Professor

Prof. Dr. Anna Rebecca Hoffmann

Meine derzeitigen Forschungsschwerpunkte liegen in der empirischen Professions- und Unterrichtsforschung. In diesen Bereichen habe ich jüngst meine Habilitationsschrift zum Thema „Literarische Wertungen und ihre Aushandlungsprozesse in Unterrichtsgesprächen. Eine Videographiestudie“ verfasst und forsche derzeit zur Gegenstandsauswahl durch Lehrkräfte im Deutschunterricht. Darüber hinaus habe ich ein großes Interesse an der Mediendidaktik (auch in historischer, diskursanalytischer Perspektive), der Rezeptionsforschung (insbesondere hinsichtlich graphischer Literatur), an Graphic Novels und außerschulischen Lernorten für den Deutschunterricht.

Im Rahmen des von der DFG geförderten SFB-Projekts „Das Populäre in der Schule“ erforsche ich gemeinsam mit Prof. Dr. Alexander Wohnig (Universität Siegen) in transdisziplinärer Perspektive, wie digitale Medien als populäre Gegenstände in den Unterricht gelangen.

Wissenschaftliche Biographie

• 03/2026 – heute: Professorin für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der TU Dresden
• 11/2025 – heute: Leitung der SDD-AG „Literarisches Lernen“
• 05/2025 – 02/2025: Praxissemesterbeauftragte für die Germanistik an der Universität Siegen
• 02/2024: Ruf auf die W2-Professur für Germanistische Literaturwissenschaft mit dem Schwerpunkt Lese- und Literaturdidaktik am Fachbereich Neuere Philologien der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt (abgelehnt)
• 04/2023 – 02/2026: Juniorprofessorin für Deutsche Literatur und ihre Didaktik an der Universität Siegen (positiv zwischenevaluiert)
• 02/2022 – 03/2023: wiss. Mitarbeiterin in der Fachdidaktik Deutsch an der Universität Leipzig
• 08/2021 – 02/2022: Lehrkraft an der Humboldtschule (Gymnasium), Leipzig
• 03/2020 – 07/2021: Referendariat in den Fächern Deutsch und Geschichte an der Humboldtschule (Gymnasium), Leipzig (Note: 1,0, mit Auszeichnung)
• 10/2019 – 02/2020: Lehrkraft für besondere Aufgaben in der Fachdidaktik Deutsch an der Universität Leipzig
• 08/2014 – 04/2018: wiss. Mitarbeiterin im DFG-Projekt „Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe“ an der Universität Osnabrück
• 09/2010 – 07/2014: wiss. Mitarbeiterin in der germanistischen Literaturdidaktik an der Universität Osnabrück
• 04/2013: zweiwöchige Erasmus-Dozentur (LLP) an der Dicle Üniversitesi in Diyarbakir, Türkei
• 10/2010 – 07/2017: Promotion an der Justus-Liebig Universität Gießen; Mitglied am International Graduate Centre for the Study of Culture (GCSC); 
  Promotionsthema: „Zur Erinnerungsarbeit literarischer Museen und Gedenkstätten. Eine empirische Untersuchung” (Note: summa cum laude)
• 09/2009 – 06/2010: Stipendium als Sprachassistentin des Deutschen Akademischen Austauschdienstes an der Universität Pécs, Ungarn
• 2004 – 2011: Studium der Fächer Deutsch, Geschichte, Sozialwissenschaften und des Zusatzstudiums ‚Sport und Bewegung‘ für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen an der Universität Siegen sowie der Université François Rabelais in Tours (Frankreich)

Publikationen

(Kollaborative) Monographien:

Bothmer, Carsten/Hoffmann, Anna R./Ogrodnik, Julia/Schuncke, Katharina: Aufsatzdidaktik. Kompetenzorientiert – prozessorientiert – produktorientiert. Seelze: Klett/Kallmeyer 2022.

Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R./Stolle, Angelika R.: Ko-Konstruktion literarischer Bildungsvorstellungen. Eine empirische Studie zum Literaturunterricht in der Sekundarstufe II. Frankfurt a.M.: Lang 2019.

An Literatur erinnern. Zur Erinnerungsarbeit literarischer Museen und Gedenkstätten. Bielefeld: transcript 2018 (Dissertation).

