AVILAB2: Anbindung einer Virtuell-Immersiven 3D-Lernplattform an die NBP am Domänenbeispiel eines Bildungsträgers

Bildungsangebote – wie beispielsweise Vorlesungen, Kurse oder Fachtagungen – finden zunehmend im hybriden oder virtuellen Raum statt. Etwa im Gegensatz zu konventionellen Videokonferenzwerkzeugen bieten immersive Medientechnologien wie Virtual Reality (VR) die Möglichkeit, hierbei den räumlich-situativen Charakter von Bildungsprozessen zu wahren. Um didaktische Szenarien für solche virtuellen Lernwelten zu entwickeln und Gelingensbedingungen hinsichtlich ihrer Gestaltung, Umsetzung und ihres Einsatzes empirisch zu fundieren, werden im Vorhaben „AVILAB2“ im Bereich der Hochschulbildung verschiedene Anwendungsszenarien entwickelt und erprobt. Dazu zählen u. a. virtuelle Seminare, virtuelle Labore, digitale Zwillinge und Simulationen sowie virtuelle Fachkonferenzen. Ein Schwerpunkt liegt hierbei auf der sozialen Integration der Lernenden. Die technische Umsetzung erfolgt unter Verwendung der VR-Software „TriCAT spaces“. Die hierfür konzipierten und evaluierten Use Cases untersetzen gleichzeitig die Anbindung der 3D-Welt an „Mein Bildungsraum (MB)“. MB ermöglicht Lehrenden und Lernenden, sich medienbruchlos durch existierende und neue Bildungsangebote und Bildungsformen zu bewegen und diese in digital gestützten Lernräumen zu nutzen. Dabei sollen die Lernenden ihre eigenen Daten souverän und selbstbestimmt verwalten und bei Bedarf zur Verfügung stellen können. Die im Vorhaben gewonnenen Erkenntnisse werden abstrahiert und dadurch auch auf andere Bildungsbereiche wie die berufliche Aus- und Weiterbildung übertragbar gemacht.

Eine erste konkrete Umsetzung für den Use Case von wissenschaftlichen Fachtagungen bildet die Empirische Statuskonferenz zur Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft. Dabei handelt es sich um eine Pilotveranstaltung, die nur für ausgewählte Teilnehmende aus den projekttragenden und -beteiligten Institutionen zugänglich ist. Im weiteren Verlauf des Vorhabens werden die geplanten Erprobungsformate für wissenschaftliche Konferenzen für ein zunehmend breiteres Fachpublikum geöffnet.

Förderung

Richtlinie zur Förderung von Prototypen für eine Bildungssektorübergreifende, transdisziplinäre Meta-Plattform für kollaborativen, kompetenten und digital gestützten Zugang zu innovativen Lehr-/Lernformaten und unterstützenden Lerntechnologien: „Initiative Nationale Bildungsplattform“

Finanziert durch die Europäische Union – NextGenerationEU. Die geäußerten Ansichten und Meinungen sind ausschließlich die des Autors/der Autoren und spiegeln nicht unbedingt die Ansichten der Europäischen Union oder der Europäischen Kommission wieder. Weder die Europäische Union noch die Europäische Kommission können für sie verantwortlich gemacht werden

Zielgruppe

Das Vorhaben richtet sich an drei Zielgruppen. Es adressiert Hochschullehrende, die ihre Lehrveranstaltungen stärker in den virtuellen Raum verlagern wollen bzw. müssen und ihre Lernenden, die an den hybriden bzw. virtuellen Veranstaltungen partizipieren. Die dritte Zielgruppe bilden Teilnehmende an wissenschaftlichen Fachveranstaltungen – insbesondere Wissenschaftler:innen – die ebenfalls zunehmend hybrid gestaltet oder vollständig in den virtuellen Raum verlagert werden.

Projektteam