Inklusion im Design von Lehr-Lern-Räumen an der Hochschule: Internationaler Austausch am ZLSB

Vom 2. bis 6. November 2026 waren Vertreter:innen der Galala Universität (Ägypten) und des Indian Institute of Technology (IIT) Roorkee (Indien) an der TU Dresden zu Gast. Der Besuch fand im Rahmen des DAAD-geförderten Projekts ARCH4HEALTH statt, einer internationalen Lehr- und Forschungskooperation der Professur für Sozial- und Gesundheitsbauten der TUD. Das Projekt untersucht den Einfluss der gebauten Umwelt auf das Wohlbefinden und Verhalten ihrer Nutzer:innen und beschäftigt sich mit der Gestaltung nutzer:innenorientierter und inklusiver Räume.

Ein Programmpunkt führte die internationale Delegation ans Zentrum für Lehrkräftebildung, Schul- und Berufsbildungsforschung. Dort besuchten die Gäste den „Lehr-Lern-Raum Inklusion“, der als inklusives Reallabor Lehramtsstudierenden an der TU Dresden neue Perspektiven auf die Gestaltung von Lehr-Lern-Umgebungen eröffnet.

Im Mittelpunkt des Austauschs standen die Vorstellung des Raumkonzepts sowie wissenschaftlicher Befunde aus dem Schulforschungsprojekt „Lehr-Lern-Raum Inklusion Transfer“ durch die Projektleiterin Tina Czaja. Dabei wurde insbesondere diskutiert, wie das Design flexibler Lernumgebungen als innovative Learning Environments unterschiedliche Bedürfnisse und Voraussetzungen berücksichtigen und inklusives Lernen unterstützen kann.

Der Besuch bot Gelegenheit zum internationalen Wissenstransfer und zum Austausch unterschiedlicher Erfahrungen und Perspektiven. Ziel war es, voneinander zu lernen und gemeinsam Impulse für die Gestaltung inklusiver Lern- und Hochschulräume zu entwickeln.