Krentel, Friedolin/Barthel, Katja/Brand, Sebastian/Friedrich, Alexander/Hoffmann, Anna R./Meneghello, Laura/Müller, Jennifer C./Wilke, Christian: Library Life. Werkstätten kulturwissenschaftlichen Arbeitens. Meson press 2015. (Link: https://meson.press/books/library-life/)

Herausgeberschaften:

Hoffmann, Anna R./Witte, Jennifer (Hrsg.): Werte, Werten und Wertevermittlung im Deutschunterricht. Frankfurt a. M.: Lang 2025 (i. Vorb.)

Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R./Stolle, Angelika R./Witte, Jennifer (Hrsg.): Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung. Frankfurt a.M.: Lang 2020.

Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R./Stolle, Angelika R. (Hrsg.): Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik. Konzepte und Projekte. Frankfurt a.M.: Lang 2017.

Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R./Walter, Benjamin (Hrsg.): Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film. Literaturwissenschaftliche und literaturdidaktische Perspektiven. Frankfurt a.M.: Lang 2015.

Aufsätze:

Hoffmann, Anna R./Ovesiek, Hanna: Normen und Praxis der Gegenstandsauswahl. Wie Lehrkräfte Gegenstände für den Literaturunterricht auswählen. In: Führer, Carolin (Hrsg.): Normativität und Relativität in Deutschdidaktik und -unterricht. Sprach- und literaturdidaktische Perspektiven. (eingereicht; eingereicht wird der Band bei SLLD-B mit Double-blind-peer-review-Verfahren, erscheint vorauss. 2026)

Hoffmann, Anna R./Loos, Milena/Wegener, Julia A./Wessel, Sarah: Erfahrungen BA- und MA-Studierender als Aushilfslehrkräfte im Fach Deutsch. Herausforderungen und Potenziale. In: Hesse, Florian (Hrsg.): Deutschlehrkräftebildung in Zeiten des Lehrkräftemangels (eingereicht; eingereicht wird der Band bei SLLD-B mit Double-blind-peer-review-Verfahren, erscheint vorauss. 2026)

Hoffmann, Anna R./Ovesiek, Hanna: Lektüreauswahlentscheidungen von Deutschlehrkräften. In: Hoffmann, Anna R./Witte, Jennifer (Hrsg.): Werte, Werten und Wertevermittlung im Deutschunterricht. Frankfurt a.M.: Lang 2026 (angenommen).

Hoffmann, Anna R./Witte, Jennifer: Werte, Werten und Wertevermittlung. In: Dies. (Hrsg.): Werte, Werten und Wertevermittlung im Deutschunterricht. Frankfurt a.M.: Lang 2026 (i. Vorb.).

Hoffmann, Anna R.: Medien im Literaturunterricht. In: Dawidowski, Christian: Literaturdidaktik Deutsch. 2. Aufl. Paderborn: UTB 2025, S. 267-293.

Hoffmann, Anna R./Stolle, Angelika R./Witte, Jennifer: Hoffmann, Anna R./Stolle, Angelika R./Witte, Jennifer: Zur Rekonstruktion literarischer Orientierungsmuster mithilfe der Dokumentarischen Methode in Kombination mit der erziehungswissenschaftlichen Videografie. In: Hesse, Florian/Winkler, Iris (Hrsg.): Eine Literaturstunde – sechs Perspektiven auf Unterricht und Unterrichtsqualität: Ansätze literaturdidaktischer Unterrichtsforschung in der Diskussion. SLLD-B. Bd. 17, S. 22-34.

Hoffmann, Anna R.: Hybride Formen der Graphic Novel zwischen fiktionaler und Sachliteratur (Grundlagenbeitrag). In: Wrobel, Dieter/Frei-Kuhlmann, Janika (Hrsg): Graphic Novels und Comics im Literaturunterricht – Analysen und didaktische Perspektiven. Frankfurt a.M.: Peter Lang 2025, S. 89-114.

Hoffmann, Anna R.: Ökologische Graphic Novels. In: Sippl, Carmen/Mikota, Jana (Hrsg.): Ökologische Kinder- und Jugendliteratur. Grundlagen – Themen – Didaktik (Pädagogik für Niederösterreich, Bd. 15). Innsbruck: Studienverlag 2024, S. 146-166.

Hoffmann, Anna R.: Earthboi als ‚Mahnung an die Menschlichkeit‘? – Die ökologische Graphic Novel Unfollow aus der Perspektive Studierender. In: Sippl, Carmen/Mikota, Jana (Hrsg.): Ökologische Kinder- und Jugendliteratur. Grundlagen – Themen – Didaktik (Pädagogik für Niederösterreich, Bd. 15). Innsbruck: Studienverlag 2024, S. 501-510.

Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R./Stolle, Angelika R./Witte, Jennifer: Am Einzelfall – Ko-Konstruktion literarischer Bildungsvorstellungen im Leistungskurs Deutsch. In: Dies. (Hrsg.): Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung. Frankfurt a.M.: Lang 2020, S. 163-207.

Hoffmann, Anna R./Stolle, Angelika R.: Literarische Deutungsmuster und ihr Einfluss auf subjektive Theorien und Unterrichtshandeln. In: Schmidt, Frederike/Schindler, Kirsten (Hrsg.): Wissen und Überzeugungen von Lehrkräften. Aktuelle Befunde in der deutschdidaktischen Professionsforschung. Frankfurt a.M.: Lang 2020, S. 73-88.

Hoffmann, Anna R.: Dichterhaus. In: Ott, Christine/Wrobel, Dieter (Hrsg.): Außerschulische Lernorte für den Deutschunterricht. Anschlüsse – Zugänge – Kompetenzerwerb. Seelze: Klett/Kallmeyer 2019, S. 41-43.

Hoffmann, Anna R.: Außerschulische Lernorte in der fachdidaktischen Forschung. Unter besonderer Berücksichtigung von Museen als außerschulischen Lernorten. In: Boelmann, Jan (Hrsg.): Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. Band 3. Hohengehren: Schneider 2018, S. 129-144.

Hoffmann, Anna R.: Zum Potenzial literaturmusealer Einrichtungen als Orte der Literaturvermittlung. In: Ott, Christine/Wrobel, Dieter (Hrsg.): Öffentliche Literaturdidaktik. Grundlegungen in Theorie und Praxis. Berlin: ESV 2018, S. 179-192.

Hoffmann, Anna R.: Literaturmuseale Einrichtungen als außerschulische Lernorte. In: Roeder, Caroline (Hrsg.): Auf Bleistiftwegen. Außerschulische literarische (Lern)Orte (kjl&m 17.3). München: kopaed 2017, S. 23-30.

Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R./Stolle, Angelika: Zum Geleit. In: Dies. (Hrsg.): Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik. Konzepte und Projekte. Frankfurt a.M.: Lang 2017, S. 7-9.

Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R.: Zur Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im literaturbezogenen Unterrichtshandeln der Sekundarstufe II. Erste Ergebnisse eines empirischen Projekts. In: Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R./Stolle, Angelika R. (Hrsg.): Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik. Konzepte und Projekte. Frankfurt a.M.: Lang 2017, S. 33-60.

Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R.: Einstellungsdispositionen von Lehramtsstudierenden der Germanistik gegenüber Literatur und Literaturunterricht. Ergebnisse einer Fragebogenstudie. In: Mitteilungen des deutschen Germanistenverbandes 63. H. 2. 2016, S. 187-208.

Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R.: Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe. In: Mitterer, Nicole/Nagy, Hajnalka/Wintersteiner, Werner (Hrsg.): Mitteilbares, Mittelbares und Unvermitteltes. Theoretische Perspektiven auf die Literaturdidaktik. Frankfurt a.M.: Lang 2016, S. 85-110.

Hoffmann, Anna R.: Medien im Literaturunterricht. In: Dawidowski, Christian: Literaturdidaktik Deutsch. Paderborn: UTB 2015, S. 252-271.

Hoffmann, Anna R./Walter, Benjamin: Inter- und Transkulturalität in Drama und Theater. In: Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R./Walter, Benjamin (Hrsg.): Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film. Literaturwissenschaftliche und -didaktische Perspektiven. Frankfurt a.M. u.a.: Lang 2015, S. 43-75.

Hoffmann, Anna R.: Library Life? – Räume kulturwissenschaftlichen Arbeitens. In: Hoffmann, Anna R./Krentel, Friedolin/Barthel, Katja u.a.: Library Life. Meson press 2015, S. 77-93.

Hoffmann, Anna R.: Literarische Museen – Tempel des Kanons? In: Karg, Ina/Jessen, Barbara (Hrsg.): Kanon und Literaturgeschichte. Facetten einer Diskussion. Frankfurt a.M. u.a.: Lang 2014, S. 91-110.

Hoffmann, Anna R.: Fachsprache im Literaturunterricht. Literaturwissenschaftliche Sachbegriffe anwendungsbezogen erlernen. In: Deutschunterricht. H. 5. 2014, S. 30-36

Hoffmann, Anna R.: Deutsch-türkische Literatur in der Wahrnehmung türkischer Erasmus-Studierender. In: Dawidowski, Christian (Hrsg.): Literatur, Lesen und Migration (= IMIS-Beiträge 45). Osnabrück 2014, S. 121-138.

Heuer, Julia/Hoffmann, Anna R.: Zum Stellenwert türkisch-deutscher Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht und bei Schüler/innen mit türkischem Migrationshintergrund. In: Josting, Petra/Roeder, Caroline (Hrsg.): „Das ist bestimmt was Kulturelles“. Eigenes und Fremdes am Beispiel von Kinder- und Jugendmedien (kjl&m 13 extra). München: kopaed 2013, S. 185-195.

Heuer, Julia/Hoffmann, Anna R.: Zwischen Erbe und Erlebnis. Bildung in literarischen Museen 1900 und 2000. In: Dawidowski, Christian (Hrsg.): Bildung durch Dichtung/Literarische Bildung. Frankfurt a.M.: Lang 2013, S. 213-236.

Dawidowski, Christian/Hoffmann, Anna R.: Literatur und Migration. Eine empirische Studie zum Stellenwert deutsch-türkischer Literatur bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund. In: Hofmann, Michael/Pohlmeier, Inga (Hrsg.): Deutsch-türkische und türkische Literatur. Literaturwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Würzburg: K&N 2013, S. 93-113.

Hoffmann, Anna R.: Medienkompetenz und Medienkritik im Kontext neuer Medien. In: Dawidowski, Christian/Wrobel, Dieter (Hrsg.): Kritik und Kompetenz. Baltmannsweiler: Schneider 2013, S. 95-116.

Hoffmann, Anna R.: Lyrik und ihre didaktische Einbindung im Schulbuch der 1970er und 2000er Jahre im Vergleich. In: Ehlers, Swantje/Dawidowski, Christian (Hrsg.): Das Lesebuch als Bildungsmedium, Frankfurt a.M.: Lang 2013, S. 123-144.

Hoffmann, Anna R.: Die Strittmatter-Gedenkstätte ‚Der Laden‘ im Erinnerungskonflikt zwischen Verehren und Mahnen. In: Gansel, Carsten/Braun, Matthias (Hrsg.): Es geht um Erwin Strittmatter oder Vom Streit um die Erinnerung (=Deutschsprachige Gegenwartsliteratur und Medien). Göttingen: V&R unipress 2012, S. 39-57.

Hoffmann, Anna R.: Typen literarischer Museen als kulturelle Gedächtnisorte. In: Szendi, Zoltán (Hrsg.): Wechselwirkungen I. Deutschsprachige Literatur und Kultur im regionalen und internationalen Kontext. Wien: Praesens Verlag 2012, S. 635-650.

Vorträge:

06.11.2025
„Fachdidaktische Diskurse zu digitalen Medien als Lerngegenständen in fachdidaktischen Zeitschriften der Fächer Deutsch und Sozialwissenschaften“, auf der DVPB-Tagung „Künstliche Intelligenz und Entgrenzung der sozialen Medien – Herausforderungen für Demokratie, Gesellschaft und politische Bildung“ in Landau, gemeinsam mit Alexander Wohnig

27.09.2025
„Digitale Bildungsmedien als Gefahr oder Chance? Ein Konflikt in Praxiszeitschriften für Lehrpersonen der Fächer Deutsch und Sozialwissenschaften“ auf der Tagung „Bildungsmeiden als politischer und gesellschaftlicher Konfliktfall“ an der Universität Wien (Österreich), gemeinsam mit Alexander Wohnig

17.06.2025
Ökologische Graphic Novels als Medium der Bildung für nachhaltige Entwicklung im Umweltbundesamt (online)

15./16.05.2025
„Erfahrungen BA- und MA-Studierender als Aushilfslehrkräfte im Fach Deutsch. Fachspezifische Herausforderungen und Potenziale“, gemeinsam mit Milena Loos, Sarah Wessel und Julia Wegener (Universität Siegen)

17.09.2024
„Zur Gegenstandsauswahl von Lehrkräften verschiedener Schulformen im Literaturunterricht“ auf dem SDD „Über/fachliche Deutschdidaktik“ im September 2024 in Mainz, gemeinsam mit Hanna Ovesiek (Universität Leipzig)

