Fachtag zu Ausbildungserfolg und Schwund in der sächsischen Lehrkräftebildung
Siehe auch Newsmeldung: Ausbildungserfolg in der sächsischen Lehrkräftebildung unter der Lupe. Tagung an der TU Dresden bringt Sachsens Hochschulen und Lehrerausbildungsstätten zusammen
Der Bedarf an Lehrkräften in Sachsen und andernorts ist nach wie vor hoch. Das Potential zur Rekrutierung zusätzlicher junger Menschen, die ein Lehramtsstudium beginnen, ist hingegen begrenzt. Vor diesem Hintergrund ist der Ausbildungserfolg der zweiphasigen Lehrkräftebildung von großer Bedeutung. Eine systematische Bestandsaufnahme des Ausbildungserfolgs beider Phasen der Lehrkräftebildung in Sachsen liegt bislang noch nicht vor. Im Rahmen eines Fachtages an der TU Dresden wurde der Kenntnisstand zu Erfolg und Schwund im Lehramtsstudium und im Vorbereitungsdienst im Bundesland zusammengetragen und institutionenübergreifend diskutiert. Dabei ging es zum einen um eine quantitative Diagnose von Schwund und Erfolg, zum anderen um die Identifizierung von Ursachen und Umständen von Schwund:
Umfang und Formen des Schwundes im Lehramtsstudium und Vorbereitungsdienst
Leitfragen: Wie kann das Ausmaß von Studierendenschwund, Schwund im Übergang zum Vorbereitungsdienst bzw. während des Vorbereitungsdienstes ermittelt werden? Wie hoch sind die Schwund- und Erfolgsquoten im Kontext der sächsischen Lehrkräftebildung? Lassen sich verschiedene Formen von Schwund differenzieren (z. B. Studienabbruch, Studiengangwechsel etc.)? Welche Erkenntnisse gibt es zu den Zeitpunkten von Abbruch- und Wechselentscheidungen im Qualifizierungsverlauf?
Ursachen des Schwundes im Lehramtsstudium und im Vorbereitungsdienst
Leitfrage: Was ist über die Umstände und Ursachen von Studienabbruch und Studienwechsel sowie Abbruch im Vorbereitungsdienst bekannt?
Programm
| 10:15 | Begrüßung |
Staatsminister Sebastian Gemkow (Sächsisches Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus) |
| 10:45 | Studienerfolg und Studierendenschwund in den Lehramtsstudiengängen der sächsischen Universitäten |
Anton Strehlow (ZLSB, TUD) Dr. Sandra Dietrich (Professur für Psychologie in Schule und Unterricht, Universität Leipzig) |
| 11:30 | Pause | |
| 11:50 | Ausbildungserfolg im sächsischen Vorbereitungsdienst | Dr. Georg Ronny Müller, Dr. Ralf Schlöffel (Landesamt für Schule und Bildung) |
| Die Wege der Lehramts-Alumni - Ausgewählte Ergebnisse der 4. Sächsischen Absolventenstudie | Martin Kurth, Wolfgang Haag (Zentrum für Qualitätsanalyse, TUD) | |
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Vorhersage von Studienerfolg anhand von Studierendenprofilen |
Dr. Sandra Dietrich (Professur für Psychologie in Schule und Unterricht, Universität Leipzig) |
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| 12:30 | Mittagsimbiss | |
| 13:15 | Gründe für Studienerfolg bzw. Studienabbruch oder -wechsel (Studierendenbefragung TUD) | Anna Schwalbe (ZLSB, TUD) |
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Umstände und Ursachen von Studienabbruch oder -wechsel: Erfahrungen aus der Studienberatung |
Michael Rockstroh (Zentrale Studienberatung, TUD) Berit Schubert (Studienbüro Lehramt, ZLSB, TUD) |
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| 13:50 | Pause | |
| 14:15 | Kommentar und Fazit | Prof. Dr. Falk Radisch (Universität Rostock) |
| Podiumsgespräch |
Prof. Dr. Falk Radisch (Universität Rostock), |
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| 15:15 | Ende der Veranstaltung |
Bei Fragen und für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an .
© Sven Ellger/TUD
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
NameHerr Anton Strehlow
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Zentrum für Lehrkräftebildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB)
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