Sara Gätke

Projekttitel: Allgemeinwissen in Geschichte. Gestalt und Gestaltung in der Bewertungspraxis allgemeinbildender Geschichtslehrkräfte 

Erklärung des Projekts: Das Forschungsprojekt ist dem Konzept des historischen Allgemeinwissens als einer zugleich gesellschaftlich zentralen und doch inhaltlich kaum fassbaren Wissensordnung gewidmet. Als kollektive „Hintergrunderzählung“ strukturiert es Relevanzhierarchisierungen historischen Wissens im außerschulisch-kommunikativen wie im schulisch-lernorientierten Alltag. Im Zentrum der Untersuchung steht die Frage, inwiefern die individuellen Vorstellungen über historisches Allgemeinwissen von Geschichtslehrkräften, als Schnittstelle dieser beiden Sphären, in ihre schulische Bewertungspraxis einfließen und damit produzierende und reproduzierende Wirkkraft entfalten. Um dies zu erforschen, werden die inhaltlichen Erwartungen und Bewertungspraktiken von Lehrkräften in einem simulierten Bewertungssetting qualitativ analysiert. Grundlage der Bewertung sind freie Erzählungen von Schüler:innen am Ende ihrer allgemeinbildenden Schullaufbahn, die im Projekt „Erzähle Deine Geschichte“ (Link, Seidenfuß, Spiziali) entstanden sind. Um die kognitiven Prozesse zu impliziten Vorstellungen und reflektierenden Überlegungen während der Bewertung sichtbar zu machen, erfolgt die Datenerhebung der derzeit laufenden Studie durch eine Kombination aus Lautem Denken und leitfragengestützten Interviews. 

• Hauptseminar: „Tour d’histoire? Sportnarrationen zwischen Public History und Geschichtsdidaktik“