 2023 - Berufspädagogik/Psychologie

Druckversion zurück zur Übersicht

Informationen und Dokumente zum Studiengang

Informationen
Studiendokumente
Ergänzungsbereich: Informationen und vollständiger Katalog unter https://tu-dresden.de/zlsb/lehramtsstudium/ergaenzungsbereich
Die Lehrveranstaltungen zu den Modulen der Psychologie finden Sie auf den Seiten der Fachrichtung Psychologie unter Studium / Studienangebot / Psychologie als Nebenfach --> Übersicht Lehramt:
https://tu-dresden.de/mn/psychologie/studium/studiengaenge-1/nebenfach-psychologie-und-studium-generale

Bitte beachten Sie die dort angegebenen Bedingungen zur Einschreibung für Lehrveranstaltungen!

Vorlesung - Angewandte Ernährungslehre

Lehrperson:: Markert, JProf. Dr. Jana; Härtel, Sandra
Zeit:: Di 4.DS bis 5.DS
Ort:: ABS CON 2
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 12
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-12 [Spezialisierung im Berufsfeld „Ernährung und Hauswirtschaft“]
EW-SEBS-LEH2-02 [Angewandte Ernährungslehre]

ppxppx

Vorlesung - Angewandte Ernährungslehre

ppxppx

Lehrperson:

Markert, JProf. Dr. JanaHärtel, Sandra

Teilnehmer:

12 ppxppx

Zeit:

Di 4.DS bis 5.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26665353219?3#

ppxppx

Ort:

ABS CON 2

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-12 [Spezialisierung im Berufsfeld „Ernährung und Hauswirtschaft“]; EW-SEBS-LEH2-02 [Angewandte Ernährungslehre]

ppxppx

Seminar - Angewandte Ethik

Lehrperson:: Hecht, Dr. Lisa
Zeit:: Mi 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 40
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-11 [Angewandte Ethik]

Beschreibung:: Die Studierenden sind in der Lage, fachrichtungsrelevante ethische Problemstellungen zu identifizieren, auf wissenschaftlichem Niveau zu beschreiben und auszuarbeiten.Inhalte des Moduls sind normative Dimensionen gesundheitsberuflichen Handelns, insbesondere berufsfeldbezogene Frage- und Themenstellungen im Zusammenhang mit pränataler Diagnostik, kurativ nicht behandelbaren Krankheitsverläufen, Behandlungsfehlern, High-Tech-Medizin oder Versorgungsdefiziten; ethische Spannungsverhältnisse, Dilemmata und Paradoxien.

ppxppx

Seminar - Angewandte Ethik

ppxppx

Lehrperson:

Hecht, Dr. Lisa

Teilnehmer:

40 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-11 [Angewandte Ethik]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind in der Lage, fachrichtungsrelevante ethische Problemstellungen zu identifizieren, auf wissenschaftlichem Niveau zu beschreiben und auszuarbeiten.Inhalte des Moduls sind normative Dimensionen gesundheitsberuflichen Handelns, insbesondere berufsfeldbezogene Frage- und Themenstellungen im Zusammenhang mit pränataler Diagnostik, kurativ nicht behandelbaren Krankheitsverläufen, Behandlungsfehlern, High-Tech-Medizin oder Versorgungsdefiziten; ethische Spannungsverhältnisse, Dilemmata und Paradoxien.

ppxppx

Seminar - Angewandte Grundlagenforschung: Sozialpädagogik als Disziplin

Lehrperson:: Schramm, Dr. Kathrin
Zeit:: Di 5.DS bis 5.DS
Ort:: ABS CON 1
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M13 [Theorien der Sozialpädagogik]

Beschreibung:: In diesem Seminar entwickeln Sie eigene Forschungszugänge zu relevanten Themen der Sozialpädagogik und werden befähigt, diese forschungsmethodisch zu bearbeiten. Sie entwerfen Forschungsprojekte mit einer konkreten Fragestellung, planen Forschungsprozesse und übertragen theoretisches Wissen auf eigene Forschungsprojekte.Das Seminar beginnt am 11.4.2023. Bitte schreiben Sie sich für das Seminar über OPAL ein. Beginn der Einschreibung: 15.3.2023.

ppxppx

Seminar - Angewandte Grundlagenforschung: Sozialpädagogik als Disziplin

ppxppx

Lehrperson:

Schramm, Dr. Kathrin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 5.DS bis 5.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37712691207/CourseNode/1668655695663275003#

ppxppx

Ort:

ABS CON 1

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M13 [Theorien der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

In diesem Seminar entwickeln Sie eigene Forschungszugänge zu relevanten Themen der Sozialpädagogik und werden befähigt, diese forschungsmethodisch zu bearbeiten. Sie entwerfen Forschungsprojekte mit einer konkreten Fragestellung, planen Forschungsprozesse und übertragen theoretisches Wissen auf eigene Forschungsprojekte.Das Seminar beginnt am 11.4.2023. Bitte schreiben Sie sich für das Seminar über OPAL ein. Beginn der Einschreibung: 15.3.2023.

ppxppx

Seminar - Arbeiten mit und in pädagogischen Gruppen

Lehrperson:: Klempke, Lea
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]
EW-SEBS-SP-M10 [Bildung im Lebenslauf]

Beschreibung:

Das Seminar beschäftigt sich mit dem Thema Gruppe nicht nur als Teil des persönlichen Lebens, sondern vielmehr als immer wiederkehrendes Konstrukt des alltäglichen beruflichen Lebens. Das Arbeiten mit und in Gruppen ist zentraler Bestandteil des Lehrberufs. Sei es eine mittelbare oder unmittelbare Einbettung in eine Gruppe und/ oder auch die Anleitung verschiedenster Gruppen, hat dies einen profunden Einfluss auf die alltägliche Arbeitsrealität. Im Seminar sollen daher neben einer persönlichen und theoretischen Auseinandersetzung mit dem Thema auch verschiedene gruppenpädagogische Methoden erprobt und reflektiert werden.

Termine:

am 26.04.23 von 16:00 bis 18:00 Uhr im intern: WEB 249
am 08.06.23 von 12:00 bis 18:30 Uhr im intern: WEB 249
am 09.06.23 von 09:00 bis 17:30 Uhr im intern: WEB 249

ppxppx

Seminar - Arbeiten mit und in pädagogischen Gruppen

ppxppx

Lehrperson:

Klempke, Lea

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/38930546689/CourseNode/1677468639097901003?12#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]; EW-SEBS-SP-M10 [Bildung im Lebenslauf]

ppxppx

Beschreibung:

Das Seminar beschäftigt sich mit dem Thema Gruppe nicht nur als Teil des persönlichen Lebens, sondern vielmehr als immer wiederkehrendes Konstrukt des alltäglichen beruflichen Lebens. Das Arbeiten mit und in Gruppen ist zentraler Bestandteil des Lehrberufs. Sei es eine mittelbare oder unmittelbare Einbettung in eine Gruppe und/ oder auch die Anleitung verschiedenster Gruppen, hat dies einen profunden Einfluss auf die alltägliche Arbeitsrealität. Im Seminar sollen daher neben einer persönlichen und theoretischen Auseinandersetzung mit dem Thema auch verschiedene gruppenpädagogische Methoden erprobt und reflektiert werden.

ppxppx

Termine:

26.04.23 16:00 - 18:00 Uhr intern: WEB 249 08.06.23 12:00 - 18:30 Uhr intern: WEB 249 09.06.23 09:00 - 17:30 Uhr intern: WEB 249

ppxppx

Seminar - Außerschulisches Lernen in der Lernlandschaft Sachsen

Lehrperson:: Mertlik, Darius
Zeit:: Di 3.DS bis 3.DS
Ort:: (int.) WEB 127
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]
EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Seminar - Außerschulisches Lernen in der Lernlandschaft Sachsen

ppxppx

Lehrperson:

Mertlik, Darius

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

Di 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 127

Zuordnungen:

EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]; EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Seminar - Begleitseminar zu SPÜ Chemie

Lehrperson:: Mathiszik, Maria; Mertlik, Darius
Zeit:: Di 1.DS
Ort:: WEB 022
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: MN-SEBS-CHE-12b [Schulpraktische Übungen Chemie]
EW-SEBS-LPT-SPÜ [Schulpraktische Übungen Labor- und Prozesstechnik]

Beschreibung:: Die Studierenden hospitieren, planen und gestalten Chemieunterricht an unterschiedlichen Schularten.

ppxppx

Seminar - Begleitseminar zu SPÜ Chemie

ppxppx

Lehrperson:

Mathiszik, MariaMertlik, Darius

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

Di 1.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/13307805699/CourseNode/93091620374948#

ppxppx

Ort:

WEB 022

Zuordnungen:

MN-SEBS-CHE-12b [Schulpraktische Übungen Chemie]; EW-SEBS-LPT-SPÜ [Schulpraktische Übungen Labor- und Prozesstechnik]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden hospitieren, planen und gestalten Chemieunterricht an unterschiedlichen Schularten.

ppxppx

Seminar - Begleitseminar zum BpB Chemie, LPT, BT, HT, FT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Mathiszik, Maria; Kühne, Tino; Mertlik, Darius
Zeit:: Di 4.DS bis 5.DS
Ort:: WEB 022
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-FT-Block B [Blockpraktikum B – BFTRG u. OT ((in SO 2012 - EW-SEBS-FT-SPS 3)]
MN-SEBS-CHE-14 [Blockpraktikum B Chemie]
EW-SEBS-LPT-Block B [Blockpraktikum B - Labor- und Prozesstechnik]
EW-SEBS-BT-Block B [Blockpraktikum B – BT]
EW-SEBS-HT-Block B [Blockpraktikum B – HT]

Beschreibung:: Das Modul umfasst Planung, Durchführung und Auswertung von zusammenhängenden Unterrichtseinheiten in berufsbildenden Schulen sowie Lern-Lehr-Arrangements im fächer- bzw. lernfeldstrukturierten Unterricht. Nach Abschluss des Moduls können die Studierenden die formalen und didaktischen Organisationsstrukturen am Lernort berufsbildende Schule sowie die Ausstattung mit Lern- und Lehrmitteln analysieren. Sie können theoriebewusst, eigenverantwortlich und selbstständig berufliche, arbeitsorientierte Lern- und Lehrprozesse planen und gestalten. Sie sind in der Lage, den gehaltenen Unterricht zu reflektieren. Sie kennen ihren persönlichen Entwicklungsstand gegenüber den vorausgegangenen Schulpraktika und können daraus ihren individuellen Lernbedarf ableiten.

ppxppx

Seminar - Begleitseminar zum BpB Chemie, LPT, BT, HT, FT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaMathiszik, MariaKühne, TinoMertlik, Darius

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 4.DS bis 5.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/8264974336/CourseNode/91161783128771#

ppxppx

Ort:

WEB 022

Zuordnungen:

EW-SEBS-FT-Block B [Blockpraktikum B – BFTRG u. OT ((in SO 2012 - EW-SEBS-FT-SPS 3)]; MN-SEBS-CHE-14 [Blockpraktikum B Chemie]; EW-SEBS-LPT-Block B [Blockpraktikum B - Labor- und Prozesstechnik]; EW-SEBS-BT-Block B [Blockpraktikum B – BT]; EW-SEBS-HT-Block B [Blockpraktikum B – HT]

ppxppx

Beschreibung:

Das Modul umfasst Planung, Durchführung und Auswertung von zusammenhängenden Unterrichtseinheiten in berufsbildenden Schulen sowie Lern-Lehr-Arrangements im fächer- bzw. lernfeldstrukturierten Unterricht. Nach Abschluss des Moduls können die Studierenden die formalen und didaktischen Organisationsstrukturen am Lernort berufsbildende Schule sowie die Ausstattung mit Lern- und Lehrmitteln analysieren. Sie können theoriebewusst, eigenverantwortlich und selbstständig berufliche, arbeitsorientierte Lern- und Lehrprozesse planen und gestalten. Sie sind in der Lage, den gehaltenen Unterricht zu reflektieren. Sie kennen ihren persönlichen Entwicklungsstand gegenüber den vorausgegangenen Schulpraktika und können daraus ihren individuellen Lernbedarf ableiten.

ppxppx

Seminar - Beobachtung und Wahrnehmung in verschiedenen pädagogischen Kontexten

Lehrperson:: Michalke, Karsten
Zeit:: Mi 4.DS bis 4.DS
Ort:: (int.) WEB 249
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M10 [Bildung im Lebenslauf]
EW-SEBS-SP-M15 [Pädagogik der Kindheit]

Beschreibung:: Im Seminar wird Beobachtung als Basis pädagogischen Handelns in den Blick genommen. Neben theoretischen Grundlagen von Wahrnehmungsprozessen werden Beobachtungsmethoden für pädagogische Settings erarbeitet. Selbstbeobachtung als Teil der Professionalisierung, um das eigene pädagogische Handeln kontinuierlich reflektieren zu können, ist dabei ebenso Thema wie auch praktische Anwendungen.

ppxppx

Seminar - Beobachtung und Wahrnehmung in verschiedenen pädagogischen Kontexten

ppxppx

Lehrperson:

Michalke, Karsten

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26730856458#

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 249

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M10 [Bildung im Lebenslauf]; EW-SEBS-SP-M15 [Pädagogik der Kindheit]

ppxppx

Beschreibung:

Im Seminar wird Beobachtung als Basis pädagogischen Handelns in den Blick genommen. Neben theoretischen Grundlagen von Wahrnehmungsprozessen werden Beobachtungsmethoden für pädagogische Settings erarbeitet. Selbstbeobachtung als Teil der Professionalisierung, um das eigene pädagogische Handeln kontinuierlich reflektieren zu können, ist dabei ebenso Thema wie auch praktische Anwendungen.

ppxppx

Vorlesung - Berufliche Didaktik BT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela
Zeit:: Mo 3.DS
Ort:: WEB 022
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 4
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BT-M 10 [Berufliche Didaktik – Grundlagen BT]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Vorlesung - Berufliche Didaktik BT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. Manuela

Teilnehmer:

4 ppxppx

Zeit:

Mo 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 022

Zuordnungen:

EW-SEBS-BT-M 10 [Berufliche Didaktik – Grundlagen BT]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Seminar - Berufliche Didaktik BT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela
Zeit:: Do 3.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 4
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BT-M 10 [Berufliche Didaktik – Grundlagen BT]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Seminar - Berufliche Didaktik BT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. Manuela

Teilnehmer:

4 ppxppx

Zeit:

Do 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-BT-M 10 [Berufliche Didaktik – Grundlagen BT]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Vorlesung - Berufliche Didaktik FT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela
Zeit:: Mo 3.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 4
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-FT-M 08 [Berufliche Didaktik – Grundlagen FTRG u. OT]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Vorlesung - Berufliche Didaktik FT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. Manuela

Teilnehmer:

4 ppxppx

Zeit:

Mo 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-FT-M 08 [Berufliche Didaktik – Grundlagen FTRG u. OT]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Seminar - Berufliche Didaktik FT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela
Zeit:: Do 3.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 5
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-FT-M 08 [Berufliche Didaktik – Grundlagen FTRG u. OT]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Seminar - Berufliche Didaktik FT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. Manuela

Teilnehmer:

5 ppxppx

Zeit:

Do 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-FT-M 08 [Berufliche Didaktik – Grundlagen FTRG u. OT]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Vorlesung - Berufliche Didaktik HT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela
Zeit:: Mo 3.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 5
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-HT-M 07 [Berufliche Didaktik – Grundlagen HT]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Vorlesung - Berufliche Didaktik HT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. Manuela

Teilnehmer:

5 ppxppx

Zeit:

Mo 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-HT-M 07 [Berufliche Didaktik – Grundlagen HT]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Seminar - Berufliche Didaktik HT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela
Zeit:: Do 3.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 5
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-HT-M 07 [Berufliche Didaktik – Grundlagen HT]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Seminar - Berufliche Didaktik HT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. Manuela

Teilnehmer:

5 ppxppx

Zeit:

Do 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-HT-M 07 [Berufliche Didaktik – Grundlagen HT]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung werden spezifische Fragestellungen und Aufgaben der beruflichen Didaktik des Berufsfeldes behandelt. Dazu werden die Anforderungen, technischen Entwicklungen sowie Prozesse und Organisationsformen der beruflichen Arbeit in den Zusammenhang von beruflicher Bildung gestellt. Die Ordnungsmittel der Berufsausbildung werden vorgestellt und die Orte des beruflichen Lernens hinsichtlich ihrer Besonderheiten zum Aufbau beruflicher Handlungskompetenz betrachtet. Die Auseinandersetzung mit Zielen, Inhalten, Methoden, Organisationsformen und Medien des beruflichen Unterrichts sowie Fragen der Leistungsbeurteilung im Unterricht stellen einen weiteren Schwerpunkt der Lehrveranstaltung dar.

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Berufliche Didaktik Labor- und Prozesstechnik: Lernen im Arbeitsaufgabenbezug

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Mertlik, Darius
Zeit:: Do 4.DS
Ort:: WEB/22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LPT 10 [Berufliche Didaktik Labor- und Prozesstechnik: Lernen im Arbeitsaufgabenbezug]

Beschreibung:: Inhalte der Lehrveranstaltung sind die Gestaltung und Evaluation von arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen, die Gestaltung beruflicher Aus- und Weiterbildung, berufswissenschaftliche Forschungs- und Entwicklungsschwerpunkte einschließlich Förderung und Messung beruflicher Kompetenzentwicklung. Die Studierenden beherrschen die Gestaltung und Evaluation von arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen inder Fachrichtung Labor- und Prozesstechnik ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen. Die Studierenden sind in der Lage, sich mit den Inhalten, Zielen und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung auseinanderzusetzen. Sie erschließen Modelleund Instrumentarien der berufswissenschaftlichen Arbeitsanalyse sowie der empirischen Lehr- und Lernforschung und wenden diese für eigene Forschungsfragen an.

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Berufliche Didaktik Labor- und Prozesstechnik: Lernen im Arbeitsaufgabenbezug

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaMertlik, Darius

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB/22

Zuordnungen:

EW-SEBS-LPT 10 [Berufliche Didaktik Labor- und Prozesstechnik: Lernen im Arbeitsaufgabenbezug]

ppxppx

Beschreibung:

Inhalte der Lehrveranstaltung sind die Gestaltung und Evaluation von arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen, die Gestaltung beruflicher Aus- und Weiterbildung, berufswissenschaftliche Forschungs- und Entwicklungsschwerpunkte einschließlich Förderung und Messung beruflicher Kompetenzentwicklung. Die Studierenden beherrschen die Gestaltung und Evaluation von arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen inder Fachrichtung Labor- und Prozesstechnik ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen. Die Studierenden sind in der Lage, sich mit den Inhalten, Zielen und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung auseinanderzusetzen. Sie erschließen Modelleund Instrumentarien der berufswissenschaftlichen Arbeitsanalyse sowie der empirischen Lehr- und Lernforschung und wenden diese für eigene Forschungsfragen an.

ppxppx

Seminar - Berufliche Didaktik – Vertiefung Gesundheit

Lehrperson:: Karstädt, Martin
Zeit:: Mi 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB 243
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-13 [Berufsfelddidaktische Vertiefung]

Beschreibung:: Im Seminar wird in die pflegedidaktische Forschung eingeführt. Offene Fragen aus dem Block B Praktikum werden diskutiert und münden in eine Forschungsskizze ein, die dann im Folgesemester in einem Forschungsprojekt umgesetzt werden kann. Alternativ kann Material aus Fremdvideos sequenzanalytisch rekonstruiert werden.

ppxppx

Seminar - Berufliche Didaktik – Vertiefung Gesundheit

ppxppx

Lehrperson:

Karstädt, Martin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 243

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-13 [Berufsfelddidaktische Vertiefung]

ppxppx

Beschreibung:

Im Seminar wird in die pflegedidaktische Forschung eingeführt. Offene Fragen aus dem Block B Praktikum werden diskutiert und münden in eine Forschungsskizze ein, die dann im Folgesemester in einem Forschungsprojekt umgesetzt werden kann. Alternativ kann Material aus Fremdvideos sequenzanalytisch rekonstruiert werden.

ppxppx

Seminar - Berufliche Didaktik-Vertiefung Pflege

Lehrperson:: Walter, Prof. Dr. Anja
Zeit:: Mi 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB 235
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-13 [Berufsfelddidaktische Vertiefung]

Beschreibung:: Die Studierenden sind fähig, den gegenwärtigen Stand, die Perspektiven sowie das Erkenntnisinteresse von Forschung beruflicher Bildung in den Berufsfeldern Gesundheit und Pflege zu skizzieren und relevante Forschungsdesiderata aufzuzeigen. Sie sind in der Lage, Forschungsfragen zu entwickeln, diese in der Berufsbildungsforschung zu verorten, einen dazu passenden methodischen Zugang zu konzeptualisieren und ihr Vorgehen paradigmatisch zu begründen. Die Studierenden sind zur Teamarbeit befähigt.Inhalte des Moduls sind Stand, Erkenntnisinteresse, Perspektiven sowie Problembereiche von Forschung beruflicher Bildung in den Berufsfeldern Gesundheit und Pflege; methodologische Zugänge, ethische Aspekte von Forschung; ausgewählte Studien im Kontext meso- und mikrodidaktischen Handelns.

ppxppx

Seminar - Berufliche Didaktik-Vertiefung Pflege

ppxppx

Lehrperson:

Walter, Prof. Dr. Anja

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 235

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-13 [Berufsfelddidaktische Vertiefung]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind fähig, den gegenwärtigen Stand, die Perspektiven sowie das Erkenntnisinteresse von Forschung beruflicher Bildung in den Berufsfeldern Gesundheit und Pflege zu skizzieren und relevante Forschungsdesiderata aufzuzeigen. Sie sind in der Lage, Forschungsfragen zu entwickeln, diese in der Berufsbildungsforschung zu verorten, einen dazu passenden methodischen Zugang zu konzeptualisieren und ihr Vorgehen paradigmatisch zu begründen. Die Studierenden sind zur Teamarbeit befähigt.Inhalte des Moduls sind Stand, Erkenntnisinteresse, Perspektiven sowie Problembereiche von Forschung beruflicher Bildung in den Berufsfeldern Gesundheit und Pflege; methodologische Zugänge, ethische Aspekte von Forschung; ausgewählte Studien im Kontext meso- und mikrodidaktischen Handelns.

ppxppx

Seminar - Berufliche Handlungssituationen im Fokus

Lehrperson:: Klempke, Lea
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M11 [Didaktik der Sozialpädagogik – Vertiefung]

Beschreibung:

Handlungssituationen als ein Kernelement lernfeldorientierten Unterrichts unter einer sich annhähernden und kritischen Perspektive beleuchten steht im Fokus des Seminars. Das Seminar bietet Studierenden die Möglichkeit, sich dem Thema Berufliche Handlungssituationen auf verschiedene Weise zu nähern. Dabei sollen Fragen nach der Qualität, der Erstellung und dem Nutzen von Beruflichen Handlungssituationen in sozialpädagogischen Ausbildungsgängen nachgegangen werden.

Termine:

am 14.04.23 von 09:00 bis 14:30 Uhr im Web249
am 05.05.23 von 09:00 bis 14:30 Uhr im Web249
am 06.07.23 von 12:00 bis 18:30 Uhr im Web249
am 07.07.23 von 09:00 bis 14:30 Uhr im Web249
von 09:00 bis 14:00 Uhr im Web249

ppxppx

Seminar - Berufliche Handlungssituationen im Fokus

ppxppx

Lehrperson:

Klempke, Lea

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37763514372/CourseNode/1669001489830867007#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M11 [Didaktik der Sozialpädagogik – Vertiefung]

ppxppx

Beschreibung:

Handlungssituationen als ein Kernelement lernfeldorientierten Unterrichts unter einer sich annhähernden und kritischen Perspektive beleuchten steht im Fokus des Seminars. Das Seminar bietet Studierenden die Möglichkeit, sich dem Thema Berufliche Handlungssituationen auf verschiedene Weise zu nähern. Dabei sollen Fragen nach der Qualität, der Erstellung und dem Nutzen von Beruflichen Handlungssituationen in sozialpädagogischen Ausbildungsgängen nachgegangen werden.

ppxppx

Termine:

14.04.23 09:00 - 14:30 Uhr Web249 05.05.23 09:00 - 14:30 Uhr Web249 06.07.23 12:00 - 18:30 Uhr Web249 07.07.23 09:00 - 14:30 Uhr Web249 09:00 - 14:00 Uhr Web249

ppxppx

Seminar - Berufsarbeit BT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Schweder, Dr. Marcel
Zeit:: Mi 3.DS
Ort:: WEB 022
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 3
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BT-M 04 [Berufsarbeit BT]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung lernen die Studierenden typische Berufe der studierten Beruflichen Fachrichtung kennen und ermitteln Bildungsanforderungen im Kontext von Arbeitsaufgaben und Arbeitsprozessen sowie das für die Aufgabenbearbeitung relevante Sach- und Handlungswissen. Zudem erhalten sie einen fundierten Zugang zur inhaltlichen und methodischen Gestaltung beruflicher Lernprozesse. Sie lernen die unterschiedlichen Potenziale von Lehrplananalyse und berufsdidaktisch induzierter Arbeitsanalyse kennen. Sie können berufstypische Aneignungsgegenstände sachlogisch strukturieren und Korrelationen zur didaktischen Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen ableiten.

ppxppx

Seminar - Berufsarbeit BT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaSchweder, Dr. Marcel

Teilnehmer:

3 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 022

Zuordnungen:

EW-SEBS-BT-M 04 [Berufsarbeit BT]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung lernen die Studierenden typische Berufe der studierten Beruflichen Fachrichtung kennen und ermitteln Bildungsanforderungen im Kontext von Arbeitsaufgaben und Arbeitsprozessen sowie das für die Aufgabenbearbeitung relevante Sach- und Handlungswissen. Zudem erhalten sie einen fundierten Zugang zur inhaltlichen und methodischen Gestaltung beruflicher Lernprozesse. Sie lernen die unterschiedlichen Potenziale von Lehrplananalyse und berufsdidaktisch induzierter Arbeitsanalyse kennen. Sie können berufstypische Aneignungsgegenstände sachlogisch strukturieren und Korrelationen zur didaktischen Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen ableiten.

ppxppx

Seminar - Berufsarbeit FT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Schweder, Dr. Marcel
Zeit:: Mi 3.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 3
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-FT-M 03 [Berufsarbeit FTRG u. OT]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung lernen die Studierenden typische Berufe der studierten Beruflichen Fachrichtung kennen und ermitteln Bildungsanforderungen im Kontext von Arbeitsaufgaben und Arbeitsprozessen sowie das für die Aufgabenbearbeitung relevante Sach- und Handlungswissen. Zudem erhalten sie einen fundierten Zugang zur inhaltlichen und methodischen Gestaltung beruflicher Lernprozesse. Sie lernen die unterschiedlichen Potenziale von Lehrplananalyse und berufsdidaktisch induzierter Arbeitsanalyse kennen. Sie können berufstypische Aneignungsgegenstände sachlogisch strukturieren und Korrelationen zur didaktischen Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen ableiten.

ppxppx

Seminar - Berufsarbeit FT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaSchweder, Dr. Marcel

Teilnehmer:

3 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-FT-M 03 [Berufsarbeit FTRG u. OT]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung lernen die Studierenden typische Berufe der studierten Beruflichen Fachrichtung kennen und ermitteln Bildungsanforderungen im Kontext von Arbeitsaufgaben und Arbeitsprozessen sowie das für die Aufgabenbearbeitung relevante Sach- und Handlungswissen. Zudem erhalten sie einen fundierten Zugang zur inhaltlichen und methodischen Gestaltung beruflicher Lernprozesse. Sie lernen die unterschiedlichen Potenziale von Lehrplananalyse und berufsdidaktisch induzierter Arbeitsanalyse kennen. Sie können berufstypische Aneignungsgegenstände sachlogisch strukturieren und Korrelationen zur didaktischen Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen ableiten.

ppxppx

Seminar - Berufsarbeit HT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Schweder, Dr. Marcel
Zeit:: Mi 3.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 8
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-HT-M 03 [Berufsarbeit HT]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung lernen die Studierenden typische Berufe der studierten Beruflichen Fachrichtung kennen und ermitteln Bildungsanforderungen im Kontext von Arbeitsaufgaben und Arbeitsprozessen sowie das für die Aufgabenbearbeitung relevante Sach- und Handlungswissen. Zudem erhalten sie einen fundierten Zugang zur inhaltlichen und methodischen Gestaltung beruflicher Lernprozesse. Sie lernen die unterschiedlichen Potenziale von Lehrplananalyse und berufsdidaktisch induzierter Arbeitsanalyse kennen. Sie können berufstypische Aneignungsgegenstände sachlogisch strukturieren und Korrelationen zur didaktischen Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen ableiten.

ppxppx

Seminar - Berufsarbeit HT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaSchweder, Dr. Marcel

Teilnehmer:

8 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-HT-M 03 [Berufsarbeit HT]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung lernen die Studierenden typische Berufe der studierten Beruflichen Fachrichtung kennen und ermitteln Bildungsanforderungen im Kontext von Arbeitsaufgaben und Arbeitsprozessen sowie das für die Aufgabenbearbeitung relevante Sach- und Handlungswissen. Zudem erhalten sie einen fundierten Zugang zur inhaltlichen und methodischen Gestaltung beruflicher Lernprozesse. Sie lernen die unterschiedlichen Potenziale von Lehrplananalyse und berufsdidaktisch induzierter Arbeitsanalyse kennen. Sie können berufstypische Aneignungsgegenstände sachlogisch strukturieren und Korrelationen zur didaktischen Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen ableiten.

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Berufsarbeit Labor- und Prozesstechnik (2)

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Mertlik, Darius
Zeit:: nach Vereinbarung
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 12
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LPT 6 (2) [Berufsarbeit Labor- und Prozesstechnik und Experimentallehre]

Beschreibung:: Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden die Handlungskompetenz als Bildungsziel, typische Berufe und berufliche Arbeitsaufgaben in Handlungsfeldern der Labor- und Prozesstechnik, bildungsrelevante Inhalte der Arbeitund aufgabenrelevantes Sach- und Handlungswissen, sowie Potenziale und Grenzen arbeitsaufgabenbezogenen Lernens diskutiert. Dabei lernen die Studierenden typische Berufe, die der beruflichen Fachrichtung Labor- und Prozesstechnik zugeordnet sind, kennen. Sie kennen jeweils typische berufliche Arbeitsaufgaben (in der chemischen Analytik und Produktion bzw. in der Umwelttechnik) und bildungsrelevante Inhalte der Arbeit. Sie können Bildungsanforderungen im Kontext von Arbeitsaufgaben (Sach- und Handlungswissen) ermitteln und die Inhalte sachlogisch strukturieren. Sie können die unterschiedlichen Potenziale von Lehrplananalyse und berufsdidaktisch induzierter Arbeitsanalyse begründen. Sie kennen das Experteninterview als Instrument der Arbeitsanalyse und können dieses vorbereiten, durchführen und auswerten.

