05.10.2026
KI-Kompetenzen in der Fremdsprachenlehre stärken - Ein Projekt des Fonds DLL
Bericht von Antje Neuhoff und Karin Schöne (Lehrzentrum für Sprachen und Kulturräume)
Mit Unterstützung des Fonds für digitales Lernen und Lehren wurde am Sprachenzentrum der TUD (LSK) das Selbstlernangebot „Sprachtraining@home mit KI“ umgesetzt und in zwei Szenarien pilotiert: 1. als individuelle kursbegleitende Trainingseinheiten (Selbststudienanteile) und 2. als Portfolioaufgaben in Sprachlernseminaren zur Entwicklung von Schreib- und Argumentationskompetenzen.
Die Idee: Das Angebot gibt Studierenden ein Set an Übungs- und Promptvorschlägen an die Hand, mit denen sie ihre Sprachfertigkeiten mit Hilfe textgenerierender KI individualisiert trainieren können. Die Selbstlernmodule setzen u.a. auf das Lernen am Beispiel: Prompts mit konkreten Chatverläufen demonstrieren, was gut formulierte Prompts leisten. Lernende passen diese dann in ihrem eigenen Chatbot-Konto an. Dabei konkretisieren sie ihre Lernziele, bedenken Kontext und Bewertungskriterien des eigenen Textes und prüfen kritisch, ob der fremdsprachige Output zum Darstellungsziel passt oder wie sich etwa die Bitte um Fehlerkorrektur verbessern lässt.
Das Angebot: Sechs modulare, niedrigschwellige Selbstlerneinheiten, nutzbar für viele Zielsprachen: Während Modul 1 quizartig Wissenslücken zur Funktionsweise von Chatbots, zu alternativen Tools oder Personalisierungsmöglichkeiten aufdeckt, liefert Modul 2 Prompt-Beispiele, etwa für interaktive Übungen sowie Hör- und Konversationstraining. Modul 3 zeigt, wie man Schwachstellen im fremdsprachigen Chatbot-Output oder im Feedback identifiziert und einhegt.
Die Module 4 bis 6 bieten ein Gerüst für die Arbeit am eigenen Text und für die Vorbereitung mündlicher Präsentationsleistungen. Der Aufbau ist auf Sprachkurse mit dem Fokus der Entwicklung akademischer Sprachkompetenzen abgestimmt und damit gut in bestehende Kurse am Sprachenzentrum der TU (LSK) integrierbar.
Zugang: Der Kurs ist als OER auf der Moodle-Plattform des LSK veröffentlicht. Der Kurs ist unter t1p.de/LSK-KI erreichbar und kann nach „Anmeldung als Gast“ auch ohne Registrierung genutzt werden. Verwenden Sie hierzu das Kennwort KISTE.
Pflege und Weiterentwicklung: Die Selbstlernmodule verstehen sich als „lebendes" Angebot, das laufend überprüft und aktualisiert werden muss. Die Integration in die Sprachkurse trägt zum regen Austausch mit Kolleg:innen und Studierenden bei und zeigt Verbesserungspotentiale auf. In kollegialen Workshops tauscht sich das Team weiterhin mit Lehrkräften darüber aus, wie sich die KI-Selbstlerntipps mit Kursinhalten verknüpfen lassen. Gern öffnen wir diesen Kreis für Interessierte. Erste Best-Practice-Ideen aus der Pilotierung im Kurs für Trainer:innen stehen als Handreichung im Selbstlernkurs bereit. Da der Anteil internationaler Studierender mit geringen Deutschkenntnissen stetig wächst, ist zudem eine englischsprachige Version des Lernmaterials geplant.
Mit dem Fonds Digitales Lernen und Lehren steht dem Zentrum für interdisziplinäres Lernen und Lehren ein Instrument zur (Fort-)Entwicklung von digitalen Lehr-Lern-Szenarien zur Verfügung. Damit leisten wir einen Beitrag zur nachhaltigen Qualitätssteigerung der Lehre an der TUD.
In der Förderperiode 2025/2026 konnten wir fünf spannende Projekte aus verschiedenen Studienbereichen fördern und begleiten. Im Rahmen einer Newsreihe möchte wir Ihnen in den nächsten Wochen die einzelnen Projekte auf unserer Webseite vorstellen und zeigen, wie sie nach Projektende in die Lehre an der TUD hineinwirken. Seien Sie gespannt!