Benjamin Wolba ist 17 Jahre alt und hat eben sein Abitur mit 1,0 am Gymnasium Radeberg abgeschlossen. Fast zeitgleich hat er begonnen, seine Bachelorarbeit im Fach Physik an der TU Dresden zu schreiben und will sie noch vor dem Start des kommenden Wintersemesters abschließen.

Benjamin Wolba studiert im Rahmen eines Frühstudiums seit Beginn der 10. Klasse parallel zur Schule an der TU Dresden Physik. Inzwischen ist er im 6. Semester und will sein Bachelorstudium Physik noch in diesem Semester beenden. Er ist einer von rund 30 bis 40 sächsischen Schülern, die sich jedes Jahr für ein Frühstudium an der TU Dresden entscheiden. Und er ist hier bisher der einzige, der es tatsächlich geschafft hat, das Studium parallel zur Schule mit allen Anforderungen, mit allen Seminaren, Klausuren, Praktika, Tutorien, Prüfungen und der Bachelorarbeit zu bewältigen. Normalerweise besuchen die Frühstudierenden einzelne Vorlesungen eines Studiengangs und können so einzelne Scheine erlangen, die ihnen in einem späteren Studium anerkannt werden. In jedem Fall ist das Frühstudium an der TU Dresden eine hervorragende Möglichkeit, frühzeitig mit dem Unialltag vertraut zu werden und sich einen genauen Einblick in einen Studiengang zu verschaffen. Die TUD kann so besonders leistungsstarke Schüler schon frühzeitig für ein Studium an der TUD begeistern.

Benjamin Wolba wurde vor rund drei Jahren von seinen Lehrern auf die Möglichkeit eines Frühstudiums an der TU Dresden aufmerksam gemacht. Er hatte immer ausgezeichnete Leistungen in der Schule und begeisterte sich für Physik.

Lukas Eng, Professor für Photophysik/Nanooptik am Institut für Angewandte Physik der TU Dresden, hat ihn über all die Jahre betreut und bestätigt, dass Benjamin ein Ausnahmetalent ist, für den die Möglichkeit eines Frühstudiums an der TU Dresden genau die richtige Begabtenförderung darstellt. „Viele Schüler trauen sich diese Doppelbelastung leider nicht zu und sind dann vielleicht an der Schule unterfordert. Ich würde es sehr begrüßen, wenn dieses Beispiel im wahrsten Sinne des Wortes Schule macht“, sagt er.

Benjamin Wolba selbst will nicht von Hochbegabung sprechen. „Dass ich Abitur und Studium an der TU Dresden parallel bewältigen konnte, basiert vor allem
auf einer hervorragenden Organisation, Freude und Interesse am Lernen und der großartigen Unterstützung durch Lehrer und Professoren.“  

Sowohl an der Uni, wo seine Kommilitonen alle ein paar Jahre älter sind als er, als auch in der Schule fühlt er sich akzeptiert und verstanden. Wenn irgendwie möglich versuchte er, die schulischen und die universitären Anforderungen unter einen Hut zu bringen. So hat er beispielsweise seine so genannte BELL (Besondere Lernleistung) für die Schule zu einem Thema aus der Physik geschrieben, mit dem er sich auch im Rahmen seines Studiums beschäftigt hat. Diese BELL war dann auch Gegenstand des Wettbewerbs „Jugend forscht“, bei dem er den Regionalwettbewerb Dresden gewann und sachsenweit den 2. Platz belegte. Während für viele andere das Abitur in erster Linie Stress bedeutet, ging Benjamin Wolba es eher gelassen an: „An der Uni habe ich viele einzelne Klausuren geschrieben, die oft schwieriger waren als eine Abiturprüfung.“

Und wie geht es jetzt weiter? „Erstmal Abiball, dann werde ich meine Bachelorarbeit schreiben und wenn alles gut geht, will ich zum Wintersemester mein Masterstudium an der TU Dresden beginnen“, fasst Benjamin Wolba seine Pläne zusammen. In der Bachelorarbeit wird er sich mit physikalischen Eigenschaften von Materialien beschäftigen, die schon bald für die Nanoelektronik interessant sein könnten. Und im Masterstudium würde er gerne für ein Jahr in Australien studieren.

Weitere Informationen zum Frühstudium an der TU Dresden: https://tu-dresden.de/studium/angebot/schueleruni
       
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