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Berufsarbeit Labor- und Prozesstechnik (2)

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaMertlik, Darius

Teilnehmer:

12 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-LPT 6 (2) [Berufsarbeit Labor- und Prozesstechnik und Experimentallehre]

ppxppx

Beschreibung:

Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden die Handlungskompetenz als Bildungsziel, typische Berufe und berufliche Arbeitsaufgaben in Handlungsfeldern der Labor- und Prozesstechnik, bildungsrelevante Inhalte der Arbeitund aufgabenrelevantes Sach- und Handlungswissen, sowie Potenziale und Grenzen arbeitsaufgabenbezogenen Lernens diskutiert. Dabei lernen die Studierenden typische Berufe, die der beruflichen Fachrichtung Labor- und Prozesstechnik zugeordnet sind, kennen. Sie kennen jeweils typische berufliche Arbeitsaufgaben (in der chemischen Analytik und Produktion bzw. in der Umwelttechnik) und bildungsrelevante Inhalte der Arbeit. Sie können Bildungsanforderungen im Kontext von Arbeitsaufgaben (Sach- und Handlungswissen) ermitteln und die Inhalte sachlogisch strukturieren. Sie können die unterschiedlichen Potenziale von Lehrplananalyse und berufsdidaktisch induzierter Arbeitsanalyse begründen. Sie kennen das Experteninterview als Instrument der Arbeitsanalyse und können dieses vorbereiten, durchführen und auswerten.

ppxppx

Seminar - Berufsfeldanalysen als Grundlage didaktischer Entscheidungen

Lehrperson:: Liebig, Dr. Manuela
Zeit:: Di 2.DS bis 2.DS
Ort:: (int.) WEB 249
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M14 [Sozialpädagogisches Projekt]

Beschreibung:: Übergeordnete Ziele des Seminars sind die didaktische Kompetenzentwicklung der Studierenden unter dem Gesichtspunkt des Arbeitsweltbezugs, die Erweiterung der Forschungskompetenz sowie die Förderung einer kritisch-reflexiven Haltung.Im Seminar werden von den Studierenden Berufsfeldanalysen durchgeführt. Zudem werden theoretische Grundlagen zum Thema Arbeitswelt- bzw. Berufsbezug um berufsbildenden Unterricht thematisiert.

ppxppx

Seminar - Berufsfeldanalysen als Grundlage didaktischer Entscheidungen

ppxppx

Lehrperson:

Liebig, Dr. Manuela

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/38047350785/CourseNode/1670902110637215008?3#

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 249

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M14 [Sozialpädagogisches Projekt]

ppxppx

Beschreibung:

Übergeordnete Ziele des Seminars sind die didaktische Kompetenzentwicklung der Studierenden unter dem Gesichtspunkt des Arbeitsweltbezugs, die Erweiterung der Forschungskompetenz sowie die Förderung einer kritisch-reflexiven Haltung.Im Seminar werden von den Studierenden Berufsfeldanalysen durchgeführt. Zudem werden theoretische Grundlagen zum Thema Arbeitswelt- bzw. Berufsbezug um berufsbildenden Unterricht thematisiert.

ppxppx

Seminar - Berufsfelddidaktik

Lehrperson:: Kober, Katja
Zeit:: Mi 6.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 119
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-10 [Berufsfelddidaktik „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Seminar - Berufsfelddidaktik

ppxppx

Lehrperson:

Kober, Katja

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 6.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26665353219/CourseNode/102519308205976#

ppxppx

Ort:

WEB 119

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-10 [Berufsfelddidaktik „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Seminar - Berufsfelddidaktik

Lehrperson:: Jänisch, Christopher
Zeit:: Mi 5.DS bis 5.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 119
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-10 [Berufsfelddidaktik „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Seminar - Berufsfelddidaktik

ppxppx

Lehrperson:

Jänisch, Christopher

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 5.DS bis 5.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 119

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-10 [Berufsfelddidaktik „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Vorlesung - Berufsfeldlehre/Beruﬂiche Didaktik - Ausgewählte Gesichtspunkte der Planung einer Lern- und Ausbildungseinheit

Lehrperson:: Hartmann, Prof. Dr. Martin D.; Link, JProf. Dr. Nico; Klein, Alison
Zeit:: Do 1.DS
Ort:: (int.) WEB 248
Durchführung:: hybrid
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 13
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-MMT-BfD [Berufsfeldlehre / Berufliche Didaktik]
EW-SEBS-MMT-2BD [Berufliche Didaktik in der zweiten Fachrichtung Metall- und Maschinentechnik]
EW-SEBS-MMT-2BD [Berufliche Didaktik in der zweiten Fachrichtung Metall-und Maschinentechnik]

Beschreibung:: In der Auseinandersetzung mit der beruflichen Didaktik als grundlegender wissenschaftlicher Disziplin haben die Studierenden erste grundlegende Kompetenzen zum wissenschaftlichen und berufsfelddidaktischen Arbeiten erworben, können didaktische Ansätze nach bestimmten Kriterien beurteilen und selbst einfache pädagogische Prozesse planen.

ppxppx

Vorlesung - Berufsfeldlehre/Beruﬂiche Didaktik - Ausgewählte Gesichtspunkte der Planung einer Lern- und Ausbildungseinheit

ppxppx

Lehrperson:

Hartmann, Prof. Dr. Martin D.Link, JProf. Dr. NicoKlein, Alison

Teilnehmer:

13 ppxppx

Zeit:

Do 1.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/18945703936#

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 248

Zuordnungen:

EW-SEBS-MMT-BfD [Berufsfeldlehre / Berufliche Didaktik]; EW-SEBS-MMT-2BD [Berufliche Didaktik in der zweiten Fachrichtung Metall- und Maschinentechnik]; EW-SEBS-MMT-2BD [Berufliche Didaktik in der zweiten Fachrichtung Metall-und Maschinentechnik]

ppxppx

Beschreibung:

In der Auseinandersetzung mit der beruflichen Didaktik als grundlegender wissenschaftlicher Disziplin haben die Studierenden erste grundlegende Kompetenzen zum wissenschaftlichen und berufsfelddidaktischen Arbeiten erworben, können didaktische Ansätze nach bestimmten Kriterien beurteilen und selbst einfache pädagogische Prozesse planen.

ppxppx

Seminar - Berufsfeldlehre/Beruﬂiche Didaktik - Ausgewählte Gesichtspunkte der Planung einer Lern- und Ausbildungseinheit

Lehrperson:: Hartmann, Prof. Dr. Martin D.; Link, JProf. Dr. Nico; Klein, Alison
Zeit:: Do 1.DS
Ort:: WEB 117
Durchführung:: hybrid
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 13
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-ET-BD (SO 2012) [Berufliche Didaktik Elektrotechnik/Informationstechnik]
EW-SEBS-ET-BD [Berufliche Didaktik Elektrotechnik/Informationstechnik]
EW-SEBS-ET2-BD [Berufliche Didaktik Elektrotechnik und Informationstechnik (zweite Fachrichtung)]

Beschreibung:: In der Auseinandersetzung mit der beruflichen Didaktik als grundlegender wissenschaftlicher Disziplin haben die Studierenden erste grundlegende Kompetenzen zum wissenschaftlichen und berufsfelddidaktischen Arbeiten erworben, können didaktische Ansätze nach bestimmten Kriterien beurteilen und selbst einfache pädagogische Prozesse planen.

ppxppx

Seminar - Berufsfeldlehre/Beruﬂiche Didaktik - Ausgewählte Gesichtspunkte der Planung einer Lern- und Ausbildungseinheit

ppxppx

Lehrperson:

Hartmann, Prof. Dr. Martin D.Link, JProf. Dr. NicoKlein, Alison

Teilnehmer:

13 ppxppx

Zeit:

Do 1.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 117

Zuordnungen:

EW-SEBS-ET-BD (SO 2012) [Berufliche Didaktik Elektrotechnik/Informationstechnik]; EW-SEBS-ET-BD [Berufliche Didaktik Elektrotechnik/Informationstechnik]; EW-SEBS-ET2-BD [Berufliche Didaktik Elektrotechnik und Informationstechnik (zweite Fachrichtung)]

ppxppx

Beschreibung:

In der Auseinandersetzung mit der beruflichen Didaktik als grundlegender wissenschaftlicher Disziplin haben die Studierenden erste grundlegende Kompetenzen zum wissenschaftlichen und berufsfelddidaktischen Arbeiten erworben, können didaktische Ansätze nach bestimmten Kriterien beurteilen und selbst einfache pädagogische Prozesse planen.

ppxppx

Seminar - Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen

Lehrperson:: Hänel, Dr. Jonas
Zeit:: Di 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 235
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-01 [Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen]

Beschreibung:: Die Studierenden sind fähig, den Entwicklungsstand und die Perspektiven der Gesundheitsfachberufe vor ihrem historischen Hintergrund zu verstehen und zu erklären. Sie sind in der Lage, Kernbereiche beruflichen Handelns ausgewählter Gesundheitsfachberufe zu identifizieren und deren interdisziplinären Wissenszugänge zu erschließen. Sie können zentrale Problembereiche der Gesundheitsfachberufe analysieren, die Genderperspektive reflektieren und in Bezug auf gesellschaftliche und politische Rahmenbedingungen bewerten. Weiterhin sind sie fähig, eine Forschungsskizze für ein Hausarbeitsthema zu entwickeln.Inhalte des Moduls sind historische Grundlagen, aktuelle Entwicklungen und strukturelle Rahmenbedingungen der Gesundheitsberufe; insbesondere Geschichte der Medizin, Berufsgeschichte der Gesundheitsfachberufe, Genderperspektive, zentrale Merkmale gesundheitsberuflichen Handelns im Kontext professions- und interaktionistischer Theorien sowie Einführung in wissenschaftliches Arbeiten inklusive Recherche in einschlägigen Datenbanken.

ppxppx

Seminar - Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen

ppxppx

Lehrperson:

Hänel, Dr. Jonas

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 235

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-01 [Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind fähig, den Entwicklungsstand und die Perspektiven der Gesundheitsfachberufe vor ihrem historischen Hintergrund zu verstehen und zu erklären. Sie sind in der Lage, Kernbereiche beruflichen Handelns ausgewählter Gesundheitsfachberufe zu identifizieren und deren interdisziplinären Wissenszugänge zu erschließen. Sie können zentrale Problembereiche der Gesundheitsfachberufe analysieren, die Genderperspektive reflektieren und in Bezug auf gesellschaftliche und politische Rahmenbedingungen bewerten. Weiterhin sind sie fähig, eine Forschungsskizze für ein Hausarbeitsthema zu entwickeln.Inhalte des Moduls sind historische Grundlagen, aktuelle Entwicklungen und strukturelle Rahmenbedingungen der Gesundheitsberufe; insbesondere Geschichte der Medizin, Berufsgeschichte der Gesundheitsfachberufe, Genderperspektive, zentrale Merkmale gesundheitsberuflichen Handelns im Kontext professions- und interaktionistischer Theorien sowie Einführung in wissenschaftliches Arbeiten inklusive Recherche in einschlägigen Datenbanken.

ppxppx

Seminar - Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen

Lehrperson:: Hänel, Dr. Jonas
Zeit:: Mi 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB 117
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-01 [Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen]

Beschreibung:: Die Studierenden sind fähig, den Entwicklungsstand und die Perspektiven der Gesundheitsfachberufe vor ihrem historischen Hintergrund zu verstehen und zu erklären. Sie sind in der Lage, Kernbereiche beruflichen Handelns ausgewählter Gesundheitsfachberufe zu identifizieren und deren interdisziplinären Wissenszugänge zu erschließen. Sie können zentrale Problembereiche der Gesundheitsfachberufe analysieren, die Genderperspektive reflektieren und in Bezug auf gesellschaftliche und politische Rahmenbedingungen bewerten. Weiterhin sind sie fähig, eine Forschungsskizze für ein Hausarbeitsthema zu entwickeln.Inhalte des Moduls sind historische Grundlagen, aktuelle Entwicklungen und strukturelle Rahmenbedingungen der Gesundheitsberufe; insbesondere Geschichte der Medizin, Berufsgeschichte der Gesundheitsfachberufe, Genderperspektive, zentrale Merkmale gesundheitsberuflichen Handelns im Kontext professions- und interaktionistischer Theorien sowie Einführung in wissenschaftliches Arbeiten inklusive Recherche in einschlägigen Datenbanken.

ppxppx

Seminar - Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen

ppxppx

Lehrperson:

Hänel, Dr. Jonas

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 117

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-01 [Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind fähig, den Entwicklungsstand und die Perspektiven der Gesundheitsfachberufe vor ihrem historischen Hintergrund zu verstehen und zu erklären. Sie sind in der Lage, Kernbereiche beruflichen Handelns ausgewählter Gesundheitsfachberufe zu identifizieren und deren interdisziplinären Wissenszugänge zu erschließen. Sie können zentrale Problembereiche der Gesundheitsfachberufe analysieren, die Genderperspektive reflektieren und in Bezug auf gesellschaftliche und politische Rahmenbedingungen bewerten. Weiterhin sind sie fähig, eine Forschungsskizze für ein Hausarbeitsthema zu entwickeln.Inhalte des Moduls sind historische Grundlagen, aktuelle Entwicklungen und strukturelle Rahmenbedingungen der Gesundheitsberufe; insbesondere Geschichte der Medizin, Berufsgeschichte der Gesundheitsfachberufe, Genderperspektive, zentrale Merkmale gesundheitsberuflichen Handelns im Kontext professions- und interaktionistischer Theorien sowie Einführung in wissenschaftliches Arbeiten inklusive Recherche in einschlägigen Datenbanken.

ppxppx

Seminar - Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen - Geschichte der Medizin

Lehrperson:: Bruns, Prof. Dr. Florian
Zeit:: Mo 5.DS bis 5.DS
Ort:: Raum wird von med. Fak. organisiert
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 60
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-01 [Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen]

Beschreibung:: Geschichte der Medizin

ppxppx

Seminar - Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen - Geschichte der Medizin

ppxppx

Lehrperson:

Bruns, Prof. Dr. Florian

Teilnehmer:

60 ppxppx

Zeit:

Mo 5.DS bis 5.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

Raum wird von med. Fak. organisiert

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-01 [Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen]

ppxppx

Beschreibung:

Geschichte der Medizin

ppxppx

Tutorium - Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen Tut.

Lehrperson:: N., N.
Zeit:: nach Vereinbarung
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 50
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-01 [Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen]

ppxppx

Tutorium - Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen Tut.

ppxppx

Lehrperson:

N., N.

Teilnehmer:

50 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-01 [Berufsfeldwissenschaftliche Grundlagen]

ppxppx

Vorlesung - Bildungstechnologie I - Grundlagen

Lehrperson:: Köhler, Prof. Dr. Thomas
Zeit:: Do 5.DS
Durchführung:: digital
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 120
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

Beschreibung:

Im Mittelpunkt der Vorlesung steht die Einführung in die Nutzung digitaler Medien für Lehr-Lern-Anwendungen. Zuerst werden grundlegende Zusammenhänge der Funktionsweise von Medien vermittelt. Dementsprechend wird die Wahrnehmung von und durch neuere computer- und internetbasierte Medien vorgestellt, ebenso die Wirkungen dieser Medien und deren Analyse.Unter dem Fokus Lehren und Lernen werden anschließend Kompetenzen für Beurteilung und Einsatz internetbasierter Technologien für die Aus- und Weiterbildung in schulischen, betrieblichen und universitären Kontexten vermittelt. Neben einer Grundkompetenz für den zielgerichteten Einsatz wird die Bewertung der verfügbaren Lösungen vor dem Hintergrund des Einsatzszenarios thematisiert. Wir werden der Frage nachgehen, ob die (Berufs-)Schule der Zukunft in ganz neuer Form ein Bestandteil nicht nur des Alltags von Schülern sein kann, sozusagen 'education at any place and at any time'.

Literatur:

Literatur wird in OPAL bereitgestellt.

ppxppx

Vorlesung - Bildungstechnologie I - Grundlagen

ppxppx

Lehrperson:

Köhler, Prof. Dr. Thomas

Teilnehmer:

120 ppxppx

Zeit:

Do 5.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/532971550/CourseNode/81097919725826#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

ppxppx

Beschreibung:

Im Mittelpunkt der Vorlesung steht die Einführung in die Nutzung digitaler Medien für Lehr-Lern-Anwendungen. Zuerst werden grundlegende Zusammenhänge der Funktionsweise von Medien vermittelt. Dementsprechend wird die Wahrnehmung von und durch neuere computer- und internetbasierte Medien vorgestellt, ebenso die Wirkungen dieser Medien und deren Analyse.Unter dem Fokus Lehren und Lernen werden anschließend Kompetenzen für Beurteilung und Einsatz internetbasierter Technologien für die Aus- und Weiterbildung in schulischen, betrieblichen und universitären Kontexten vermittelt. Neben einer Grundkompetenz für den zielgerichteten Einsatz wird die Bewertung der verfügbaren Lösungen vor dem Hintergrund des Einsatzszenarios thematisiert. Wir werden der Frage nachgehen, ob die (Berufs-)Schule der Zukunft in ganz neuer Form ein Bestandteil nicht nur des Alltags von Schülern sein kann, sozusagen 'education at any place and at any time'.

ppxppx

Literatur:

Literatur wird in OPAL bereitgestellt.

ppxppx

Seminar - Biographie als notwendiger theoretischer, empirischer und praktischer Ansatz in der Sozialpädagogik

Lehrperson:: Hanses, Prof. Dr. Andreas
Zeit:: Di 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 022
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 40
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

Beschreibung:: SozialpädagogikDas Seminar stellt das Konzept der Biographie, eben das Wissen über das eigene Leben, in das Zentrum des Seminars. Biographie ist somit als zentrale Ressource zu begreifen, wie eine produktive Teilhabe der Einzelnen an der Gesellschaft gelingen kann. Dabei sollen drei Dimensionen erörtert und untersucht werden. (1) Biographisches Wissen ist erst mit der mit der Moderne erforderlich geworden und somit verweist das Konzept auf zentrale Perspektiven wie gesellschaftliche Strukturen und biographische Subjektkonstruktionen zusammenhängen. (2) Aus diesem Zusammenhang hat sich das Konzept der Biographie als produktive Forschungsmethode auch für die Sozialpädagogik entwickelt sowie ebenso als praxisrelevanter Ansatz in der Sozialpädagogik etabliert.

ppxppx

Seminar - Biographie als notwendiger theoretischer, empirischer und praktischer Ansatz in der Sozialpädagogik

ppxppx

Lehrperson:

Hanses, Prof. Dr. Andreas

Teilnehmer:

40 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37727862784?3#

ppxppx

Ort:

WEB 022

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

SozialpädagogikDas Seminar stellt das Konzept der Biographie, eben das Wissen über das eigene Leben, in das Zentrum des Seminars. Biographie ist somit als zentrale Ressource zu begreifen, wie eine produktive Teilhabe der Einzelnen an der Gesellschaft gelingen kann. Dabei sollen drei Dimensionen erörtert und untersucht werden. (1) Biographisches Wissen ist erst mit der mit der Moderne erforderlich geworden und somit verweist das Konzept auf zentrale Perspektiven wie gesellschaftliche Strukturen und biographische Subjektkonstruktionen zusammenhängen. (2) Aus diesem Zusammenhang hat sich das Konzept der Biographie als produktive Forschungsmethode auch für die Sozialpädagogik entwickelt sowie ebenso als praxisrelevanter Ansatz in der Sozialpädagogik etabliert.

ppxppx

Seminar - Blockpraktikum B

Lehrperson:: Walter, Prof. Dr. Anja
Zeit:: nach Vereinbarung
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-SPS3 [Blockpraktikum B]

Beschreibung:: Die Studierenden sind fähig, die formalen Organisationsstrukturen und medialen Ressourcen am Lernort berufsbildende Schule zu analysieren und bei der Planung und Durchführung von Unterricht zu berücksichtigen. Sie sind in der Lage, eine berufliche, handlungsorientierte Lernsituation theoriegeleitet sowie unter Berücksichtigung der Lernbedarfe der Lernenden zu planen, zu gestalten und Kriterien geleitet zu reflektieren. Sie nutzen Reflexionsinstrumente zur Einschätzung ihrer pädagogischen Kompetenzentwicklung und können daraus ihren individuellen Lernbedarf bestimmen.Inhalte des Moduls sind Schulorganisation, Analyse, Planung, Durch-führung und Reflexion von zusammenhängenden Unterrichtseinheiten bzw. Lernsituationen, Portfolioarbeit.

ppxppx

Seminar - Blockpraktikum B

ppxppx

Lehrperson:

Walter, Prof. Dr. Anja

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-SPS3 [Blockpraktikum B]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind fähig, die formalen Organisationsstrukturen und medialen Ressourcen am Lernort berufsbildende Schule zu analysieren und bei der Planung und Durchführung von Unterricht zu berücksichtigen. Sie sind in der Lage, eine berufliche, handlungsorientierte Lernsituation theoriegeleitet sowie unter Berücksichtigung der Lernbedarfe der Lernenden zu planen, zu gestalten und Kriterien geleitet zu reflektieren. Sie nutzen Reflexionsinstrumente zur Einschätzung ihrer pädagogischen Kompetenzentwicklung und können daraus ihren individuellen Lernbedarf bestimmen.Inhalte des Moduls sind Schulorganisation, Analyse, Planung, Durch-führung und Reflexion von zusammenhängenden Unterrichtseinheiten bzw. Lernsituationen, Portfolioarbeit.

ppxppx

Seminar - Bromatik

Lehrperson:: Härtel, Sandra
Zeit:: Di 4.DS bis 5.DS (ungerade Woche)
Ort:: ABS CON 2
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 12
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-04 [Kundenorientierung bei Beschaffung und Produktion in Gewerbe und Haushalt]
EW-SEBS-LEH2-01 [Beschaffung und Produktion in Gewerbe und Haushalt]

ppxppx

Seminar - Bromatik

ppxppx

Lehrperson:

Härtel, Sandra

Teilnehmer:

12 ppxppx

Zeit:

Di 4.DS bis 5.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26665353219?3#

ppxppx

Ort:

ABS CON 2

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-04 [Kundenorientierung bei Beschaffung und Produktion in Gewerbe und Haushalt]; EW-SEBS-LEH2-01 [Beschaffung und Produktion in Gewerbe und Haushalt]

ppxppx

Seminar - Claasroommanagement im sozialpädagogischen Unterricht

Lehrperson:: Jänisch, Christopher
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M11 [Didaktik der Sozialpädagogik – Vertiefung]

Termine:

nach Vereinbarung im intern: Web 249

ppxppx

Seminar - Claasroommanagement im sozialpädagogischen Unterricht

ppxppx

Lehrperson:

Jänisch, Christopher

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M11 [Didaktik der Sozialpädagogik – Vertiefung]

ppxppx

Termine:

nach Vereinbarung intern: Web 249

ppxppx

Seminar - Digitalität und Digitalisierung in der Sozialpädagogik

Lehrperson:: Schubert, Justus
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M09 [Recht und Organisation der Sozialpädagogik]

Termine:

am 21.04.23 von 09:00 bis 17:00 Uhr im WEB 117
am 09.06.23 von 09:00 bis 17:00 Uhr im WEB 117
am 16.06.23 von 09:00 bis 17:00 Uhr im WEB 117
am 30.06.23 von 09:00 bis 17:00 Uhr im WEB 117

ppxppx

Seminar - Digitalität und Digitalisierung in der Sozialpädagogik

ppxppx

Lehrperson:

Schubert, Justus

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37309218823#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M09 [Recht und Organisation der Sozialpädagogik]

ppxppx

Termine:

21.04.23 09:00 - 17:00 Uhr WEB 117 09.06.23 09:00 - 17:00 Uhr WEB 117 16.06.23 09:00 - 17:00 Uhr WEB 117 30.06.23 09:00 - 17:00 Uhr WEB 117

ppxppx

Seminar - Diversität in der Pädagogik der Kindheit

Lehrperson:: Liebig, Dr. Manuela
Zeit:: Mo 4.DS bis 4.DS
Ort:: (int.) WEB 249
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]
EW-SEBS-SP-M10 [Bildung im Lebenslauf]
EW-SEBS-SP-M15 [Pädagogik der Kindheit]

Beschreibung:

Inhalte des Seminars sind der theoretische Zugang zum Thema Diversität, die aktuelle Bedeutung des Themas im Kontext frühkindlicher Bildungs- und Betreuungsangebote sowie die Relevanz des Themas für die Tätigkeit als Lehrkraft in den Bildungsgängen der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.

Literatur:

Stenger et. al. (2017): Diversität in der Pädagogik der frühen Kindheit. Im Spannungsfeld zwischen Konstruktion und Normativität. Weinheim/Basel.

ppxppx

Seminar - Diversität in der Pädagogik der Kindheit

ppxppx

Lehrperson:

Liebig, Dr. Manuela

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mo 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/38130384898/CourseNode/1671506963134002005?4#

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 249

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]; EW-SEBS-SP-M10 [Bildung im Lebenslauf]; EW-SEBS-SP-M15 [Pädagogik der Kindheit]

ppxppx

Beschreibung:

Inhalte des Seminars sind der theoretische Zugang zum Thema Diversität, die aktuelle Bedeutung des Themas im Kontext frühkindlicher Bildungs- und Betreuungsangebote sowie die Relevanz des Themas für die Tätigkeit als Lehrkraft in den Bildungsgängen der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.

ppxppx

Literatur:

Stenger et. al. (2017): Diversität in der Pädagogik der frühen Kindheit. Im Spannungsfeld zwischen Konstruktion und Normativität. Weinheim/Basel.

ppxppx

Seminar - Drogenkonsument:innen als Adressat:innen Sozialer Arbeit

Lehrperson:: Müller, Birgit
Zeit:: Di 3.DS
Ort:: WEB 119
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

ppxppx

Seminar - Drogenkonsument:innen als Adressat:innen Sozialer Arbeit

ppxppx

Lehrperson:

Müller, Birgit

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37396545537#

ppxppx

Ort:

WEB 119

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

ppxppx

Vorlesung - Einführung in das Gesundheitssystem

Lehrperson:: Fritzenwanker, Martin; Walter, Prof. Dr. Anja
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS
Ort:: WEB 136
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 40
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-12 [Gesundheitswissenschaftliche Grundlagen]

Beschreibung:: Die Studierenden können die grundlegenden Institutionen, Akteure, Verfahren und Regelwerke der Gesundheits- und Sozialgesetzgebung sowohl im Einzelnen als auch im Zusammenhang darstellen. Sie sind in der Lage, deren aktuelle inhaltliche Ausgestaltung zu erläutern und aus verschiedenen Akteursperspektiven zu reflektieren. Sie können interdisziplinäre Perspektiven und spezifische Forschungsansätze der Gesundheitswissenschaften/Public Health und der Gesundheitspsychologie erläutern. Sie sind in der Lage, den Forschungsstand zu ausgewählten Versorgungs- und Gesundheitsproblemen zu skizzieren sowie entsprechende Studien anhand wissenschaftlicher Gütekriterien zu bewerten.Inhalte des Moduls sind grundlegende Strukturen des Gesundheitssystems aus rechtlicher, ökonomischer, sozialer und politischer Perspektive, insbesondere Sozialgesetzgebung, deren Entwicklung und Auswirkungen auf Leistungserbringer und Leistungsempfänger im Gesundheitssystem; aktuelle Problemfelder der Gesundheitsversorgung von Bevölkerungen und Bevölkerungsgruppen aus inter- bzw. multidisziplinärer Perspektive, insbesondere fachrichtungsrelevante Grundlagen der Gesundheitswissenschaften/Public Health, der Arbeits- und Sozialmedizin, Gesundheitspsychologie einschließlich forschungsparadigmatischen Voraussetzungen.

ppxppx

Vorlesung - Einführung in das Gesundheitssystem

ppxppx

Lehrperson:

Fritzenwanker, MartinWalter, Prof. Dr. Anja

Teilnehmer:

40 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 136

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-12 [Gesundheitswissenschaftliche Grundlagen]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden können die grundlegenden Institutionen, Akteure, Verfahren und Regelwerke der Gesundheits- und Sozialgesetzgebung sowohl im Einzelnen als auch im Zusammenhang darstellen. Sie sind in der Lage, deren aktuelle inhaltliche Ausgestaltung zu erläutern und aus verschiedenen Akteursperspektiven zu reflektieren. Sie können interdisziplinäre Perspektiven und spezifische Forschungsansätze der Gesundheitswissenschaften/Public Health und der Gesundheitspsychologie erläutern. Sie sind in der Lage, den Forschungsstand zu ausgewählten Versorgungs- und Gesundheitsproblemen zu skizzieren sowie entsprechende Studien anhand wissenschaftlicher Gütekriterien zu bewerten.Inhalte des Moduls sind grundlegende Strukturen des Gesundheitssystems aus rechtlicher, ökonomischer, sozialer und politischer Perspektive, insbesondere Sozialgesetzgebung, deren Entwicklung und Auswirkungen auf Leistungserbringer und Leistungsempfänger im Gesundheitssystem; aktuelle Problemfelder der Gesundheitsversorgung von Bevölkerungen und Bevölkerungsgruppen aus inter- bzw. multidisziplinärer Perspektive, insbesondere fachrichtungsrelevante Grundlagen der Gesundheitswissenschaften/Public Health, der Arbeits- und Sozialmedizin, Gesundheitspsychologie einschließlich forschungsparadigmatischen Voraussetzungen.

ppxppx

Seminar - Einführung in die berufliche Didaktik [Gruppe A]

Lehrperson:: Walter, Prof. Dr. Anja
Zeit:: Di 3.DS bis 3.DS
Ort:: ABS CON 2
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-04 [Einführung in die Berufsfelddidaktik]

