CIMTT-Veröffentli­chungen geben Einblick in laufende Forschungsakti­vitäten

Mit aktuellen Veröffentlichungen gibt das CIMTT Einblicke in seine laufenden Forschungs- und Transferaktivitäten. Im Fokus stehen die Weiterentwicklung von Kompetenzen in der Ingenieur Ausbildung, ko-produktive Ansätze im Wissens- und Technologietransfer sowie partizipative Formate für nachhaltige Innovations- und Strukturwandelprozesse.

Die Beiträge reichen von internationalen wissenschaftlichen Publikationen über praxisnahe Ergebnisberichte bis hin zu transferorientierter Forschung. Gemeinsam ist ihnen das Ziel, transdisziplinäre Kompetenzen zu stärken und durch die Zusammenarbeit von Wissenschaft, Wirtschaft und Zivilgesellschaft Lösungsansätze für Herausforderungen wie Energiewende, Strukturwandel und eine menschengerechte, nachhaltige Arbeitsgestaltung zu entwickeln.

Veröffentlichungen des CIMTT aus den letzten Monaten:

• Transfer aus dem Reallabor: Ko-produktive Entwicklung datenbasierter Assistenzsysteme
  Die Publikation beleuchtet, wie datenbasierte Assistenzsysteme in Reallaboren gemeinsam mit Unternehmen entwickelt werden und warum ein direkter Transfer in andere Unternehmen oft nicht möglich ist. Nachhaltiger Transfer im Kontext KI-gestützter Assistenzsysteme setzt auf die Vermittlung von Vorgehensweisen statt fertiger Lösungen. Im Beitrag werden im Rahmen des Projekts PerspektiveArbeit Lausitz entwickelte ko-produktive, partizipative und informierende Formate vorgestellt.
  Autorinnen: Sophie Berger und Sylvia Franke-Jordan
  Link zum Preprint über Qucosa

© Sophie Berger

• Künstliche Intelligenz und die UN-Nachhaltigkeitsziele
  Ein Beitrag im dritten Band der Trilogie „Regenerative Zukünfte und künstliche Intelligenz“ untersucht, wie KI in Unternehmen zu mehr Nachhaltigkeit beitragen kann. Anhand mehrerer Forschungsprojekte aus vom Strukturwandel betroffenen Regionen wird gezeigt, dass KI im Kontext menschengerechter Arbeitsgestaltung positiv auf sechs der 17 Nachhaltigkeitsziele einzahlt. Das CIMTT ist über das Projekt PerspektiveArbeit Lausitz beteiligt.
  Autor:innen: Forschende aus den Kompetenzzentren PAL, KMI, AkzentE4.0, WIRKsam und WIN:A; CIMTT-Beteiligung: Sophie Berger
  Link zum Beitrag im Buch Regenerative Zukünfte und künstliche Intelligenz, Band 2: PROFIT 
• Ergebnisbericht der Zukunftswerkstatt Lausitz 2025 – Energie im Fokus
  Der Ergebnisbericht zur Zukunftswerkstatt dokumentiert einen partizipativen Prozess, in dem Akteure aus Forschung, Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft gemeinsame Zukunftsbilder einer nachhaltigen Energielandschaft entwickelten. Neben dem methodischen Vorgehen werden konkrete Maßnahmen und Handlungsempfehlungen für die Strukturwandelregion Lausitz vorgestellt.
  Autorin: Katharina Hunger
  Link zum Download
• Praxisforschung zur Summer School „Social Innovation in STEM“
  In einem peer-reviewed Beitrag im Themenheft „Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre“ wird untersucht, wie ein interdisziplinärer Workshop zur Förderung unternehmerischer Kompetenzen und zur Integration sozialer Fragestellungen in MINT-Fächern beiträgt. Die Ergebnisse zeigen eine hohe Wertschätzung für Praxisnähe und interdisziplinären Austausch bei Studierenden, machen aber auch Herausforderungen bei der Bewertung gesellschaftlicher Wirkungen und der organisatorischen Umsetzung deutlich.
  Autorinnen: Katharina Hunger, Carla Hermanussen
   Link zum Beitrag im Perspektiven auf Lehre. Journal for Higher Education and Academic Development. 4(2)
• Begrenzte Integration transdisziplinärer Kompetenzen in der Ingenieurausbildung 
  Auf der SEFI 53rd Annual Conference 2025 in Tampere (Finnland) wurde ein Konferenzbeitrag vorgestellt, der die begrenzte Integration transdisziplinärer Kompetenzen in der deutschen Ingenieurausbildung beleuchtet. Auf Basis einer thematischen Analyse von Modulhandbüchern des Studiengangs Maschinenbau wird erforscht, inwieweit die deutsche Ingenieurausbildung zukünftige Ingenieure mit den Fähigkeiten ausstattet, die nötig sind, um die komplexen Probleme unserer Welt zu bewältigen. Anhand eines selbstentwickelten Frameworks wird aufgezeigt, welche transdisziplinären Kompetenzen in der Curricula des Maschinenbaus Berücksichtigung finden und an welchen Stellen noch Entwicklungsbedarf besteht.
  Autor:innen: Katharina Hunger, Dr. Florian Ahrens
  Link zur Beitrag im Konferenzband der SEFI 53rd Annual Conference 2025

© Katharina Hunger