AQua Lehrangebot Sommersemester 2019

Für eine sinnvolle Nutzung des Bereichs AQua werden ein Besuch beim jeweiligen Studienfachberater und das Lesen der FAQ-Seiten empfohlen.
Die im Folgenden aufgeführten Veranstaltungen stehen allen Bachelorstudierenden im Studiengang Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften (ab dem Immatrikulationsbeginn 1.10.2013) offen. Bitte beachten Sie jedoch, dass fachliche oder sprachliche Vorkenntnisse notwendig sein können. Weitere Veranstaltungen können aus den jeweiligen Vorlesungsverzeichnissen der Institute ausgewählt werden und mit erforderlichen Vorkenntnissen und in Absprache mit dem Lehrenden belegt werden.

Für eventuelle Änderungen der Zeit- und Raumplanung wird gebeten, sich in den Vorlesungsverzeichnissen der Institute zu informieren.

1. Fremdsprachen (A1 bis C1.2)

Achten Sie bitte darauf, dass die einzelnen Sprachkurse meist 2 SWS umfassen. Für die erfolgreiche Absolvierung eines Sprachmoduls benötigen Sie jedoch 4 SWS.

Italienisch

Folgende Übersicht ermöglicht Ihnen eine selbstständige Wahl der Italienischkurse aus dem Angebot des Institutes für Romanistik (Italianistik). Die aktuellen Veranstaltungen finden Sie auf der Homepage des Instituts für Romanistik.
Orientieren Sie sich dabei bitte an Ihrem bereits erworbenen Sprachniveau. Dieses bildet die Voraussetzung für das darauffolgende Fremdsprachenmodul. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Frau Simona Bellini.

Polnisch

Die Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften bietet Sprachlernseminare in Polnisch auf verschiedenen Niveaustufen an. Wenn Sie sich für einen Polnischkurs interessieren, dann wenden Sie sich bitte an Frau Bogumila Patyk-Hirschberger. Auf Grundlage Ihrer Sprachkenntnisse empfiehlt sie Ihnen den geeigneten Sprachkurs.

Tschechisch

Die Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften bietet Sprachlernseminare in Tschechisch auf verschiedenen Niveaustufen an. Wenn Sie sich für einen Tschechischkurs interessieren, dann wenden Sie sich bitte an Herrn Dr. Jiři Karas. Auf Grundlage Ihrer Sprachkenntnisse empfiehlt er Ihnen den geeigneten Sprachkurs.

Informationen zum Angebot von TUDIAS

Auf folgender Internetseite können Sie sich entsprechend Ihrem Sprachbudget für Sprachkurse bei TUDIAS entscheiden:

Sprachausbildung an der Technischen Universität Dresden

Die Anmeldung erfolgt über: LSKONLINE

2. Basiskompetenzen (Überblick und Vertiefung) und Modul Freie Auswahl:

Sie können in beiden Modulen der Basiskompetenzen frei aus dem Angebot des Studium Generale wählen. Beachten Sie jedoch, dass Ihre Modulbeschreibung vorsieht, dass die Veranstaltungen aus dem Bereich Geistes- und Sozialwissenschaften stammen müssen. Das bedeutet, dass Sie sich in dem Angebot folgender Fakultäten Lehrveranstaltungen auswählen dürfen: Fakultät Erziehungswissenschaften, Juristische Fakultät, Philosophische Fakultät, Fakultät Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaften und Fakultät Wirtschaftswissenschaften. Nicht fakultätsgebundene Angebote müssen den Schwerpunktsetzungen der o.g. Bereiche entsprechen.

Sie können sich innerhalb der Basiskompetenzen weiterhin das Buddy-Programm anrechnen lassen. Weitere Informationen dazu finden sie auf der Website des Buddy-Programms.

Institut für Anglistik und Amerikanistik

Für den AQua-Bereich stehen alle Lehrveranstaltungen des Instituts für Anglistik und Amerikanistik offen; ausgenommen sind die Einführungskurse. Sprechen Sie hier bitte mit den Lehrenden. Informationen zu Inhalten und Voraussetzungen finden Sie im Vorlesungsverzeichnis des Instituts.

Institut für Germanistik

Veranstaltung	Zeit,Ort
V: Diskurssemantik: Ideologie und Macht, Alexander Lasch	Fr (3), ABS/E08
S: Sprachwandel, Alexander Lasch	Do (4), W48/001
S: Digital Humanities, Alexander Lasch	Mi (3), W48/001
EK: Grundlagen der Mediävistik, Kay Malcher	Do (1), POT/081
V: Invektive Gattungen: Elemente einer Fromgeschichte der Herabsetzung, Albrecht Dröse	Do (2), W48/004
S: Grenzüberschreitungen - Wege zu neuen Literaturgeschichten, Viktor Hoffmann und Birte Pietsch	Di (3), BSS/0E49

Informationen zu den Inhalten der Veranstaltungen finden Sie im Vorlesungsverzeichnis des Instituts für Germanistik.

Institut für Romanistik

Veranstaltung	Zeit, Ort
V: Varietätenlinguistik des Italienischen, Maria Lieber	Di (2), HSZ/101
S: Italienische Sprachkultur in Deutschland, Maria Lieber	Mo (4), HSZ/405
S: Französische Sprachkultur in Deutschland, Maria Lieber	Mo (3), HSZ/401
S: „Sprache lebt von Varianz“. Historische Varietätenlinguistik auf dem Weg in die Digital Humanities, Josephine Klingebeil	Mo (2), SE1/101
V: Die italienische Rennaissance, Elisabeth Tiller	Do (4),W48/101

Informationen zu den Veranstaltungen und Voraussetzungen finden Sie im
Vorlesungsverzeichnis des Instituts für Romanistik.

Institut für Slavistik

Veranstaltung	Zeit, Ort
V: KULTURTRANSFER IM KOMMUNISMUS: SLAVISCHE KULTUREN UND DER WESTEN 1930 - 1990, Klavdia Smola	Mi (4), SE1/101
S: KULTUREN DES DISSENS‘: RÄUME DES INOFFIZIELLEN IN DER SPÄTEN SOWJETUNION, Klavdia Smola	Mi (6), SE/101
S: WIRKLICHKEIT ERZÄHLEN: REALISMUS IN DEN SLAVISCHEN LITERATUREN, Klavdia Smola	Do (3), ABS/2-09
S: KULTURSEMIOTIK: RUSSISCHE KULTUR ALS ZEICHENSYSTEM, Klavdia Smola	Do (5), SE2/201
S: DANTE BEI DEN SLAVEN, Astrid Winter	Mi (6), W48/003
S: SPRACHKONTAKT UND SPRACHPOLITIK IN DIFFERENTEN KULTURRÄUMEN, Holger Kuße	Di (5), W48/001
V: PHRASEOLOGIE UND KONSTRUKTIONSGRAMMATIK, Dmitrij Dobrovolskij	Di (4), W48/001
S: EINFÜHRUNG IN DAS WISSENSCHAFTLICHE ARBEITEN, Diana Hitzke	Fr (3), WIL/C/203
V: POLNISCHE ROMANTIK, Christian Prunitsch	Mo (2), W48/102
S: WOHNKULTUR IN RUSSLAND, Marina Scharlaj	Di (4), GER/39
V: РУССКИЙ ГЕНДЕР, Marina Scharlaj / Prof. Valerij Efremov	Mo (6) + Di (6/7), ABS/2-10
S: Wie kommt der Text zum Leser? Edieren am Beispiel Kito Lorenc, Juliane Rehnolt	Di (5), ABS/2-10

Informationen zu den Veranstaltungen und Voraussetzungen finden Sie im Vorlesungsverzeichnis des Instituts für Slavistik.

Institut für Klassische Philologie

Für den AQua-Bereich stehen alle Lehrveranstaltungen des Instituts für Klassische Philolgie offen. Sprechen Sie hier bitte mit den Lehrenden. Informationen zu Inhalten und Voraussetzungen finden Sie im Vorlesungsverzeichnis des Instituts.

Angebote Career Service

Sie können grundsätzliche alle Angebote des Career Service nutzen. Diese finden Sie auf der Homepage des Career Service.

"Der Carrer Service der TU Dresden unterstützt Dich beim frühzeitigen Erwerb wichtiger Schlüsselqualifikationen und vernetzt Dich mit potentiellen Arbeitgebern." Neben Workshops zu Bewerbertraining, Vorstellungsgepsrächen und Schlüsselkompetenzen, gibt es außerdem spezielle Angebote für die Geistes- und Sozialwissenschaften.

Bitte beachten Sie! Die Workshops des Career Service werden grundsätzlich nicht benotet und kreditiert; Sie erhalten aber immer eine Teilnahmebestätigung.
Um sich einen Workshop anrechnen zu lassen, nutzen Sie bitte die Module der Basiskompetenzen. Beachten Sie, dass die andere Lehrveranstaltung, die in den entsprechenden Modulen eingetragen werden, benotet sind. Da der gesamte Bereich AQua benotet wird, ist es nicht zulässig ein Modul unbenotet zu lassen. Es ist jedoch möglich innerhalb eines Moduls nur eine Lehrveranstaltung benoten zu lassen und die andere nicht, um eine abschließende Modulnote zu errechnen.

Angebot Campus Radio

Um das Angebot von Campus Radio Dresden zu nutzen, informieren Sie sich bitte auf folgender Seite und melden Sie sich unter der angegebenen Kontaktadresse an.

Angebot Regionalstudium Lateinamerika

Die Fakultät SLK bietet ein Regionalstudium Lateinamerika an. Sie können sich diese Kurse innerhalb Ihres Bereiches AQua anrechnen lassen.