Beschreibung:: Die Studierenden sind fähig, grundlegende Begriffe, Theorien und Fragestellungen der fachrichtungsbezogenen Berufsfelddidaktik in interdisziplinären Bezügen darzulegen und den Beitrag zur Analyse und Gestaltung beruflicher Bildungsprozesse in ausgewählten Gesundheitsfachberufen zu reflektieren und zu bewerten. Vor diesem Hintergrund sind die Studierenden in der Lage, neue berufsfelddidaktische Entwicklungen aufzunehmen und zu reflektieren. Sie verfügen über erste Planungskompetenzen auf der mikrodidaktischen Ebene des Unterrichtens und sind fähig, biografisch erworbene individuelle Lehr-Lernmuster in der Bedeutung für das pädagogische Handeln systematisch zu reflektieren und ausgewählte Reflexionsinstrumente einzusetzen.Inhalte des Moduls sind Gegenstandsbereich der fachrichtungsbezogenen Berufsfelddidaktik als Disziplin, insbesondere Begriffs- und Theorienentwicklung, Fragestellungen und Spannungsfelder sowie Systematisierungsprinzipien beruflicher Curricula und deren didaktischen Implikationen; Planung von bildungsermöglichenden Lehr-Lernprozessen in ausgewählten curricularen Kontexten und Biografiearbeit im Kontext des eigenen Lernens und Lehrens.

ppxppx

Seminar - Einführung in die berufliche Didaktik [Gruppe A]

ppxppx

Lehrperson:

Walter, Prof. Dr. Anja

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

ABS CON 2

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-04 [Einführung in die Berufsfelddidaktik]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind fähig, grundlegende Begriffe, Theorien und Fragestellungen der fachrichtungsbezogenen Berufsfelddidaktik in interdisziplinären Bezügen darzulegen und den Beitrag zur Analyse und Gestaltung beruflicher Bildungsprozesse in ausgewählten Gesundheitsfachberufen zu reflektieren und zu bewerten. Vor diesem Hintergrund sind die Studierenden in der Lage, neue berufsfelddidaktische Entwicklungen aufzunehmen und zu reflektieren. Sie verfügen über erste Planungskompetenzen auf der mikrodidaktischen Ebene des Unterrichtens und sind fähig, biografisch erworbene individuelle Lehr-Lernmuster in der Bedeutung für das pädagogische Handeln systematisch zu reflektieren und ausgewählte Reflexionsinstrumente einzusetzen.Inhalte des Moduls sind Gegenstandsbereich der fachrichtungsbezogenen Berufsfelddidaktik als Disziplin, insbesondere Begriffs- und Theorienentwicklung, Fragestellungen und Spannungsfelder sowie Systematisierungsprinzipien beruflicher Curricula und deren didaktischen Implikationen; Planung von bildungsermöglichenden Lehr-Lernprozessen in ausgewählten curricularen Kontexten und Biografiearbeit im Kontext des eigenen Lernens und Lehrens.

ppxppx

Seminar - Einführung in die berufliche Didaktik [Gruppe B]

Lehrperson:: Walter, Prof. Dr. Anja
Zeit:: Mi 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 235
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-04 [Einführung in die Berufsfelddidaktik]

Beschreibung:: Die Studierenden sind fähig, grundlegende Begriffe, Theorien und Fragestellungen der fachrichtungsbezogenen Berufsfelddidaktik in interdisziplinären Bezügen darzulegen und den Beitrag zur Analyse und Gestaltung beruflicher Bildungsprozesse in ausgewählten Gesundheitsfachberufen zu reflektieren und zu bewerten. Vor diesem Hintergrund sind die Studierenden in der Lage, neue berufsfelddidaktische Entwicklungen aufzunehmen und zu reflektieren. Sie verfügen über erste Planungskompetenzen auf der mikrodidaktischen Ebene des Unterrichtens und sind fähig, biografisch erworbene individuelle Lehr-Lernmuster in der Bedeutung für das pädagogische Handeln systematisch zu reflektieren und ausgewählte Reflexionsinstrumente einzusetzen.Inhalte des Moduls sind Gegenstandsbereich der fachrichtungsbezogenen Berufsfelddidaktik als Disziplin, insbesondere Begriffs- und Theorienentwicklung, Fragestellungen und Spannungsfelder sowie Systematisierungsprinzipien beruflicher Curricula und deren didaktischen Implikationen; Planung von bildungsermöglichenden Lehr-Lernprozessen in ausgewählten curricularen Kontexten und Biografiearbeit im Kontext des eigenen Lernens und Lehrens.

ppxppx

Seminar - Einführung in die berufliche Didaktik [Gruppe B]

ppxppx

Lehrperson:

Walter, Prof. Dr. Anja

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 235

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-04 [Einführung in die Berufsfelddidaktik]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind fähig, grundlegende Begriffe, Theorien und Fragestellungen der fachrichtungsbezogenen Berufsfelddidaktik in interdisziplinären Bezügen darzulegen und den Beitrag zur Analyse und Gestaltung beruflicher Bildungsprozesse in ausgewählten Gesundheitsfachberufen zu reflektieren und zu bewerten. Vor diesem Hintergrund sind die Studierenden in der Lage, neue berufsfelddidaktische Entwicklungen aufzunehmen und zu reflektieren. Sie verfügen über erste Planungskompetenzen auf der mikrodidaktischen Ebene des Unterrichtens und sind fähig, biografisch erworbene individuelle Lehr-Lernmuster in der Bedeutung für das pädagogische Handeln systematisch zu reflektieren und ausgewählte Reflexionsinstrumente einzusetzen.Inhalte des Moduls sind Gegenstandsbereich der fachrichtungsbezogenen Berufsfelddidaktik als Disziplin, insbesondere Begriffs- und Theorienentwicklung, Fragestellungen und Spannungsfelder sowie Systematisierungsprinzipien beruflicher Curricula und deren didaktischen Implikationen; Planung von bildungsermöglichenden Lehr-Lernprozessen in ausgewählten curricularen Kontexten und Biografiearbeit im Kontext des eigenen Lernens und Lehrens.

ppxppx

Vorlesung - Einführung in die Geschichte der Sozialpädagogik

Lehrperson:: Gängler, Prof. Dr. Johann
Zeit:: Mo 3.DS bis 3.DS
Ort:: Web 136
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 100
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: nicht modular: Seniorenakademie
Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M03 [Geschichte der Sozialpädagogik]

Beschreibung:

Erst in der jüngeren Vergangenheit hat sich die Geschichte der Sozialpädagogik zu einem breiteren Forschungsfeld entwickelt. Die Vorlesung fasst diese Forschungsergebnisse zusammen und gibt einen einführenden, systematischen Überblick über die Entwicklung der Sozialpädagogik seit dem Hochmittelalter.

Literatur:

Gliederung und Literaturliste zu jeder Vorlesung sowie weitere Vorlesungsmaterialien sind über OPAL zugänglich

ppxppx

Vorlesung - Einführung in die Geschichte der Sozialpädagogik

ppxppx

Lehrperson:

Gängler, Prof. Dr. Johann

Teilnehmer:

100 ppxppx

Zeit:

Mo 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/29530849284/CourseNode/1615519498032767003#

ppxppx

Ort:

Web 136

Zuordnungen:

Seniorenakademie; Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten); EW-SEBS-SP-M03 [Geschichte der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Erst in der jüngeren Vergangenheit hat sich die Geschichte der Sozialpädagogik zu einem breiteren Forschungsfeld entwickelt. Die Vorlesung fasst diese Forschungsergebnisse zusammen und gibt einen einführenden, systematischen Überblick über die Entwicklung der Sozialpädagogik seit dem Hochmittelalter.

ppxppx

Literatur:

Gliederung und Literaturliste zu jeder Vorlesung sowie weitere Vorlesungsmaterialien sind über OPAL zugänglich

ppxppx

Seminar - Einführung in die Grundlagen der Pflegewissenschaft

Lehrperson:: Fritzenwanker, Martin
Zeit:: Di 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-P-14 [Einführung in die Grundlagen der Pflegewissenschaft]

Beschreibung:: Die Studierenden sind in der Lage, den Gegenstandsbereich der Pflegewissenschaft analytisch zu erfassen und verschiedene wissenschaftstheoretische Positionen zu erläutern. Sie sind befähigt, die Relevanz von Pflegetheorien für das Berufsfeld sowie die Pflegebildungspraxis zu deuten und kritisch zu hinterfragen. Vor diesem Hintergrund können sie die Relevanz von Forschungsthemen skizzieren, Forschungsfragen formulieren und geeignete Methoden auswählen. Inhalte des Moduls sind insbesondere wissenschaftstheoretische sowie anthropologische Grundlagen, Merkmale pflegerischen Handelns im Kontext der Pflegetheorieentwicklung, pflegewissenschaftliche Fragestellungen, Grundzüge der Methoden, Fallarbeit, insbesondere Case Studies.

ppxppx

Seminar - Einführung in die Grundlagen der Pflegewissenschaft

ppxppx

Lehrperson:

Fritzenwanker, Martin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-P-14 [Einführung in die Grundlagen der Pflegewissenschaft]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind in der Lage, den Gegenstandsbereich der Pflegewissenschaft analytisch zu erfassen und verschiedene wissenschaftstheoretische Positionen zu erläutern. Sie sind befähigt, die Relevanz von Pflegetheorien für das Berufsfeld sowie die Pflegebildungspraxis zu deuten und kritisch zu hinterfragen. Vor diesem Hintergrund können sie die Relevanz von Forschungsthemen skizzieren, Forschungsfragen formulieren und geeignete Methoden auswählen. Inhalte des Moduls sind insbesondere wissenschaftstheoretische sowie anthropologische Grundlagen, Merkmale pflegerischen Handelns im Kontext der Pflegetheorieentwicklung, pflegewissenschaftliche Fragestellungen, Grundzüge der Methoden, Fallarbeit, insbesondere Case Studies.

ppxppx

Seminar - Einführung in die Sozialpädagogik und die Berufsfeldanalyse - Exkursion

Lehrperson:: Klempke, Lea
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 45
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M01 [Einführung in die Sozialpädagogik und Berufsfeldanalyse]

Beschreibung:

Die Exkursion bietet den Studierenden einen ersten praktischen Einblick in verschiedene Handlungsfelder der Sozialpädagogik. Hier kommen Sie mit Fachkräften aus der Praxis in den Austausch und eine vertiefte Auseinandersetzung mit Berufsinhalten und Besonderheiten der Arbeit erfolgt.

Termine:

nach Vereinbarung im
von 09:00 bis 17:00 Uhr - - Durchführung: in Präsenz

ppxppx

Seminar - Einführung in die Sozialpädagogik und die Berufsfeldanalyse - Exkursion

ppxppx

Lehrperson:

Klempke, Lea

Teilnehmer:

45 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37763514370/CourseNode/1669001489312210007#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M01 [Einführung in die Sozialpädagogik und Berufsfeldanalyse]

ppxppx

Beschreibung:

Die Exkursion bietet den Studierenden einen ersten praktischen Einblick in verschiedene Handlungsfelder der Sozialpädagogik. Hier kommen Sie mit Fachkräften aus der Praxis in den Austausch und eine vertiefte Auseinandersetzung mit Berufsinhalten und Besonderheiten der Arbeit erfolgt.

ppxppx

Termine:

nach Vereinbarung 09:00 - 17:00 Uhr

ppxppx

Seminar - Einführung in die SPÜ

Lehrperson:: Fischer, Dr. Kai
Zeit:: Do 1.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-06 [Berufsfeldlehre/ Berufsfelddidaktik des Berufsfeldes „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Seminar - Einführung in die SPÜ

ppxppx

Lehrperson:

Fischer, Dr. Kai

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Do 1.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26665353219?3#

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-06 [Berufsfeldlehre/ Berufsfelddidaktik des Berufsfeldes „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Vorlesung - Empirisch forschen - Basale statistische Verfahren, Deskriptiv- und Inferenzstatistik

Lehrperson:: Funke, Prof. Dr. Friedrich
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS
Ort:: WEB KLEM
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 100
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-5 [Grundlagen und Methoden der empirischen Forschung]

Beschreibung:: »Warum sollten wir als angehende Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen uns mit Statistik herumschlagen?«Statistikvorlesungen sind in aller Regel ungeliebte Veranstaltungen. Die Argumente der Ablehnung reichen von „Das kann ich nicht“ bis „Das brauche ich nicht“. Umso größer kann aber Ihr Erfolgserlebnis sein, wenn Sie immer mehr Sicherheit gewinnen, um fremde Studien kritisch zu lesen und eigene wissenschaftliche Fragestellungen empirisch zu untersuchen. Dieser Vorlesungsteil im Sommersemester begleitet Sie auf diesem steinigen Weg. Ausgehend von typischen Forschungsfragen werden die grundlegenden (statistischen) Analyseverfahren eingeführt. Der Fokus liegt weniger auf den mathematischen Hintergründen als vielmehr auf der Anwendbarkeit:- Wie analysiere ich die Daten bei diesem oder jenem Forschungsdesign?- Was sind die wichtigsten Parameter, die ich berichten muss?- Wie interpretiere ich meine Ergebnisse?Das Ziel besteht darin, kritisches statistisches Denken zu schulen. Nur wenn ich weiß, was Statistik kann und wo ihre Grenzen liegen, bin ich in der Lage, eigene Untersuchungen zu planen und selbständig durchzuführen

ppxppx

Vorlesung - Empirisch forschen - Basale statistische Verfahren, Deskriptiv- und Inferenzstatistik

ppxppx

Lehrperson:

Funke, Prof. Dr. Friedrich

Teilnehmer:

100 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/10786635776?5#

ppxppx

Ort:

WEB KLEM

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-5 [Grundlagen und Methoden der empirischen Forschung]

ppxppx

Beschreibung:

 »Warum sollten wir als angehende Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen uns mit Statistik herumschlagen?«Statistikvorlesungen sind in aller Regel ungeliebte Veranstaltungen. Die Argumente der Ablehnung reichen von &bdquo;Das kann ich nicht“ bis &bdquo;Das brauche ich nicht“. Umso größer kann aber Ihr Erfolgserlebnis sein, wenn Sie immer mehr Sicherheit gewinnen, um fremde Studien kritisch zu lesen und eigene wissenschaftliche Fragestellungen empirisch zu untersuchen. Dieser Vorlesungsteil im Sommersemester begleitet Sie auf diesem steinigen Weg. Ausgehend von typischen Forschungsfragen werden die grundlegenden (statistischen) Analyseverfahren eingeführt. Der Fokus liegt weniger auf den mathematischen Hintergründen als vielmehr auf der Anwendbarkeit:- Wie analysiere ich die Daten bei diesem oder jenem Forschungsdesign?- Was sind die wichtigsten Parameter, die ich berichten muss?- Wie interpretiere ich meine Ergebnisse?Das Ziel besteht darin, kritisches statistisches Denken zu schulen. Nur wenn ich weiß, was Statistik kann und wo ihre Grenzen liegen, bin ich in der Lage, eigene Untersuchungen zu planen und selbständig durchzuführen

ppxppx

Seminar - Exkursion im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft

Lehrperson:: Klatt, Christiane
Zeit:: Mo 5.DS bis 5.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 40
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-04 [Kundenorientierung bei Beschaffung und Produktion in Gewerbe und Haushalt]
EW-SEBS-LEH-12 [Spezialisierung im Berufsfeld „Ernährung und Hauswirtschaft“]
EW-SEBS-LEH2-01 [Beschaffung und Produktion in Gewerbe und Haushalt]
EW-SEBS-LEH2-03 [Vertiefung im Berufsfeld „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Seminar - Exkursion im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft

ppxppx

Lehrperson:

Klatt, Christiane

Teilnehmer:

40 ppxppx

Zeit:

Mo 5.DS bis 5.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26665353219?3#

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-04 [Kundenorientierung bei Beschaffung und Produktion in Gewerbe und Haushalt]; EW-SEBS-LEH-12 [Spezialisierung im Berufsfeld „Ernährung und Hauswirtschaft“]; EW-SEBS-LEH2-01 [Beschaffung und Produktion in Gewerbe und Haushalt]; EW-SEBS-LEH2-03 [Vertiefung im Berufsfeld „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Seminar - Experimente und Versuche im Unterricht

Lehrperson:: Daka, Hanan
Zeit:: Di 2.DS bis 3.DS
Ort:: ABS CON 2
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 12
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-10 [Berufsfelddidaktik „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Seminar - Experimente und Versuche im Unterricht

ppxppx

Lehrperson:

Daka, Hanan

Teilnehmer:

12 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26665353219?3#

ppxppx

Ort:

ABS CON 2

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-10 [Berufsfelddidaktik „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Seminar - Fachbezogenes Projekt

Lehrperson:: Klein, Alison
Zeit:: Mi 2.DS
Ort:: (int.) WEB 248
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-ET-FP [Fachbezogenes Projekt Elektrotechnik/Informationstechnik]
EW-SEBS-MMT-FbP [Fachbezogenes Projekt]

ppxppx

Seminar - Fachbezogenes Projekt

ppxppx

Lehrperson:

Klein, Alison

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 248

Zuordnungen:

EW-SEBS-ET-FP [Fachbezogenes Projekt Elektrotechnik/Informationstechnik]; EW-SEBS-MMT-FbP [Fachbezogenes Projekt]

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Fachdidaktik Chemie I/ Berufsdidatik LPT: Grundlagen

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Kühne, Tino
Zeit:: Mo 2.DS
Ort:: WEB/22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: MN-SEBS-CHE-12a [Fachdidaktik I Grundlagen]
EW-SEBS-LPT 7 [Berufliche Didaktik Labor- und Prozesstechnik: Grundlagen]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung werden die verschiedenen Handlungsfelder von Lehrkräften bei der Planung undGestaltung fachbezogener Lehr- und Lernprozesse erarbeitet. Hierfür setzen sich die Studierendenmit den Problemfeldern auseinander, die sich aus der didaktischen Grundbeziehung zwischen den Lernenden, dem Aneignungsgegenstand sowie der Lehrkraft ableiten lassen und können darüber die Funktionen ihrerfach- und erziehungswissenschaftlichen Studien zuordnen (= Orientierungsfunktion). Zentral sind hierbei auch die Aspekte der Planung von experimentellem Chemieunterricht.

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Fachdidaktik Chemie I/ Berufsdidatik LPT: Grundlagen

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaKühne, Tino

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

Mo 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB/22

Zuordnungen:

MN-SEBS-CHE-12a [Fachdidaktik I Grundlagen]; EW-SEBS-LPT 7 [Berufliche Didaktik Labor- und Prozesstechnik: Grundlagen]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung werden die verschiedenen Handlungsfelder von Lehrkräften bei der Planung undGestaltung fachbezogener Lehr- und Lernprozesse erarbeitet. Hierfür setzen sich die Studierendenmit den Problemfeldern auseinander, die sich aus der didaktischen Grundbeziehung zwischen den Lernenden, dem Aneignungsgegenstand sowie der Lehrkraft ableiten lassen und können darüber die Funktionen ihrerfach- und erziehungswissenschaftlichen Studien zuordnen (= Orientierungsfunktion). Zentral sind hierbei auch die Aspekte der Planung von experimentellem Chemieunterricht.

ppxppx

Übung - Farb- und Beschichtungstechnologie

Lehrperson:: Angermann, Jens
Zeit:: nach Vereinbarung
Ort:: BSZ Pirna
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 4
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-FT-M 15 [Farb - und Beschichtungstechnologie]

Beschreibung:: Die Einführung in die Technologie beginnt mit einer praktischen Einarbeitung in die Anstrich- und Beschichtungstechnologie. Es werden zunächst verschiedene Verfahren zur Vorbereitung von Untergründen vermittelt, bevor anschließend bestimmte Beschichtungstechniken, wie Streichen, Spachteln, Rollen und Spritzen Gegenstand der Handlungsprozesse werden.

ppxppx

Übung - Farb- und Beschichtungstechnologie

ppxppx

Lehrperson:

Angermann, Jens

Teilnehmer:

4 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

BSZ Pirna

Zuordnungen:

EW-SEBS-FT-M 15 [Farb - und Beschichtungstechnologie]

ppxppx

Beschreibung:

Die Einführung in die Technologie beginnt mit einer praktischen Einarbeitung in die Anstrich- und Beschichtungstechnologie. Es werden zunächst verschiedene Verfahren zur Vorbereitung von Untergründen vermittelt, bevor anschließend bestimmte Beschichtungstechniken, wie Streichen, Spachteln, Rollen und Spritzen Gegenstand der Handlungsprozesse werden.

ppxppx

Seminar - Forschungskolloquium für empirische Abschlussarbeiten

Lehrperson:: Abele, Prof. Dr. Stephan
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 15
Einschreibung:: Über Opal
Zuordnung: modular: EGS-SEBS-1 [Berufspädagogische und psychologische Vertiefung sowie Allgemeine Qualifikation]
EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]

Beschreibung:

Das Ziel des Seminars ist, Sie bei der Erstellung einer empirischen Abschlussarbeit im Bereich der beruflichen Bildung zu unterstützen. In den Veranstaltungen präsentieren Sie jeweils kurz den Stand Ihrer Arbeit. Anschließend diskutieren wir Ihren Arbeitsstand, Ihre und weitere Fragen in der Gruppe. Wichtige Stationen der Präsentation und Diskussion sind die Forschungsfrage und ggf. die Hypothesen sowie deren Relevanz, die empirische Methode sowie die Ergebnisse und deren Diskussion.

Literatur:

Literatur im Opal

Termine:

- - Durchführung: in Präsenz
nach Vereinbarung im intern: 134
nach Vereinbarung im intern: 134
nach Vereinbarung im intern: 134
nach Vereinbarung im intern: 134
nach Vereinbarung im intern: 134

ppxppx

Seminar - Forschungskolloquium für empirische Abschlussarbeiten

ppxppx

Lehrperson:

Abele, Prof. Dr. Stephan

Teilnehmer:

15 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Über Opal

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EGS-SEBS-1 [Berufspädagogische und psychologische Vertiefung sowie Allgemeine Qualifikation]; EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]

ppxppx

Beschreibung:

Das Ziel des Seminars ist, Sie bei der Erstellung einer empirischen Abschlussarbeit im Bereich der beruflichen Bildung zu unterstützen. In den Veranstaltungen präsentieren Sie jeweils kurz den Stand Ihrer Arbeit. Anschließend diskutieren wir Ihren Arbeitsstand, Ihre und weitere Fragen in der Gruppe. Wichtige Stationen der Präsentation und Diskussion sind die Forschungsfrage und ggf. die Hypothesen sowie deren Relevanz, die empirische Methode sowie die Ergebnisse und deren Diskussion.

ppxppx

Literatur:

Literatur im Opal

ppxppx

Termine:

nach Vereinbarung intern: 134 nach Vereinbarung intern: 134 nach Vereinbarung intern: 134 nach Vereinbarung intern: 134 nach Vereinbarung intern: 134

ppxppx

Seminar - Forschungskolloquium für Lehramtsstudierende

Lehrperson:: Ritter, Dr. Matthias; Nowak, Julia; Bartels, Hannah
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

Beschreibung:: Lehramtsstudierende sind beim Verfassen ihrer empirischen Staatsexamensarbeit oft auf sich allein gestellt. Die Erziehungswissenschaftliche Lehr- und Tutorienwerkstatt (ELT) in Kooperation mit der Professur für Schulpädagogik Schwerpunkt Schulforschung wollen Abhilfe schaffen und bieten Ihnen einen Ort und Raum an, in dem im Peer-Format (von Studierenden für Studierende) und mit gezielter Unterstützung von Dozent*innen der Prozess der Erstellung einer Staatsexamensarbeit im Vordergrund steht.Ziel des Seminars ist es, Studierende bei der Organisation und dem Schreiben von Staatsexamensarbeiten zu unterstützen. In den ersten Sitzungen sind kurze Impulse zur Organisation der Staatsexamensarbeit, zur Erstellung einer Forschungsfrage, zum wissenschaftlichen Schreiben sowie ein Überblick zu Forschungsverfahren angedacht. Den Hauptteil des Seminars machen Treffen zum Austausch im Peer-Format aus, die wöchentlich in Kleingruppen stattfinden. Bedürfnisorientiert können Hürden im Prozess der Erstellung der Staatsexamensarbeit besprochen und Lösungsansätze gemeinsam gesucht und umgesetzt werden.

ppxppx

Seminar - Forschungskolloquium für Lehramtsstudierende

ppxppx

Lehrperson:

Ritter, Dr. MatthiasNowak, JuliaBartels, Hannah

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/38517866503?7#

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Beschreibung:

Lehramtsstudierende sind beim Verfassen ihrer empirischen Staatsexamensarbeit oft auf sich allein gestellt. Die Erziehungswissenschaftliche Lehr- und Tutorienwerkstatt (ELT) in Kooperation mit der Professur für Schulpädagogik Schwerpunkt Schulforschung wollen Abhilfe schaffen und bieten Ihnen einen Ort und Raum an, in dem im Peer-Format (von Studierenden für Studierende) und mit gezielter Unterstützung von Dozent*innen der Prozess der Erstellung einer Staatsexamensarbeit im Vordergrund steht.Ziel des Seminars ist es, Studierende bei der Organisation und dem Schreiben von Staatsexamensarbeiten zu unterstützen. In den ersten Sitzungen sind kurze Impulse zur Organisation der Staatsexamensarbeit, zur Erstellung einer Forschungsfrage, zum wissenschaftlichen Schreiben sowie ein Überblick zu Forschungsverfahren angedacht. Den Hauptteil des Seminars machen Treffen zum Austausch im Peer-Format aus, die wöchentlich in Kleingruppen stattfinden. Bedürfnisorientiert können Hürden im Prozess der Erstellung der Staatsexamensarbeit besprochen und Lösungsansätze gemeinsam gesucht und umgesetzt werden.

ppxppx

Seminar - Forschungsseminar Erwachsensein

Lehrperson:: Schramm, Dr. Kathrin
Zeit:: Mo 4.DS bis 5.DS (gerade Woche)
Ort:: WEB 119
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M10 [Bildung im Lebenslauf]

Beschreibung:: Erwachsenwerden - ein Prozess, mit dem klassischerweise der Übergang vom Jugend- ins Erwachsenenalter beschrieben wird, und Erwachsensein, ein Status, der Menschen klassischerweise ab dem 18. Lebensjahr zuschrieben wird. Beide Konstruktionen werden angesichts sich verändernder gesellschaftlicher Strukturen brüchig, und beide bergen oft die Frage in sich, ob denn das eine jemals abgeschlossen und das andere jemals gänzlich erreicht werden könne. Sozialpädagogisch relevant wird die Thematik, wenn Brüche und Krisen im Lebensverlauf das Erwachsenwerden erschweren oder das Erwachsensein beschränken. Diesen Zusammenhängen wollen wir im Seminar anhand eines gemeinsam geplanten und in Gruppen durchgeführten kleinen Forschungsprojekts auf die Spur kommen, an dem Ihre aktive Mitarbeit einen entscheidenden Anteil hat. Das Seminar findet ab dem 03.04.2023 vierzehntägig in den geraden Kalenderwochen in der 4.+ 5. Doppelstunde statt. Bitte schreiben Sie sich auf OPAL in das Seminar ein. Einschreibefrist: ab 15.03.2023.

ppxppx

Seminar - Forschungsseminar Erwachsensein

ppxppx

Lehrperson:

Schramm, Dr. Kathrin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mo 4.DS bis 5.DS (gerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37712691203/CourseNode/1668655693947635003#

ppxppx

Ort:

WEB 119

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M10 [Bildung im Lebenslauf]

ppxppx

Beschreibung:

Erwachsenwerden - ein Prozess, mit dem klassischerweise der Übergang vom Jugend- ins Erwachsenenalter beschrieben wird, und Erwachsensein, ein Status, der Menschen klassischerweise ab dem 18. Lebensjahr zuschrieben wird. Beide Konstruktionen werden angesichts sich verändernder gesellschaftlicher Strukturen brüchig, und beide bergen oft die Frage in sich, ob denn das eine jemals abgeschlossen und das andere jemals gänzlich erreicht werden könne. Sozialpädagogisch relevant wird die Thematik, wenn Brüche und Krisen im Lebensverlauf das Erwachsenwerden erschweren oder das Erwachsensein beschränken. Diesen Zusammenhängen wollen wir im Seminar anhand eines gemeinsam geplanten und in Gruppen durchgeführten kleinen Forschungsprojekts auf die Spur kommen, an dem Ihre aktive Mitarbeit einen entscheidenden Anteil hat. Das Seminar findet ab dem 03.04.2023 vierzehntägig in den geraden Kalenderwochen in der 4.+ 5. Doppelstunde statt. Bitte schreiben Sie sich auf OPAL in das Seminar ein. Einschreibefrist: ab 15.03.2023.

ppxppx

Seminar - Geschichte der Erzieherinnenausbildung im Spiegel von Lehrplänen

Lehrperson:: Gängler, Prof. Dr. Johann
Zeit:: Di 4.DS
Ort:: Web 249
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M03 [Geschichte der Sozialpädagogik]
EW-SEBS-SP-M11 [Didaktik der Sozialpädagogik – Vertiefung]

Beschreibung:: Das Seminar wird anhand von historischen und aktuellen Lehrplänen der Frage nachgehen, welches Bild von den Aufgaben und Tätigkeitsbereichen der Erzieherin zu den jeweiligen Zeiten geherrscht hat. Darüber hinaus wollen wir die Frage vertiefen, welche (berufsfeld)didaktischen Überlegungen den jeweiligen Ausbildungskonzeptionen zugrunde lagen. Der Zeitraum der Untersuchungen reicht von Mitte des 19. Jahrhundert bis Ende des 20. Jahrhunderts. Grundkenntnisse der Geschichte der Sozialpädagogik sind hilfreich.

ppxppx

Seminar - Geschichte der Erzieherinnenausbildung im Spiegel von Lehrplänen

ppxppx

Lehrperson:

Gängler, Prof. Dr. Johann

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

Di 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/38130384901/CourseNode/1671506963308054005#

ppxppx

Ort:

Web 249

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M03 [Geschichte der Sozialpädagogik]; EW-SEBS-SP-M11 [Didaktik der Sozialpädagogik – Vertiefung]

ppxppx

Beschreibung:

Das Seminar wird anhand von historischen und aktuellen Lehrplänen der Frage nachgehen, welches Bild von den Aufgaben und Tätigkeitsbereichen der Erzieherin zu den jeweiligen Zeiten geherrscht hat. Darüber hinaus wollen wir die Frage vertiefen, welche (berufsfeld)didaktischen Überlegungen den jeweiligen Ausbildungskonzeptionen zugrunde lagen. Der Zeitraum der Untersuchungen reicht von Mitte des 19. Jahrhundert bis Ende des 20. Jahrhunderts. Grundkenntnisse der Geschichte der Sozialpädagogik sind hilfreich.

ppxppx

Vorlesung - Gesellschaftliche Transformationsprozesse in Vergangenheit und Gegenwart - Sozialpädagogik zwischen Kontinuitäten und Brüchen

Lehrperson:: Wustmann, Prof. Dr. Cornelia
Zeit:: Mo 3.DS
Ort:: WEB KLEM
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 70
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M13 [Theorien der Sozialpädagogik]

Beschreibung:

Die Geschichte der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik kann in vielen Lesarten nachgezeichnet werden. Die Frage, auf welche gesellschaftliche Situation und welches gesellschaftliche Problem die Soziale Arbeit eine Antwort war oder ist bzw. sein sollte, bedarf eines Blicks nach den Kontinuitäten und Brüchen in der Ausgestaltung der Wohlfahrt im Spagat zwischen Hilfe und Kontrolle, der Genese der Ausbildungswege, der Sicht auf Bedürftige, Hilfesuchende oder neusprachlich Klient/innen bis hin zu den Differenzierungen und Spezialisierungsordnungen der Moderne.

