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Abschlussbericht Forschungsprojekt EMiL – Entwicklung von Eignungs- und Qualifikationsmodulen für Masterstudiengänge im Rahmen individualisierter Lehr- und Lernszenarien
Typ der Veröffentlichung
Forschungsbericht
Veröffentlicht in
Arbeitskreis E-Learning der Landesrektorenkonferenz Sachsen
Schlagwörter
EMiL, Eignungs- und Qualifikationsmodule, individualisierte Lehr- und Lernszenarien
Jahrgang/Erscheinungsjahr
2009
Referiert
Nein
Open Access
Ja
Berichtsjahr
2009
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