Publications

2017

• Predicting tree preferences from visible tree characteristicsHofmann, M., Gerstenberg, T. & Gillner, S., 5 Jun 2017, In: European Journal of Forest Research. p. 421-432, 12 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• An Adaptive User Interface for an E-learning System by Accommodating Learning Style and Initial KnowledgeHariyanto, D. & Köhler, T., 2017, Proceedings of the 1st International Conference on Social Science and Higher Education (ICTVT 2017). p. 16-23Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
• Auf die Typen kommt es an.: Eine empirische Analyse studentischer Spielertypen.Trojanek, A., Fischer, H. & Heinz, M., 2017, p. 124-131, 8 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to conferences > Paper
• Browsing and Experiencing Repositories of Spatially Oriented Historic Photographic ImagesBruschke, J., Maiwald, F., Niebling, F. & Münster, S., 2017Research output: Other contribution > Other
• Die Gamifizierung der Hochschullehre: Potenziale und HerausforderungenFischer, H., Heinz, M., Schlenker, L., Münster, S., Follert, F. & Köhler, T., 2017, Gamification und Serious Games. Grundlagen, Vorgehen und Anwendungen. Strahringer, S. & Leyh, C. (eds.). Neuerscheinung ed., Wiesbaden, p. 113-125, 13 p., (Edition HMD)Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
• Digitalisierte Hochschulbildung: Status Quo der akademischen Bildung in SachsenRiedel, J. & Köhler, T., 2017, Bildungsräume. Proceedings der 25. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, 5. bis 8. September 2017 in Chemnitz. Igel, C. (ed.). Münster: Waxmann, p. 84-89, 6 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Conference contribution
• Flexibilisierung, Kompetenzorientierung und Heterogenitätsnutzung: Wie Invertierung die akademische Lehre bereichertEngel, M., Heinz, M. & Sonntag, R., 2017, Inverted Classroom – The Next Stage. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert. Neuerscheinung ed., Baden-Baden, p. 133-144, 12 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report
• Flexibilität und Vielseitigkeit mit digitalen Lehr-und Lernmaterialien erhöhenRiedel, J., Berthold, S., Dubrau, M. & Möbius, K., 2017, TUDpress/Thelem UniversitätsverlagElectronic (full-text) versionResearch output: Other contribution > Other
• Flexibilizing and Customizing Education using Inverted Classroom ModelEngel, M., Heinz, M. & Sonntag, R., 2017, In: Information Systems Management. 4, p. 378-389, 12 p.Electronic (full-text) versionResearch output: Contribution to journal > Research article
• Gestaltungsaufgabe Lehr-Lern-Raum: Planungsprozesse im interdisziplinären SpannungsfeldSchlenker, L., Neuburg, C. & Köhler, T., 2017, Grünberger, N.; Himpsl-Gutermann, K.; Szucsich, P.; Brandhofer, G.; Huditz, E.; Steiner, M. (Hrsg.): Schule neu denken und medial gestalten.. Neuerscheinung ed., Glückstadt: vwh-Verlag, p. 180-197, 18 p.Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report > Chapter in book/Anthology/Report