Literatur:

Amthor, Ralph C. (2003): Die Geschichte der Berufsausbildung in der Sozialen Arbeit: Auf der Suche nach Professionalisierung und Identität. Juventa
Böllert, Karin (2010: Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
Bütow, Birgit/Chassé, Karl August/Maurer, Susanne (2006): Soziale Arbeit zwischen Aufbau und Abbau: Transformationsprozesse im Osten Deutschlands und die Kinder- und Jugendhilfe. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
Bütow, Birgit/Chassé, Karl August/Hirt, Rainer (2007): Soziale Arbeit nach dem Sozialpädagogischen Jahrhundert: Positionsbestimmungen Sozialer Arbeit im Post-Wohlfahrtsstaat. Opladen: Verlag Barbara Budrich
Bütow, Birgit/Chassé, Karl August/Lindner, Werner (Hg.) (2014): Das Politische im Sozialen: Historische Linien und aktuelle Herausforderungen der Sozialen Arbeit. Opladen: Verlag Barbara Budrich
Hering, Sabine/Münchmeier, Richard (2014): Geschichte der Sozialen Arbeit: Eine Einführung. Beltz/Juventa.
Kessl, Fabian (2013): Soziale Arbeit in der Transformation des Sozialen: Eine Ortsbestimmung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
Müller, Wolfgang C. (2013): Wie Helfen zum Beruf wurde: Eine Methodengeschichte der Sozialen Arbeit (Edition Sozial). Beltz/Juventa.

ppxppx

Vorlesung - Gesellschaftliche Transformationsprozesse in Vergangenheit und Gegenwart - Sozialpädagogik zwischen Kontinuitäten und Brüchen

ppxppx

Lehrperson:

Wustmann, Prof. Dr. Cornelia

Teilnehmer:

70 ppxppx

Zeit:

Mo 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37331435521#

ppxppx

Ort:

WEB KLEM

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M13 [Theorien der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Die Geschichte der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik kann in vielen Lesarten nachgezeichnet werden. Die Frage, auf welche gesellschaftliche Situation und welches gesellschaftliche Problem die Soziale Arbeit eine Antwort war oder ist bzw. sein sollte, bedarf eines Blicks nach den Kontinuitäten und Brüchen in der Ausgestaltung der Wohlfahrt im Spagat zwischen Hilfe und Kontrolle, der Genese der Ausbildungswege, der Sicht auf Bedürftige, Hilfesuchende oder neusprachlich Klient/innen bis hin zu den Differenzierungen und Spezialisierungsordnungen der Moderne.

ppxppx

Literatur:

Amthor, Ralph C. (2003): Die Geschichte der Berufsausbildung in der Sozialen Arbeit: Auf der Suche nach Professionalisierung und Identität. Juventa Böllert, Karin (2010: Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. Bütow, Birgit/Chassé, Karl August/Maurer, Susanne (2006): Soziale Arbeit zwischen Aufbau und Abbau: Transformationsprozesse im Osten Deutschlands und die Kinder- und Jugendhilfe. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. Bütow, Birgit/Chassé, Karl August/Hirt, Rainer (2007): Soziale Arbeit nach dem Sozialpädagogischen Jahrhundert: Positionsbestimmungen Sozialer Arbeit im Post-Wohlfahrtsstaat. Opladen: Verlag Barbara Budrich Bütow, Birgit/Chassé, Karl August/Lindner, Werner (Hg.) (2014): Das Politische im Sozialen: Historische Linien und aktuelle Herausforderungen der Sozialen Arbeit. Opladen: Verlag Barbara Budrich Hering, Sabine/Münchmeier, Richard (2014): Geschichte der Sozialen Arbeit: Eine Einführung. Beltz/Juventa. Kessl, Fabian (2013): Soziale Arbeit in der Transformation des Sozialen: Eine Ortsbestimmung. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften. Müller, Wolfgang C. (2013): Wie Helfen zum Beruf wurde: Eine Methodengeschichte der Sozialen Arbeit (Edition Sozial). Beltz/Juventa.

ppxppx

Vorlesung - Gesundheitsökonomie und -management

Lehrperson:: Walter, Prof. Dr. Anja; Köhler, Anja
Zeit:: Do 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 022
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-G-16 [Gesundheitsökonomie und -management]

Beschreibung:: Die Studierenden sind in der Lage, berufsfeldrelevante gesundheitsökonomische Theorien und Verfahren analytisch zu erfassen und deren Möglichkeiten und Grenzen einzuschätzen. Sie sind befähigt, einschlägige Konzepte des gesundheitsbezogenen Organisations- und Qualitätsmanagements zu erläutern, berufsfeldspezifisch zu konkretisieren und hinsichtlich der Effekte mehrperspektivisch zu beurteilen.Inhalte des Moduls sind Grundlagen der Gesundheitsökonomie und des Gesundheitsmanagements, insbesondere Case-Management, Entlassungs- und Überleitungsmanagement, Abrechnungs- und Dokumentationswesen im Gesundheitssektor, Organisation von Gesundheitseinrichtungen wie Arztpraxen und Apotheken, Grundlagen des Qualitätsmanagements und der Mitarbeiterführung.

ppxppx

Vorlesung - Gesundheitsökonomie und -management

ppxppx

Lehrperson:

Walter, Prof. Dr. AnjaKöhler, Anja

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 022

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-G-16 [Gesundheitsökonomie und -management]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind in der Lage, berufsfeldrelevante gesundheitsökonomische Theorien und Verfahren analytisch zu erfassen und deren Möglichkeiten und Grenzen einzuschätzen. Sie sind befähigt, einschlägige Konzepte des gesundheitsbezogenen Organisations- und Qualitätsmanagements zu erläutern, berufsfeldspezifisch zu konkretisieren und hinsichtlich der Effekte mehrperspektivisch zu beurteilen.Inhalte des Moduls sind Grundlagen der Gesundheitsökonomie und des Gesundheitsmanagements, insbesondere Case-Management, Entlassungs- und Überleitungsmanagement, Abrechnungs- und Dokumentationswesen im Gesundheitssektor, Organisation von Gesundheitseinrichtungen wie Arztpraxen und Apotheken, Grundlagen des Qualitätsmanagements und der Mitarbeiterführung.

ppxppx

Seminar - Gesundheitsökonomie und -management

Lehrperson:: Schawohl, Anne
Zeit:: Fr 1.DS
Durchführung:: digital

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-G-16 [Gesundheitsökonomie und -management]

Beschreibung:: Die Studierenden sind in der Lage, berufsfeldrelevante gesundheitsökonomische Theorien und Verfahren analytisch zu erfassen und deren Möglichkeiten und Grenzen einzuschätzen. Sie sind befähigt, einschlägige Konzepte des gesundheitsbezogenen Organisations- und Qualitätsmanagements zu erläutern, berufsfeldspezifisch zu konkretisieren und hinsichtlich der Effekte mehrperspektivisch zu beurteilen.Inhalte des Moduls sind Grundlagen der Gesundheitsökonomie und des Gesundheitsmanagements, insbesondere Case-Management, Entlassungs- und Überleitungsmanagement, Abrechnungs- und Dokumentationswesen im Gesundheitssektor, Organisation von Gesundheitseinrichtungen wie Arztpraxen und Apotheken, Grundlagen des Qualitätsmanagements und der Mitarbeiterführung.

ppxppx

Seminar - Gesundheitsökonomie und -management

ppxppx

Lehrperson:

Schawohl, Anne

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Fr 1.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-G-16 [Gesundheitsökonomie und -management]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind in der Lage, berufsfeldrelevante gesundheitsökonomische Theorien und Verfahren analytisch zu erfassen und deren Möglichkeiten und Grenzen einzuschätzen. Sie sind befähigt, einschlägige Konzepte des gesundheitsbezogenen Organisations- und Qualitätsmanagements zu erläutern, berufsfeldspezifisch zu konkretisieren und hinsichtlich der Effekte mehrperspektivisch zu beurteilen.Inhalte des Moduls sind Grundlagen der Gesundheitsökonomie und des Gesundheitsmanagements, insbesondere Case-Management, Entlassungs- und Überleitungsmanagement, Abrechnungs- und Dokumentationswesen im Gesundheitssektor, Organisation von Gesundheitseinrichtungen wie Arztpraxen und Apotheken, Grundlagen des Qualitätsmanagements und der Mitarbeiterführung.

ppxppx

Vorlesung - Gesundheitspsychologie

Lehrperson:: Hoyer, Jürgen
Zeit:: Do 5.DS bis 5.DS
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 40
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-12 [Gesundheitswissenschaftliche Grundlagen]

Beschreibung:: Die Studierenden können die grundlegenden Institutionen, Akteure, Verfahren und Regelwerke der Gesundheits- und Sozialgesetzgebung sowohl im Einzelnen als auch im Zusammenhang darstellen. Sie sind in der Lage, deren aktuelle inhaltliche Ausgestaltung zu erläutern und aus verschiedenen Akteursperspektiven zu reflektieren. Sie können interdisziplinäre Perspektiven und spezifische Forschungsansätze der Gesundheitswissenschaften/Public Health und der Gesundheitspsychologie erläutern. Sie sind in der Lage, den Forschungsstand zu ausgewählten Versorgungs- und Gesundheitsproblemen zu skizzieren sowie entsprechende Studien anhand wissenschaftlicher Gütekriterien zu bewerten.Inhalte des Moduls sind grundlegende Strukturen des Gesundheitssystems aus rechtlicher, ökonomischer, sozialer und politischer Perspektive, insbesondere Sozialgesetzgebung, deren Entwicklung und Auswirkungen auf Leistungserbringer und Leistungsempfänger im Gesundheitssystem; aktuelle Problemfelder der Gesundheitsversorgung von Bevölkerungen und Bevölkerungsgruppen aus inter- bzw. multidisziplinärer Perspektive, insbesondere fachrichtungsrelevante Grundlagen der Gesundheitswissenschaften/Public Health, der Arbeits- und Sozialmedizin, Gesundheitspsychologie einschließlich forschungsparadigmatischen Voraussetzungen.

ppxppx

Vorlesung - Gesundheitspsychologie

ppxppx

Lehrperson:

Hoyer, Jürgen

Teilnehmer:

40 ppxppx

Zeit:

Do 5.DS bis 5.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-12 [Gesundheitswissenschaftliche Grundlagen]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden können die grundlegenden Institutionen, Akteure, Verfahren und Regelwerke der Gesundheits- und Sozialgesetzgebung sowohl im Einzelnen als auch im Zusammenhang darstellen. Sie sind in der Lage, deren aktuelle inhaltliche Ausgestaltung zu erläutern und aus verschiedenen Akteursperspektiven zu reflektieren. Sie können interdisziplinäre Perspektiven und spezifische Forschungsansätze der Gesundheitswissenschaften/Public Health und der Gesundheitspsychologie erläutern. Sie sind in der Lage, den Forschungsstand zu ausgewählten Versorgungs- und Gesundheitsproblemen zu skizzieren sowie entsprechende Studien anhand wissenschaftlicher Gütekriterien zu bewerten.Inhalte des Moduls sind grundlegende Strukturen des Gesundheitssystems aus rechtlicher, ökonomischer, sozialer und politischer Perspektive, insbesondere Sozialgesetzgebung, deren Entwicklung und Auswirkungen auf Leistungserbringer und Leistungsempfänger im Gesundheitssystem; aktuelle Problemfelder der Gesundheitsversorgung von Bevölkerungen und Bevölkerungsgruppen aus inter- bzw. multidisziplinärer Perspektive, insbesondere fachrichtungsrelevante Grundlagen der Gesundheitswissenschaften/Public Health, der Arbeits- und Sozialmedizin, Gesundheitspsychologie einschließlich forschungsparadigmatischen Voraussetzungen.

ppxppx

Seminar - Gesundheitswissenschaftliche Grundlagen

Lehrperson:: Köhler, Anja
Zeit:: Mo 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB 022
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-12 [Gesundheitswissenschaftliche Grundlagen]

Beschreibung:: Die Studierenden können die grundlegenden Institutionen, Akteure, Verfahren und Regelwerke der Gesundheits- und Sozialgesetzgebung sowohl im Einzelnen als auch im Zusammenhang darstellen. Sie sind in der Lage, deren aktuelle inhaltliche Ausgestaltung zu erläutern und aus verschiedenen Akteursperspektiven zu reflektieren. Sie können interdisziplinäre Perspektiven und spezifische Forschungsansätze der Gesundheitswissenschaften/Public Health und der Gesundheitspsychologie erläutern. Sie sind in der Lage, den Forschungsstand zu ausgewählten Versorgungs- und Gesundheitsproblemen zu skizzieren sowie entsprechende Studien anhand wissenschaftlicher Gütekriterien zu bewerten.Inhalte des Moduls sind grundlegende Strukturen des Gesundheitssystems aus rechtlicher, ökonomischer, sozialer und politischer Perspektive, insbesondere Sozialgesetzgebung, deren Entwicklung und Auswirkungen auf Leistungserbringer und Leistungsempfänger im Gesundheitssystem; aktuelle Problemfelder der Gesundheitsversorgung von Bevölkerungen und Bevölkerungsgruppen aus inter- bzw. multidisziplinärer Perspektive, insbesondere fachrichtungsrelevante Grundlagen der Gesundheitswissenschaften/Public Health, der Arbeits- und Sozialmedizin, Gesundheitspsychologie einschließlich forschungsparadigmatischen Voraussetzungen.

ppxppx

Seminar - Gesundheitswissenschaftliche Grundlagen

ppxppx

Lehrperson:

Köhler, Anja

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mo 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 022

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-12 [Gesundheitswissenschaftliche Grundlagen]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden können die grundlegenden Institutionen, Akteure, Verfahren und Regelwerke der Gesundheits- und Sozialgesetzgebung sowohl im Einzelnen als auch im Zusammenhang darstellen. Sie sind in der Lage, deren aktuelle inhaltliche Ausgestaltung zu erläutern und aus verschiedenen Akteursperspektiven zu reflektieren. Sie können interdisziplinäre Perspektiven und spezifische Forschungsansätze der Gesundheitswissenschaften/Public Health und der Gesundheitspsychologie erläutern. Sie sind in der Lage, den Forschungsstand zu ausgewählten Versorgungs- und Gesundheitsproblemen zu skizzieren sowie entsprechende Studien anhand wissenschaftlicher Gütekriterien zu bewerten.Inhalte des Moduls sind grundlegende Strukturen des Gesundheitssystems aus rechtlicher, ökonomischer, sozialer und politischer Perspektive, insbesondere Sozialgesetzgebung, deren Entwicklung und Auswirkungen auf Leistungserbringer und Leistungsempfänger im Gesundheitssystem; aktuelle Problemfelder der Gesundheitsversorgung von Bevölkerungen und Bevölkerungsgruppen aus inter- bzw. multidisziplinärer Perspektive, insbesondere fachrichtungsrelevante Grundlagen der Gesundheitswissenschaften/Public Health, der Arbeits- und Sozialmedizin, Gesundheitspsychologie einschließlich forschungsparadigmatischen Voraussetzungen.

ppxppx

Seminar - Gesundheitswissenschaftliches Projekt

Lehrperson:: Köhler, Anja
Zeit:: Do 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB 136
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-G-17 [Gesundheitswissenschaftliches Projekt]

Beschreibung:: Die Studierenden sind in der Lage, auf der Basis eigener gesundheitswissenschaftlicher Interessen ein berufsfeldrelevantes Projektthema zu entdecken und forschend zu entwickeln. Sie können eine gesundheitswissenschaftliche Projektskizze entwerfen und ihr Vorhaben zielführend und methodisch angemessen verfolgen, wobei sie vertiefte Kenntnisse über den jeweils gewählten Gegenstandsbereich erwerben.Das Modul umfasst einschlägige gesundheitswissenschaftliche Themen mit adäquatem Aktualitäts- und Berufsfeldbezug sowie unterschiedlicher subdisziplinärer Ausrichtung. Folgende Wahlmöglichkeiten gibt es: Gesundheitssoziologie, Gesundheitspsychologie, Gesundheitspädagogik, Gesundheitsökonomie und -management.

ppxppx

Seminar - Gesundheitswissenschaftliches Projekt

ppxppx

Lehrperson:

Köhler, Anja

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 136

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-G-17 [Gesundheitswissenschaftliches Projekt]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind in der Lage, auf der Basis eigener gesundheitswissenschaftlicher Interessen ein berufsfeldrelevantes Projektthema zu entdecken und forschend zu entwickeln. Sie können eine gesundheitswissenschaftliche Projektskizze entwerfen und ihr Vorhaben zielführend und methodisch angemessen verfolgen, wobei sie vertiefte Kenntnisse über den jeweils gewählten Gegenstandsbereich erwerben.Das Modul umfasst einschlägige gesundheitswissenschaftliche Themen mit adäquatem Aktualitäts- und Berufsfeldbezug sowie unterschiedlicher subdisziplinärer Ausrichtung. Folgende Wahlmöglichkeiten gibt es: Gesundheitssoziologie, Gesundheitspsychologie, Gesundheitspädagogik, Gesundheitsökonomie und -management.

ppxppx

Tutorium - Gesundheitswissenschaftliches Projekt - Tutorium

Lehrperson:: N., N.
Zeit:: nach Vereinbarung
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 1
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-G-17 [Gesundheitswissenschaftliches Projekt]

Beschreibung:: Die Studierenden sind in der Lage, auf der Basis eigener gesundheitswissenschaftlicher Interessen ein berufsfeldrelevantes Projektthema zu entdecken und forschend zu entwickeln. Sie können eine gesundheitswissenschaftliche Projektskizze entwerfen und ihr Vorhaben zielführend und methodisch angemessen verfolgen, wobei sie vertiefte Kenntnisse über den jeweils gewählten Gegenstandsbereich erwerben.Das Modul umfasst einschlägige gesundheitswissenschaftliche Themen mit adäquatem Aktualitäts- und Berufsfeldbezug sowie unterschiedlicher subdisziplinärer Ausrichtung. Folgende Wahlmöglichkeiten gibt es: Gesundheitssoziologie, Gesundheitspsychologie, Gesundheitspädagogik, Gesundheitsökonomie und -management.

ppxppx

Tutorium - Gesundheitswissenschaftliches Projekt - Tutorium

ppxppx

Lehrperson:

N., N.

Teilnehmer:

1 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-G-17 [Gesundheitswissenschaftliches Projekt]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind in der Lage, auf der Basis eigener gesundheitswissenschaftlicher Interessen ein berufsfeldrelevantes Projektthema zu entdecken und forschend zu entwickeln. Sie können eine gesundheitswissenschaftliche Projektskizze entwerfen und ihr Vorhaben zielführend und methodisch angemessen verfolgen, wobei sie vertiefte Kenntnisse über den jeweils gewählten Gegenstandsbereich erwerben.Das Modul umfasst einschlägige gesundheitswissenschaftliche Themen mit adäquatem Aktualitäts- und Berufsfeldbezug sowie unterschiedlicher subdisziplinärer Ausrichtung. Folgende Wahlmöglichkeiten gibt es: Gesundheitssoziologie, Gesundheitspsychologie, Gesundheitspädagogik, Gesundheitsökonomie und -management.

ppxppx

Seminar - Grundlagen der Didaktik der Sozialpädagogik (1)

Lehrperson:: Hohmuth, Konstanze
Zeit:: Mi 2.DS bis 2.DS
Ort:: (int.) WEB 249
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M06 [Didaktische Grundlagen der Sozialpädagogik]

Beschreibung:: Inhalt des Seminars soll es insbesondere sein, die Sozialpädagogik im System der beruflichen Bildung zu verorten und über deren Gestaltung zu reflektieren. Darüber hinaus werden die Grundlagen der Unterrichtsplanung thematisiert, Methoden und Medien in der Ausbildung in sozialpädagogischen Berufen diskutiert und erlebbar gemacht. Zum Seminar gehört ein Pflichttutorium. Der Termin hierfür wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Das Seminar bereitet die Studierenden auf die im darauffolgenden Semester stattfindenden Schulpraktischen Übungen vor. Die Teilnahme am Seminar sowie das Bestehen der Prüfungsleistung sind Teilnahmevoraussetzung für die SPÜ.

ppxppx

Seminar - Grundlagen der Didaktik der Sozialpädagogik (1)

ppxppx

Lehrperson:

Hohmuth, Konstanze

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/34603139090?6#

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 249

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M06 [Didaktische Grundlagen der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Inhalt des Seminars soll es insbesondere sein, die Sozialpädagogik im System der beruflichen Bildung zu verorten und über deren Gestaltung zu reflektieren. Darüber hinaus werden die Grundlagen der Unterrichtsplanung thematisiert, Methoden und Medien in der Ausbildung in sozialpädagogischen Berufen diskutiert und erlebbar gemacht. Zum Seminar gehört ein Pflichttutorium. Der Termin hierfür wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Das Seminar bereitet die Studierenden auf die im darauffolgenden Semester stattfindenden Schulpraktischen Übungen vor. Die Teilnahme am Seminar sowie das Bestehen der Prüfungsleistung sind Teilnahmevoraussetzung für die SPÜ.

ppxppx

Seminar - Grundlagen der Didaktik der Sozialpädagogik (2)

Lehrperson:: Hohmuth, Konstanze
Zeit:: Do 3.DS bis 3.DS
Ort:: (int.) WEB 249
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 1
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M06 [Didaktische Grundlagen der Sozialpädagogik]

Beschreibung:: Inhalt des Seminars soll es insbesondere sein, die Sozialpädagogik im System der beruflichen Bildung zu verorten und über deren Gestaltung zu reflektieren. Darüber hinaus werden die Grundlagen der Unterrichtsplanung thematisiert, Methoden und Medien in der Ausbildung in sozialpädagogischen Berufen diskutiert und erlebbar gemacht. Zum Seminar gehört ein Pflichttutorium. Der Termin hierfür wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Das Seminar bereitet die Studierenden auf die im darauffolgenden Semester stattfindenden Schulpraktischen Übungen vor. Die Teilnahme am Seminar sowie das Bestehen der Prüfungsleistung sind Teilnahmevoraussetzung für die SPÜ.

ppxppx

Seminar - Grundlagen der Didaktik der Sozialpädagogik (2)

ppxppx

Lehrperson:

Hohmuth, Konstanze

Teilnehmer:

1 ppxppx

Zeit:

Do 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/34603139089/CourseNode/1648006191112758004#

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 249

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M06 [Didaktische Grundlagen der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Inhalt des Seminars soll es insbesondere sein, die Sozialpädagogik im System der beruflichen Bildung zu verorten und über deren Gestaltung zu reflektieren. Darüber hinaus werden die Grundlagen der Unterrichtsplanung thematisiert, Methoden und Medien in der Ausbildung in sozialpädagogischen Berufen diskutiert und erlebbar gemacht. Zum Seminar gehört ein Pflichttutorium. Der Termin hierfür wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Das Seminar bereitet die Studierenden auf die im darauffolgenden Semester stattfindenden Schulpraktischen Übungen vor. Die Teilnahme am Seminar sowie das Bestehen der Prüfungsleistung sind Teilnahmevoraussetzung für die SPÜ.

ppxppx

Seminar - Grundlagen der medizinischen Mikrobiologie und Hygiene

Lehrperson:: Barth, Prof. Dr. Gerold
Zeit:: Do 4.DS bis 4.DS
Ort:: HSZ 0401
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 50
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-07 [Grundlagen der medizinischen Mikrobiologie und Hygiene]

Beschreibung:: Die Studierenden sind fähig, Bakterien, Viren, Pilze, Parasiten und deren klinische Erscheinungsbilder, labordiagnostische Identifizierungen und ausgewählte Therapieansätze darzulegen und an klinisch relevanten Fallbeispielen zu diskutieren. Die Studierenden sind in der Lage, fachrichtungsrelevante Maßnahmen der Hygiene in deren Bedeutung für das gesundheitsberufliche Handeln zu analysieren und zu bewerten.Inhalte des Moduls sind fachrichtungsrelevante Grundkenntnisse der medizinischen Mikrobiologie und Hygiene, insbesondere Arbeitsmethoden und Prinzipien der Hygiene, verschiedene Klassen von Krankheitserregern mit den von ihnen verursachten Krankheiten an ausgewählten Beispielen sowie praktische Übungen zu Hygienemaßnahmen.

ppxppx

Seminar - Grundlagen der medizinischen Mikrobiologie und Hygiene

ppxppx

Lehrperson:

Barth, Prof. Dr. Gerold

Teilnehmer:

50 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

HSZ 0401

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-07 [Grundlagen der medizinischen Mikrobiologie und Hygiene]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind fähig, Bakterien, Viren, Pilze, Parasiten und deren klinische Erscheinungsbilder, labordiagnostische Identifizierungen und ausgewählte Therapieansätze darzulegen und an klinisch relevanten Fallbeispielen zu diskutieren. Die Studierenden sind in der Lage, fachrichtungsrelevante Maßnahmen der Hygiene in deren Bedeutung für das gesundheitsberufliche Handeln zu analysieren und zu bewerten.Inhalte des Moduls sind fachrichtungsrelevante Grundkenntnisse der medizinischen Mikrobiologie und Hygiene, insbesondere Arbeitsmethoden und Prinzipien der Hygiene, verschiedene Klassen von Krankheitserregern mit den von ihnen verursachten Krankheiten an ausgewählten Beispielen sowie praktische Übungen zu Hygienemaßnahmen.

ppxppx

Vorlesung - Grundlagen der Pharmakologie

Lehrperson:: Kämmerer, Dr. Susanne
Zeit:: Mi 2.DS bis 2.DS
Ort:: (int.) HS DINZ UKD
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 50
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-08 [Grundlagen der Pharmakologie]

Beschreibung:: Die Studierenden sind befähigt, Grundsätze der Arzneimittellehre und Standardtherapien relevanter Krankheitsgruppen darzulegen und vor diesem Hintergrund klinische Studien zu analysieren und zu bewerten.Inhalte des Moduls sind Prinzipien der Pharmakotherapie, Besonderheiten der Pharmakotherapie bei Kindern, Schwangeren und älteren Menschen; ausgewählte Einsatzgebiete der Pharmakotherapie wie bspw. Herzkreislauferkrankungen, Schmerzen, Infektionen; Arzneimittelsicherheit sowie Grundlagen der Pharmakoepidemiologie und Pharmakoökonomie.

ppxppx

Vorlesung - Grundlagen der Pharmakologie

ppxppx

Lehrperson:

Kämmerer, Dr. Susanne

Teilnehmer:

50 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

(int.) HS DINZ UKD

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-08 [Grundlagen der Pharmakologie]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind befähigt, Grundsätze der Arzneimittellehre und Standardtherapien relevanter Krankheitsgruppen darzulegen und vor diesem Hintergrund klinische Studien zu analysieren und zu bewerten.Inhalte des Moduls sind Prinzipien der Pharmakotherapie, Besonderheiten der Pharmakotherapie bei Kindern, Schwangeren und älteren Menschen; ausgewählte Einsatzgebiete der Pharmakotherapie wie bspw. Herzkreislauferkrankungen, Schmerzen, Infektionen; Arzneimittelsicherheit sowie Grundlagen der Pharmakoepidemiologie und Pharmakoökonomie.

ppxppx

Seminar - Grundlagen der Zahnmedizin

Lehrperson:: Noack, Prof. Dr. Barbara
Zeit/Ort:: siehe Termine

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-G-14 [Grundlagen der Zahnmedizin]

Beschreibung:

Die Studierenden können Aufbau, Funktionen und Störungen des orofazialen Systems erläutern und relevante zahnmedizinische Gesundheitsprobleme darlegen. Sie sind in der Lage, zahnmedizinische Diagnostik- und Therapieverfahren vor dem Hintergrund aktueller Forschung zu erklären und aus gesundheitspolitischer Perspektive zu reflektieren.Inhalte des Moduls sind Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie des orofazialen Systems, insbesondere spezielle Pathologie, Zahngesunderhaltung/Prävention, zahnmedizinische Diagnostik und Therapie sowie relevante Aspekte zahnmedizinischer Forschung.