Angebote der Philosophischen Fakultät

Institut/ Bereich	Institut für Kommunikationswissenschaft
Veranstaltungstitel	Öffentliche Meinung
Veranstalter/in	Herr Dr. Thomas Petersen
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmel- dung (Tel. /Mail)	Anmeldung zur Teilnahme im Zeitraum vom 25.03. bis 05.04.2019. Anmeldung zur Klausur beim AQUA-Beauftragten des Insti- tuts:
Art der Veranstaltung	Vorlesung
Termin(e) und Veran- staltungsort	Mo 2.-3. DS (09:20 bis 12:40 Uhr; 14-tägig, gerade Woche) im Raum ABS/E11
Umfang der Lehrveran- staltung	2 SWS (2 CP Teilnahme + 2 CP Klausur)
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	„Öffentliche Meinung“ ist einer der Kernbegriffe demokrati- scher Systeme. Gleichwohl ist er wissenschaftlich betrachtet auch ein Reizwort, weil es viele verschiedene Definitionen davon gibt und daraus auch jeweils unterschiedliche Funktio- nen und Wertigkeiten des Phänomens öffentliche Meinung abgeleitet werden. Gerade für Kommunikationsberufe ist der Begriff von großer Bedeutung. Journalisten behaupten gele- gentlich, dass sie die öffentliche Meinung ausdrücken, andere behaupten, dass Journalisten sie erst hervorbringen. Politiker werden oft danach beurteilt, wie gut sie die öffentliche Mei- nung erfassen können, manchmal aber auch dafür kritisiert, wenn sie ihr zu sehr folgen („Populismus“). Für PR-Fachleute ist die Beeinflussung der Öffentlichkeit der Kern ihres berufli- chen Handelns. Medien- und Sozialforscher wollen wissen, wie öffentliche Meinung entsteht, wie sie sich entwickelt, welche „Qualität“ sie hat und welche Rolle dabei die Medien bei alledem spielen. Dabei ist die Erforschung der öffentli- chen Meinung in den letzten Jahrzehnten selbst zum Gegen- stand der Forschung geworden: Man will wissen, wie gut sie methodisch funktioniert und vor allem, welchen Einfluss sie auf Wähler und Politiker ausübt.
Voraussetzungen/ Vor- kenntnisse	keine

Institut/ Bereich	Institut für Kommunikationswissenschaft, Philosophische Fakultät
Veranstaltungstitel	Wissenschaftskommunikation II
Veranstalter/in	Prof. Dr. Sven Engesser
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Anmeldung zur Teilnahme über Opal (https://bildungsportal.sachsen.de/opal/dmz/) vom 25.03. – 05.04.2019. Anmeldung zur Klausur beim AQUA-Beauftragten des Instituts:
Art der Veranstaltung	Vorlesung
Termin(e) und Veranstaltungsort	Mo 4. DS (13:00 – 14:30 Uhr) im WEB/KLEM
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS (2 CP Teilnahme + 2 CP Klausur) Anmerkung: Die Klausur umfasst Inhalte der Vorlesungen Wissenschaftskommunikation I und II.
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Wissenschaftskommunikation hilft uns dabei Entscheidungen zu treffen. Sollen wir auf Deos mit Aluminium verzichten? Lohnt sich die Anschaffung eines Elektroautos? Was passiert mit unseren Daten im Internet? Wie groß ist die Gefahr von Terroranschlägen? Ergibt das Steuerkonzept der SPD Sinn? All diese Fragen lassen sich auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse diskutieren und beantworten. Damit wir an die erforderlichen Erkenntnisse gelangen, müssen Forschende ihre Untersuchungsergebnisse veröffentlichen und die Massenmedien uns diese Ergebnisse vermitteln. Je mehr Verantwortung wir tragen, desto wichtiger wird die Wissenschaftskommunikation. Soll ich mein Kind impfen? Soll ich dem Gesetz zustimmen? Soll ich in das Start-Up investieren? Daher sind Entscheidungstragende in Familie, Politik und Wirtschaft besonders auf Wissenschaftskommunikation angewiesen. Allerdings wird den Forschenden häufig unterstellt, eine unverständliche Sprache zu verwenden und in einem Elfenbeinturm zu leben. Ist dieser Vorwurf berechtigt? Die Vorlesung bietet eine Einführung in das breite und vielfältige Forschungsfeld der Wissenschaftskommunikation. Sie erklärt, warum wir uns mit Wissenschaftskommunikation beschäftigen und welche gesellschaftlichen Theorien ihr zugrunde liegen. Die Vorlesung geht darauf ein, wie in der

Institut/ Bereich	Institut für Kommunikationswissenschaft
Veranstaltungstitel	Struktur und Organisation der Massenmedien
Veranstalter/in	Prof. Dr. Sven Engesser und Priv.-Doz. Dr. Jens Woelke
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmel- dung (Tel. /Mail)	Anmeldung zur Teilnahme im Zeitraum vom 25.03. bis 05.04.2019. Anmeldung zur Klausur beim AQUA-Beauftragten des Insti- tuts:
Art der Veranstaltung	Vorlesung
Termin(e) und Veran- staltungsort	Mo (6. DS) im Raum HSZ/03 und Do (3. DS) im Raum HÜL/S186
Umfang der Lehrveran- staltung	4 SWS (4 CP Teilnahme + 2 CP Klausur)
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Es ist das Ziel der Vorlesung, einen Überblick über die wich- tigsten Strukturmerkmale der publizistischen Medien zu ge- ben, wie sich diese historisch herausgebildet haben und wie sie sich möglicherweise in der Zukunft entwickeln werden. Die Studierenden sollen dabei auch ein Gespür dafür entwi- ckeln, welche verfassungsrechtlichen und kommunikations- politischen Werte diesen Strukturen zugrunde liegen bzw. an welchen sich staatliches Handeln und das Handeln anderer Akteure orientieren sollte.
Voraussetzungen/ Vor- kenntnisse	keine
Literatur	Wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Begrenzung der Teil- nehmeranzahl	200
Angeboten für folgende Studiengänge/ Ver- wendbarkeit	AQUA, Studium Generale
Anmerkungen

Angebote des Instituts für Philosophie
Aristoteles: Die Lehre vom Satz , Uwe Scheffler	Mo (4), BZW/A153
Syllogistik und Argumente, Uwe Scheffler	Do (4), BZW/A153
Technikfolgenabschätzung und -bewertung. Möglichkeiten und Grenzen, Helmut Gebauer	Di (3), WEB/122
Was ist Zeit?, Norbert Engemaier	Di (4), GER/54
Vertrauen und Erkenntnis aus zweiter Hand, Rico Hauswald	Do (5), BZW/A255
Grundfragen der Handlungstheorie, Rico Hauswald	Do (6), BZW/A255
Simone Weil - Die Einwurzelung, Philosophie Werkstatt	Mi (7), BZW/A154
Einführung in die Erkenntnistheorie, Norbert Engemaier	Di (3), SE2/122
Grundlagen der Theoretischen Philosophie, Holm Bräuer	Mi (3), ASB/028
Willard Van Orman Quine: »Zwei Dogmen des Empirismus«, Holm Bräuer	Mi (5), BZW/A152
Grundlagen der Theoretischen Philosophie (Tutorium), Holm Bräuer	Fr (2), Do (4), Di (1), Mo (6)
Karl Marx - Das Kapital (Bd.1), Franz Heilgendorff	Mo (4)
Kant: Grundlegung zur Metaphysik der Sitten, Sebastian Böhm	Mo (5), BZW/A154
Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an: https://tu-dresden.de/gsw/phil/iphil/personen/uebersicht sowie https://vvz.phil.tu-dresden.de/index.php?studiengang=13&semester=6&institut=1

Veranstaltungstitel	Einführung in die Alttestamentliche Prophetie
Veranstalter/in	Prof. Dr. Matthias Klinghardt
Ansprechpartner/in für Rückfragen (Tel. /Mail)	Frau Kaminski 0351 / 463 35831 Anmeldung nicht erforderlich
Art der Veranstaltung	Vorlesung
Termin(e) und Veranstaltungsort	Dienstags, 2. DS (09:20 – 10:50 Uhr) Starttermin: 02.04.2019 ABS/E08/H
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Die Vorlesung gibt einen Überblick über die alttestamentliche Prophetie. Neben den Überlieferungen über die wichtigsten Gestalten aus der frühen Zeit (Samuel, Elia, Elisa) bildet die Überlieferung der Schriftprophetie seit dem 8. Jh. von Amos bis Sacharja den Schwerpunkt der Vorlesung, die in wichtigen Beispielen besprochen wird. Dazu gehören etwa folgende Fragestellungen: Bibelkunde und Einleitungsfragen Gattungen prophetischer Rede Verschriftlichung und Tradierung Entstehung und Redaktion der Prophetenbücher „wahre“ und „falsche“ Prophetie Gerichts-und Heilsverkündigung Prophetie und Politik u.a.m.
Voraussetzungen/ Vorkenntnisse	Die Vorlesung ist als Einführungsveranstaltung im Grundstudium konzipiert und für Studierende aller Studiengänge geeignet. Besondere Kenntnisse werden nicht vorausgesetzt, wohl aber die Bereitschaft zu eigener Lektüre der entsprechenden biblischen Quellen!
Literatur	Wird in Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Begrenzung der Teilnehmeranzahl	keine
Angeboten für folgende Studiengänge/ Verwendbarkeit	offen für alle Studiengänge einschließlich Studium Generale und Bürgeruniversität
Anmerkungen	für regelmäßige Teilnahme 2 cr

Institut/ Bereich	Institut für Evangelische Theologie Professur für Biblische Theologie
Veranstaltungstitel	Apokalypse des Johannes
Veranstalter/in	Prof. Dr. Matthias Klinghardt
Ansprechpartner/in für Rückfragen (Tel. /Mail)	Frau Kaminski 0351 / 463 35831 Anmeldung nicht erforderlich
Art der Veranstaltung	Vorlesung
Termin(e) und Veranstaltungsort	Mittwochs, 2. DS (09:20 – 10:50 Uhr) Starttermin: 03.04.2019 WEB/136/U
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Die Johannesoffenbarung (Apc) führt eine theologische Randexistenz: Sie ist nicht examensrelevant, kommt in der Einleitungsliteratur nur am Rand vor und fehlt häufig auch in Überblicksveranstaltungen. Das hat im Wesentlichen zwei Gründe: Erstens gilt die Apc als sperrig: Ihre Bilderwelt scheint exzessiv und kraus (himmlischer Thronsaal; Sternenkönigin; Drache; Harmaggedon usw.), ihr Gottesbild wirkt anstößig (thront im Himmel und quält die Menschen), ihre Theologie gilt als problematisch (Rettung nur für die vorher ausgewählten 144.000; Endzeitberechnung; Rachephantasien): Das alles erschließt sich (auf den ersten Blick) nicht so leicht wie die Jesuserzählungen der Evangelien (mit denen Apc allerdings manches gemeinsam hat!) oder die dogmatisch-diskursiven Paulusbriefe. Zweitens ist die Apc echte Minderheitenliteratur, was sich auch an der Rezeptionsgeschichte zeigt: Auch wenn die Apc seit dem 4. Jh. von den großen Kirchen weitgehend abgelehnt oder beargwöhnt wurde: Verrückte hat sie immer fasziniert – Utopisten, Phantasten, Chiliasten, Minderheiten, Schwärmer, Spinner, Sektierer und Erweckte aller Zeiten haben ihre Inspiration von hier bezogen. Und immer hat es Streit um das richtige Verständnis der Apc gegeben – verständlicherweise, denn immer geht es um eine explosive Verhältnisbestimmung von Religion und Politik. Die Vorlesung will zeigen, wie spannend und wichtig (für das Verständnis des frühen Christentums insgesamt) diese apokalyptische Theologie ist und legt dazu die wichtigsten Texte der Apc aus.
Voraussetzungen/ Vorkenntnisse	Keine
Literatur	Wird in Lehrveranstaltung bekannt gegeben.
Begrenzung der Teilnehmeranzahl	keine
Angeboten für folgende Studiengänge/ Verwendbarkeit	offen für alle Studiengänge einschließlich Studium Generale und Bürgeruniversität
Anmerkungen	für regelmäßige Teilnahme 2 cr

Institut/ Bereich	Institut für Evangelische Theologie Fachbereich Kirchengeschichte
Veranstaltungstitel	Kirchengeschichte des Mittelalters
Veranstalter/in	Prof. Dr. Gerhard Lindemann
Ansprechpartner/in für Rückfragen (Tel. /Mail)	Frau Kaminski 0351 / 463 35831 Anmeldung nicht erforderlich
Art der Veranstaltung	Vorlesung
Termin(e) und Veranstaltungsort	Montags, 3. DS (11:10 – 12:40 Uhr) Starttermin: 01.04.2019 WEB/KLEM/H
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Das Mittelalter ist das Zeitalter der Christianisierung Europas. Nach der Herrschaftsübernahme durch germanische Völker auf dem Boden des ehemaligen Imperium Romanum kam der christlichen Kirche innerhalb eines allgemeinen politischen und gesellschaftlichen Auflösungsprozesses die Rolle der Bewahrerin von Kontinuität und eines Einheitsbandes zu. Als solche übte sie auf die germanischen Völker eine erhebliche Anziehungskraft aus – ein Jahrhunderte langer Ausbreitungsprozess des Christentums setzte ein. Dabei spielte das Mönchtum eine führende Rolle. Unter Karl dem Großen wuchsen Reich und Kirche zu einer tiefen Einheit zusammen. Die Kirche war Vermittlerin antiker Kultur und Bildung, zugleich hatte sie an dem sich durchsetzenden System der Grundherrschaft teil. Überdies intensivierte sich nun auch die Auseinandersetzung von Christentum und Islam, die in der Kreuzzugsbewegung mündete, letztere auch Ausdruck für den zunehmenden Machtanspruch des Papsttums. Zudem kam es 1054 zur endgültigen Spaltung von Ost- und Westkirche. Die Verfolgung von religiösen Reformkräften und Glaubensabweichlern nahm seit dem 13. Jahrhundert zu, damit einher ging eine Ausgrenzung der Juden. Der Ausgang des Mittelalters, Vorabend der Reformation, ist gekennzeichnet durch einen Niedergang des Papsttums, eine Zunahme von religiös motivierter Intoleranz, Heilssehnsucht in der Bevölkerung und Reformforderungen. Vor dem Hintergrund des skizzierten Problemaufrisses wird die Vorlesung den Versuch unternehmen, einen Überblick über wesentliche Entwicklungslinien der mittelalterlichen Kirchen- und Theologiegeschichte zu geben.
Voraussetzungen/ Vorkenntnisse	keine
Literatur	- Arnold Angenendt: Geschichte der Religiosität im Mittelalter, Darmstadt ⁴2009. - Volker Leppin: Geschichte des mittelalterlichen Christentums, Tübingen 2012. - Sammlung übersetzter Quellen: Adolf Martin Ritter u. a. (Hgg.): Mittelalter (Kirchen- und Theologiegeschichte in Quellen, 2), Neukirchen-Vluyn 2001.
Begrenzung der Teilnehmeranzahl	keine
Angeboten für folgende Studiengänge/ Verwendbarkeit	offen für alle Studiengänge einschließlich Studium Generale und Bürgeruniversität
Anmerkungen	für Teilnahme und erfolgreiche Klausur 4 cr

Institut/ Bereich	Institut für Evangelische Theologie Fachbereich Kirchengeschichte
Veranstaltungstitel	Kirchengeschichte der USA
Veranstalter/in	Prof. Dr. Gerhard Lindemann
Ansprechpartner/in für Rückfragen (Tel. /Mail)	Frau Kaminski 0351 / 463 35831 Anmeldung nicht erforderlich
Art der Veranstaltung	Vorlesung
Termin(e) und Veranstaltungsort	Dienstags, 3. DS (11:10 – 12:40 Uhr) Starttermin: 02.04.2019 ABS/E04/U
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Bei den USA handelt es sich um eine Einwanderungsgesellschaft mit einem während ihrer gesamten Geschichte immensen Potential an Innovation und Selbstkorrektur, beruhend auf einem spezifischen Freiheitsverständnis. Das hatte auch Auswirkungen auf die Situation des Christentums, das zugleich zu dem nordamerikanischen Sendungsbewusstsein Entscheidendes beitrug. Besonderheiten gegenüber Europa sind zudem eine frühe Offenheit gegenüber der demokratischen Staatsform oder das religiöse Freiwilligkeitsprinzip, verbunden mit einem auch innerchristlichen Pluralismus (Denominationalismus). Die Verfassung der USA sieht eine strikte Neutralität des Staates vor, auf der anderen Seite bestimmen religiöse Formeln und Werte das öffentliche Leben sehr viel stärker als in Europa. Ein weiteres interessantes Phänomen ist, dass der Säkularisierungs- und Entkirchlichungsschub im Europa des 20. Jahrhunderts sich für die USA nicht nachweisen lässt. Neben diesen Fragen wird die Vorlesung überdies die Stellung der Kirchen zum Aufstieg der USA zu einer und ihrer Rolle als eine „Weltmacht“ skizzieren.
Voraussetzungen/ Vorkenntnisse	keine
Literatur	Christopher H. Evans: Histories of American Christianity. An Introduction, Waco, Tx. 2013. Mark A. Noll: Das Christentum in Nordamerika, Leipzig 2000. Sidney E. Mead: Das Christentum in Nordamerika. Glaube und Religionsfreiheit in vier Jahrhunderten, Göttingen 1987. Philipp Gassert u. a.: Geschichte der USA, Stuttgart 2018.
Begrenzung der Teilnehmeranzahl	keine
Angeboten für folgende Studiengänge/ Verwendbarkeit	offen für alle Studiengänge einschließlich Studium Generale und Bürgeruniversität
Anmerkungen	für Teilnahme und erfolgreiche Klausur 4 cr

Institut/ Bereich	Institut für Evangelische Theologie Professur für Religionspädagogik
Veranstaltungstitel	Compassion. Diakonie als Ort und als Thema der Religionspädagogik
Veranstalter/in	Prof. Dr. Dr. Ralf Evers
Ansprechpartner/in für Rückfragen (Tel. /Mail)	Frau Kaminski 0351 / 463 35831 Anmeldung nicht erforderlich
Art der Veranstaltung	Vorlesung
Termin(e) und Veranstaltungsort	Donnerstags, 6. DS (16:40 – 18:10 Uhr) Starttermin: 04.04.2019 ABS/E04/U
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Soziales Lernen an der Schule und soziales Engagement mit dem Ziel der Persönlichkeits- und Wertebildung wird von der Öffentlichkeit eingefordert und, wo es stattfindet, auch entsprechend positiv wahrgenommen. Ein solches Lernen ist offenbar ertragreich, wenn Schülerinnen und Schüler praktische Erfahrungen an außerschulischen Lernorten erwerben und im Rahmen von Unterricht und Schule reflektieren. Die Vorlesung stellt mit „Compassion“, „Diakonischem Lernen“ und „Service Learning/Lernen durch Engagement“ drei etablierte Wege sozialer Bildung vor und diskutiert sie erstmals im Hinblick auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Untersucht wird auch der Beitrag der Sozialpädagogik bzw. Sozialarbeit und der Diakoniewissenschaft für die Theorie wie für die Praxis des sozialen Lernens. Methodisch und didaktisch geht es um die Fragen: Wie „wirkt“ soziales Lernen? Lassen sich Veränderungen bei den Teilnehmenden feststellen? Wie fügen sich die Formen sozialen Lernens in den größeren Zusammenhang des politischen Lernens ein und wie antworten sie auf die Herausforderungen der Inklusion? Und vor allem: Was hat das alles mit Religion(spädagogik) zu tun? Die Vorlesung findet in Abstimmung mit Prof. Scheidler und dem Institut für Katholische Theologie statt. Bitte halten Sie neben der 6. auch die 7. DS frei. Terminabsprache mit Vorlesungsbeginn.
Voraussetzungen/ Vorkenntnisse	keine
Literatur	Adam, Gottfried; Hanisch, Helmut; Schmidt, Heinz; Zitt, Renate (Hg.) (2006): Unterwegs zu einer Kultur des Helfens. Handbuch des diakonisch-sozialen Lernens. Stuttgart: Calwer Verl. Fricke, Michael; Dorner, Martin (2015): Werkbuch Diakonisches Lernen. 1. Aufl. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Pädagogik). Fricke, Michael; Kuld, Lothar; Sliwka, Anne (Hg.) (2018): Konzepte sozialer Bildung an der Schule. Compassion – Diakonisches Lernen – Service Learning. Münster, New York: Waxmann. Kuld, Lothar (Hg.) (2004): Praxisbuch compassion. Soziales Lernen an Schulen; Praktikum und Unterricht in den Sekundarstufen I und II. Donauwörth: Auer.
Begrenzung der Teilnehmeranzahl	keine
Angeboten für folgende Studiengänge/ Verwendbarkeit	offen für alle Studiengänge einschließlich Studium Generale und Bürgeruniversität
Anmerkungen	für Teilnahme und erfolgreiche Klausur 4 cr

Institut/ Bereich	Institut für Evangelische Theologie Professur für Systematische Theologie
Veranstaltungstitel	Grundzüge der Dogmatik
Veranstalter/in	Prof. Dr. Christian Schwarke
Ansprechpartner/in für Rückfragen (Tel. /Mail)	Frau Kaminski 0351 / 463 35831 Anmeldung nicht erforderlich
Art der Veranstaltung	Vorlesung
Termin(e) und Veranstaltungsort	Donnerstags, 3. DS (11:10 – 12:40 Uhr) Starttermin: 04.04.2019 ABS/E08/H
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Die Glaubenslehre (oder Dogmatik) ist derjenige Teil der Theologie, in dem versucht wird, die Inhalte des christlichen Glaubens rational zu durchdringen und sie für die jeweilige Gegenwart verständlich zu machen. Bei dieser Beschäftigung ist in der 2000-jährigen Geschichte des Christentums ein Gedankengebäude von erheblichen Ausmaßen entstanden. Die Vorlesung will eine Art Reiseführer zu diesem Bauwerk bieten. Zu Beginn werden unterschiedliche Ansätze (Grundrisse), eine Theologie zu entwickeln, behandelt. Dann geht es in die verschiedenen Räume der Theologie: An den klassischen Themen (z. B. Gotteslehre, Christologie, Eschatologie) sollen die dahinterstehenden Fragen ebenso deutlich werden wie die Geschichtlichkeit der Theologie (ihr jeweiliger Stil). Die Vorlesung ist Teil des Basismoduls Systematische Theologie und als solche an Grundlagen orientiert. Sie eignet sich aber auch für Studierende höherer Semester, die sich eine Zusammenfassung ihres systematisch theologischen Wissens erarbeiten wollen.
Voraussetzungen/ Vorkenntnisse	keine
Literatur	Während des Semesters lesen Sie begleitend zur Vorlesung Leonhardt, Rochus: Grundinformation Dogmatik. Ein Lehr- und Arbeitsbuch für das Studium der Theologie (UTB 2214), 4. Aufl., Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2009. à Dringend zur Anschaffung empfohlen!
Begrenzung der Teilnehmeranzahl	keine
Angeboten für folgende Studiengänge/ Verwendbarkeit	offen für alle Studiengänge einschließlich Studium Generale und Bürgeruniversität
Anmerkungen	für Teilnahme und erfolgreiche Klausur 4 cr

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Systematische Theologie
Veranstaltungstitel	V: Einführung in die Systematische Theologie
Veranstalter/in	N.N.
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel./Mail)	Sekretariat: -3 41 00 sekretariat-ikth@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Mo(5) ABS/E04
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Die Systematische Theologie möchte die Vielfalt theologischer Fragestellungen ordnen und Schritt für Schritt vertiefen. Ihr geht es zum einen darum, die kirchlich-lehramtlichen Inhalte und Grundlagen des (katholischen) Glaubens zu verstehen. Andererseits möchte sie diese im Diskurs mit der säkularen Gesellschaft und den anderen Konfessionen und Religionen ins Gespräch bringen. Zentrale Fragestellungen aus der Dogmatik, Fundamentaltheologie und Ethik werden in der Vorlesung beleuchtet. Fragen nach dem Verhältnis von Vernunft und Glaube und der Rechtfertigung eines guten Gottes angesichts des Leids in der Welt werden ebenso behandelt wie das katholische Offenbarungsverständnis, ethische und ökumenische Aspekte. So soll ein Einblick in die Themenkomplexe, Arbeits- und Denkweisen der Systematischen Theologie gelingen.
Literatur	Büchner, Christine/Spallek, Gerrit (Hg.), Grundbegriffe der Theologie. Ostfildern ²2018. Böttigheimer, Christoph, Lehrbuch der Fundamentaltheologie. Die Rationalität der Gottes-, Offenbarungs- und Kirchenfrage, Freiburg i. Br. u.a. ³2016. Dirscherl, Erwin/Weißer, Markus, Dogmatik für das Lehramt, Regensburg 2019. Müller, Klaus, Glauben – Fragen – Denken. Basisthemen in der Begegnung von Philosophie und Theologie, Bd. 1, Münster 2012. Nüssel, Friederike/Sattler, Dorothea, Einführung in die Ökumenische Theologie, Darmstadt 2012. Rahner, Johanna, Einführung in die katholische Dogmatik, Darmstadt ²2014. Rahner, Karl/Vorgrimler, Herbert (Hg.), Kleines Konzilskompendium. Sämtliche Texte des Zweiten Vatikanischen Konzils, Freiburg i. Br. u.a. ³⁵2008. Seewald, Michael, Einführung in die Systematische Theologie, Darmstadt 2018.
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	mdl. Prüfung (30 min) Lektüreaufgabe1 (Klausur 90 min)

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Systematische Theologie
Veranstaltungstitel	V: "Im Anfang hat Gott Himmel und Erde geschaffen." Theologie der Schöpfung
Veranstalter/in	N.N.
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Sekretariat: -3 41 00 sekretariat-ikth@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Di(3) ABS2/09
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Der Glaube an einen guten Schöpfergott steht im Zentrum der christlichen Botschaft. Bereits die biblischen Zeugnisse beginnen mit Erzählungen zur Entstehung der Welt. Die Vielfalt und Uneindeutigkeit der Schöpfungserzählungen weist bereits darauf hin, dass die Frage nach der Entstehung allen Seins eine spannende ist. Wer schafft die Welt? Und vor allem: Woraus? Und mit welcher Absicht? Welche Rolle spielen die Geschöpfe im Entstehungsprozess der Welt und wer trägt eigentlich die Verantwortung für das, was Gott geschaffen hat? Wie kann es sein, dass Gott gut ist, die Schöpfung allerdings so viel Leid erlebt? All diesen Fragen wird in der Vorlesung nachgegangen. Zentrale (lehramtliche) Aussagen werden ebenso adressiert wie aktuelle naturwissenschaftliche Herausforderungen und Diskussionsprozesse um die Interpretation der biblischen Zeugnisse und die Rolle des Menschen im Gesamt der Schöpfung. Die Vorlesung eignet sich sowohl für Studienanfängerinnen als auch für Fortgeschrittene. Allen Studierenden sei nahegelegt, das die Vorlesung begleitende Tutorium* zu besuchen.
Literatur	Ansorge, Dirk/Kehl, Medard, Und Gott sah, dass es gut war. Eine Theologie der Schöpfung, Freiburg i. Br. 2018. Bedford-Strohm, Heinrich, Schöpfung. Ökumenische Studienhefte 12, Bensheimer Hefte Nr. 96, Göttingen 2001. Boff, Leonardo/Hathaway, Mark, Befreite Schöpfung. Kosmologie – Ökologie – Spiritualität. Ein zukunftsweisendes Weltbild, Kevelaer 2016. Kessler, Hans, Evolution und Schöpfung in neuer Sicht. Kevelaer 2009. Papst Franziskus, Laudato si´. Über die Sorge für das gemeinsame Haus. Die Umweltenzyklika mit Einführung und Themenschlüssel, Stuttgart 2015. Weinhardt, Joachim, Gott und die Welt. Schöpfungslehre und Eschatologie, Stuttgart 2019.
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	mdl. Prüfung (30 min) Lektüreaufgabe1 (Klausur 90 min)

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Systematische Theologie
Veranstaltungstitel	S: "Und Gott sah, dass es gut war." Ökotheologische Erwägungen im 21. Jahrhundert
Veranstalter/in	N.N.
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Sekretariat: -3 41 00 sekretariat-ikth@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Mi(2) ABS2/06
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Die 2015 von Papst Franziskus veröffentlichte Enzyklika „Laudato si´“ ist ein Aufruf zur Umkehr. Hierin kritisiert Papst Franziskus die „selbstmörderische“ Lebensweise der Menschheit, die die Erde in eine „unermessliche Mülldeponie“ verwandle. Wirtschaftlichen Interessen würde oberste Priorität beigemessen, die Bewahrung der Schöpfung grundlegend vernachlässigt. Der Theologie ist damit einmal mehr die Aufgabe gegeben, den oftmals missverstandenen biblischen „Herrschaftsauftrag“ zu hinterfragen bzw. zeitgemäß zu interpretieren. Im Seminar soll gemeinsam nach einer Anthropologie der Erde, der Relevanz und dem Auftrag von Theologie und Kirche sowie einer christlichen (Verantwortungs-)Ethik angesichts globaler ökologischer Herausforderungen gefragt werden. Des Weiteren geht es darum, grundlegende Ergebnisse der Klimaforschung kennenzulernen, um so letztendlich auch aufmerksam zu sein für eine politische Instrumentalisierung der Debatte. Das Seminar ist für Studienanfänger*innen sowie fortgeschrittene Studierende konzipiert. Die Bereitschaft zur Lektüre englischsprachiger Texte wird vorausgesetzt.
Literatur	Bedford-Strohm, Heinrich, Und Gott sah, dass es gut war. Schöpfung und Endlichkeit im Zeitalter der Klimakatastrophe, Neukirchen 2009. Deane-Drummond, Celia, A Primer in Eco-Theology. Theology for a Fragile Earth, Cascade Books 2017. Eaton, Heather, Introducing Ecofeminist Theologies, T&T Clark 2005. Eckholt, Margit/Pemsel-Maier, Sabine (Hg.), Unterwegs nach Eden. Zugänge zur Schöpfungsspiritualität, Ostfildern 2009. Grimm, Herwig/Wild, Markus, Tierethik zur Einführung, Hamburg 2016. Kim, Grace Ji-Sun/Koster, Hilda P. (Hg.), Planetary Solidarity. Global Women’s Voices on Christian Doctrine and Climate Justice, Fortress Press 2017. Papst Franziskus, Laudato si´. Über die Sorge für das gemeinsame Haus. Die Umweltenzyklika mit Einführung und Themenschlüssel, Stuttgart 2015. Schäfer-Bossert, Stefanie/Bossert, Leonie, Über Anthropozentrismus, Speziezismus und die Würde der Kreatur. Impulse aus tier- und umweltethischen Diskursen, in: Schäfer-Bossert, Stefanie/Hartlieb, Elisabeth (Hg.), Feministische Theologie. Politische Theologie. Entwicklungen und Perspektiven, Sulzbach 2012, 197–218. ►Literatur zu „Klimawandel“ und „Klimaschutz“ wird in der Lehrveranstaltung bekannt gegeben und ist online verfügbar.
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	Kurzüberprüfung (schriftl.)

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Systematische Theologie
Veranstaltungstitel	S: Literarische Annäherungen an die Gottelfrage
Veranstalter/in	Dr. Ulrike Irrgang
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Dr. Ulrike Irrgang: -3 47 04 ulrike.irrgang@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Mo(3) ABS/214
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Das interdisziplinäre Begegnungsfeld von Theologie und Literatur stellt einen äußerst produktiven Forschungsbereich in der Gegenwartstheologie dar, verspricht doch die Auseinandersetzung mit literarischen Zugängen zu religiösen Themen, insbesondere der Gottesfrage, einen genuinen theologischen Erkenntnisgewinn. Literarische Texte vermögen zum einen die Aktualität und Tragweite biblischer Narrative in der Gegenwartskultur auszuloten und zum anderen „abgeschlossene Vokabulare“ aufzubrechen, das Nichtsagbare sprachlich zu umkreisen und so das Alltägliche zu transzendieren. Die feinfühlige Beobachterschaft und sprachliche Artikulationskraft von Schriftstellerinnen und Schriftstellern sensibilisiert für eine eröffnende, herausfordernde und erfahrungsgesättigte Gottesrede, die sowohl den Zweifel, das Gottvermissen und die Erfahrung der Abwesenheit Gottes als auch ein neues Wiederfinden in sich aufnehmen. Im Seminar werden sowohl systematisierende Entwürfe zum Verhältnis von Theologie und Literatur als auch literarische Texte selbst rezipiert werden. Dazu ist die Bereitschaft notwendig, die Texte gründlich zu lesen und sich aktiv im Seminar zu beteiligen.
Literatur	Langenhorst, Georg, »Ich gönne mir das Wort Gott«. Annäherungen an Gott in der Gegenwartsliteratur, Freiburg i. Br. 2009. Langenhorst, Georg, Willebrand, Eva (Hg.), Literatur auf Gottes Spuren. Religiöses Lernen mit literarischen Texten des 21. Jahrhunderts, Ostfildern 2017. Sölle, Dorothee, Das Eis der Seele spalten (Gesammelte Werke 7), hg. v. Ursula Baltz-Otto und Fulbert Steffensky, Stuttgart 2008. Tück, Jan-Heiner, Mayer, Tobias (Hg.), Nah – und schwer zu fassen. Im Zwischenraum von Literatur und Religion, Freiburg i. Br. 2017.
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	Kurzüberprüfung (schiftl.)

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Biblische Theologie
Veranstaltungstitel	V: Gott und Göttin – die Entwicklung des Monotheismus
Veranstalter/in	Prof. Dr. Maria Häusl
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel./Mail)	Prof. Dr. Maria Häusl: -3 37 85 maria.haeusl@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Do(2) WEB/243
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Die Vorlesung will die Entstehung des Monotheismus in Israel nachzeichnen. Ausgehend von terminologischen Klärungen und forschungsgeschichtlichen Positionen werden die zentralen Momente in diachroner Entwicklung von der Spätbronzezeit bis in die hellenistische Zeit vorgestellt. Die Vorlesung legt dabei einen Schwerpunkt auf die Intergration und Elimination der Göttin bzw. der Vorstellungen, die im altorientalischen Kontext traditionell Göttinnen zugeschrieben werden. Als Quellen werden nicht nur die biblischen Texte, sondern auch ikonographisches und inschriftliches Material ausgewertet.
Literatur	Keel, Othmar: Die Geschichte Jerusalems und Entwicklung des Monotheismus Bd. 1/2, Göttingen 2007. Keel, Othmar, Uehlinger, C:, Göttinnen, Götter und Gottessymbole. Neue Erkenntnisse zur Religionsgeschichte Kanaans und Israels aufgrund bislang unerschlossener ikonographischer Quellen, Freiburg ⁶2010. Römer, Thomas: Die Erfindung Gottes. Eine Reise zu den Quellen des Monotheismus. Darmstadt: WBG. Vorlesungsunterlagen finden sich unter: http://opal.sachsen.de
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	mdl. Prüfung (15 min) Lektüreaufgabe mdl. Prüfung (20 min)

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Biblische Theologie
Veranstaltungstitel	S: Gott und Gewalt gegen Kinder in der Bibel
Veranstalter/in	Prof. Dr. Maria Häusl
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel./Mail)	Prof. Dr. Maria Häusl: -3 37 85 maria.haeusl@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Mi(4) ABS/213
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Gott hilft, rettet und schützt, etwa Ismael, den Sohn Hagars, vor dem Verdursten. Aber wo ist Gott, wenn die Kinder bei der Belagerung Jerusalem verhungern und verdursten? Gott verhindert, dass Isaak geopfert wird. Aber wo ist Gott, wenn die Tochter Jephtachs geopfert wird? Das Thema der Gewalt an Kindern fordert heraus, und es fordert umso mehr heraus, wenn die Gewalt von Gott nicht nur nicht verhindert wird, sondern gar von ihm ausgeht.
Literatur	Michel, Andreas (2003): Gott und Gewalt gegen Kinder im Alten Testament. Tübingen: Mohr Siebeck (Forschungen zum Alten Testament, 37). Berges, Ulrich; Obermayer, Bernd (2012): Gottes Gewalt gegen Kinder in den Büchern Jesaja und Klagelieder. Eine bibeltheologische Problemanzeige. In Norbert Clemens Baumgart, Martin Nitsche (Eds.): Gewalt im Spiegel alttestamentlicher Texte. 1^st ed. Würzburg: Echter Verlag (Erfurter Theologische Schriften, 43), pp. 53–76. Kunz-Lübcke, Andreas (Ed.) (2006): ''Schaffe mir Kinder …''. Beiträge zur Kindheit im alten Israel und in seinen Nachbarkulturen. Leipzig: Evang. Verl.-Anstalt.
Angeboten für folgende Module *nur nach Rücksprache	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM*
Prüfungsleistungen *nur nach Rücksprache	Referat, Seminararbeit Lektüreaufgabe (Seminararbeit)* kombinierte Aufgabe (Seminararbeit/Referat)*

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Biblische Theologie
Veranstaltungstitel	S: Mit Kommentar und Buntstift. Das Spannungsfeld von Exegese und Bibeldidaktik (v.a. LA Grundschule)
Veranstalter/in	Prof. Dr. Maria Häusl
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Prof. Dr. Maria Häusl: -3 37 85 maria.haeusl@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Do(4) ABS/213
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Das Seminar richtet sich v.a. an die Studierenden des Lehramtes Grundschule. Gegenstand des Seminares sind Ansätze der Bibeldidaktik für das Grundschulalter. Ausgangspunkt des Seminares sind einerseits die biblischen Texte und Themen, die im Grundschullehrplan enthalten sind und andererseits verschiedene Probleme und Anfragen: Welche Art der Begegnung mit biblischen Texten soll eröffnet werden? Wie lerne und lehre ich Bibel-Lesen? Wie weit können/sollen exegetische Hintergrundinformationen vermittelt werden? Wie gehe ich mit dem Anspruch der Bibel als "Heilige Schrift" und "Wort Gottes" um? Welche Formen gibt es für den Umgang mit "sperrigen" Texten? Welche Schritte sind vom biblischen Text zur Unterrichtsstunde zu erarbeiten? Wir wollen gemeinsam nach Möglichkeiten der praktischen Bibelarbeit suchen, bei denen exegetisch-theologisches Wissen und Handwerkszeug nicht "vergessen" werden muss, sondern fruchtbar gemacht wird.
Literatur	Lachmann R., Adam G., Reents C. (Hg.), Elementare Bibeltexte – Exegetisch – systematisch – didaktisch, Göttingen 2001/2010. Wibilex-Artikel: Religionsunterricht (AT) von. A. Obermann
Angeboten für folgende Module *nur nach Rücksprache	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM*
Prüfungsleistungen *nur nach Rücksprache	Referat, Seminararbeit Lektüreaufgabe (Seminararbeit)* kombinierte Aufgabe (Seminararbeit/Referat)*

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Biblische Theologie
Veranstaltungstitel	S: Einführung in die exegetischen Methoden
Veranstalter/in	Prof. Dr. Maria Häusl/fr. Victor Lossau OSB, M.A.
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel./Mail)	Prof. Dr. Maria Häusl: -3 37 85 maria.haeusl@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Mi(3) ABS/214
Umfang der Lehrveranstaltung	2SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Exegese ist die wissenschaftliche, d. h. methodisch verantwortete Interpretation biblischer Texte mit dem Ziel, Textinhalte, Aussageabsichten, sowie textliche und historische Zusammenhänge einsichtig zu machen. Das trifft besonders auf Texte wie die des Alten und Neuen Testamentes zu, von denen uns heute ein großer zeitlicher und kultureller Abstand trennt. Zu diesem Zweck ist es notwendig, gezielte Fragen an die Texte zu stellen, was in der Bibelwissenschaft in Form bestimmter Methoden, bzw. Methodenschritte geschieht. Deren Kenntnis und der geübte Umgang mit den verschiedenen Methoden wie z.B. Literarkritik, Strukturanalyse, Sprechaktanalyse, Gattungskritik, Traditionskritik u.a.m. sind daher unerlässliches Handwerkszeug für einen verantwortungsvollen Umgang mit der Bibel. Das Seminar führt anhand ausgewählter Texte aus dem AT und NT in die verschiedenen exegetischen Methoden ein. Dabei ist es nicht nur Ziel, die jeweiligen Methoden kennenzulernen, sondern auch für die eigene Arbeit mit der Bibel einzuüben. Seminarbegleitend findet ein Tutorium statt, dessen Besuch obligatorisch ist. Das Tutorium dient dazu, durch zusätzliche Übungen Sicherheit in der selbständigen Anwendung der exegetischen Methoden zu bekommen. Darüber hinaus bietet es konkrete Anleitung und Hilfestellung beim Verfassen der Seminararbeit.
Literatur	Hieke, Th./Schöning, B.: Methoden alttestamentlicher Exegese, Darmstadt 2017. Ebner, M./Heiniger, B.: Exegese des Neuen Testaments, Stuttgart ⁴2018.
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua
Prüfungsleistungen	Seminararbeit

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Biblische Theologie
Veranstaltungstitel	SK/Ü: Hebraicumskurs Teil 2
Veranstalter/in	Daniel J. Naumann
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Prof. Dr. Maria Häusl: -3 37 85 maria.haeusl@tu-dresden.de Daniel J. Naumann Aktuelle Informationen/Änderung: www.althebräisch.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Mi(7+8) HSZ/405
Umfang der Lehrveranstaltung	4 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Fortsetzung des zweisemestrigen Kurses Altes Hebräisch mit der Möglichkeit, das Hebraicum als Abiturergänzungsprüfung abzulegen. Dieser zweite Teil des Sprachkurses wird angeboten für alle Studierenden, die bereits das 1. Semester dieses Kurses belegt haben oder entsprechende Grundkenntnisse der biblisch-hebräischen Grammatik besitzen und ist mit 4 Credits anrechenbar. Neueinsteiger werden auf das WS 2019/20 verwiesen! Die wesentlichen Teile der hebräischen Grammatik und die benötigte Lektüre erhalten Sie auf Arbeitsblättern. Für die Ablegung der Hebraicumsprüfung ist ein Wörterbuch erforderlich. Information zum Hebraicum: Anmeldung beim Landesamt für Schule und Bildung (ehem. SBA), Regionalstelle Dresden, bis zum 15.7.2019 ● schriftliche Prüfung: Termin: 26.8.2019 Inhalt: angemessene Übersetzung eines mittelschweren erzählenden Textes von ca. 150 Wörtern in 180 min ● mündliche Prüfung: Voraussichtlich im Zeitraum 23.-25.9.2019 Inhalte: 30 min Vorbereitungszeit, 20 min Prüfung; ca. 30 Wörter; die mündliche Prüfung umfasst die Bereiche Lexik, Morphologie, Syntax, Texterschließung, Textrezeption und -tradition; Sachwissen
Literatur	Ernst: Kurze Grammatik des Biblischen Hebräisch Gesenius: Hebräisches und Aramäisches Handwörterbuch, ab 16. Auflage
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	nach Anmeldung

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Religionspädagogik
Veranstaltungstitel	V: Religion lehren und lernen
Veranstalter/in	Prof. Dr. Monika Scheidler
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Prof. Dr. Monika Scheidler: -3 33 00 monika.scheidler@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Di(4) ABS/213
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Für Kinder, Jugendliche und Erwachsene lohnt es sich, Religion – und in Deutschland speziell das Christsein – als Form der Lebensgestaltung kennen zu lernen. Ausgehend von Strukturelementen der Didaktik führt die Vorlesung in Grundfragen religiöser Bildung ein und erläutert die spezifischen Profile religiöser Lernprozesse im schulischen Religionsunterricht und der gemeindlichen Katechese. Außerdem werden aktuelle religionsdidaktische Konzeptionen vorgestellt, wobei insbesondere die Möglichkeiten kompetenzorientierten Religionsunterrichts in den Blick kommen. Durch die Mitarbeit in der Vorlesung und den Übungsphasen lernen die Studierenden über religionspädagogische Fragen Auskunft zu geben und in einschlägigen Diskussionen fachlich begründete Positionen zu vertreten.
Literatur	Faindt, Andreas u.a. (Hg.), Kompetenzorientierung im Religionsunterricht, Münster 2009. Hilger, Georg u.a., Religionsdidaktik Grundschule, München 2014. Hilger, Georg u.a., Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf. Neuausgabe, München ⁶2010. Mendl, Hans, Religionsdidaktik kompakt. Für Studium, Prüfung und Beruf, München 2018. Michalke-Leicht, Wolfgang, Kompetenzorientiert unterrichten, München 2011. Obst, Gabriele, Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Religionsunterricht, Göttingen 2008.
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	mdl. Prüfung (30 min), Lektürebezogene Aufgabe 1, 2 Kurzüberprüfung (schriftl.) SLK-MA-FaEB-FM2 nach Rücksprache mit der Dozentin Lektüreaufgabe1, 2

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Religionspädagogik
Veranstaltungstitel	S: Einführung in die Religionspädagogik (+ Tutorium)
Veranstalter/in	Prof. Dr. Monika Scheidler
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Prof. Dr. Monika Scheidler: -3 33 00 monika.scheidler@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Di(5) ABS/213
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS+1 SWS ABS/213
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Glauben lernen – kann man das? Welche Möglichkeiten haben Religionslehrer/innen, Eltern, Mitarbeiter/innen in Gemeinden oder in der Erwachsenenbildung, wenn sie religiöse Lernprozesse anstoßen und begleiten? Welche Möglichkeiten und Grenzen müssen berücksichtigt werden, wenn jemand einerseits sagt: „ich glaub nix – mir fehlt nix" und andererseits seine Heimat durch einige muslimische Zuwanderer bedroht sieht? Im Seminar geht es um die Klärung dieser Fragen. Hospitationen im Religionsunterricht (oder in der Katechese) eröffnen den Teilnehmenden Einblick in den religionspädagogischen Praxis-Theorie-Praxis Zirkel. Durch die Mitarbeit im Seminar und das Erstellen eines Hospitationsberichts erwerben die Studierenden religionspädagogische Analysekompetenz und erarbeiten fachlich begründete Vorstellungen von gutem Religionsunterricht/guter Katechese. Ergänzend zum Seminar ist die Teilnahme an einem Tutorium obligatorisch, das die Planung, Durchführung und Reflexion der Hospitationen unterstützt.
Literatur	Die für das Seminar relevanten Texte werden im Seminar zur Verfügung gestellt.
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	Lektürebezogene Aufgabe 1,2 SLK-MA-FaEB-FM2 nach Rücksprache mit der Dozentin Lektüreaufgabe 1,2

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Religionspädagogik
Veranstaltungstitel	S: Compassion. Diakonie und Religionspädagogik + Tutorium
Veranstalter/in	Prof. Dr. Monika Scheidler
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel./Mail)	Prof. Dr. Monika Scheidler: -3 33 00 monika.scheidler@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Di(5) ABS/213
Umfang der Lehrveranstaltung	2SWS (+1 SWS)
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Soziales Lernen in der Schule und soziales Engagement mit dem Ziel der Persönlichkeits- und Wertebildung werden von der Öffentlichkeit eingefordert und man nimmt positiv wahr, wo beides konkretisiert wird. Besonders ertragreich ist soziales Lernen, wenn Schüler/innen praktische Erfahrungen mit sozialem Engagement an außerschulischen Lernorten machen und dies in der Schule reflektieren lernen. Am Beispiel von „Compassion“, „Diakonischem Lernen“ und „Service Learning/Lernen durch soziales Engagement“ werden Wege sozialen Lernens vorgestellt und verglichen. Nicht zuletzt geht es um den Beitrag der Sozialpädagogik / Sozialarbeit und der Diakonie- bzw. Caritaswissenschaft für die Theorie und Praxis des sozialen Lernens. Insbesondere werden folgende Fragen thematisiert: Wie „wirkt“ soziales Lernen? Welche Veränderungen sind bei den Teilnehmenden festzustellen? Welche Zusammenhänge gibt es zwischen sozialem und politischem Lernen? Und: Was hat das alles mit Religion und Religionspädagogik zu tun? Dieses Seminar findet in Abstimmung mit der Professur für Evangelische Religionspädagogik konfessionell-kooperativ statt. Deshalb sind die Teilnehmenden gebeten, sich vorerst Donnerstags die 6. und 7. DS frei zu halten. Nähere Terminabsprachen erfolgen am Beginn des Semesters.
Literatur	Haslinger, Herbert, Diakonie. Grundlagen für die soziale Arbeit der Kirche, Paderborn 2009. Kuld, Lothar, Art. Compassion, in: Wissenschaftlich Religionspädagogisches Lexikon im Internet (www.wirelex.de), 2016. Kuld, Lothar / Gönnheimer, Stefan (Hg.), Praxisbuch Compassion. Soziales Lernen an Schulen. Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufen I und II, Donauwörth 2004.
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	Lektürebezogene Aufgabe 1,2 SLK-MA-FaEB-FM2 nach Rücksprache mit der Dozentin Lektüreaufgabe 1,2

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Kirchengeschichte
Veranstaltungstitel	V: Eine Geschichte der Exklusion von Frauen
Veranstalter/in	Prof. Dr. Hildegard König
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Prof. Dr. Hildegard König: -4 26 01 hildegard.koenig@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Do(3) ABS/213
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Im Jahr 2013 verfasste die Deutsche Bischofskonferenz eine Erklärung über „Das Zusammenwirken von Frauen und Männern im Dienst und Leben der Kirche“. Seither ist das Bemühen, Frauen in der katholischen Kirche Deutschlands den ihnen zustehenden Raum zu geben, gewachsen. Gleichwohl bleibt der Ausschluss der Frauen vom sakramentalen Amt unangetastet und ist Ausdruck einer strukturellen Diskriminierung der Frauen, die sich schwer mit dem paulinischen Gleichheitsgrundsatz von Gal 3,28 vereinbaren lässt. Die Vorlesung geht der Frage nach, wie die Frauen aus der institutionellen Kirche und aus der Kirchengeschichte verschwanden; sie blickt auf die frühchristliche Zeit und die sozial- und mentalitätsgeschichtlichen Rahmenbedingungen, in die sich die kirchliche Geschlechterordnung einschrieb. Sie sucht auch nach den Räumen, in denen Frauen in der Kirche ihren Ort einnahmen. Und sie deckt die Marginalisierungsstrategien auf, mit denen Frauen aus der kirchlichen Öffentlichkeit und Wahrnehmung verdrängt wurden.
Literatur	König, H., “... eine Frau zum Dienste der Weiber“ - Seelsorge von Frauen an Frauen in frühchristlicher Zeit. In: S. Pemsel-Maier (Hg.) Zwischen Alltag und Ausnahme: Seelsorgerinnen. Geschichte, Theologie und Praxis. Ostfildern 2001, 40-57. Eckholt, M. (Hg.), Gender studieren. Lernprozess für Theologie und Kirche. Ostfildern 2017 Ohler, N., (Hg.), Frauen im Leben der Kirche : Quellen und Zeugnisse aus 2000 Jahren Kirchengeschichte , Münster, 2015
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	Lektüreaufgabe (mdl. Prüfung 20 min.)

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Kirchengeschichte
Veranstaltungstitel	S: Die Gnosis – Theologische Experimente in Geschichte und Gegenwart
Veranstalter/in	Prof. Dr. Hildegard König
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Prof. Dr. Hildegard König: -4 26 01 hildegard.koenig@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Do(5) WEB/117
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Gnosis – ein schillernder Begriff für ein dunkles, gleichwohl faszinierendes Phänomen der Religionsgeschichte. Ihre Wurzeln reichen in das 2. nachchristliche Jahrhundert zurück. Die gnostischen Spielarten des Christentums damals sind als Versuch zu verstehen, den neuen Weg in den mythologischen Kosmos antiker Religiosität zu integrieren. Welt- und Erlösungskonzepte der gnostischen Lehren tauchen im Laufe der Geschichte immer wieder und in neuer Gestalt auf und spielen auch in der Spiritualität der Gegenwart eine nicht zu übersehen Rolle. Das Seminar klärt den Begiff „Gnosis“ und führt in die wichtigsten Konzepte der Gnosis ein. Es werden gnostische Texte gelesen und ihre Spuren in der Rezeptionsgeschichte verfolgt. Erwartet wird eine aktive Mitarbeit der Teilnehmenden an der Lehrveranstaltung.
Literatur	Aland, Barbara: Die Gnosis. Reclam, Stuttgart 2014 Kosack, Wolfgang: Geschichte der Gnosis in Antike, Urchristentum und Islam. Texte, Bilder, Dokumente Brunner, Christoph: Basel 2014 Markschies, Christoph: Die Gnosis. 2. Auflage. Beck, München 2006.
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	Lektüreaufgabe (Referat 45 min)

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Kirchengeschichte
Veranstaltungstitel	S/Ü: Gewalt und Kinder im frühen Christentum
Veranstalter/in	Prof. Dr. Hildegard König
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel./Mail)	Prof. Dr. Hildegard König: -4 26 01 hildegard.koenig@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Mi(5) ABS/213
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Artikel 19 der 1989 beschlossenen UN-Kinderrechtskonvention fordert den Schutz der Kinder vor Gewaltanwendung, Misshandlung und Verwahrlosung. In dieser Forderung fand ein weltweiter Paradigmenwechsel in der Kindererziehung Ausdruck, der sich seit der Zeit der Aufklärung ankündigte. Gleichwohl sind Vorstellungen von väterlicher bzw. elterlicher Gewalt und von körperliche Bestrafung als Erziehungsmittel bis in die Gegenwart in vielen Gesellschaften und Kulturen virulent und haben auch im Christentum und den kirchlichen Erziehungseinrichtungen eine unrühmliche Geschichte. Das Seminar geht dieser Geschichte der Gewalt gegen Kinder nach, fragt nach den anthropologischen und theologischen Konzepten, die sie stützten, aber auch nach Gegenentwürfen. Ziel des Seminar ist es, gewaltförmige Strukturen in Christentum und Kirche wahrzunehmen und so die Kompetenz der Teilnehmenden für Gewaltprävention zu fördern.
Literatur	Heimbach-Steins, Marianne, Macht – Missbrauch. In: Soziale Passagen, 2/2010. Kappeler, Manfred, Anvertraut und ausgeliefert: sexuelle Gewalt in pädagogischen Einrichtungen Berlin: Nicolai, 2011 Neumann, Stephan U., Die Kirche und die Gewalt gegen Kinder. In: Christ in der Gegenwart – Zeitgeschehen, 2014.
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	Lektüreaufgabe (Referat 45 min)

Institut/Bereich	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Kirchengeschichte
Veranstaltungstitel	Ü/S: Forschungswerkstatt
Veranstalter/in	Prof. Dr. Hildegard König
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Phil. Fakultät, Institut für Katholische Theologie Kirchengeschichte
Termin(e) und Veranstaltungsort	Mi(6) WEB/123
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/Ziele der Veranstaltung	Diese Veranstaltung befasst sich mit den laufenden Forschungsprojekten, in welche Studierende involviert sind. Gelesen werden hierzu theoretische Texte zur Resilienz, zur Vulnerabilität oder zur Gender-Forschung. Eingeladen dazu sind Studierende des KG2-Moduls und der MA-Studiengänge und Studierende, die in diesem Themenbereich ihre Abschlussarbeit planen oder erstellen. Anmeldung ist erforderlich:
Literatur	---
Angeboten für folgende Module	Bachelor Bereich AQua Master Ergänzungsbereich SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM
Prüfungsleistungen	Anmeldung ist erforderlich: Lektüreaufgabe (Referat 45 min)

Institut/Bereich	für Geschichte / Geschichte der Frühen Neuzeit
Veranstaltungstitel	Secrete, Abzüchte, Gerinne und verkoteter Kehricht - Eine Einführung in die Paläografie der Neuzeit anhand von Quellen zur Dresdner Hygienegeschichte
Veranstalter/in	Dr. Alexander Kästner
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Name: Dr. Alexander Kästner Tel.: +49 (0)351 463 39288 E-Mail: alexander.kaestner@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Termine und Zeiten im KVV beachten! Anmeldung erforderlich Siehe Homepage!!!
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Die Veranstaltung vermittelt die Grundlagen des Lesens und Bearbeitens frühneuzeitlicher und neuzeitlicher Handschriften und erfordert zwingend eine regelmäßige Teilnahme. In den Montagssitzungen lesen wir gemeinsam verschiedene Quellen und besprechen die Grundlagen der Paläografie. Alle Stud-ierenden, die in dieser Veranstaltung Prüfungsleistungen benö-tigen, haben die Gelegenheit diese in den Donnerstagssitzung-en zu bearbeiten. Der Abgabetermin für alle Prüfungsleistungen ist die letzte Sitzung im Semester. Als Prüfungsleistungen kön-nen ausschließlich kommentierte Quelleneditionen angefertigt werden (Beispiele aus anderen Veranstaltungen finden Sie auf der Homepage des Lehrstuhls für Geschichte der Frühen Neu-zeit). Zusätzliche Termine finden als Führungen im Stadt- und im Hauptstaatsarchiv Dresden statt. Diese Termine werden in der Veranstaltung bekannt gegeben.
Literatur	Siehe Homepage des Instituts für Geschichte im Kommen-tierten Vorlesungsverzeichnis (KVV)
Angeboten für folgende Module
Prüfungsleistungen

Institut/Bereich	für Geschichte / Geschichte der Frühen Neuzeit
Veranstaltungstitel	Richtstättenarchäologie praktisch - der Lauensteiner Galgenberg (in Kooperation mit der Europa Universität Viadrina Frankfurt/Oder und dem Landesamt für Archäologie Sachsen)
Veranstalter/in	Dr. Alexander Kästner
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel./E-Mail)	Name: Dr. Alexander Kästner Tel.: +49 (0)351 463 39288 E-Mail: alexander.kaestner@tu-dresden.de
Art der Veranstaltung	Übung
Termin(e) und Veranstaltungsort	Blockveranstaltungen - Termine und Zeiten im KVV beachten! Anmeldung erforderlich Siehe Homepage!!!
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Archäologie und Geschichte - hier kommt zusammen, was zusammen gehört. In dieser Veranstaltung begeben wir uns praktisch auf die Spuren des Lauensteiner Galgens. Ziel ist es, zunächst Oberflächenbefunde aufzunehmen und der historischen Über-lieferung nachzuspüren, um etwaige spätere Grabungen vorzubereiten. Sollten unsere Forschungen erfolgreich sein, wird im Wintersemester 2019/20 ein Seminar zur Einführung in die Strafrechts- und Justizgeschichte der Vormoderne angeboten, gefolgt von einem Grabungsseminar im SoSe 2020.
Voraussetzungen/ Vorkenntnisse
Literatur	Siehe Homepage des Instituts für Geschichte im Kommentierten Vorlesungsverzeichnis (KVV)
Begrenzung der Teilnehmeranzahl
Angeboten für folgende Studiengänge/ Verwendbarkeit
Anmerkungen

Institut/Bereich	Geschichte/Wirtschafts- und Sozialgeschichte
Veranstaltungstitel	Gelehrte Frauen. Zur Geschichte weiblicher Teilhabe an Wissenschaft und Bildung vom Beginn der Neuzeit bis zur Gegenwart
Veranstalter/in	Prof. Dr. Susanne Schötz
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Claudia Müller 463-35806 Claudia.Mueller@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Donnerstag, 3. DS (11:10-12:40 Uhr) GER/37/H
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Erst im Jahre 1900 endete in Deutschland der Jahrhunderte währende Ausschluss von Frauen aus akademischer Bildung. Sie erhielten nun schrittweise die Berechtigung zum Studium an unterschiedlichen Universitäten, so auch am 1. November 1907 an der Technischen Hochschule Dresden. Die geplante Veranstaltung gibt einen Überblick über die langen und verschlungenen Wege von Frauen in Wissenschaft und Lehre, sie tut das in epochenübergreifender Perspektive. Dabei interessieren ebenso Ausgrenzungsmechanismen wie diejenigen Bedingungen und Faktoren, die es Frauen in unterschiedlichen Gesellschaften ermöglichten, zu Bildung und Ausbildung, Gelehrtheit und einer gewissen Akzeptanz zu gelangen. Thematisiert werden die Entstehung der Universität als Männerwelt und das Wirken gelehrter Frauen in der Frühen Neuzeit, der mächtige internationale Bewegungsschub zur Zulassung von Frauen zu akademischer Bildung und zu akademischen Berufen im 19. Jh. und schließlich die Veränderung der Wissenschaften durch den Eintritt von Frauen. Dabei interessiert auch deren Platzierung in den Hochschulsystemen des 20. und 21. Jahrhunderts.
Literatur	E. Gössmann: Das wohlgelahrte Frauenzimmer, 2. Aufl., München 1998; C. Huerkamp: Bildungsbürgerinnen. Frauen im Studium und in akademischen Berufen 1900-1945, Göttingen 1996; E. Kleinau / C. Opitz (Hg.): Geschichte der Mädchen- und Frauenbildung, Bd. 1: Vom Mittelalter bis zur Aufklärung, Bd. 2: Vom Vormärz bis zur Gegenwart, Frankfurt/M./New York 1996; H. Küllchen u. a.: Frauen in der Wissenschaft − Frauen an der TU Dresden. Tagung aus Anlass der Zulassung von Frauen zum Studium in Dresden vor 100 Jahren, Leipzig 2010; K. Merkel / H. Wunder (Hg.): Ungewöhnliche Frauen. Deutsche Dichterinnen, Malerinnen, Mäzeninnen aus vier Jahrhunderten, München 2007; A. Schlüter (Hg.): Pionierinnen, Feministinnen, Karrierefrauen? Zur Geschichte des Frauenstudiums in Deutschland, Pfaffenweiler 1992; T. Wobbe (Hg.): Zwischen Vorderbühne und Hinterbühne. Beiträge zum Wandel der Geschlechterbeziehungen in der Wissenschaft vom 17. Jahrhundert bis zur Gegenwart, Bielefeld 2003.
Angeboten für folgende Module	Ergänzungsbereich (Master): SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM Bereich AQua (Bachelor)
Prüfungsleistungen	Art und Umfang beschreiben

Institut/Bereich	Geschichte/Wirtschafts- und Sozialgeschichte
Veranstaltungstitel	„Gender³ – Jubiläen und Jubilarinnen. Zur Geschichte und Praxis genderspezifischer Memoria“
Veranstalter/in	Prof. Dr. Susanne Schötz / Prof. Dr. Gudrun Loster-Schneider
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Claudia Müller 463-35806 Claudia.Mueller@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	1. Block: Do., 11.04.2019, 14:50-16:20 Uhr 2. Block: Do., 09.05.2019, 14:50-18:10 Uhr und Fr., 10.05.2019, 09:20-18:10 Uhr 3. Block: Mi., 22.05.2019 und Do., 23.05.2019 (je ganztägiger Tagungsbesuch) 4. Block: Do., 20.06.2019, 14:50-18:10 Uhr und Fr., 21.06.2019, 09:20-12:40 Uhr
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	2019 – auch das aktuelle Kalenderjahr ist reich an Jubiläen von (inter-)nationalen Schlüsselereignissen, Institutionen, Persönlichkeiten: Runde Geburtsjahre haben etwa Alexander von Humboldt, Kaiser Napoleon, Queen Victoria und die Dampfmaschine – runde Todesjahre gilt es für deren Erfinder, James Watt, zu erinnern, für Leonardo da Vinci, Theodor Fontane, Rosa Luxemburg und andere. Schon seit geraumer Zeit stehen die sozialen Funktionen und Leistungen solcher Gedenkjahre im In- teressensfokus der kulturwissenschaftlichen Memoria-Forschung. Mit Pierre Nora und Aleida Assmann definiert als „Denkmäler in der Zeit“, gehören sie in den großen Kontext konkreter und meta- phorischer „Erinnerungsorte“, worunter neben Lokalitäten auch Geschichtsereignisse, Autoren, Riten, Werke, Gegenstände und Waren fallen. In modernen Auslegungskulturen stehen sie dabei im Wechselverhältnis mit den Kanondynamiken von Personen, Werken und Themen: Initiieren die sozialen und medialen Erinnerungshandlungen - bestätigender, kritischer oder innovativer - solcher Gedenkjahre doch zahlreiche ‚Re-Visionen‘ ihrer jeweiligen Objekte. Als solche wiederum gehören sie daher auch zum ‚kanonischen‘ Aufgabenfeld der (kultur-) historischen Frauen- und Geschlechterforschung, welche geschlechtlich basierte Asymmetrien im Zusammenhang von sozialen Machtverhältnissen und Memoria kritisch untersucht. In diesem Sinn versteht sich die Lehrveranstaltung (in losem Anschluss an die bisherigen interdisziplinären Triple-Lehrprojekte der GenderConceptGroup seit WiSe 2014/15) als *genderzentriertes ‚doing memory‘, das eine solche memoria* an zwei ‚Objekten‘ zugleich betreibt und beobachtet: der Schriftstellerin und Gründungspersönlichkeit der deutschen Frauenbewegung Louise Otto-Peters (1819-1895) und der Einführung des Frauenwahlrechtes 1919).
Literatur	A. Assmann: Jahrestage – Denkmäler in der Zeit, Essen 2005; C. Opitz-Belakhal: Geschlechter-Geschichte, Frankfurt/M./New York 2010; S. Niberle: Gender Studies und Literatur, Darmstadt 2014; G, Rippl / S. Winko (Hg.): Handbuch Kanon und Wertung, Stuttgart/Weimar 2013.
Angeboten für folgende Module	Ergänzungsbereich (Master): SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM Bereich AQua (Bachelor)
Prüfungsleistungen	Art und Umfang beschreiben

Institut/Bereich	Institut für Soziologie/GSW
Veranstaltungstitel	Antisemitismus und Verschwörungsideologie
Veranstalter/in	Dipl.-Soz. Felix Schilk
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Dipl.-Soz. Felix Schilk Felix.Schilk@tu-dresden.de
Termin(e) und Veranstaltungsort	Blockseminar Termine: Donnerstag, 25.04.2019, 6. - 7. DS (FAL 48a/215) Freitag, 26.04.2019, 3. - 5. DS (FAL 232) