S. Jäger /C. Heinze: Punishment Practice and Professional Behaviour. Ambivalent Qualification Requirements for Teachers in Germany at the Beginning of the 19th Century

Stefanie Jäger und Carsten Heinze stellten erste Ergebnisse des DFG-Projekts "Erziehung und Verletzlichkeit – Strafe im Erziehungsdispositiv des 19. Jahrhunderts" auf der International Standing Conference for the History of Education (ISCHE) 46 „Teachers and Teaching. History on the move” an der Universität Lille vor. Sie rekonstruierten die theoretische Begründung und Legitimation der pädagogischen Strafe zu Beginn des 19. Jahrhunderts im Kontext der Bestrebungen zur Professionalisierung des Lehrberufs an niederen Schulen.