Termine:

am 27.03.23 von 08:00 bis 16:00 Uhr im intern: Med. Fak.
am 28.03.23 von 08:00 bis 16:00 Uhr im intern: Med. Fak.
am 29.03.23 von 08:00 bis 16:00 Uhr im intern: Med. Fak.
am 30.03.23 von 08:00 bis 16:00 Uhr im intern: Med. Fak.
am 31.03.23 von 08:00 bis 16:00 Uhr im intern: Med. Fak.

ppxppx

Seminar - Grundlagen der Zahnmedizin

ppxppx

Lehrperson:

Noack, Prof. Dr. Barbara

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-G-14 [Grundlagen der Zahnmedizin]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden können Aufbau, Funktionen und Störungen des orofazialen Systems erläutern und relevante zahnmedizinische Gesundheitsprobleme darlegen. Sie sind in der Lage, zahnmedizinische Diagnostik- und Therapieverfahren vor dem Hintergrund aktueller Forschung zu erklären und aus gesundheitspolitischer Perspektive zu reflektieren.Inhalte des Moduls sind Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie des orofazialen Systems, insbesondere spezielle Pathologie, Zahngesunderhaltung/Prävention, zahnmedizinische Diagnostik und Therapie sowie relevante Aspekte zahnmedizinischer Forschung.

ppxppx

Termine:

27.03.23 08:00 - 16:00 Uhr intern: Med. Fak. 28.03.23 08:00 - 16:00 Uhr intern: Med. Fak. 29.03.23 08:00 - 16:00 Uhr intern: Med. Fak. 30.03.23 08:00 - 16:00 Uhr intern: Med. Fak. 31.03.23 08:00 - 16:00 Uhr intern: Med. Fak.

ppxppx

Seminar - Handlungsfelder der beruflichen Didaktik – Vertiefung Gesundheit

Lehrperson:: Karstädt, Martin
Zeit:: Di 5.DS bis 5.DS
Ort:: WEB 243
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-10 [Handlungsfelder der Berufsfelddidaktik ]

Beschreibung:: In diesem Seminar wird die Lernortdifferenzierung mit ihren fachrichtungsbezogenen Implikationen in den Blick genommen. Über diese reflexive Arbeit erfolgt eine Lernortsensibilisierung sowie ein Nachspüren eigener subjektiver Deutungsmuster im Kontext von Lehren und Lernen in verschiedenen Lernorten. Im Seminar rückt der dritte Lernort mit den spezifischen Lerngegenständen in den Blick. Über die Deutung von Fremdvideos, werden Phänomene für das Lernen am 3. Lernort rekonstruiert.

ppxppx

Seminar - Handlungsfelder der beruflichen Didaktik – Vertiefung Gesundheit

ppxppx

Lehrperson:

Karstädt, Martin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 5.DS bis 5.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 243

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-10 [Handlungsfelder der Berufsfelddidaktik ]

ppxppx

Beschreibung:

In diesem Seminar wird die Lernortdifferenzierung mit ihren fachrichtungsbezogenen Implikationen in den Blick genommen. Über diese reflexive Arbeit erfolgt eine Lernortsensibilisierung sowie ein Nachspüren eigener subjektiver Deutungsmuster im Kontext von Lehren und Lernen in verschiedenen Lernorten. Im Seminar rückt der dritte Lernort mit den spezifischen Lerngegenständen in den Blick. Über die Deutung von Fremdvideos, werden Phänomene für das Lernen am 3. Lernort rekonstruiert.

ppxppx

Tutorium - Handlungsfelder der beruflichen Didaktik – Vertiefung Gesundheit - Tutorium

Lehrperson:: N., N.
Zeit:: nach Vereinbarung
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-10 [Handlungsfelder der Berufsfelddidaktik ]

ppxppx

Tutorium - Handlungsfelder der beruflichen Didaktik – Vertiefung Gesundheit - Tutorium

ppxppx

Lehrperson:

N., N.

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-10 [Handlungsfelder der Berufsfelddidaktik ]

ppxppx

Seminar - Handlungsfelder der beruflichen Didaktik-Vertiefung Pflege

Lehrperson:: Walter, Prof. Dr. Anja
Zeit:: Di 5.DS bis 5.DS
Ort:: WEB 136
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-10 [Handlungsfelder der Berufsfelddidaktik ]

Beschreibung:: Die Studierenden sind fähig, die in den einschlägigen berufsfelddidaktischen Handlungsfeldern liegenden Anforderungen exemplarisch zu skizzieren und theoriegeleitet zu reflektieren. Sie sind in der Lage, Lern-Lehrarrangements unter Berücksichtigung der Lernorte berufsbildende Schule und Betrieb und ggf. des überbetrieblichen Lernortes theoriegeleitet zu planen und zu bewerten.Inhalte des Moduls sind Aufgaben und Anforderungen auf der Makro-, Meso- und Mikroebene berufsfelddidaktischen Handelns, ausgewählte Konzeptionen fachrichtungsbezogener Curricula, fallbezogene und weitere fachrichtungsrelevante Methodenkonzepte für den Lernort berufsbildende Schule sowie lernortübergreifende Lern-Lehr-Arrangements.

ppxppx

Seminar - Handlungsfelder der beruflichen Didaktik-Vertiefung Pflege

ppxppx

Lehrperson:

Walter, Prof. Dr. Anja

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 5.DS bis 5.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 136

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-10 [Handlungsfelder der Berufsfelddidaktik ]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind fähig, die in den einschlägigen berufsfelddidaktischen Handlungsfeldern liegenden Anforderungen exemplarisch zu skizzieren und theoriegeleitet zu reflektieren. Sie sind in der Lage, Lern-Lehrarrangements unter Berücksichtigung der Lernorte berufsbildende Schule und Betrieb und ggf. des überbetrieblichen Lernortes theoriegeleitet zu planen und zu bewerten.Inhalte des Moduls sind Aufgaben und Anforderungen auf der Makro-, Meso- und Mikroebene berufsfelddidaktischen Handelns, ausgewählte Konzeptionen fachrichtungsbezogener Curricula, fallbezogene und weitere fachrichtungsrelevante Methodenkonzepte für den Lernort berufsbildende Schule sowie lernortübergreifende Lern-Lehr-Arrangements.

ppxppx

Tutorium - Handlungsfelder der beruflichen Didaktik-Vertiefung Pflege - Tutorium

Lehrperson:: N., N.
Zeit:: nach Vereinbarung
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-10 [Handlungsfelder der Berufsfelddidaktik ]

Beschreibung:: Die Studierenden sind fähig, die in den einschlägigen berufsfelddidaktischen Handlungsfeldern liegenden Anforderungen exemplarisch zu skizzieren und theoriegeleitet zu reflektieren. Sie sind in der Lage, Lern-Lehrarrangements unter Berücksichtigung der Lernorte berufsbildende Schule und Betrieb und ggf. des überbetrieblichen Lernortes theoriegeleitet zu planen und zu bewerten.Inhalte des Moduls sind Aufgaben und Anforderungen auf der Makro-, Meso- und Mikroebene berufsfelddidaktischen Handelns, ausgewählte Konzeptionen fachrichtungsbezogener Curricula, fallbezogene und weitere fachrichtungsrelevante Methodenkonzepte für den Lernort berufsbildende Schule sowie lernortübergreifende Lern-Lehr-Arrangements.

ppxppx

Tutorium - Handlungsfelder der beruflichen Didaktik-Vertiefung Pflege - Tutorium

ppxppx

Lehrperson:

N., N.

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-10 [Handlungsfelder der Berufsfelddidaktik ]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind fähig, die in den einschlägigen berufsfelddidaktischen Handlungsfeldern liegenden Anforderungen exemplarisch zu skizzieren und theoriegeleitet zu reflektieren. Sie sind in der Lage, Lern-Lehrarrangements unter Berücksichtigung der Lernorte berufsbildende Schule und Betrieb und ggf. des überbetrieblichen Lernortes theoriegeleitet zu planen und zu bewerten.Inhalte des Moduls sind Aufgaben und Anforderungen auf der Makro-, Meso- und Mikroebene berufsfelddidaktischen Handelns, ausgewählte Konzeptionen fachrichtungsbezogener Curricula, fallbezogene und weitere fachrichtungsrelevante Methodenkonzepte für den Lernort berufsbildende Schule sowie lernortübergreifende Lern-Lehr-Arrangements.

ppxppx

Vorlesung - Humanernährung

Lehrperson:: Markert, JProf. Dr. Jana
Zeit:: Do 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB 243
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-03 [Berufswissenschaftliche und ernährungswissenschaftliche Grundlagen]

ppxppx

Vorlesung - Humanernährung

ppxppx

Lehrperson:

Markert, JProf. Dr. Jana

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 243

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-03 [Berufswissenschaftliche und ernährungswissenschaftliche Grundlagen]

ppxppx

Seminar - Intersektionalität und Sozialpädagogik

Lehrperson:: Kupfer, Dr. Annett
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

Beschreibung:

Diversität, Verschiedenheit oder Vielfalt sind zu einem selbstverständlichen Bestandteil unterschiedlicher pädagogischer Diskurse geworden. Sie formulieren ein spezifisches Unterscheidungswissen, nehmen die Sozialität der Adressat:innen in den Blick und weisen auf die Bedeutung sozialer Unterschiede in gesellschaftlicher Wirklichkeit hin (Emmerich/ Hormel 2013). Intersektionalität wird hierbei als (feministisches) Konzept angeführt, das die Verschränkung unterschiedlicher Zugehörigkeiten und Positionierungen sowie die Wechselwirkungen von Kategorien auf verschiedenen (Analyse-)Ebenen vertieft (u.a. Lutz/ Herrera Vivar/ Supik 2013, Winker/ Degele 2009).Diversität und „Differenzlinien“ wie Gender/Geschlecht, natio-ethno-kulturelle Herkunft, Klasse/Schicht, (zugeschriebene) Behinderung oder sexuelle Orientierung konstruieren dabei auch (sozial-)pädagogisches Handeln mit. Eine machtkritische, diskriminierungssensible, ‚intersektional kompetente‘ Sozialpädagogik wie Sozialarbeit nimmt reflexiv die Adressat:innen, den institutionellen wie strukturellen Rahmen, die konzeptionelle Ausgestaltung der Angebote wie die eigene Person als professionell Handelnde in den Blick. Dafür werden im Seminar verschiedene, ineinander verwobene, sich gegenseitig verstärkende oder abschwächende Dimensionen von Diversität und Intersektionalität u.a. anhand empirischer Studien reflektiert. Diskutiert werden hierbei der Einfluss von u.a. „gender, race and class“ auf Individuen und gesellschaftliche Verhältnisse und welche Positionen Sozialpädagogik und Sozialarbeit diesbezüglich einnehmen.

Literatur:

Bock, Karin (2017): Soziale Arbeit zwischen Differenz- und Intersektionalitätsdiskursen: (K)eine Frage für die sozialdidaktische (Aus-)Bildung (mehr)? In: Anke Karber, Jens Müller, Kerstin Nolte, Peter Schäfer und Tilmann Wahne (Hg.): Zur Gerechtigkeitsfrage in sozialen (Frauen- )Berufen. Gelingensbedingungen und Verwirklichungschancen. Opladen: B. Budrich, S. 207–216.
Bretländer, Bettina/ Köttig, Michaela/ Kunz, Thomas (Hrsg.) (2015): Vielfalt und Differenz in der Sozialen Arbeit. Perspektiven auf Inklusion. Stuttgart: Kohlhammer.
Bronner, Kerstin; Paulus, Stefan (2021): Intersektionalität. Geschichte, Theorie und Praxis: Eine Einführung für das Studium der Sozialen Arbeit und der Erziehungswissenschaft 2., durchgesehene Auflage. [S.l.]: UTB GMBH
Czollek, Leah Carola/ Perko, Gudrun/Kaszner, Corinne/Czollek, Max (2019): Praxishandbuch Social Justice und Diversity. Theorien, Training, Methoden, Übungen. 2. Auflage. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
Emmerich, Marcus/ Hormel, Ulrike (Hrsg.) (2013): Heterogenität – Diversity – Intersektionalität. Zur Logik sozialer Unterscheidungen in pädagogischen Semantiken der Differenz. Wiesbaden: Springer VS.
Giebeler, Cornelia/ Rademacher, Claudia/ Schulze, Erika (Hrsg.) (2013): Intersektionen von race, class, gender, body : Theoretische Zugänge und qualitative Forschungen in Handlungsfeldern der sozialen Arbeit. Opladen: Budrich.
Kupfer, Annett (2019): Geschlecht plus X. Eine intersektionale Perspektive auf professionelle Kompetenzen in Beratung. In: Verhaltenstherapie & psychosoziale Praxis, 51 (4), S. 789 – 801.
Lutz, Helma/ Herrera Vivar, María Teresa/ Supik, Linda (Hrsg.) (2013): Fokus Intersektionalität. Bewegungen und Verortungen eines vielschichtigen Konzepts. Wiesbaden: Springer VS.
Riegel, Christine (2016): Bildung - Intersektionalität - Othering. Pädagogisches Handeln in widersprüchlichen Verhältnissen. Bielefeld: transcript (Pädagogik).
Walgenbach, Katharina (2017): Heterogenität - Intersektionalität - Diversity in der Erziehungswissenschaft. 2. durchges. Auflage. Stuttgart: UTB GMBH; Barbara Budrich (UTB, 8546).
Winker, Gabriele/ Degele, Nina (2010): Intersektionalität. Zur Analyse sozialer Ungleichheiten. 2., unveränd. Auflage. Bielefeld: transcript Verlag

Termine:

am 05.04.23 von 09:20 bis 10:50 Uhr im ABS 2-09
am 12.05.23 von 09:20 bis 14:30 Uhr im WEB 217
am 26.05.23 von 09:20 bis 14:30 Uhr im WEB 217
am 07.07.23 von 09:20 bis 14:30 Uhr im WEB 217
am 14.07.23 von 09:20 bis 14:30 Uhr im WEB 217

ppxppx

Seminar - Intersektionalität und Sozialpädagogik

ppxppx

Lehrperson:

Kupfer, Dr. Annett

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/27256422419/CourseNode/93318397727834#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Diversität, Verschiedenheit oder Vielfalt sind zu einem selbstverständlichen Bestandteil unterschiedlicher pädagogischer Diskurse geworden. Sie formulieren ein spezifisches Unterscheidungswissen, nehmen die Sozialität der Adressat:innen in den Blick und weisen auf die Bedeutung sozialer Unterschiede in gesellschaftlicher Wirklichkeit hin (Emmerich/ Hormel 2013). Intersektionalität wird hierbei als (feministisches) Konzept angeführt, das die Verschränkung unterschiedlicher Zugehörigkeiten und Positionierungen sowie die Wechselwirkungen von Kategorien auf verschiedenen (Analyse-)Ebenen vertieft (u.a. Lutz/ Herrera Vivar/ Supik 2013, Winker/ Degele 2009).Diversität und „Differenzlinien“ wie Gender/Geschlecht, natio-ethno-kulturelle Herkunft, Klasse/Schicht, (zugeschriebene) Behinderung oder sexuelle Orientierung konstruieren dabei auch (sozial-)pädagogisches Handeln mit. Eine machtkritische, diskriminierungssensible, ‚intersektional kompetente‘ Sozialpädagogik wie Sozialarbeit nimmt reflexiv die Adressat:innen, den institutionellen wie strukturellen Rahmen, die konzeptionelle Ausgestaltung der Angebote wie die eigene Person als professionell Handelnde in den Blick. Dafür werden im Seminar verschiedene, ineinander verwobene, sich gegenseitig verstärkende oder abschwächende Dimensionen von Diversität und Intersektionalität u.a. anhand empirischer Studien reflektiert. Diskutiert werden hierbei der Einfluss von u.a. „gender, race and class“ auf Individuen und gesellschaftliche Verhältnisse und welche Positionen Sozialpädagogik und Sozialarbeit diesbezüglich einnehmen.

ppxppx

Literatur:

Bock, Karin (2017): Soziale Arbeit zwischen Differenz- und Intersektionalitätsdiskursen: (K)eine Frage für die sozialdidaktische (Aus-)Bildung (mehr)? In: Anke Karber, Jens Müller, Kerstin Nolte, Peter Schäfer und Tilmann Wahne (Hg.): Zur Gerechtigkeitsfrage in sozialen (Frauen- )Berufen. Gelingensbedingungen und Verwirklichungschancen. Opladen: B. Budrich, S. 207–216. Bretländer, Bettina/ Köttig, Michaela/ Kunz, Thomas (Hrsg.) (2015): Vielfalt und Differenz in der Sozialen Arbeit. Perspektiven auf Inklusion. Stuttgart: Kohlhammer. Bronner, Kerstin; Paulus, Stefan (2021): Intersektionalität. Geschichte, Theorie und Praxis: Eine Einführung für das Studium der Sozialen Arbeit und der Erziehungswissenschaft 2., durchgesehene Auflage. [S.l.]: UTB GMBH Czollek, Leah Carola/ Perko, Gudrun/Kaszner, Corinne/Czollek, Max (2019): Praxishandbuch Social Justice und Diversity. Theorien, Training, Methoden, Übungen. 2. Auflage. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. Emmerich, Marcus/ Hormel, Ulrike (Hrsg.) (2013): Heterogenität – Diversity – Intersektionalität. Zur Logik sozialer Unterscheidungen in pädagogischen Semantiken der Differenz. Wiesbaden: Springer VS. Giebeler, Cornelia/ Rademacher, Claudia/ Schulze, Erika (Hrsg.) (2013): Intersektionen von race, class, gender, body : Theoretische Zugänge und qualitative Forschungen in Handlungsfeldern der sozialen Arbeit. Opladen: Budrich. Kupfer, Annett (2019): Geschlecht plus X. Eine intersektionale Perspektive auf professionelle Kompetenzen in Beratung. In: Verhaltenstherapie & psychosoziale Praxis, 51 (4), S. 789 – 801. Lutz, Helma/ Herrera Vivar, María Teresa/ Supik, Linda (Hrsg.) (2013): Fokus Intersektionalität. Bewegungen und Verortungen eines vielschichtigen Konzepts. Wiesbaden: Springer VS. Riegel, Christine (2016): Bildung - Intersektionalität - Othering. Pädagogisches Handeln in widersprüchlichen Verhältnissen. Bielefeld: transcript (Pädagogik). Walgenbach, Katharina (2017): Heterogenität - Intersektionalität - Diversity in der Erziehungswissenschaft. 2. durchges. Auflage. Stuttgart: UTB GMBH; Barbara Budrich (UTB, 8546). Winker, Gabriele/ Degele, Nina (2010): Intersektionalität. Zur Analyse sozialer Ungleichheiten. 2., unveränd. Auflage. Bielefeld: transcript Verlag

ppxppx

Termine:

05.04.23 09:20 - 10:50 Uhr ABS 2-09 12.05.23 09:20 - 14:30 Uhr WEB 217 26.05.23 09:20 - 14:30 Uhr WEB 217 07.07.23 09:20 - 14:30 Uhr WEB 217 14.07.23 09:20 - 14:30 Uhr WEB 217

ppxppx

Seminar - Interventionsmöglichkeiten und Methoden der Sozialpädagogik: Sozialpädagogische Arbeit mit Gruppen

Lehrperson:: Wustmann, Prof. Dr. Cornelia
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]

Beschreibung:

Soziale Gruppenarbeit ist neben Einzelfallhilfe und Gemeinwesenarbeit eine der grundlegenden Methoden der Sozialen Arbeit und gleichzeitig ein Angebot innerhalb der Erzieherischen Hilfen nach dem SGB VIII. Letztlich sind Sozialpädagog/innen in ihrem pädagogischen Alltag gefordert, mit und in Gruppen soziale Lernprozesse zu initiieren und zu begleiten. Dazu braucht es Kenntnisse zu den Gruppenrollen und -dynamiken, die Leiter/innen dieser Gruppenarbeit zu bedenken, zu organisieren und letztlich zu gestalten haben.

Literatur:

Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Termine:

am 19.05.23 von 11:10 bis 14:30 Uhr im WEB 122
am 22.06.23 von 09:20 bis 16:20 Uhr im ABS 0E11
am 23.06.23 von 09:20 bis 16:20 Uhr im WEB 122

ppxppx

Seminar - Interventionsmöglichkeiten und Methoden der Sozialpädagogik: Sozialpädagogische Arbeit mit Gruppen

ppxppx

Lehrperson:

Wustmann, Prof. Dr. Cornelia

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37331435523#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]

ppxppx

Beschreibung:

Soziale Gruppenarbeit ist neben Einzelfallhilfe und Gemeinwesenarbeit eine der grundlegenden Methoden der Sozialen Arbeit und gleichzeitig ein Angebot innerhalb der Erzieherischen Hilfen nach dem SGB VIII. Letztlich sind Sozialpädagog/innen in ihrem pädagogischen Alltag gefordert, mit und in Gruppen soziale Lernprozesse zu initiieren und zu begleiten. Dazu braucht es Kenntnisse zu den Gruppenrollen und -dynamiken, die Leiter/innen dieser Gruppenarbeit zu bedenken, zu organisieren und letztlich zu gestalten haben.

ppxppx

Literatur:

Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

ppxppx

Termine:

19.05.23 11:10 - 14:30 Uhr WEB 122 22.06.23 09:20 - 16:20 Uhr ABS 0E11 23.06.23 09:20 - 16:20 Uhr WEB 122

ppxppx

Seminar - Kinder- und Jugendhilferecht (SGB VIII) – Gruppe 1

Lehrperson:: Gängler, Prof. Dr. Johann
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M09 [Recht und Organisation der Sozialpädagogik]

Beschreibung:

Gegenstand des Seminars sind Aufbau sowie zentrale Inhalte des SGB VIII. Die Anwendung der Kenntnisse wird an konkreten Situationen (Fällen) erläutert.Termine für Blockveranstaltung:werden per Aushang und auf der Homepage der Professur bekannt gegeben

Termine:

nach Vereinbarung im intern: WEB 249

ppxppx

Seminar - Kinder- und Jugendhilferecht (SGB VIII) – Gruppe 1

ppxppx

Lehrperson:

Gängler, Prof. Dr. Johann

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/38130384902/CourseNode/1671506963341657005#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M09 [Recht und Organisation der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Gegenstand des Seminars sind Aufbau sowie zentrale Inhalte des SGB VIII. Die Anwendung der Kenntnisse wird an konkreten Situationen (Fällen) erläutert.Termine für Blockveranstaltung:werden per Aushang und auf der Homepage der Professur bekannt gegeben

ppxppx

Termine:

nach Vereinbarung intern: WEB 249

ppxppx

Seminar - Kinder- und Jugendhilferecht (SGB VIII) – Gruppe 2

Lehrperson:: Gängler, Prof. Dr. Johann
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M09 [Recht und Organisation der Sozialpädagogik]

Beschreibung:

Termine:

nach Vereinbarung im WEB 249

ppxppx

Seminar - Kinder- und Jugendhilferecht (SGB VIII) – Gruppe 2

ppxppx

Lehrperson:

Gängler, Prof. Dr. Johann

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/38130384900/CourseNode/1671506963297864005#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M09 [Recht und Organisation der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Gegenstand des Seminars sind Aufbau sowie zentrale Inhalte des SGB VIII. Die Anwendung der Kenntnisse wird an konkreten Situationen (Fällen) erläutert.Termine für Blockveranstaltung:werden per Aushang und auf der Homepage der Professur bekannt gegeben

ppxppx

Termine:

nach Vereinbarung WEB 249

ppxppx

Seminar - Kollegiale Fallberatung der ELT

Lehrperson:: Nowak, Julia
Zeit:: Mo 5.DS bis 6.DS
Ort:: WEB 030 + 117
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EGS-SEBS-1 [Berufspädagogische und psychologische Vertiefung sowie Allgemeine Qualifikation]
EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]
EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

Beschreibung:: Die Kollegiale Fallberatung ist eine Reflexionsmethode, in der berufliche (pädagogische) Handlungssituationen analysiert werden. Die Methode wird im im Peerkonzept im Seminar erlernt und deren Nutzung reflektiert. Das Seminar im Umfang von 2 SWS findet deshalb in Blöcken á zwei aufeinanderfolgenden Doppelstunden statt und wird deshalb Mitte des Semesters abgeschlossen, die genauen Termine werden nachgereicht. Mehr Infos unter: https://tu-dresden.de/gsw/ew/iew/ewib/eltDie Einschreibung zum Seminar findet voraussichtlich am 15.3.23 um 18.00 Uhr statt

ppxppx

Seminar - Kollegiale Fallberatung der ELT

ppxppx

Lehrperson:

Nowak, Julia

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mo 5.DS bis 6.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37961859075/CourseNode/1647314764190861007#

ppxppx

Ort:

WEB 030 + 117

Zuordnungen:

EGS-SEBS-1 [Berufspädagogische und psychologische Vertiefung sowie Allgemeine Qualifikation]; EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]; EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Beschreibung:

Die Kollegiale Fallberatung ist eine Reflexionsmethode, in der berufliche (pädagogische) Handlungssituationen analysiert werden. Die Methode wird im im Peerkonzept im Seminar erlernt und deren Nutzung reflektiert. Das Seminar im Umfang von 2 SWS findet deshalb in Blöcken á zwei aufeinanderfolgenden Doppelstunden statt und wird deshalb Mitte des Semesters abgeschlossen, die genauen Termine werden nachgereicht. Mehr Infos unter: https://tu-dresden.de/gsw/ew/iew/ewib/eltDie Einschreibung zum Seminar findet voraussichtlich am 15.3.23 um 18.00 Uhr statt

ppxppx

Seminar - Kolloquium Blockpraktikum B

Lehrperson:: Hohmuth, Konstanze
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M12 [Blockpraktikum B]

Beschreibung:

Im Anschluss an das Blockpraktikum B in der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik soll den Studierenden die Möglichkeit zur Reflexion eigener Erfahrungen und zum themenzentrierten Austausch mit Kommilitonen gegeben werden. Hierbei steht u.a. auch das Einüben bzw. das Festigen einer „Reflexionspraxis“ im Fokus, welche für die Berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik von besonderer Bedeutung ist, wird dies doch zugleich als wesentliche Grundlage in der Ausbildung sozialpädagogischer Berufe auf didaktisch-methodischer wie inhaltlicher Ebene betrachtet.

Termine:

nach Vereinbarung im intern: WEB 249

ppxppx

Seminar - Kolloquium Blockpraktikum B

ppxppx

Lehrperson:

Hohmuth, Konstanze

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/8208809997?8#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M12 [Blockpraktikum B]

ppxppx

Beschreibung:

Im Anschluss an das Blockpraktikum B in der Beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik soll den Studierenden die Möglichkeit zur Reflexion eigener Erfahrungen und zum themenzentrierten Austausch mit Kommilitonen gegeben werden. Hierbei steht u.a. auch das Einüben bzw. das Festigen einer „Reflexionspraxis“ im Fokus, welche für die Berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik von besonderer Bedeutung ist, wird dies doch zugleich als wesentliche Grundlage in der Ausbildung sozialpädagogischer Berufe auf didaktisch-methodischer wie inhaltlicher Ebene betrachtet.

ppxppx

Termine:

nach Vereinbarung intern: WEB 249

ppxppx

Seminar - Kompetenzorientiert Unterricht gestalten

Lehrperson:: Hartmann, Prof. Dr. Martin D.; Link, JProf. Dr. Nico
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 7
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-MMT-KUG [Kompetenzorientiert Unterricht gestalten]
EW-SEBS-MMT-2KUG [Kompetenzorientiert Unterricht gestalten im Zweitfach]

Beschreibung:

Durch das Modul sind die Studierenden in der Lage, komplexe Lernsituationen mit Bezug auf den gesamten Lehrplan und bezogen auf berufliche Handlungssituationen zu planen, zu organisieren, durchzuführen, zu reflektieren und vor dem Hintergrund auch übergeordneter Zielsetzungen zu bewerten. Die Studierenden setzen sich mit komplexen Unterrichtsverfahren sowie mit sich als Akteur*innen selbst und der Dynamik von Unterricht auseinander. Sie begründen ihre Planung ausführlich und setzen bei der Planung und Reflexion unterrichtlicher Prozesse wissenschaftliche Instrumente ein.

Termine:

Mo 1.DS im (int.) WEB 248 - Durchführung: hybrid
Mo 2.DS (ungerade Woche) im (int.) WEB K012 - Durchführung: in Präsenz

ppxppx

Seminar - Kompetenzorientiert Unterricht gestalten

ppxppx

Lehrperson:

Hartmann, Prof. Dr. Martin D.Link, JProf. Dr. Nico

Teilnehmer:

7 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-MMT-KUG [Kompetenzorientiert Unterricht gestalten]; EW-SEBS-MMT-2KUG [Kompetenzorientiert Unterricht gestalten im Zweitfach]

ppxppx

Beschreibung:

Durch das Modul sind die Studierenden in der Lage, komplexe Lernsituationen mit Bezug auf den gesamten Lehrplan und bezogen auf berufliche Handlungssituationen zu planen, zu organisieren, durchzuführen, zu reflektieren und vor dem Hintergrund auch übergeordneter Zielsetzungen zu bewerten. Die Studierenden setzen sich mit komplexen Unterrichtsverfahren sowie mit sich als Akteur*innen selbst und der Dynamik von Unterricht auseinander. Sie begründen ihre Planung ausführlich und setzen bei der Planung und Reflexion unterrichtlicher Prozesse wissenschaftliche Instrumente ein.

ppxppx

Termine:

Mo 1.DS (int.) WEB 248 Mo 2.DS (ungerade Woche) (int.) WEB K012

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Kompetenzorientiert Unterricht gestalten

Lehrperson:: Hartmann, Prof. Dr. Martin D.; Link, JProf. Dr. Nico
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 2
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-ET-KUG (SO 2012) [Kompetenzorientiert Unterricht gestalten Elektrotechnik/Informationstechnik]
EW-SEBS-ET-KUG [Kompetenzorientiert Unterricht gestalten – Elektrotechnik/Informationstechnik]
EW-SEBS-ET2-KUG [Kompetenzorientiert Unterricht gestalten – Elektrotechnik und Informationstechnik]

Beschreibung:

Durch das Modul sind die Studierenden in der Lage, komplexe Lernsituationen mit Bezug auf den gesamten Lehrplan und bezogen auf beruﬂiche Handlungssituationen zu planen, zu organisieren, durchzuführen, zu reﬂektieren und vor dem Hintergrund auch übergeordneter Zielsetzungen zu bewerten. Die Studierenden setzen sich mit komplexen Unterrichtsverfahren sowie mit sich als Akteur*innen selbst und der Dynamik von Unterricht auseinander. Sie begründen ihre Planung ausführlich und setzen bei der Planung und Reﬂexion unterrichtlicher Prozesse wissenschaftliche Instrumente ein.

