Mit KI in den grenzüber­schreitenden Dialog - gemeinsam neue Wege im Sprachunter­richt erschließen

Aktuelles

Tschechisch-deutsches Tandem-Café am 10.04.2025

© LSK/K. Schöne

Projektgegenstand und Zielgruppen 

Da der Einsatz von KI (künstlicher Intelligenz) unweigerlich zu einem festen Bestandteil der Bildung wird, ändern sich die Anforderungen an das Sprachenlernen. KI-gesteuerte Textgeneratoren und Übersetzungstools erleichtern die Erstellung rein funktionaler Texte. Umso wichtiger ist es, dass die Nutzer in der Lage sind, die produzierten Texte kritisch zu bewerten und adressatengerecht zu adaptieren. Neben den kommunikativen Grundfertigkeiten sind daher auch die kritische Reflexion und die Wahl der Kommunikationsformen ein zunehmend wichtiger Bestandteil des Sprachunterrichts.

Das Projekt "Mit KI im Dialog" fördert die Kooperation deutscher und tschechischer Studierender - in der formalen Sprachausbildung und in informellen Begegnungen - und macht die KI dabei zum Partner.

Konkret arbeiten Deutschlerner:innen an tschechischen Partnerhochschulen und Tschechischlerner:innen der TU Dresden in Tandems und mit Unterstützung von KI an berufsnahen (Sprach-)Projekten. In der Zusammenarbeit trainieren sie Kooperations- und Kommunikationsstrategien und reflektieren KI-Texte kritisch. Die KI dient aber auch als Tutor und Trainingspartner: mit geeigneten Prompts bereiten sich die Studierenden sprachlich auf die Treffen und Kooperationen vor. Zusätzlich schaffen wir mit „Sprachcafés“ informelle Begegnungsangebote, in denen die Lernenden in stressfreier Atmosphäre ihre Sprechhemmungen abbauen und mündliche Sprachkompetenz trainieren. ### Die neuen kooperativen Lehrformate sollen langfristig in die universitäre Sprachlehre integriert werden.

© K. Schöne

Projektaktivitäten

Projektaktivitäten

© TUL

Treffen der A2-Kurse in Liberec

In der 1. Kohorte arbeiteten Studierende aus dem A2-Tschechischkurs der TUD mit Studierenden des A2-Deutschkurs der TU Liberec zusammen. Die Studierenden haben sich im Verlauf der Kooperation hautpsächlich online getroffen und 2x in Person, wie hier in Liberec.

© K. Schöne

Parallel bestand eine Kooperation zwischen dem B1-Tschechischkurs der TUD und dem B1-Deutschkurs der UJEP in Ústí n.L.. Beim 1. Treffen, an der Pädagogischen Fakultät der UJEP in Ústí n.L. haben die Studierenden ihre Tandem-Partner:innen kennengelernt und sich über mögliche KI-Projekte verständigt. Hausaufgabe: den ChatBot nutzen, um Konversationssituationen im Treffen zu simulieren u. zu üben.

© H. Neumannová

KI-Workshop für Fremdsprachenlehr­kräfte

Themen: • Überblick über Werkzeuge und Modelle: ChatGPT, Claude, Copilot & Gemini • Die Kunst des Promptens: Tipps für Studierende, wie sie die Bots effektiv als Gesprächspartner, Tutor, Editor oder Schreibtrainer nutzen • Sprechen mit KI: Apps und Browser-Erweiterungen

© J. Jelínková

Die Studierenden der A2- und B1-Kurse präsentierten am 11.12.24 bei der gemeinsamen Abschlusskonferenz Ihre Projekte. Thema der abschließenden Auswertung und Reflexion war, inwieweit die KI bei der Erstellung der Texte helfen konnte und wie die muttersprachlichen Tandem-Partnerinnen den KI-Output bewerteten. Die "Publikumslieblinge" wurde prämiert.

Vorträge & Publikationen

Schöne, K.: (2025) „KI-gestütztes Lernen in Kurskooperationen – ein Praxisbericht aus einem binationalen Kooperationsprojekt“, Tagung des Arbeitskreises der Sprachenzentren, Bochum 2025

Projektdetails

Fördergeber

Das Projekt wird von der Europäischen Union aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung mit dem Kooperationsprogramm zur Förderung der grenzübergreifenden Zusammenarbeit zwischen dem Freistaat Sachsen und der Tschechischen Republik 2021-2027 gefördert.

Projektlaufzeit

September 2024 - August 2026

Projektpartner

• Lead-Partner: TU Dresden, Lehrzentrum Sprachen und Kulturen
• Projektpartner: Univerzita J. E. Purkyně, Pedagogivká fakulta, Jazkové centrum
• Projektpartner: Technická univerzita v Liberci, Ekonomická fakulta

Kontakt

Projekt-Webseite

Team TU Dresden: Antje Neuhoff & Karin Schöne