30.01.2026

„TUD E-Learning-Schmuckstück“ – Die Siegerbeiträge stehen fest!

Person sitzt auf einem Sofa und tippt auf einem Laptop; auf dem Bildschirm ist ein Diamant-Symbol zu sehen. © PantherMedia / Daviles

Auch in diesem Jahr beteiligten sich über 1.000 Mitarbeitende und Studierende der TU Dresden an der Abstimmung zum TUD E-Learning-Schmuckstück.

Wir gratulieren herzlich:

  • Dipl.-Ing. Jonny Dunger,
  • Prof. Silvio Quick und
  • Marie-Christin Willemer

Die Gewinner:innen wurden mit einem Preisgeld von jeweils 2.000 EUR geehrt. 

Die prämierten Lehrkonzepte überzeugen durch innovative Ansätze, die Theorie und Praxis eng verbinden. Sie fördern selbstgesteuertes und aktives Lernen, ermöglichen Reflexion und Fehlerkultur und stärken zentrale Kompetenzen wie Teamarbeit, Kommunikation und Eigenverantwortung.

Wir danken allen Teilnehmenden für ihre Beiträge und Stimmen, die den Wettbewerb erneut zu einem Erfolg gemacht haben. Die Siegerbeiträge sowie alle weiteren Einreichungen sind in der Schmuckstückgalerie abrufbar.

Schauen Sie gern vorbei und lassen sich für Ihre Lehre inspirieren.

E-Learning-Schmuckstück – Die Siegerbeiträge
Screenshot einer Mentimeter-Abfrage mit der Frage „Wie bewertest du folgende Aussagen?“. Drei Aussagen zum Brandschutz in Bürogebäuden, Hotelzimmern und WG-Partys werden auf einer Zustimmungsskala dargestellt.
Screenshot einer Mentimeter-Abfrage mit der Frage „Wie bewertest du folgende Aussagen?“. Drei Aussagen zum Brandschutz in Bürogebäuden, Hotelzimmern und WG-Partys werden auf einer Zustimmungsskala dargestellt.

© Jonny Dunger

Illustration zur „Digitalen Notaufnahme Kardiologie“: Zwei Ärzt:innen diskutieren anhand eines EKGs eine Diagnose („Herzinfarkt?“ oder „Lungenembolie?“). Das Motiv bewirbt interaktive kardiologische Notfallszenarien im E-Learning der TU Dresden.
Illustration zur „Digitalen Notaufnahme Kardiologie“: Zwei Ärzt:innen diskutieren anhand eines EKGs eine Diagnose („Herzinfarkt?“ oder „Lungenembolie?“). Das Motiv bewirbt interaktive kardiologische Notfallszenarien im E-Learning der TU Dresden.

© Prof. Silvio Quick

Zwei Studierende üben gemeinsam eine medizinische Nahttechnik an einem Trainingsmodell. Eine Person arbeitet praktisch, die andere unterstützt anhand einer digitalen Anleitung auf einem Tablet.
Zwei Studierende üben gemeinsam eine medizinische Nahttechnik an einem Trainingsmodell. Eine Person arbeitet praktisch, die andere unterstützt anhand einer digitalen Anleitung auf einem Tablet.

© Marie-Christin Willemer

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Natalie Fichte
Letzte Änderung: 30.01.2026