Termine:

Mo 1.DS im (int.) WEB K012 - Durchführung: hybrid
Mo 2.DS (ungerade Woche) im (int.) WEB K012 - Durchführung: in Präsenz

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Kompetenzorientiert Unterricht gestalten

ppxppx

Lehrperson:

Hartmann, Prof. Dr. Martin D.Link, JProf. Dr. Nico

Teilnehmer:

2 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/9983131648#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-ET-KUG (SO 2012) [Kompetenzorientiert Unterricht gestalten Elektrotechnik/Informationstechnik]; EW-SEBS-ET-KUG [Kompetenzorientiert Unterricht gestalten – Elektrotechnik/Informationstechnik]; EW-SEBS-ET2-KUG [Kompetenzorientiert Unterricht gestalten – Elektrotechnik und Informationstechnik]

ppxppx

Beschreibung:

Durch das Modul sind die Studierenden in der Lage, komplexe Lernsituationen mit Bezug auf den gesamten Lehrplan und bezogen auf beruﬂiche Handlungssituationen zu planen, zu organisieren, durchzuführen, zu reﬂektieren und vor dem Hintergrund auch übergeordneter Zielsetzungen zu bewerten. Die Studierenden setzen sich mit komplexen Unterrichtsverfahren sowie mit sich als Akteur*innen selbst und der Dynamik von Unterricht auseinander. Sie begründen ihre Planung ausführlich und setzen bei der Planung und Reﬂexion unterrichtlicher Prozesse wissenschaftliche Instrumente ein.

ppxppx

Termine:

Mo 1.DS (int.) WEB K012 Mo 2.DS (ungerade Woche) (int.) WEB K012

ppxppx

Vorlesung - Komplexe Unterrichtsverfahren im berufsbildenden Unterricht

Lehrperson:: Abele, Prof. Dr. Stephan
Zeit:: Di 3.DS
Ort:: WEB KLEM
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 100
Einschreibung:: Über Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-6 [Komplexe Unterrichtsverfahren und Medienanwendungen im berufsbildenden Unterricht]

Beschreibung:

Die Studierenden sind in der Lage, komplexe Gestaltungszusammenhänge zu erkennen und didaktisch-methodisch in Lernsituationen einzubringen. Ferner besitzen sie systematische Kenntnisse zu Problemerkennungs- und Problemlösungsstrukturen und sind in der Lage, diese in komplexen Gestaltungsvarianten beruflichen Unterrichts einzusetzen.Dabei werden insbesondere folgende Schwerpunkte in das Modul einbezogen:- Szenarien für Bildung, insbesondere Bedeutung von Urteilsbildung und Entscheidungsprozessen - Theoretische Grundlagen von Problemerkennungs- und –lösungsstrukturen - Systematische Erarbeitung von komplexen Unterrichtsverfahren- Gestaltung von Lernsituationen

Literatur:

Literaturliste im Opal
https://tud.link/55ku

ppxppx

Vorlesung - Komplexe Unterrichtsverfahren im berufsbildenden Unterricht

ppxppx

Lehrperson:

Abele, Prof. Dr. Stephan

Teilnehmer:

100 ppxppx

Zeit:

Di 3.DS

Einschreibung:

Über Opal

ppxppx

Ort:

WEB KLEM

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-6 [Komplexe Unterrichtsverfahren und Medienanwendungen im berufsbildenden Unterricht]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind in der Lage, komplexe Gestaltungszusammenhänge zu erkennen und didaktisch-methodisch in Lernsituationen einzubringen. Ferner besitzen sie systematische Kenntnisse zu Problemerkennungs- und Problemlösungsstrukturen und sind in der Lage, diese in komplexen Gestaltungsvarianten beruflichen Unterrichts einzusetzen.Dabei werden insbesondere folgende Schwerpunkte in das Modul einbezogen:- Szenarien für Bildung, insbesondere Bedeutung von Urteilsbildung und Entscheidungsprozessen - Theoretische Grundlagen von Problemerkennungs- und –lösungsstrukturen - Systematische Erarbeitung von komplexen Unterrichtsverfahren- Gestaltung von Lernsituationen

ppxppx

Literatur:

Literaturliste im Opal https://tud.link/55ku

ppxppx

Seminar - Konzepte von Gesundheit und Krankheit

Lehrperson:: Hanses, Prof. Dr. Andreas
Zeit:: Di 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB KLEM
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 60
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-02 [Gesundheit und soziale Probleme]

ppxppx

Seminar - Konzepte von Gesundheit und Krankheit

ppxppx

Lehrperson:

Hanses, Prof. Dr. Andreas

Teilnehmer:

60 ppxppx

Zeit:

Di 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37732614175?3#

ppxppx

Ort:

WEB KLEM

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-02 [Gesundheit und soziale Probleme]

ppxppx

Tutorium - Körper des Menschen I

Lehrperson:: N., N.
Zeit:: nach Vereinbarung
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 50
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-03 [Der Körper des Menschen I]

ppxppx

Tutorium - Körper des Menschen I

ppxppx

Lehrperson:

N., N.

Teilnehmer:

50 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-03 [Der Körper des Menschen I]

ppxppx

Vorlesung - Körper des Menschen I

Lehrperson:: Heinig, Nora
Zeit:: Mo 4.DS bis 4.DS
Ort:: Haus 29_HSO
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 50
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-03 [Der Körper des Menschen I]

Beschreibung:: Ausgehend von naturwissenschaftlichen Gesetzmäßigkeiten können die Studierenden den makroskopischen und mikroskopischen Aufbau des gesunden menschlichen Körpers in Zusammenhang mit seinen Organfunktionen bringen. Sie sind in der Lage, physiologische Prozesse zu verstehen und zu erläutern. Die Studierenden können die medizinische Fachsprache verwenden und ihr Wissen in medizinischen Fachbüchern selbstständig vertiefen und erweitern.Inhalte des Moduls sind medizinische Terminologie, Grundlagen der Biologie der Zelle und der Histologie, allgemeine Anatomie, Entwicklungsbiologie, anatomische und physiologische Grundlagen ausgewählter Organsysteme.

ppxppx

Vorlesung - Körper des Menschen I

ppxppx

Lehrperson:

Heinig, Nora

Teilnehmer:

50 ppxppx

Zeit:

Mo 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

Haus 29_HSO

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-03 [Der Körper des Menschen I]

ppxppx

Beschreibung:

Ausgehend von naturwissenschaftlichen Gesetzmäßigkeiten können die Studierenden den makroskopischen und mikroskopischen Aufbau des gesunden menschlichen Körpers in Zusammenhang mit seinen Organfunktionen bringen. Sie sind in der Lage, physiologische Prozesse zu verstehen und zu erläutern. Die Studierenden können die medizinische Fachsprache verwenden und ihr Wissen in medizinischen Fachbüchern selbstständig vertiefen und erweitern.Inhalte des Moduls sind medizinische Terminologie, Grundlagen der Biologie der Zelle und der Histologie, allgemeine Anatomie, Entwicklungsbiologie, anatomische und physiologische Grundlagen ausgewählter Organsysteme.

ppxppx

Seminar - Körper des Menschen l [Gruppe A]

Lehrperson:: Heinig, Nora
Zeit:: Mo 2.DS bis 2.DS
Ort:: Haus 160 SR3
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-03 [Der Körper des Menschen I]

Beschreibung:: Ausgehend von naturwissenschaftlichen Gesetzmäßigkeiten können die Studierenden den makroskopischen und mikroskopischen Aufbau des gesunden menschlichen Körpers in Zusammenhang mit seinen Organfunktionen bringen. Sie sind in der Lage, physiologische Prozesse zu verstehen und zu erläutern. Die Studierenden können die medizinische Fachsprache verwenden und ihr Wissen in medizinischen Fachbüchern selbstständig vertiefen und erweitern.Inhalte des Moduls sind medizinische Terminologie, Grundlagen der Biologie der Zelle und der Histologie, allgemeine Anatomie, Entwicklungsbiologie, anatomische und physiologische Grundlagen ausgewählter Organsysteme.

ppxppx

Seminar - Körper des Menschen l [Gruppe A]

ppxppx

Lehrperson:

Heinig, Nora

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mo 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

Haus 160 SR3

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-03 [Der Körper des Menschen I]

ppxppx

Beschreibung:

Ausgehend von naturwissenschaftlichen Gesetzmäßigkeiten können die Studierenden den makroskopischen und mikroskopischen Aufbau des gesunden menschlichen Körpers in Zusammenhang mit seinen Organfunktionen bringen. Sie sind in der Lage, physiologische Prozesse zu verstehen und zu erläutern. Die Studierenden können die medizinische Fachsprache verwenden und ihr Wissen in medizinischen Fachbüchern selbstständig vertiefen und erweitern.Inhalte des Moduls sind medizinische Terminologie, Grundlagen der Biologie der Zelle und der Histologie, allgemeine Anatomie, Entwicklungsbiologie, anatomische und physiologische Grundlagen ausgewählter Organsysteme.

ppxppx

Seminar - Körper des Menschen l [Gruppe B]

Lehrperson:: Heinig, Nora
Zeit:: Mo 3.DS bis 3.DS
Ort:: Haus 160 SR3
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-03 [Der Körper des Menschen I]

ppxppx

Seminar - Körper des Menschen l [Gruppe B]

ppxppx

Lehrperson:

Heinig, Nora

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mo 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

Haus 160 SR3

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-03 [Der Körper des Menschen I]

ppxppx

Vorlesung - Körper des Menschen ll

Lehrperson:: Heinig, Nora
Zeit:: Fr 2.DS bis 2.DS
Ort:: MedFak Haus 29 HSO
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 50
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-06 [Der Körper des Menschen II]

Beschreibung:: Die Studierenden können die anatomischen Strukturen und die physiologischen Abläufe im menschlichen Organismus erläutern. Sie sind in der Lage, die wechselseitige Beeinflussung der Organsysteme untereinander und die daran beteiligten Regulationsmechanismen darzulegen.Inhalte des Moduls sind Vertiefung der Anatomie und Physiologie ausgewählter Organsysteme mit dem Schwerpunkt Integration und Funktionszusammenhänge unterschiedlicher Organe im gesunden menschlichen Körper.

ppxppx

Vorlesung - Körper des Menschen ll

ppxppx

Lehrperson:

Heinig, Nora

Teilnehmer:

50 ppxppx

Zeit:

Fr 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

MedFak Haus 29 HSO

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-06 [Der Körper des Menschen II]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden können die anatomischen Strukturen und die physiologischen Abläufe im menschlichen Organismus erläutern. Sie sind in der Lage, die wechselseitige Beeinflussung der Organsysteme untereinander und die daran beteiligten Regulationsmechanismen darzulegen.Inhalte des Moduls sind Vertiefung der Anatomie und Physiologie ausgewählter Organsysteme mit dem Schwerpunkt Integration und Funktionszusammenhänge unterschiedlicher Organe im gesunden menschlichen Körper.

ppxppx

Seminar - Lebensbewältigung: ein Konzept für die Soziale Arbeit

Lehrperson:: Göckeritz, Jakob
Zeit:: Mo 2.DS bis 2.DS
Ort:: Web 123
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M13 [Theorien der Sozialpädagogik]

Beschreibung:

„Das Konzept Lebensbewältigung […] entwickelt und systematisiert Hypothesen zum Betroffensein und zu dem entsprechenden Bewältigungsverhalten von Menschen in kritischen Lebenskonstellationen, die ja den hauptsächlichen Adressatenkreis der Sozialen Arbeit bilden“ (Böhnisch 2016, S. 11). Das Konzept beschäftigt sich mit verschiedenen Dimensionen (psychodynamisch, sozialinteraktiv und gesellschaftlichen) und zeigt auf, wie diese „das individuelle Bewältigungshandeln wie den sozialpädagogischen Zugang […] beeinflussen“ (ebd.). Im Seminar soll darüber nachgedacht werden, wie sozialpädagogische Arbeit gelingende Bewältigung ermöglichen kann. Dabei sollen auch Möglichkeiten und Grenzen sozialpädagogischen Handelns reflektiert werden.

Literatur:

Böhnisch, Lothar (2019): Lebensbewältigung. Ein Konzept für die Soziale Arbeit. 2., überarbeitete Auflage. Weinheim/Basel: Beltz Juventa.

ppxppx

Seminar - Lebensbewältigung: ein Konzept für die Soziale Arbeit

ppxppx

Lehrperson:

Göckeritz, Jakob

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mo 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37713936385#

ppxppx

Ort:

Web 123

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M13 [Theorien der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

„Das Konzept Lebensbewältigung […] entwickelt und systematisiert Hypothesen zum Betroffensein und zu dem entsprechenden Bewältigungsverhalten von Menschen in kritischen Lebenskonstellationen, die ja den hauptsächlichen Adressatenkreis der Sozialen Arbeit bilden“ (Böhnisch 2016, S. 11). Das Konzept beschäftigt sich mit verschiedenen Dimensionen (psychodynamisch, sozialinteraktiv und gesellschaftlichen) und zeigt auf, wie diese „das individuelle Bewältigungshandeln wie den sozialpädagogischen Zugang […] beeinflussen“ (ebd.). Im Seminar soll darüber nachgedacht werden, wie sozialpädagogische Arbeit gelingende Bewältigung ermöglichen kann. Dabei sollen auch Möglichkeiten und Grenzen sozialpädagogischen Handelns reflektiert werden.

ppxppx

Literatur:

Böhnisch, Lothar (2019): Lebensbewältigung. Ein Konzept für die Soziale Arbeit. 2., überarbeitete Auflage. Weinheim/Basel: Beltz Juventa.

ppxppx

Seminar - Lebenslagen und Bewältigungskonstellationen im Erwachsenenalter

Lehrperson:: Schramm, Dr. Kathrin
Zeit:: Di 3.DS bis 3.DS
Ort:: WEB 022
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

Beschreibung:: Im Seminar betrachten wir das Lebensalter Erwachsenenalter aus sozialpädagogischer Perspektive und nehmen dabei ausgewählte Lebenslagen und Bewältigungskonstellationen in den Blick. Neben der Klärung der Grundbegriffe und theoertischen Zugänge stehen dann z. B. Erwerbsarbeitslosigkeit, Drogenmissbrauch und Sucht, Armut, Wohnungslosigkeit, Fluchtmigration und andere Bewältigungslagen im Blickpunkt.Das Seminar beginnt am 11.4.2023.Bitte schreiben Sie sich für das Seminar auf OPAL ein. Beginn der Einschreibung: 15.03.2023.

ppxppx

Seminar - Lebenslagen und Bewältigungskonstellationen im Erwachsenenalter

ppxppx

Lehrperson:

Schramm, Dr. Kathrin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37712691202/CourseNode/1668655693850705003#

ppxppx

Ort:

WEB 022

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Im Seminar betrachten wir das Lebensalter Erwachsenenalter aus sozialpädagogischer Perspektive und nehmen dabei ausgewählte Lebenslagen und Bewältigungskonstellationen in den Blick. Neben der Klärung der Grundbegriffe und theoertischen Zugänge stehen dann z. B. Erwerbsarbeitslosigkeit, Drogenmissbrauch und Sucht, Armut, Wohnungslosigkeit, Fluchtmigration und andere Bewältigungslagen im Blickpunkt.Das Seminar beginnt am 11.4.2023.Bitte schreiben Sie sich für das Seminar auf OPAL ein. Beginn der Einschreibung: 15.03.2023.

ppxppx

Seminar - Leitungskompetenzen für Tutor*innen und Gruppenleiter*innen der ELT

Lehrperson:: Nowak, Julia
Zeit:: Di 5.DS bis 6.DS
Ort:: WEB 217
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 15
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: nicht modular: Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)
Zuordnung: modular: EGS-SEBS-1 [Berufspädagogische und psychologische Vertiefung sowie Allgemeine Qualifikation]
EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]
EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

Beschreibung:: Das Seminar richtet sich an Studierende, die Interesse und oder Erfahrungen in der Gruppenleitung haben. Inhalte:• Theorievertiefung über Leitungskompetenz und Leitungsaufgaben• Reflexion der eigenen Leitungskompetenzen und des individuellen Leitungsstils• Vertiefung Gruppenprozesse und Gruppendynamiken• Schwierige Situationen meistern mit Hilfe von Kommunikationssicherheit und selbstbewusstem AuftretenMehr Infos unter : https://tu-dresden.de/gsw/ew/iew/ewib/eltDie Einschreibung ins Seminar findet voraussichtlich am 15.3.23 um 18.00 Uhr per OPAL statt

ppxppx

Seminar - Leitungskompetenzen für Tutorinnen und Gruppenleiterinnen der ELT

ppxppx

Lehrperson:

Nowak, Julia

Teilnehmer:

15 ppxppx

Zeit:

Di 5.DS bis 6.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37901008897?4#

ppxppx

Ort:

WEB 217

Zuordnungen:

Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten); EGS-SEBS-1 [Berufspädagogische und psychologische Vertiefung sowie Allgemeine Qualifikation]; EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]; EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Beschreibung:

Das Seminar richtet sich an Studierende, die Interesse und oder Erfahrungen in der Gruppenleitung haben. Inhalte:• Theorievertiefung über Leitungskompetenz und Leitungsaufgaben• Reflexion der eigenen Leitungskompetenzen und des individuellen Leitungsstils• Vertiefung Gruppenprozesse und Gruppendynamiken• Schwierige Situationen meistern mit Hilfe von Kommunikationssicherheit und selbstbewusstem AuftretenMehr Infos unter : https://tu-dresden.de/gsw/ew/iew/ewib/eltDie Einschreibung ins Seminar findet voraussichtlich am 15.3.23 um 18.00 Uhr per OPAL statt

ppxppx

Seminar - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug BT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Schweder, Dr. Marcel
Zeit:: Do 4.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 4
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BT-M 16 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug BT]

Beschreibung:: In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Seminar - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug BT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaSchweder, Dr. Marcel

Teilnehmer:

4 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-BT-M 16 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug BT]

ppxppx

Beschreibung:

In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Praktikum - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug BT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Rayanova, Dr. Velichka; Schweder, Dr. Marcel
Zeit:: Do 5.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 4
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BT-M 16 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug BT]

Beschreibung:: In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Praktikum - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug BT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaRayanova, Dr. VelichkaSchweder, Dr. Marcel

Teilnehmer:

4 ppxppx

Zeit:

Do 5.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-BT-M 16 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug BT]

ppxppx

Beschreibung:

In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Seminar - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug FT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Schweder, Dr. Marcel
Zeit:: Do 4.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 4
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-FT-M 17 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug FTRG u. OT]

Beschreibung:: In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Seminar - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug FT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaSchweder, Dr. Marcel

Teilnehmer:

4 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-FT-M 17 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug FTRG u. OT]

ppxppx

Beschreibung:

In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Praktikum - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug FT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Rayanova, Dr. Velichka; Schweder, Dr. Marcel
Zeit:: Do 5.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 4
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-FT-M 17 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug FTRG u. OT]

Beschreibung:: In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Praktikum - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug FT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaRayanova, Dr. VelichkaSchweder, Dr. Marcel

Teilnehmer:

4 ppxppx

Zeit:

Do 5.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-FT-M 17 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug FTRG u. OT]

ppxppx

Beschreibung:

In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Seminar - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug HT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Schweder, Dr. Marcel
Zeit:: Do 4.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 5
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-HT-M 13 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug HT]

Beschreibung:: In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Seminar - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug HT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaSchweder, Dr. Marcel

Teilnehmer:

5 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-HT-M 13 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug HT]

ppxppx

Beschreibung:

In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Praktikum - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug HT

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela; Rayanova, Dr. Velichka; Schweder, Dr. Marcel
Zeit:: Do 5.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 5
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-HT-M 13 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug HT]

Beschreibung:: In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Praktikum - Lernen im Arbeitsaufgabenbezug HT

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. ManuelaRayanova, Dr. VelichkaSchweder, Dr. Marcel

Teilnehmer:

5 ppxppx

Zeit:

Do 5.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EW-SEBS-HT-M 13 [Berufliche Didaktik – Lernen im Arbeitsaufgabenbezug HT]

ppxppx

Beschreibung:

In den Lehrveranstaltungen wird die Gestaltung und Evaluation von Heterogenität anerkennenden, arbeitsaufgabenbezogenen Lehr- und Lernprozessen in der Beruflichen Fachrichtung, ggf. unter Integration von berufsdidaktisch induzierten Arbeitsanalysen sowie insbesondere unter dem Aspekt des Einsatzes erkenntnisunterstützender Mittel, sowie Experimenten und Modellen fokussiert. Darüber hinaus stehen die Inhalte, Ziele und Methoden berufswissenschaftlicher Forschung im Mittelpunkt.

ppxppx

Seminar - Mentorenprojekt Balu und Du

Lehrperson:: Behrisch, Martin
Zeit:: Fr 3.DS bis 3.DS
Ort:: WEB 123
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: nicht modular: Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten)
Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium)
Zuordnung: modular: EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

Beschreibung:: Im Rahmen der Ergänzungsstudien oder des Studium Generale bietet das Projekt allen Studierenden der TUD die Möglichkeit, über ein Jahr ein Kind im Grundschulalter einmal wöchentlich zu betreuen. Vor allem informelles Lernen steht dabei im Mittelpunkt. Das Begleitseminar bietet neben regelmäßigen Reflexionen anwendungsorientiertes Grundlagenwissen (Kindeswohl, Erziehung, Rolle o.ä.). Die Einschreibung ins Projekt ist nur im Wintersemester möglich.

ppxppx

Seminar - Mentorenprojekt Balu und Du

ppxppx

Lehrperson:

Behrisch, Martin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Fr 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 123

Zuordnungen:

Studium Generale (für Hörer/innen anderer Fakultäten); Angebot für geflüchtete Studierende (flexibles Austauschstudium); EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Beschreibung:

Im Rahmen der Ergänzungsstudien oder des Studium Generale bietet das Projekt allen Studierenden der TUD die Möglichkeit, über ein Jahr ein Kind im Grundschulalter einmal wöchentlich zu betreuen. Vor allem informelles Lernen steht dabei im Mittelpunkt. Das Begleitseminar bietet neben regelmäßigen Reflexionen anwendungsorientiertes Grundlagenwissen (Kindeswohl, Erziehung, Rolle o.ä.). Die Einschreibung ins Projekt ist nur im Wintersemester möglich.

ppxppx

Seminar - Moderne Medien im Chemieunterricht

Lehrperson:: Kühne, Tino
Zeit:: Mo 5.DS bis 5.DS
Ort:: WEB 22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 20
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]
EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Seminar - Moderne Medien im Chemieunterricht

ppxppx

Lehrperson:

Kühne, Tino

Teilnehmer:

20 ppxppx

Zeit:

Mo 5.DS bis 5.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 22

Zuordnungen:

EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]; EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Vorlesung - Pathomechanismen/Krankheitslehre

Lehrperson:: Gräßler, Prof. Dr. Jürgen
Zeit:: Di 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 136
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 50
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-09 [Pathomechanismen/Krankheitslehre]

Beschreibung:: Die Studierenden können fachrichtungsrelevante Grundlagen der allgemeinen Pathologie erläutern. Sie verstehen die speziellen Pathomechanismen der häufigen, typischen Erkrankungen aus den Bereichen Innere Medizin, Orthopädie, Neurologie, Gynäkologie und Pädiatrie und können diese erklären. Sie können an klinischen Fällen die zentralen Probleme erkennen, Handlungsmöglichkeiten erkunden und evidenzbasiert begründen. Sie können die Bedeutung evidenzbasierter Medizin darlegen und erkennen deren Notwendigkeit für ihre spätere Lehrtätigkeit. Sie bewerten wissenschaftliche Studien und prüfen fallbezogen die Anwendbarkeit der Ergebnisse (critical appraisal).Inhalte des Moduls sind allgemeine und spezielle Pathologie, Pathophysiologie und Krankheitslehre mit den Schwerpunktbereichen Innere Medizin, Orthopädie, Neurologie, Gynäkologie und Pädiatrie; Pathomechanismen anhand von exemplarischen klinischen Fällen auf Basis evidenzbasierten Vorgehens; alters-, geschlechts-, milieu- und kultursensible sowie epidemiologische Aspekte. Ausgewählte Studien zur Prävention, Therapie, Diagnose, Prognose, Meta-Analysen.

ppxppx

Vorlesung - Pathomechanismen/Krankheitslehre

ppxppx

Lehrperson:

Gräßler, Prof. Dr. Jürgen

Teilnehmer:

50 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 136

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-09 [Pathomechanismen/Krankheitslehre]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden können fachrichtungsrelevante Grundlagen der allgemeinen Pathologie erläutern. Sie verstehen die speziellen Pathomechanismen der häufigen, typischen Erkrankungen aus den Bereichen Innere Medizin, Orthopädie, Neurologie, Gynäkologie und Pädiatrie und können diese erklären. Sie können an klinischen Fällen die zentralen Probleme erkennen, Handlungsmöglichkeiten erkunden und evidenzbasiert begründen. Sie können die Bedeutung evidenzbasierter Medizin darlegen und erkennen deren Notwendigkeit für ihre spätere Lehrtätigkeit. Sie bewerten wissenschaftliche Studien und prüfen fallbezogen die Anwendbarkeit der Ergebnisse (critical appraisal).Inhalte des Moduls sind allgemeine und spezielle Pathologie, Pathophysiologie und Krankheitslehre mit den Schwerpunktbereichen Innere Medizin, Orthopädie, Neurologie, Gynäkologie und Pädiatrie; Pathomechanismen anhand von exemplarischen klinischen Fällen auf Basis evidenzbasierten Vorgehens; alters-, geschlechts-, milieu- und kultursensible sowie epidemiologische Aspekte. Ausgewählte Studien zur Prävention, Therapie, Diagnose, Prognose, Meta-Analysen.

ppxppx

Seminar - Pathomechanismen/Krankheitslehre

Lehrperson:: Gräßler, Prof. Dr. Jürgen
Zeit:: Do 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 243
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 50
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-09 [Pathomechanismen/Krankheitslehre]

Beschreibung:: Die Studierenden können fachrichtungsrelevante Grundlagen der allgemeinen Pathologie erläutern. Sie verstehen die speziellen Pathomechanismen der häufigen, typischen Erkrankungen aus den Bereichen Innere Medizin, Orthopädie, Neurologie, Gynäkologie und Pädiatrie und können diese erklären. Sie können an klinischen Fällen die zentralen Probleme erkennen, Handlungsmöglichkeiten erkunden und evidenzbasiert begründen. Sie können die Bedeutung evidenzbasierter Medizin darlegen und erkennen deren Notwendigkeit für ihre spätere Lehrtätigkeit. Sie bewerten wissenschaftliche Studien und prüfen fallbezogen die Anwendbarkeit der Ergebnisse (critical appraisal).Inhalte des Moduls sind allgemeine und spezielle Pathologie, Pathophysiologie und Krankheitslehre mit den Schwerpunktbereichen Innere Medizin, Orthopädie, Neurologie, Gynäkologie und Pädiatrie; Pathomechanismen anhand von exemplarischen klinischen Fällen auf Basis evidenzbasierten Vorgehens; alters-, geschlechts-, milieu- und kultursensible sowie epidemiologische Aspekte. Ausgewählte Studien zur Prävention, Therapie, Diagnose, Prognose, Meta-Analysen.

ppxppx

Seminar - Pathomechanismen/Krankheitslehre

ppxppx

Lehrperson:

Gräßler, Prof. Dr. Jürgen

Teilnehmer:

50 ppxppx

Zeit:

Do 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 243

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-09 [Pathomechanismen/Krankheitslehre]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden können fachrichtungsrelevante Grundlagen der allgemeinen Pathologie erläutern. Sie verstehen die speziellen Pathomechanismen der häufigen, typischen Erkrankungen aus den Bereichen Innere Medizin, Orthopädie, Neurologie, Gynäkologie und Pädiatrie und können diese erklären. Sie können an klinischen Fällen die zentralen Probleme erkennen, Handlungsmöglichkeiten erkunden und evidenzbasiert begründen. Sie können die Bedeutung evidenzbasierter Medizin darlegen und erkennen deren Notwendigkeit für ihre spätere Lehrtätigkeit. Sie bewerten wissenschaftliche Studien und prüfen fallbezogen die Anwendbarkeit der Ergebnisse (critical appraisal).Inhalte des Moduls sind allgemeine und spezielle Pathologie, Pathophysiologie und Krankheitslehre mit den Schwerpunktbereichen Innere Medizin, Orthopädie, Neurologie, Gynäkologie und Pädiatrie; Pathomechanismen anhand von exemplarischen klinischen Fällen auf Basis evidenzbasierten Vorgehens; alters-, geschlechts-, milieu- und kultursensible sowie epidemiologische Aspekte. Ausgewählte Studien zur Prävention, Therapie, Diagnose, Prognose, Meta-Analysen.

ppxppx

Seminar - Pflegeforschung im Kontext klinischer Pflegephänomene

Lehrperson:: Große Halbuer, Katharina
Zeit:: Do 2.DS bis 2.DS
Ort:: ABS 214
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-P-15 [Pflegeforschung im Kontext klinischer Pflegephänomene]

Beschreibung:: Die Studierenden sind befähigt, Grundlagen der Pflegeforschung sowie klinischer Pflegephänomene analytisch zu erfassen. Sie sind in der Lage, Studien kritisch zu lesen, deren Qualität zu beurteilen und sie zu diskutieren. Dies bietet die Grundlage der Befähigung, Forschungsergebnisse in die pflegeberufliche Bildungspraxis zu transformieren und die Planung von zukünftigen Lehr-Lernsituationen nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen auszurichten.Inhalte des Moduls sind Stand, Entwicklung(sbedarf), Ziele und Herausforderungen der Pflegeforschung; klinische Pflegephänomene; Vorgehen im qualitativen und quantitativen Forschungsprozess, insbesondere des theoretischen Bezugsrahmens, ethische Aspekte; Auswertungsgrundlagen, inklusive Grundlagen der Statistik sowie qualitativer Auswertungsverfahren; kritische Bewertung von Studien; Transformation von Forschungsergebnissen in die Pflegeausbildung sowie auftretende Barrieren.

ppxppx

Seminar - Pflegeforschung im Kontext klinischer Pflegephänomene

ppxppx

Lehrperson:

Große Halbuer, Katharina

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

ABS 214

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-P-15 [Pflegeforschung im Kontext klinischer Pflegephänomene]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind befähigt, Grundlagen der Pflegeforschung sowie klinischer Pflegephänomene analytisch zu erfassen. Sie sind in der Lage, Studien kritisch zu lesen, deren Qualität zu beurteilen und sie zu diskutieren. Dies bietet die Grundlage der Befähigung, Forschungsergebnisse in die pflegeberufliche Bildungspraxis zu transformieren und die Planung von zukünftigen Lehr-Lernsituationen nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen auszurichten.Inhalte des Moduls sind Stand, Entwicklung(sbedarf), Ziele und Herausforderungen der Pflegeforschung; klinische Pflegephänomene; Vorgehen im qualitativen und quantitativen Forschungsprozess, insbesondere des theoretischen Bezugsrahmens, ethische Aspekte; Auswertungsgrundlagen, inklusive Grundlagen der Statistik sowie qualitativer Auswertungsverfahren; kritische Bewertung von Studien; Transformation von Forschungsergebnissen in die Pflegeausbildung sowie auftretende Barrieren.

ppxppx

Seminar - Pflegeforschung im Kontext klinischer Phänomene

Lehrperson:: Hommel, Linda; Schachmann, Nadine
Zeit:: Mi 3.DS bis 3.DS
Ort:: ABS CON2
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-P-15 [Pflegeforschung im Kontext klinischer Pflegephänomene]

Beschreibung:: Die Studierenden sind befähigt, Grundlagen der Pflegeforschung sowie klinischer Pflegephänomene analytisch zu erfassen. Sie sind in der Lage, Studien kritisch zu lesen, deren Qualität zu beurteilen und sie zu diskutieren. Dies bietet die Grundlage der Befähigung, Forschungsergebnisse in die pflegeberufliche Bildungspraxis zu transformieren und die Planung von zukünftigen Lehr-Lernsituationen nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen auszurichten.Inhalte des Moduls sind Stand, Entwicklung(sbedarf), Ziele und Herausforderungen der Pflegeforschung; klinische Pflegephänomene; Vorgehen im qualitativen und quantitativen Forschungsprozess, insbesondere des theoretischen Bezugsrahmens, ethische Aspekte; Auswertungsgrundlagen, inklusive Grundlagen der Statistik sowie qualitativer Auswertungsverfahren; kritische Bewertung von Studien; Transformation von Forschungsergebnissen in die Pflegeausbildung sowie auftretende Barrieren.

ppxppx

Seminar - Pflegeforschung im Kontext klinischer Phänomene

ppxppx

Lehrperson:

Hommel, LindaSchachmann, Nadine

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

ABS CON2

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-P-15 [Pflegeforschung im Kontext klinischer Pflegephänomene]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind befähigt, Grundlagen der Pflegeforschung sowie klinischer Pflegephänomene analytisch zu erfassen. Sie sind in der Lage, Studien kritisch zu lesen, deren Qualität zu beurteilen und sie zu diskutieren. Dies bietet die Grundlage der Befähigung, Forschungsergebnisse in die pflegeberufliche Bildungspraxis zu transformieren und die Planung von zukünftigen Lehr-Lernsituationen nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen auszurichten.Inhalte des Moduls sind Stand, Entwicklung(sbedarf), Ziele und Herausforderungen der Pflegeforschung; klinische Pflegephänomene; Vorgehen im qualitativen und quantitativen Forschungsprozess, insbesondere des theoretischen Bezugsrahmens, ethische Aspekte; Auswertungsgrundlagen, inklusive Grundlagen der Statistik sowie qualitativer Auswertungsverfahren; kritische Bewertung von Studien; Transformation von Forschungsergebnissen in die Pflegeausbildung sowie auftretende Barrieren.

ppxppx

Tutorium - Pflegeforschung im Kontext klinischer Phänomene - Tutorium

Lehrperson:: N., N.
Zeit:: nach Vereinbarung
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-P-15 [Pflegeforschung im Kontext klinischer Pflegephänomene]

Beschreibung:: Die Studierenden sind befähigt, Grundlagen der Pflegeforschung sowie klinischer Pflegephänomene analytisch zu erfassen. Sie sind in der Lage, Studien kritisch zu lesen, deren Qualität zu beurteilen und sie zu diskutieren. Dies bietet die Grundlage der Befähigung, Forschungsergebnisse in die pflegeberufliche Bildungspraxis zu transformieren und die Planung von zukünftigen Lehr-Lernsituationen nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen auszurichten.Inhalte des Moduls sind Stand, Entwicklung(sbedarf), Ziele und Herausforderungen der Pflegeforschung; klinische Pflegephänomene; Vorgehen im qualitativen und quantitativen Forschungsprozess, insbesondere des theoretischen Bezugsrahmens, ethische Aspekte; Auswertungsgrundlagen, inklusive Grundlagen der Statistik sowie qualitativer Auswertungsverfahren; kritische Bewertung von Studien; Transformation von Forschungsergebnissen in die Pflegeausbildung sowie auftretende Barrieren.

ppxppx

Tutorium - Pflegeforschung im Kontext klinischer Phänomene - Tutorium

ppxppx

Lehrperson:

N., N.