16.09.2024
„Werte(n) und Wertevermittlung als Querschnittsaufgabe des Deutschunterrichts“ auf dem SDD „Über/fachliche Deutschdidaktik“ im September 2024 in Mainz, gemeinsam mit Jennifer Witte (Universität Osnabrück)

01.07.2022
„Literarische Wertungshandlungen in Unterrichtsgesprächen“, Oberseminar an der Universität Osnabrück

26.04.2019 
„Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der Sekundarstufe II: Ergebnisse“ auf der Tagung „Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung. Projekte und Ergebnisse“ in Osnabrück (gemeinsam mit Christian Dawidowski und Angelika R. Stolle)

19.09.2018: „Literarische Deutungsmuster und ihr Einfluss auf subjektive Theorien und Unterrichtshandeln“ auf dem SDD in Hamburg (gemeinsam mit Angelika R. Stolle)

29.09.2017
„Zur Bedeutung literarischer Deutungsmuster für das Unterrichtshandeln von Deutschlehrer/innen und die Aushandlungsprozesse von Literatur“ auf der GFD-KOFADIS-Tagung „Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung“ in Freiburg

12.11.2016
„Zwischen Kult, Auseinandersetzung und Eventisierung – zum Potenzial literaturmusealer Einrichtungen in der Literaturvermittlung“ auf der Tagung „Außerschulische Aneignungs- und Vermittlungsprozesse von Literatur. Perspektiven für die Literaturdidaktik“ in Würzburg

19.09.2016: „Literarische Deutungsmuster von Lehrenden und Lernenden in der gymnasialen Oberstufe. Erste Ergebnisse“ auf dem SDD in Ludwigsburg (gemeinsam mit Christian Dawidowski und Angelika R. Stolle)

14.04.2016
„Zur Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe“ auf der Konferenz „Lehrer*innen- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik“ in Osnabrück (gemeinsam mit Christian Dawidowski)

08.09.2014
„Ko-Konstruktion literarischer Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe“ auf dem SDD in Basel (gemeinsam mit Christian Dawidowski)

24.04.2014
„Literarizität und literarische Bildung im Literaturunterricht – Eine empirische Annäherung“ auf der Konferenz „Die Ansprüche der Literatur und deren Vermittlung“ (gemeinsam mit Christian Dawidowski)

07.03.2014: „Typen literaturmusealer Erinnerung – Ergebnisse einer empirischen Untersuchung“ auf der Konferenz „Kulturgeschichte des Dichterhauses, Arbeitsgespräch zum Projekt-Abschluss“, Deutsches Seminar in Göttingen

23.09.2013
„Literarische Museen als Institutionen des Kanons“ auf dem Deutschen Germanistentag in Kiel

18.09.2012: „Zum Stellenwert türkisch-deutscher Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht und bei Schüler/innen mit Migrationshintergrund“ auf dem SDD in Augsburg (gemeinsam mit Julia Heuer)

21.06.2012: „Zwischen Erbe und Erlebnis. Bildung in literarischen Museen 1900 und 2000“ auf der Tagung „Bildung durch Dichtung – Literarische Bildung“ in Osnabrück (gemeinsam mit Julia Heuer)

29.11.2011
„Zur Institutionalisierung musealer Erinnerung am Beispiel literarischer Museen“ auf der Tagung „Erinnerungsräume transmedial. Ostmitteleuropa im Kontext“ in Marburg

19.11.2011: „Literatur und Migration. Eine empirische Studie zum Stellenwert deutsch-türkischer Literatur bei türkischen Jugendlichen mit Migrationshintergrund“ auf der Tagung „Deutsch-türkische und türkische Literatur im Deutschunterricht“ in Schwerte/Villigst (gemeinsam mit Christian Dawidowski)

02.09.2011
„Institutionalisierung von Erinnerung als Traditionsbildung am Beispiel der Gründungsprozesse literarischer Museen“ auf der Tagung „Literatur ausstellen. Interdisziplinäre und intermediale Aspekte von Literaturvermittlung“ in Göttingen

11.09.2010
„Literarische Museen als kulturelle Gedächtnisorte im Vergleich“ auf der internationalen Konferenz „Wechselwirkungen. Deutschsprachige Literatur und Kultur im regionalen und internationalen Kontext“ in Pécs, Ungarn

Mitgliedschaften:

Symposion Deutschdidaktik
Deutscher Germanistenverband
SDD-AG „Literarisches Lernen“