Publikationen

2023

• Digitalisiertes Arbeiten in gastgewerblichen Berufen: Umsetzung in der HochschullehreHärtel, S., Klatt, C. & Meyer, A., 21 Sept. 2023, in: Haushalt in Bildung & Forschung : Gesundheit, Umwelt, Zusammenleben, Verbraucherfragen, Schule, Beruf. 12, 3, S. 12-23, 11 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• BildungsAcker – Education as sustainable development within teacher educationReutemann, S., Raschke, N., Goller, A. & Markert, J., Sept. 2023Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Poster
• ERNÄHRUNGSBILDUNG IN DER PÄDIATRIE. Ein Beitrag zur Prävention von Über-und Fehlernährung bei Kindern und JugendlichenBunzel, C., Dietz, L., Rudolph, L., Rissmann, A., Markert, J. & Kröller, K., Sept. 2023Publikation: Beitrag zu Konferenzen > Poster
• Physical education teacher educators’ subjective theories about sustainability and education for sustainable developmentLohmann, J. & Goller, A., 15 März 2023, in: International Journal of Sustainability in Higher Education. 24, 4, S. 877-894, 18 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Design & erste Evaluationsergebnisse einer sprachsensiblen, digitalen Lernumgebung zur Kompetenzentwicklung von BerufsschullehrkräftenKobylka, A. A. K., Biber-Müller, M. & Klatt, C., 2023, Inklusiv digital: Gemeinschaft offen gestalten Selbstbestimmte Teilhabe an der digitalen Transformation: 26. Workshop GeNeMe‘23 Gemeinschaften in Neuen Medien. Köhler, T., Schoop, E., Kahnwald, N. & Sonntag, R. (Hrsg.). TUDpress/Thelem Universitätsverlag, S. 352-359, 8 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband

2022

• Bildung für nachhaltige Entwicklung: Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und KlimaschutzEberth, A., Goller, A., Günther, J., Hanke, M., Holz, V., Krug, A., Singer-Brodowski, M. & 1 weitere, 17 Okt. 2022, 1 Aufl., Verlag Barbara Budrich, 348 S.Publikation: Buch/Gutachten/Sammelbände > Sammelband
• What do We Know About Teacher Educators’ Perceptions of Education for Sustainable Development?: A Systematic Literature ReviewGoller, A. & Rieckmann, M., 1 Juni 2022, in: Journal of Teacher Education for Sustainability. 24, 1, S. 19 - 34, 16 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel
• Education for Sustainable Development (ESD) in the H2-InnoCampus TUDGoller, A., Zedler, F., Markert, J. & Hurtado, A., 1 Jan. 2022, Mobility for Smart Cities and Regional Development - Challenges for Higher Education - Proceedings of the 24th International Conference on Interactive Collaborative Learning, ICL 2021: Proceedings of the 24th International Conference on Interactive Collaborative Learning. Auer, M. E., Hortsch, H., Michler, O. & Köhler, T. (Hrsg.). Springer Link, Band 389. S. 220 - 225, 6 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten > Beitrag in Konferenzband
• Der Schulgarten als potenzieller Lernort einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung – eine Befragung von Expertinnen und ExpertenNuxoll, J., Markert, J. & Goller, A., 2022, in: HiBiFo. 11, 3, S. 66-78, 13 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel

2021

• Nachhaltige Ernährung durch Partizipation (mit)gestalten: Instrumente zur Unterstützung eines TransformationsprozessesGrundmann, S., Schulz-Greve, S., Groth, K., Klatt, C., Langen, N. & Heindl, I., 1 Juni 2021, in: Haushalt in Bildung & Forschung : Gesundheit, Umwelt, Zusammenleben, Verbraucherfragen, Schule, Beruf. 10, 2, S. 30-47, 18 S.Elektronische (Volltext-)VersionPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift > Forschungsartikel