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-P-15 [Pflegeforschung im Kontext klinischer Pflegephänomene]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind befähigt, Grundlagen der Pflegeforschung sowie klinischer Pflegephänomene analytisch zu erfassen. Sie sind in der Lage, Studien kritisch zu lesen, deren Qualität zu beurteilen und sie zu diskutieren. Dies bietet die Grundlage der Befähigung, Forschungsergebnisse in die pflegeberufliche Bildungspraxis zu transformieren und die Planung von zukünftigen Lehr-Lernsituationen nach aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen auszurichten.Inhalte des Moduls sind Stand, Entwicklung(sbedarf), Ziele und Herausforderungen der Pflegeforschung; klinische Pflegephänomene; Vorgehen im qualitativen und quantitativen Forschungsprozess, insbesondere des theoretischen Bezugsrahmens, ethische Aspekte; Auswertungsgrundlagen, inklusive Grundlagen der Statistik sowie qualitativer Auswertungsverfahren; kritische Bewertung von Studien; Transformation von Forschungsergebnissen in die Pflegeausbildung sowie auftretende Barrieren.

ppxppx

Seminar - Pflegewissenschaftliches Projekt

Lehrperson:: Hommel, Linda; Schachmann, Nadine
Zeit:: Mi 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB 222
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-P-17 [Pflegewissenschaftliches Projekt]

Beschreibung:: Die Studierenden sind in der Lage, auf der Basis eigener pflegewissenschaftlicher Interessen ein berufsfeldrelevantes Projektthema zu entdecken und forschend zu entwickeln. Sie können eine pflegewissenschaftliche Projektskizze entwerfen und ihr Vorhaben zielführend und methodisch angemessen verfolgen, wobei sie vertiefte Kenntnisse über den jeweils gewählten Gegenstandsbereich erwerben.Nach Wahl der Studierenden umfasst das Modul einschlägige pflegewissenschaftliche Themen mit adäquatem Aktualitäts- und Berufsfeldbezug, die mit einer pflegedidaktischen Perspektive verbunden werden können.

ppxppx

Seminar - Pflegewissenschaftliches Projekt

ppxppx

Lehrperson:

Hommel, LindaSchachmann, Nadine

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB 222

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-P-17 [Pflegewissenschaftliches Projekt]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind in der Lage, auf der Basis eigener pflegewissenschaftlicher Interessen ein berufsfeldrelevantes Projektthema zu entdecken und forschend zu entwickeln. Sie können eine pflegewissenschaftliche Projektskizze entwerfen und ihr Vorhaben zielführend und methodisch angemessen verfolgen, wobei sie vertiefte Kenntnisse über den jeweils gewählten Gegenstandsbereich erwerben.Nach Wahl der Studierenden umfasst das Modul einschlägige pflegewissenschaftliche Themen mit adäquatem Aktualitäts- und Berufsfeldbezug, die mit einer pflegedidaktischen Perspektive verbunden werden können.

ppxppx

Tutorium - Pflegewissenschaftliches Projekt - Tutorium

Lehrperson:: N., N.
Zeit:: nach Vereinbarung
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-P-17 [Pflegewissenschaftliches Projekt]

Beschreibung:: Die Studierenden sind in der Lage, auf der Basis eigener pflegewissenschaftlicher Interessen ein berufsfeldrelevantes Projektthema zu entdecken und forschend zu entwickeln. Sie können eine pflegewissenschaftliche Projektskizze entwerfen und ihr Vorhaben zielführend und methodisch angemessen verfolgen, wobei sie vertiefte Kenntnisse über den jeweils gewählten Gegenstandsbereich erwerben.Nach Wahl der Studierenden umfasst das Modul einschlägige pflegewissenschaftliche Themen mit adäquatem Aktualitäts- und Berufsfeldbezug, die mit einer pflegedidaktischen Perspektive verbunden werden können.

ppxppx

Tutorium - Pflegewissenschaftliches Projekt - Tutorium

ppxppx

Lehrperson:

N., N.

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-P-17 [Pflegewissenschaftliches Projekt]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind in der Lage, auf der Basis eigener pflegewissenschaftlicher Interessen ein berufsfeldrelevantes Projektthema zu entdecken und forschend zu entwickeln. Sie können eine pflegewissenschaftliche Projektskizze entwerfen und ihr Vorhaben zielführend und methodisch angemessen verfolgen, wobei sie vertiefte Kenntnisse über den jeweils gewählten Gegenstandsbereich erwerben.Nach Wahl der Studierenden umfasst das Modul einschlägige pflegewissenschaftliche Themen mit adäquatem Aktualitäts- und Berufsfeldbezug, die mit einer pflegedidaktischen Perspektive verbunden werden können.

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 1/6

Lehrperson:: Simmert, Hartmut
Zeit:: Mo 4.DS
Ort:: (int.) WEB 01
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 24
Einschreibung:: über OPAL-Kurs
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

Beschreibung:

Einführung in die Gestaltung und den Einsatz von text- und bildbasierten Print- und Präsentationsmedien in der beruflichen Bildung unter Berücksichtigung der Medienfunktionen und der mediendidaktischen Handlungsbereiche des Lehrenden

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 1/6

ppxppx

Lehrperson:

Simmert, Hartmut

Teilnehmer:

24 ppxppx

Zeit:

Mo 4.DS

Einschreibung:

über OPAL-Kurs

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 01

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

ppxppx

Beschreibung:

Einführung in die Gestaltung und den Einsatz von text- und bildbasierten Print- und Präsentationsmedien in der beruflichen Bildung unter Berücksichtigung der Medienfunktionen und der mediendidaktischen Handlungsbereiche des Lehrenden

ppxppx

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 2/6

Lehrperson:: Simmert, Hartmut
Zeit:: Mo 5.DS
Ort:: (int.) WEB 01
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 24
Einschreibung:: über OPAL-Kurs
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

Beschreibung:

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 2/6

ppxppx

Lehrperson:

Simmert, Hartmut

Teilnehmer:

24 ppxppx

Zeit:

Mo 5.DS

Einschreibung:

über OPAL-Kurs

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 01

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

ppxppx

Beschreibung:

Einführung in die Gestaltung und den Einsatz von text- und bildbasierten Print- und Präsentationsmedien in der beruflichen Bildung unter Berücksichtigung der Medienfunktionen und der mediendidaktischen Handlungsbereiche des Lehrenden

ppxppx

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 3/6

Lehrperson:: Simmert, Hartmut
Zeit:: Di 2.DS
Ort:: (int.) WEB 01
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 24
Einschreibung:: über OPAL-Kurs
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

Beschreibung:

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 3/6

ppxppx

Lehrperson:

Simmert, Hartmut

Teilnehmer:

24 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS

Einschreibung:

über OPAL-Kurs

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 01

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

ppxppx

Beschreibung:

Einführung in die Gestaltung und den Einsatz von text- und bildbasierten Print- und Präsentationsmedien in der beruflichen Bildung unter Berücksichtigung der Medienfunktionen und der mediendidaktischen Handlungsbereiche des Lehrenden

ppxppx

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 4/6

Lehrperson:: Simmert, Hartmut
Zeit:: Di 4.DS
Ort:: (int.) WEB 01
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 24
Einschreibung:: über OPAL-Kurs
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

Beschreibung:

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 4/6

ppxppx

Lehrperson:

Simmert, Hartmut

Teilnehmer:

24 ppxppx

Zeit:

Di 4.DS

Einschreibung:

über OPAL-Kurs

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 01

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

ppxppx

Beschreibung:

Einführung in die Gestaltung und den Einsatz von text- und bildbasierten Print- und Präsentationsmedien in der beruflichen Bildung unter Berücksichtigung der Medienfunktionen und der mediendidaktischen Handlungsbereiche des Lehrenden

ppxppx

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 5/6

Lehrperson:: Schlenker, Dr. Lars
Zeit:: Mi 2.DS
Ort:: (int.) WEB 01
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 24
Einschreibung:: über OPAL-Kurs
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

Beschreibung:

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 5/6

ppxppx

Lehrperson:

Schlenker, Dr. Lars

Teilnehmer:

24 ppxppx

Zeit:

Mi 2.DS

Einschreibung:

über OPAL-Kurs

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 01

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

ppxppx

Beschreibung:

Einführung in die Gestaltung und den Einsatz von text- und bildbasierten Print- und Präsentationsmedien in der beruflichen Bildung unter Berücksichtigung der Medienfunktionen und der mediendidaktischen Handlungsbereiche des Lehrenden

ppxppx

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 6/6

Lehrperson:: Schlenker, Dr. Lars
Zeit:: Mi 3.DS
Ort:: (int.) WEB 01
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 24
Einschreibung:: über OPAL-Kurs
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

Beschreibung:

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Praktische Mediendidaktik 6/6

ppxppx

Lehrperson:

Schlenker, Dr. Lars

Teilnehmer:

24 ppxppx

Zeit:

Mi 3.DS

Einschreibung:

über OPAL-Kurs

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 01

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-3 [Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen]

ppxppx

Beschreibung:

Einführung in die Gestaltung und den Einsatz von text- und bildbasierten Print- und Präsentationsmedien in der beruflichen Bildung unter Berücksichtigung der Medienfunktionen und der mediendidaktischen Handlungsbereiche des Lehrenden

ppxppx

Literatur:

siehe OPAL-Kurs

ppxppx

Seminar - Präventive und gesundheitsförderliche Ansätze in der Sozialen Arbeit

Lehrperson:: Hanses, Prof. Dr. Andreas
Zeit:: Do 4.DS bis 4.DS
Ort:: WEB KLEM
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 40
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]

Beschreibung:: Sozialpädagogik und Sozialarbeit haben historisch immer schon in den gesundheitsnahen Lebensbereichen und in der Lösung der Problemlagen mitgewirkt. Das Seminar will diesen Spuren einerseits nachspüren und anderseits gerade den Schwerpunkt auf die Perspektive einer Beteiligung der Sozialpädagogik und Sozialarbeit in Gesundheitsförderung nachspüren.

ppxppx

Seminar - Präventive und gesundheitsförderliche Ansätze in der Sozialen Arbeit

ppxppx

Lehrperson:

Hanses, Prof. Dr. Andreas

Teilnehmer:

40 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37727862786?13#

ppxppx

Ort:

WEB KLEM

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]

ppxppx

Beschreibung:

Sozialpädagogik und Sozialarbeit haben historisch immer schon in den gesundheitsnahen Lebensbereichen und in der Lösung der Problemlagen mitgewirkt. Das Seminar will diesen Spuren einerseits nachspüren und anderseits gerade den Schwerpunkt auf die Perspektive einer Beteiligung der Sozialpädagogik und Sozialarbeit in Gesundheitsförderung nachspüren.

ppxppx

Seminar - Praxis der softwaregestützten Statistischen Datenanalyse

Lehrperson:: Funke, Prof. Dr. Friedrich
Zeit:: Di 4.DS
Ort:: SCH A117
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 100
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-5 [Grundlagen und Methoden der empirischen Forschung]

ppxppx

Seminar - Praxis der softwaregestützten Statistischen Datenanalyse

ppxppx

Lehrperson:

Funke, Prof. Dr. Friedrich

Teilnehmer:

100 ppxppx

Zeit:

Di 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

SCH A117

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-5 [Grundlagen und Methoden der empirischen Forschung]

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Problem- und anwendungsorientierter Chemieunterricht (1) – Technische Aspekte

Lehrperson:: Mathiszik, Maria; Mertlik, Darius
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 22
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: MN-SEBS-CHE-13 [Fachdidaktik II: Problem- und anwendungsorientierter Chemieunterricht]

Beschreibung:

Die Lehrveranstaltung umfasst die Analyse und Gestaltung problem- und Anwendungsorientierten Chemieunterrichts, insbesondere die Planung, Realisierung und Bewertung von Lehrkonzepten zur Auseinandersetzung mit technischen Systemen und Problemstellungen (z. B. analytische, produktions- und umwelttechnische Probleme) ggf. unter Integration historischer Betrachtungen in Anwendung fachlicher, didaktischer und psychologischer Kenntnisse und Fähigkeiten. Nach Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, Möglichkeiten der Weiterentwicklung von Unterricht und Curriculum aus chemiedidaktischer Perspektive zu erörtern, Bildungsinhalte unter finaler Perspektive sachlogisch zu strukturieren, verfahrenstechnische Modelle oder Simulationen technischer Prozesse auszuwählen, zu bewerten und ggf. zu entwickeln bzw. deren Potenziale für die Unterrichtsgestaltung zu erschließen und methodisch zu optimieren, Unterrichtskonzepte zur Erschließung chemietechnischer Inhalte zu entwerfen sowie Sozialformen in Wechselwirkung mit den anderen Dimensionen methodischen Handelns begründet auszuwählen und zu gestalten.

Termine:

Mo 1.DS im WEB/022 - Durchführung: in Präsenz
Do 1.DS im WEB/022 - Durchführung: in Präsenz

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Problem- und anwendungsorientierter Chemieunterricht (1) – Technische Aspekte

ppxppx

Lehrperson:

Mathiszik, MariaMertlik, Darius

Teilnehmer:

22 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

MN-SEBS-CHE-13 [Fachdidaktik II: Problem- und anwendungsorientierter Chemieunterricht]

ppxppx

Beschreibung:

Die Lehrveranstaltung umfasst die Analyse und Gestaltung problem- und Anwendungsorientierten Chemieunterrichts, insbesondere die Planung, Realisierung und Bewertung von Lehrkonzepten zur Auseinandersetzung mit technischen Systemen und Problemstellungen (z. B. analytische, produktions- und umwelttechnische Probleme) ggf. unter Integration historischer Betrachtungen in Anwendung fachlicher, didaktischer und psychologischer Kenntnisse und Fähigkeiten. Nach Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, Möglichkeiten der Weiterentwicklung von Unterricht und Curriculum aus chemiedidaktischer Perspektive zu erörtern, Bildungsinhalte unter finaler Perspektive sachlogisch zu strukturieren, verfahrenstechnische Modelle oder Simulationen technischer Prozesse auszuwählen, zu bewerten und ggf. zu entwickeln bzw. deren Potenziale für die Unterrichtsgestaltung zu erschließen und methodisch zu optimieren, Unterrichtskonzepte zur Erschließung chemietechnischer Inhalte zu entwerfen sowie Sozialformen in Wechselwirkung mit den anderen Dimensionen methodischen Handelns begründet auszuwählen und zu gestalten.

ppxppx

Termine:

Mo 1.DS WEB/022 Do 1.DS WEB/022

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Problem- und anwendungsorientierter Chemieunterricht (3) – Fachdidaktische Forschung

Lehrperson:: Niethammer, Prof. Dr. Manuela
Zeit:: Mi 1.DS
Ort:: WEB/22
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: MN-SEBS-CHE-13 [Fachdidaktik II: Problem- und anwendungsorientierter Chemieunterricht]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung setzen sich die Studierenden mit aktuellen Forschungsprojekten im Bereich der fachdidaktischen Forschung auseinander und ordnen diese in wissenschaftliche Diskurse ein. Die Studierenden entwickeln auch selbst fachdidaktische Fragestellungen und planen Möglichkeiten der Datenerhebung, -auswertung und -interpretation.

ppxppx

Vorlesung/Seminar/Übung/Tutorium - Problem- und anwendungsorientierter Chemieunterricht (3) – Fachdidaktische Forschung

ppxppx

Lehrperson:

Niethammer, Prof. Dr. Manuela

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Mi 1.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB/22

Zuordnungen:

MN-SEBS-CHE-13 [Fachdidaktik II: Problem- und anwendungsorientierter Chemieunterricht]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung setzen sich die Studierenden mit aktuellen Forschungsprojekten im Bereich der fachdidaktischen Forschung auseinander und ordnen diese in wissenschaftliche Diskurse ein. Die Studierenden entwickeln auch selbst fachdidaktische Fragestellungen und planen Möglichkeiten der Datenerhebung, -auswertung und -interpretation.

ppxppx

Seminar - Projektseminar BNE

Lehrperson:: Markert, JProf. Dr. Jana
Zeit:: Do 2.DS bis 2.DS
Ort:: ABS 105
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 12
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]
EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Seminar - Projektseminar BNE

ppxppx

Lehrperson:

Markert, JProf. Dr. Jana

Teilnehmer:

12 ppxppx

Zeit:

Do 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26665353219?3#

ppxppx

Ort:

ABS 105

Zuordnungen:

EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]; EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Praktikum - Schulpraktische Übung

Lehrperson:: Fischer, Dr. Kai
Zeit:: nach Vereinbarung
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 5
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-SPÜ [Schulpraktische Übungen (SPÜ) – LEH]

ppxppx

Praktikum - Schulpraktische Übung

ppxppx

Lehrperson:

Fischer, Dr. Kai

Teilnehmer:

5 ppxppx

Zeit:

nach Vereinbarung

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26665353219?3#

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-SPÜ [Schulpraktische Übungen (SPÜ) – LEH]

ppxppx

Seminar - Schulpraktische Übungen

Lehrperson:: Walter, Prof. Dr. Anja
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 40
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-GPF-SPS2 [Schulpraktische Übungen]

Beschreibung:

Die Studierenden sind fähig, berufspädagogische, fachwissenschaftliche und berufsfelddidaktische Kenntnisse mit der Analyse, Planung und Auswertung von Lern-Lehrprozessen am Lernort berufsbildende Schule zu verknüpfen und in einer konkreten Lernsequenz in ausgewählten Ausbildungsberufen des Berufsfeldes Gesundheit und Pflege umzusetzen. Sie sind in der Lage, institutionelle und curriculare Bedingungen sowie gegenseitige Rollenerwartungen von Lernenden und Lehrenden zu reflektieren und diese in die Analyse ihres Unterrichts einzubinden.Inhalte des Moduls sind theoriegeleitete Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht in berufsbildenden Schulen, ausgewählte Lerngegenstände für den fachrichtungsbezogenen Unterricht, Lehr-Lernarrangements, Rollenerwartungen von Lehrenden und Lernen-den, Reflexionskriterien für Unterrichtshospitationen.

Termine:

am 05.04.23 von 14:50 bis 16:20 Uhr im WEB 136
am 12.04.23 von 14:50 bis 16:20 Uhr im WEB 136
am 19.04.23 von 14:50 bis 16:20 Uhr im WEB 136
am 26.04.23 von 14:50 bis 16:20 Uhr im WEB 136

ppxppx

Seminar - Schulpraktische Übungen

ppxppx

Lehrperson:

Walter, Prof. Dr. Anja

Teilnehmer:

40 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-GPF-SPS2 [Schulpraktische Übungen]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind fähig, berufspädagogische, fachwissenschaftliche und berufsfelddidaktische Kenntnisse mit der Analyse, Planung und Auswertung von Lern-Lehrprozessen am Lernort berufsbildende Schule zu verknüpfen und in einer konkreten Lernsequenz in ausgewählten Ausbildungsberufen des Berufsfeldes Gesundheit und Pflege umzusetzen. Sie sind in der Lage, institutionelle und curriculare Bedingungen sowie gegenseitige Rollenerwartungen von Lernenden und Lehrenden zu reflektieren und diese in die Analyse ihres Unterrichts einzubinden.Inhalte des Moduls sind theoriegeleitete Planung, Durchführung und Auswertung von Unterricht in berufsbildenden Schulen, ausgewählte Lerngegenstände für den fachrichtungsbezogenen Unterricht, Lehr-Lernarrangements, Rollenerwartungen von Lehrenden und Lernen-den, Reflexionskriterien für Unterrichtshospitationen.

ppxppx

Termine:

05.04.23 14:50 - 16:20 Uhr WEB 136 12.04.23 14:50 - 16:20 Uhr WEB 136 19.04.23 14:50 - 16:20 Uhr WEB 136 26.04.23 14:50 - 16:20 Uhr WEB 136

ppxppx

Praktikum - Schulpraxis Blockpraktikum B - Elektrotechnik/Informationstechnik

Lehrperson:: Link, JProf. Dr. Nico
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 5
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-ET-SPB [Schulpraxis Blockpraktikum B Elektrotechnik/ Informationstechnik]

Termine:

nach Vereinbarung im intern: (WEB 248)

ppxppx

Praktikum - Schulpraxis Blockpraktikum B - Elektrotechnik/Informationstechnik

ppxppx

Lehrperson:

Link, JProf. Dr. Nico

Teilnehmer:

5 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-ET-SPB [Schulpraxis Blockpraktikum B Elektrotechnik/ Informationstechnik]

ppxppx

Termine:

nach Vereinbarung intern: (WEB 248)

ppxppx

Übung - Schulpraxis Blockpraktikum B Metall- und Maschinentechnik

Lehrperson:: Hartmann, Prof. Dr. Martin D.
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 6
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-MMT-2SPB [Schulpraxis Block B MMT]

Beschreibung:

Innerhalb des Blockpraktikums B werdenzunächst die Voraussetzungen undBedingungen von Unterricht erfasst. Hierzuinformieren und analysieren die Studierendendas Ausbildungsprofil, die formalen unddidaktischen Organisationsstrukturen amLernort sowie die Ausstattung mit Lehr- undLernmitteln.Die Studierenden hospitieren 15Unterrichtsstunden und werten diese aus undsie halten 18 eigene möglichstzusammenhängende Unterrichtsstunden. Diesmit dem Ziel, theoriebewusst,eigenverantwortlich und selbständig berufliche,arbeitsorientierte Lehr- und Lernprozesse zuplanen und zu gestalten.Die LV befähigt die Studierenden, Unterrichtdurchzuführen und zu evaluieren, die Ziele undInhalte des Unterrichts zu erarbeiten und denEinsatz von Methoden, Medien, Sozial- undAktionsformen sowie der KommunikationsundInteraktionsmuster zu planen.

Termine:

von 09:20 bis 10:50 Uhr im intern: WEB 249
von 09:20 bis 10:50 Uhr im intern: WEB 249

ppxppx

Übung - Schulpraxis Blockpraktikum B Metall- und Maschinentechnik

ppxppx

Lehrperson:

Hartmann, Prof. Dr. Martin D.

Teilnehmer:

6 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-MMT-2SPB [Schulpraxis Block B MMT]

ppxppx

Beschreibung:

Innerhalb des Blockpraktikums B werdenzunächst die Voraussetzungen undBedingungen von Unterricht erfasst. Hierzuinformieren und analysieren die Studierendendas Ausbildungsprofil, die formalen unddidaktischen Organisationsstrukturen amLernort sowie die Ausstattung mit Lehr- undLernmitteln.Die Studierenden hospitieren 15Unterrichtsstunden und werten diese aus undsie halten 18 eigene möglichstzusammenhängende Unterrichtsstunden. Diesmit dem Ziel, theoriebewusst,eigenverantwortlich und selbständig berufliche,arbeitsorientierte Lehr- und Lernprozesse zuplanen und zu gestalten.Die LV befähigt die Studierenden, Unterrichtdurchzuführen und zu evaluieren, die Ziele undInhalte des Unterrichts zu erarbeiten und denEinsatz von Methoden, Medien, Sozial- undAktionsformen sowie der KommunikationsundInteraktionsmuster zu planen.

ppxppx

Termine:

09:20 - 10:50 Uhr intern: WEB 249 09:20 - 10:50 Uhr intern: WEB 249

ppxppx

Praktikum - Semesterbegleitende Schulpraxis (BFR Elektrotechnik/ Informationstechnik)

Lehrperson:: Link, JProf. Dr. Nico
Zeit:: Di 2.DS
Ort:: (int.) WEB 248
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 5
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-ET-SPÜ [Semesterbegleitende Schulpraxis Elektrotechnik/ Informationstechnik]

ppxppx

Praktikum - Semesterbegleitende Schulpraxis (BFR Elektrotechnik/ Informationstechnik)

ppxppx

Lehrperson:

Link, JProf. Dr. Nico

Teilnehmer:

5 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 248

Zuordnungen:

EW-SEBS-ET-SPÜ [Semesterbegleitende Schulpraxis Elektrotechnik/ Informationstechnik]

ppxppx

Übung - Semesterbegleitende Schulpraxis (Metall- und Maschinentechnik)

Lehrperson:: Hartmann, Prof. Dr. Martin D.
Zeit:: Mo 2.DS
Ort:: WEB K013
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 6
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-MMT-SPB [Schulpraxis Blockpraktikum B Metall- und Maschinentechnik]

Beschreibung:: Innerhalb des Blockpraktikums B werdenzunächst die Voraussetzungen undBedingungen von Unterricht erfasst. Hierzuinformieren und analysieren die Studierendendas Ausbildungsprofil, die formalen unddidaktischen Organisationsstrukturen amLernort sowie die Ausstattung mit Lehr- undLernmitteln.Die Studierenden hospitieren 15Unterrichtsstunden und werten diese aus undsie halten 18 eigene möglichstzusammenhängende Unterrichtsstunden. Diesmit dem Ziel, theoriebewusst,eigenverantwortlich und selbständig berufliche,arbeitsorientierte Lehr- und Lernprozesse zuplanen und zu gestalten.Die LV befähigt die Studierenden, Unterrichtdurchzuführen und zu evaluieren, die Ziele undInhalte des Unterrichts zu erarbeiten und denEinsatz von Methoden, Medien, Sozial- undAktionsformen sowie der KommunikationsundInteraktionsmuster zu planen.

ppxppx

Übung - Semesterbegleitende Schulpraxis (Metall- und Maschinentechnik)

ppxppx

Lehrperson:

Hartmann, Prof. Dr. Martin D.

Teilnehmer:

6 ppxppx

Zeit:

Mo 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

WEB K013

Zuordnungen:

EW-SEBS-MMT-SPB [Schulpraxis Blockpraktikum B Metall- und Maschinentechnik]

ppxppx

Beschreibung:

Innerhalb des Blockpraktikums B werdenzunächst die Voraussetzungen undBedingungen von Unterricht erfasst. Hierzuinformieren und analysieren die Studierendendas Ausbildungsprofil, die formalen unddidaktischen Organisationsstrukturen amLernort sowie die Ausstattung mit Lehr- undLernmitteln.Die Studierenden hospitieren 15Unterrichtsstunden und werten diese aus undsie halten 18 eigene möglichstzusammenhängende Unterrichtsstunden. Diesmit dem Ziel, theoriebewusst,eigenverantwortlich und selbständig berufliche,arbeitsorientierte Lehr- und Lernprozesse zuplanen und zu gestalten.Die LV befähigt die Studierenden, Unterrichtdurchzuführen und zu evaluieren, die Ziele undInhalte des Unterrichts zu erarbeiten und denEinsatz von Methoden, Medien, Sozial- undAktionsformen sowie der KommunikationsundInteraktionsmuster zu planen.

ppxppx

Übung - Semesterbegleitende Schulpraxis Metall- und Maschinentechnik

Lehrperson:: Hartmann, Prof. Dr. Martin D.
Zeit:: Di 2.DS
Ort:: GER 009
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 5
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-MMT-SPÜ [Schulpraxis Metall- und Maschinentechnik]

Beschreibung:: In der Lehrveranstaltung erhalten dieStudierenden vor allem durch Hospitationenbei Lehrenden / Mentoren Einblick in dieAbläufe der Vorbereitung und Durchführungvon Unterricht. Die Studierenden planenund halten selbst zwei Unterrichtstunden.Sowohl die Hospitationen, dieUnterrichtsentwürfe als auch der gehalteneUnterricht werden mit den Mentoren undden Lehrenden der TU intensiv vorbereitetund ausgewertet. Die LV schließt mit derAnfertigung und Bewertung einerHausarbeit ab.

ppxppx

Übung - Semesterbegleitende Schulpraxis Metall- und Maschinentechnik

ppxppx

Lehrperson:

Hartmann, Prof. Dr. Martin D.

Teilnehmer:

5 ppxppx

Zeit:

Di 2.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

GER 009

Zuordnungen:

EW-SEBS-MMT-SPÜ [Schulpraxis Metall- und Maschinentechnik]

ppxppx

Beschreibung:

In der Lehrveranstaltung erhalten dieStudierenden vor allem durch Hospitationenbei Lehrenden / Mentoren Einblick in dieAbläufe der Vorbereitung und Durchführungvon Unterricht. Die Studierenden planenund halten selbst zwei Unterrichtstunden.Sowohl die Hospitationen, dieUnterrichtsentwürfe als auch der gehalteneUnterricht werden mit den Mentoren undden Lehrenden der TU intensiv vorbereitetund ausgewertet. Die LV schließt mit derAnfertigung und Bewertung einerHausarbeit ab.

ppxppx

Seminar - Seminar - Komplexe Unterrichtsverfahren im berufsbildenden Unterricht

Lehrperson:: Abele, Prof. Dr. Stephan; Schulze, Peter; Ritter, Martin
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-6 [Komplexe Unterrichtsverfahren und Medienanwendungen im berufsbildenden Unterricht]

Beschreibung:

Literatur:

Über Opal

Termine:

Fr 3.DS bis 4.DS im WEB 222 - Durchführung: in Präsenz
Fr 3.DS bis 4.DS im WEB 222 - Durchführung: in Präsenz
Fr 3.DS bis 4.DS im WEB 222 - Durchführung: in Präsenz

ppxppx

Seminar - Seminar - Komplexe Unterrichtsverfahren im berufsbildenden Unterricht

ppxppx

Lehrperson:

Abele, Prof. Dr. StephanSchulze, PeterRitter, Martin

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/22879141908?3#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-6 [Komplexe Unterrichtsverfahren und Medienanwendungen im berufsbildenden Unterricht]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden sind in der Lage, komplexe Gestaltungszusammenhänge zu erkennen und didaktisch-methodisch in Lernsituationen einzubringen. Ferner besitzen sie systematische Kenntnisse zu Problemerkennungs- und Problemlösungsstrukturen und sind in der Lage, diese in komplexen Gestaltungsvarianten beruflichen Unterrichts einzusetzen.Dabei werden insbesondere folgende Schwerpunkte in das Modul einbezogen:- Szenarien für Bildung, insbesondere Bedeutung von Urteilsbildung und Entscheidungsprozessen - Theoretische Grundlagen von Problemerkennungs- und –lösungsstrukturen - Systematische Erarbeitung von komplexen Unterrichtsverfahren- Gestaltung von Lernsituationen

ppxppx

Literatur:

Über Opal

ppxppx

Termine:

Fr 3.DS bis 4.DS WEB 222 Fr 3.DS bis 4.DS WEB 222 Fr 3.DS bis 4.DS WEB 222

ppxppx

Seminar - Soziale Netzwerke und soziale Unterstützung. Analyse und Intervention

Lehrperson:: Kupfer, Dr. Annett
Zeit:: Di 3.DS bis 3.DS
Ort:: WEB 235
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]

Beschreibung:

Menschen sind in soziale Netzwerke eingebettet, die als Gesamtsystem von Personenbeziehungen eines Individuums sowohl negative Wirkungen sozialer Belastung und des Nonsupports aber eben auch Integration, Zugehörigkeit, Rückhalt und alltägliche Hilfe als basale Grundlage sozialen Lebens und sozialer Gemeinschaft bereitstellen. Soziale Unterstützung ist hierbei nicht nur ein wichtiges Potenzial sozialer Netzwerke, es ist die Funktion sozialer Beziehungssysteme, die die Netzwerkforschung und Netzwerkintervention für Sozialpädagogik und Sozialarbeit letztlich interessant gemacht hat. Hinsichtlich professioneller Netzwerkinterventionen und sozialer Unterstützungsförderung stehen demzufolge vor allem Fragen danach im Zentrum, wie positiv-unterstützende Wirkungen verstärkt oder/und negativ-belastende Effekte verhindert werden können.Ausgehend von diesen Überlegungen werden im Seminar zunächst die Grundbegriffe ‚soziales Netzwerk‘, ‚soziale Unterstützung‘ und ‚soziale Belastung‘ geklärt. Im Anschluss werden mögliche Netzwerk- und Supportdiagnostik- und analyseverfahren erarbeitet und persönlich wie in einem ausgewiesenen Feld empirisch erprobt. Schließlich werden hinsichtlich einer relationalen Sozialpädagogik und Sozialarbeit mit persönlichen Netzwerken Unterstützungsbarrieren und Netzwerkinterventionsstrategien thematisiert.

Literatur:

Früchtel, Frank/Straßner, Mischa/Schwarzloos, Christian (Hrsg.) (2016): Relationale Sozialarbeit. Versammelnde, vernetzende und kooperative Hilfeformen. Weinheim: Beltz Juventa.
Kupfer, Annett/Nestmann, Frank (2015): Soziale Unterstützung - Social Support – eine zentrale Funktion sozialer Netzwerke. In: Gamper, Markus/Reschke, Linda/Düring, Marten (Hrsg.): Knoten und Kanten III. Soziale Netzwerkanalyse in Geschichts- und Politikforschung. Berlin: transcript-Verlag, S. 151 – 179.
Kupfer, Annett (2018): Netzwerkkarten als diagnostische Instrumente. In: Buttner, Peter/Gahleitner, Silke Birgitta/Hochuli Freund, Ursula/Röh, Dieter (Hrsg.): Handbuch Soziale Diagnostik. Perspektiven und Konzepte für die Soziale Arbeit. Berlin: Verlag des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e.V., S. 320-327.
Kupfer, Annett/Nestmann, Frank (2018a): Netzwerkdiagnostik. In: Buttner, Peter/Gahleitner, Silke Birgitta/Hochuli Freund, Ursula/Röh, Dieter (Hrsg.): Handbuch Soziale Diagnostik. Perspektiven und Konzepte für die Soziale Arbeit. Berlin: Verlag des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e.V., S. 172-182.
Otto, Ulrich/ Bauer, Petra (2005): Mit Netzwerken professionell zusammenarbeiten – Band 1: Soziale Netzwerke in Lebenslauf- und Lebenslagenperspektive. Tübingen: dgvt.
Pearson, Richard E. (1997): Beratung und soziale Netzwerke. Weinheim & Basel: Beltz.
Stegbauer, Christian/ Häußling, Roger (Hrsg.) (2010): Handbuch Netzwerkforschung. Wiesbaden: VS Verlag.
Röhrle, Bernd/ Sommer, Gert/ Nestmann, Frank (Hrsg.) (1998): Netzwerkintervention. Tübingen: dgvt-Verlag.
weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben

ppxppx

Seminar - Soziale Netzwerke und soziale Unterstützung. Analyse und Intervention

ppxppx

Lehrperson:

Kupfer, Dr. Annett

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Di 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37512740864/CourseNode/86444785312083#

ppxppx

Ort:

WEB 235

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]

ppxppx

Beschreibung:

Menschen sind in soziale Netzwerke eingebettet, die als Gesamtsystem von Personenbeziehungen eines Individuums sowohl negative Wirkungen sozialer Belastung und des Nonsupports aber eben auch Integration, Zugehörigkeit, Rückhalt und alltägliche Hilfe als basale Grundlage sozialen Lebens und sozialer Gemeinschaft bereitstellen. Soziale Unterstützung ist hierbei nicht nur ein wichtiges Potenzial sozialer Netzwerke, es ist die Funktion sozialer Beziehungssysteme, die die Netzwerkforschung und Netzwerkintervention für Sozialpädagogik und Sozialarbeit letztlich interessant gemacht hat. Hinsichtlich professioneller Netzwerkinterventionen und sozialer Unterstützungsförderung stehen demzufolge vor allem Fragen danach im Zentrum, wie positiv-unterstützende Wirkungen verstärkt oder/und negativ-belastende Effekte verhindert werden können.Ausgehend von diesen Überlegungen werden im Seminar zunächst die Grundbegriffe ‚soziales Netzwerk‘, ‚soziale Unterstützung‘ und ‚soziale Belastung‘ geklärt. Im Anschluss werden mögliche Netzwerk- und Supportdiagnostik- und analyseverfahren erarbeitet und persönlich wie in einem ausgewiesenen Feld empirisch erprobt. Schließlich werden hinsichtlich einer relationalen Sozialpädagogik und Sozialarbeit mit persönlichen Netzwerken Unterstützungsbarrieren und Netzwerkinterventionsstrategien thematisiert.

ppxppx

Literatur:

Früchtel, Frank/Straßner, Mischa/Schwarzloos, Christian (Hrsg.) (2016): Relationale Sozialarbeit. Versammelnde, vernetzende und kooperative Hilfeformen. Weinheim: Beltz Juventa. Kupfer, Annett/Nestmann, Frank (2015): Soziale Unterstützung - Social Support – eine zentrale Funktion sozialer Netzwerke. In: Gamper, Markus/Reschke, Linda/Düring, Marten (Hrsg.): Knoten und Kanten III. Soziale Netzwerkanalyse in Geschichts- und Politikforschung. Berlin: transcript-Verlag, S. 151 – 179. Kupfer, Annett (2018): Netzwerkkarten als diagnostische Instrumente. In: Buttner, Peter/Gahleitner, Silke Birgitta/Hochuli Freund, Ursula/Röh, Dieter (Hrsg.): Handbuch Soziale Diagnostik. Perspektiven und Konzepte für die Soziale Arbeit. Berlin: Verlag des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e.V., S. 320-327. Kupfer, Annett/Nestmann, Frank (2018a): Netzwerkdiagnostik. In: Buttner, Peter/Gahleitner, Silke Birgitta/Hochuli Freund, Ursula/Röh, Dieter (Hrsg.): Handbuch Soziale Diagnostik. Perspektiven und Konzepte für die Soziale Arbeit. Berlin: Verlag des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e.V., S. 172-182. Otto, Ulrich/ Bauer, Petra (2005): Mit Netzwerken professionell zusammenarbeiten – Band 1: Soziale Netzwerke in Lebenslauf- und Lebenslagenperspektive. Tübingen: dgvt. Pearson, Richard E. (1997): Beratung und soziale Netzwerke. Weinheim & Basel: Beltz. Stegbauer, Christian/ Häußling, Roger (Hrsg.) (2010): Handbuch Netzwerkforschung. Wiesbaden: VS Verlag. Röhrle, Bernd/ Sommer, Gert/ Nestmann, Frank (Hrsg.) (1998): Netzwerkintervention. Tübingen: dgvt-Verlag. weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben

ppxppx

Seminar - Sozialpädagogische Handlungsmethoden

Lehrperson:: Grosse, Dr. Martin
Zeit:: Do 4.DS bis 4.DS
Ort:: ABS CON 1
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]

ppxppx

Seminar - Sozialpädagogische Handlungsmethoden

ppxppx

Lehrperson:

Grosse, Dr. Martin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Do 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/39051722752#

ppxppx

Ort:

ABS CON 1

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]

ppxppx

Seminar - Sterben als gesellschaftliche, professionelle und subjektive Herasforderung

Lehrperson:: Hanses, Prof. Dr. Andreas
Zeit:: Do 2.DS bis 2.DS
Ort:: WEB KLEM
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 40
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M10 [Bildung im Lebenslauf]

Beschreibung:: Das Seminar will ein in der Sozialpädagogik bisher nur begrenzt diskutiertes Themenfeld aufgreifen: das Thema des Sterbens. Sterben stellt auf vielerlei Ebenen eine Herausforderung dar. Es stellt erst einmal eine gesellschaftliche Herausforderung dar, es dem Prinzip des Immer-Weiter-So die Fratze zeigt und eine grundlegende Kränkung und Bedrohung symbolisiert. Und dies gilt ebenso für die professionellen Strategien. Es bedarf einer ganz anderen Ausrichtung professioneller Hilfe. Und für die Sterbende selbst ist ggf. die größte biographische Herausforderung. Aber das Themafeld des Strebens nur aus der „Dimension eines Dramas zu betrachten erweist doch als zu einfach. Das Seminar will genau dieser eigenwilligen Spannung produktiv nachspüren.

ppxppx

Seminar - Sterben als gesellschaftliche, professionelle und subjektive Herasforderung

ppxppx

Lehrperson:

Hanses, Prof. Dr. Andreas

Teilnehmer:

40 ppxppx

Zeit:

Do 2.DS bis 2.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37727862785?10#

ppxppx

Ort:

WEB KLEM

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M10 [Bildung im Lebenslauf]

ppxppx

Beschreibung:

Das Seminar will ein in der Sozialpädagogik bisher nur begrenzt diskutiertes Themenfeld aufgreifen: das Thema des Sterbens. Sterben stellt auf vielerlei Ebenen eine Herausforderung dar. Es stellt erst einmal eine gesellschaftliche Herausforderung dar, es dem Prinzip des Immer-Weiter-So die Fratze zeigt und eine grundlegende Kränkung und Bedrohung symbolisiert. Und dies gilt ebenso für die professionellen Strategien. Es bedarf einer ganz anderen Ausrichtung professioneller Hilfe. Und für die Sterbende selbst ist ggf. die größte biographische Herausforderung. Aber das Themafeld des Strebens nur aus der „Dimension eines Dramas zu betrachten erweist doch als zu einfach. Das Seminar will genau dieser eigenwilligen Spannung produktiv nachspüren.

ppxppx

Seminar - Umgang mit Verschwörungsideologien in sozialpädagogischen Kontexten

Lehrperson:: Rebstock, Lili
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 25
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

Beschreibung:

Soziologische Studien bescheinigen 30%-50% der Deutschen eine Verschwörungsmentalität, so z.B. die aktuelle Autoritarismusstudie der Universität Leipzig (Decker et al. 2022). Obschon sie kein neues Phänomen darstellen, haben Verschwörungserzählungen besonders seit Beginn der Corona-Pandemie neuen Auftrieb. Menschen glauben abstruse Geschichten wie etwa, dass das Corona-Virus nur eine Täuschung sei, um die Menschheit zu reduzieren und zu kontrollieren. In der sozialarbeiterischen Praxis können uns Verschwörungserzählungen auf unterschiedliche Weise begegnen und häufig sind Sozialpädagog*innen und andere Fachkräfte ratlos, wenn sie mit Verschwörungserzählungen konfrontiert sind. Im Blockseminar wollen wir uns dem Thema gemeinsam nähern: Im ersten, theoretisch orientierten Teil wird es um Merkmale, Ursachen, Funktionen und Verbreitungswege von Verschwörungserzählungen sowie um die Frage nach deren Gefährlichkeit gehen. Anschließend werden wir uns mit verschiedenen Möglichkeiten auseinandersetzen, wie in der Sozialpädagogik/Sozialarbeit auf Verschwörungserzählungen reagiert werden kann.Das Blockseminar findet in Kooperation mit dem Projekt "debunk - Verschwörungstheoretischem Antisemitismus entgegentreten" der Amadeu Antonio Stiftung statt und wird von zwei Referent*innen des Projekts begleitet.

Termine:

am 07.06.23 von 11:10 bis 12:40 Uhr - - Durchführung: digital
am 23.06.23 von 10:00 bis 16:00 Uhr im WEB 217
am 07.07.23 von 10:00 bis 16:00 Uhr im WEB 117
am 14.07.23 von 10:00 bis 16:00 Uhr im WEB 117

ppxppx

Seminar - Umgang mit Verschwörungsideologien in sozialpädagogischen Kontexten

ppxppx

Lehrperson:

Rebstock, Lili

Teilnehmer:

25 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/39014629378/CourseNode/95049059861440#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Soziologische Studien bescheinigen 30%-50% der Deutschen eine Verschwörungsmentalität, so z.B. die aktuelle Autoritarismusstudie der Universität Leipzig (Decker et al. 2022). Obschon sie kein neues Phänomen darstellen, haben Verschwörungserzählungen besonders seit Beginn der Corona-Pandemie neuen Auftrieb. Menschen glauben abstruse Geschichten wie etwa, dass das Corona-Virus nur eine Täuschung sei, um die Menschheit zu reduzieren und zu kontrollieren. In der sozialarbeiterischen Praxis können uns Verschwörungserzählungen auf unterschiedliche Weise begegnen und häufig sind Sozialpädagoginnen und andere Fachkräfte ratlos, wenn sie mit Verschwörungserzählungen konfrontiert sind. Im Blockseminar wollen wir uns dem Thema gemeinsam nähern: Im ersten, theoretisch orientierten Teil wird es um Merkmale, Ursachen, Funktionen und Verbreitungswege von Verschwörungserzählungen sowie um die Frage nach deren Gefährlichkeit gehen. Anschließend werden wir uns mit verschiedenen Möglichkeiten auseinandersetzen, wie in der Sozialpädagogik/Sozialarbeit auf Verschwörungserzählungen reagiert werden kann.Das Blockseminar findet in Kooperation mit dem Projekt "debunk - Verschwörungstheoretischem Antisemitismus entgegentreten" der Amadeu Antonio Stiftung statt und wird von zwei Referentinnen des Projekts begleitet.

ppxppx

Termine:

07.06.23 11:10 - 12:40 Uhr 23.06.23 10:00 - 16:00 Uhr WEB 217 07.07.23 10:00 - 16:00 Uhr WEB 117 14.07.23 10:00 - 16:00 Uhr WEB 117

ppxppx

Vorlesung - Verbraucherlehre

Lehrperson:: Fischer, Dr. Kai
Zeit:: Mi 4.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-08 [Wirtschaftslehre der Arbeits- und Ausbildungsstätten des Berufsfeldes „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Vorlesung - Verbraucherlehre

ppxppx

Lehrperson:

Fischer, Dr. Kai

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Mi 4.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26665353219?3#

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-08 [Wirtschaftslehre der Arbeits- und Ausbildungsstätten des Berufsfeldes „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Seminar - Verbraucherlehre

Lehrperson:: Fischer, Dr. Kai
Zeit:: Mi 5.DS
Ort:: WEB 122
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 35
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-08 [Wirtschaftslehre der Arbeits- und Ausbildungsstätten des Berufsfeldes „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Seminar - Verbraucherlehre

ppxppx

Lehrperson:

Fischer, Dr. Kai

Teilnehmer:

35 ppxppx

Zeit:

Mi 5.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26665353219?3#

ppxppx

Ort:

WEB 122

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-08 [Wirtschaftslehre der Arbeits- und Ausbildungsstätten des Berufsfeldes „Ernährung und Hauswirtschaft“]

ppxppx

Übung - Verknüpfung von Arbeit-Technik-Bildung im Modul Berufsfeldlehre/Berufliche Didaktik in der 1. und 2. BFR Metall - und Maschinentechnik

Lehrperson:: Hartmann, Prof. Dr. Martin D.
Zeit:: Di 4.DS bis 4.DS
Ort:: (int.) WEB 249
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 8
Einschreibung:: keine
Zuordnung: modular: EW-SEBS-MMT-BfD [Berufsfeldlehre / Berufliche Didaktik]

Beschreibung:: Die Studierenden reflektieren den Zusammenhang von Arbeit – Technik – Bildung und setzen sich mit Arbeitsprozessstrukturen auseinander. Exkursionen zu Unternehmen sind Bestandteil der LV.

ppxppx

Übung - Verknüpfung von Arbeit-Technik-Bildung im Modul Berufsfeldlehre/Berufliche Didaktik in der 1. und 2. BFR Metall - und Maschinentechnik

ppxppx

Lehrperson:

Hartmann, Prof. Dr. Martin D.

Teilnehmer:

8 ppxppx

Zeit:

Di 4.DS bis 4.DS

Einschreibung:

keine

ppxppx

Ort:

(int.) WEB 249

Zuordnungen:

EW-SEBS-MMT-BfD [Berufsfeldlehre / Berufliche Didaktik]

ppxppx

Beschreibung:

Die Studierenden reflektieren den Zusammenhang von Arbeit – Technik – Bildung und setzen sich mit Arbeitsprozessstrukturen auseinander. Exkursionen zu Unternehmen sind Bestandteil der LV.

ppxppx

Seminar - Verstehen in sozialpädagogischer Beratung

Lehrperson:: Müller, Birgit
Zeit:: Mo 4.DS bis 5.DS (ungerade Woche)
Ort:: WEB 243
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]

ppxppx

Seminar - Verstehen in sozialpädagogischer Beratung

ppxppx

Lehrperson:

Müller, Birgit

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

Mo 4.DS bis 5.DS (ungerade Woche)

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37396545538#

ppxppx

Ort:

WEB 243

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M07 [Sozialpädagogische Handlungsmethoden]

ppxppx

Vorlesung - Vertiefung Berufspädagogik

Lehrperson:: Grottker, Dr. Dieter
Zeit:: Mo 2.DS
Ort:: WEB 136
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 90
Einschreibung:: Über Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-BW-8 [Vertiefung zur Berufspädagogik]

Beschreibung:

Inhalte der Lehrveranstaltung sind Ideen- und Sozialgeschichte beruflicher Bildung vom 18.-21. Jahrhundert insbesondere unter sozialisationstheoretischer Betrachtung.Die Studierenden erwerben vertiefte Kenntnisse über die Ideengeschichte, das System und die Struktur beruflicher Bildung.

Literatur:

Grottker, D. – In: Handbuch der Berufsbildung (2018)
https://link-springer-com.wwwdb.dbod.de/ referenceworkentry/10.1007/978-3-658-19372-0_5-1

ppxppx

Vorlesung - Vertiefung Berufspädagogik

ppxppx

Lehrperson:

Grottker, Dr. Dieter

Teilnehmer:

90 ppxppx

Zeit:

Mo 2.DS

Einschreibung:

Über Opal

ppxppx

Ort:

WEB 136

Zuordnungen:

EW-SEBS-BW-8 [Vertiefung zur Berufspädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Inhalte der Lehrveranstaltung sind Ideen- und Sozialgeschichte beruflicher Bildung vom 18.-21. Jahrhundert insbesondere unter sozialisationstheoretischer Betrachtung.Die Studierenden erwerben vertiefte Kenntnisse über die Ideengeschichte, das System und die Struktur beruflicher Bildung.

ppxppx

Literatur:

Grottker, D. – In: Handbuch der Berufsbildung (2018) https://link-springer-com.wwwdb.dbod.de/ referenceworkentry/10.1007/978-3-658-19372-0_5-1

ppxppx

Vorlesung - Wissenschaftstheoretische Grundlagen/Projekt

Lehrperson:: Markert, JProf. Dr. Jana
Zeit:: Di 3.DS bis 3.DS
Ort:: nach Vereinbarung
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 60
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-LEH-11 [Wissenschaftstheoretische Grundlagen]

ppxppx

Vorlesung - Wissenschaftstheoretische Grundlagen/Projekt

ppxppx

Lehrperson:

Markert, JProf. Dr. Jana

Teilnehmer:

60 ppxppx

Zeit:

Di 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/26665353219?3#

ppxppx

Ort:

nach Vereinbarung

Zuordnungen:

EW-SEBS-LEH-11 [Wissenschaftstheoretische Grundlagen]

ppxppx

Seminar - Wohnungsnotfälle im Erwachsenenalter und im höheren Lebensalter

Lehrperson:: Schramm, Dr. Kathrin
Zeit/Ort:: siehe Termine
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 30
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

Beschreibung:

Die Zahlen von Wohnungslosigkeit bedrohter und wohnungsloser Menschen in der Bundesrepublik Deutschland steigt. Wohnungs- und Obdachlosigkeit ist zudem nicht nur ein soziales Problem, sondern in vielen Fällen mit einer Vielzahl von damit einhergehenden und für die Betroffenen gravierenden und sozialpädagogisch relevanten Problemen verbunden. Im Seminar nähern wir uns der Thematik auf drei Ebenen: theoretische Zugänge und empirische Studien, z. B. zu Wegen in die Wohnungslosigkeit, werden vorgestellt, Einblicke in die Praxis der sozialpädagogischen Arbeit mit wohnungslosen Menschen ermöglicht und die Adressat/innen, wohnungslose Menschen selbst, sollen sichtbar gemacht werden. Bitte schreiben Sie sich auf OPAL in das Seminar ein. Einschreibefrist: ab 15.03.2023. Die Vorbesprechung für das Blockseminar findet am 24.4.2023 in der 4. DS statt.

Termine:

am 24.04.23 von 13:00 bis 14:30 Uhr im ABS CON 2
am 17.07.23 von 10:00 bis 16:00 Uhr im WEB 123
am 18.07.23 von 10:00 bis 16:00 Uhr im WEB 123
am 19.07.23 von 10:00 bis 16:00 Uhr im WEB 123

ppxppx

Seminar - Wohnungsnotfälle im Erwachsenenalter und im höheren Lebensalter

ppxppx

Lehrperson:

Schramm, Dr. Kathrin

Teilnehmer:

30 ppxppx

Zeit:

k.A.

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/37712691206/CourseNode/1668655695578624003#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EW-SEBS-SP-M02 [Adressaten und Arbeitsfelder der Sozialpädagogik]

ppxppx

Beschreibung:

Die Zahlen von Wohnungslosigkeit bedrohter und wohnungsloser Menschen in der Bundesrepublik Deutschland steigt. Wohnungs- und Obdachlosigkeit ist zudem nicht nur ein soziales Problem, sondern in vielen Fällen mit einer Vielzahl von damit einhergehenden und für die Betroffenen gravierenden und sozialpädagogisch relevanten Problemen verbunden. Im Seminar nähern wir uns der Thematik auf drei Ebenen: theoretische Zugänge und empirische Studien, z. B. zu Wegen in die Wohnungslosigkeit, werden vorgestellt, Einblicke in die Praxis der sozialpädagogischen Arbeit mit wohnungslosen Menschen ermöglicht und die Adressat/innen, wohnungslose Menschen selbst, sollen sichtbar gemacht werden. Bitte schreiben Sie sich auf OPAL in das Seminar ein. Einschreibefrist: ab 15.03.2023. Die Vorbesprechung für das Blockseminar findet am 24.4.2023 in der 4. DS statt.

ppxppx

Termine:

24.04.23 13:00 - 14:30 Uhr ABS CON 2 17.07.23 10:00 - 16:00 Uhr WEB 123 18.07.23 10:00 - 16:00 Uhr WEB 123 19.07.23 10:00 - 16:00 Uhr WEB 123

ppxppx

Seminar - „GPT or not to be“ – Risiken und Chancen textbasierter Dialogsysteme

Lehrperson:: Funke, Prof. Dr. Friedrich
Zeit:: Di 3.DS bis 3.DS
Durchführung:: in Präsenz
Kontakt:: E-Mail senden

Teilnehmer:: 15
Einschreibung:: Opal
Zuordnung: modular: EGS-SEBS-1 [Berufspädagogische und psychologische Vertiefung sowie Allgemeine Qualifikation]
EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]
EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

Beschreibung:

Dieses Seminar bietet eine Einführung in die Risiken und Chancen von GPT (Generative Pre-trained Transformer) und AI (Künstliche Intelligenz) in der Lehre. Sehr interaktiv und "entdeckend vorwärts tastend" nähern wir uns den Einsatzmöglichkeiten aus mehreren Perspektiven, aufgeschlossen und kritisch. Beispielhafte Themen: Grundlagen der GPT und AI, Einsatzmöglichkeiten in der Lehre, Mathematische Probleme, Ethische Aspekte des Einsatzes von GPT und AI 5, GPT und Didaktik …

Literatur:

Siehe OPAL

ppxppx

Seminar - „GPT or not to be“ – Risiken und Chancen textbasierter Dialogsysteme

ppxppx

Lehrperson:

Funke, Prof. Dr. Friedrich

Teilnehmer:

15 ppxppx

Zeit:

Di 3.DS bis 3.DS

Einschreibung:

Opal#https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/39229620228/CourseNode/96763257054177#

ppxppx

Ort:

k.A.

Zuordnungen:

EGS-SEBS-1 [Berufspädagogische und psychologische Vertiefung sowie Allgemeine Qualifikation]; EGS-SEBS-2 [Fachliche Vertiefung und Erweiterung]; EGS-SEBS-3 [Sprecherziehung, Bildungswissenschaftliche und Fachliche Vertiefung, Allgemeine Qualifikation]

ppxppx

Beschreibung:

Dieses Seminar bietet eine Einführung in die Risiken und Chancen von GPT (Generative Pre-trained Transformer) und AI (Künstliche Intelligenz) in der Lehre. Sehr interaktiv und "entdeckend vorwärts tastend" nähern wir uns den Einsatzmöglichkeiten aus mehreren Perspektiven, aufgeschlossen und kritisch. Beispielhafte Themen: Grundlagen der GPT und AI, Einsatzmöglichkeiten in der Lehre, Mathematische Probleme, Ethische Aspekte des Einsatzes von GPT und AI 5, GPT und Didaktik …

ppxppx

Literatur:

Siehe OPAL

ppxppx

Archive course catalogues

Archive course catalogue

(Access to Archive course catalogues only with ZIH login, otherwise please contact the examination office.)

Note: This page retrieves and displays the up-to-date contents of the Faculty database at any time.

Please notice:
The start of the attendance courses in the summer semester 2020 at the TU Dresden will be postponed, at least until May 04, 2020. For more information visit the rectorate website.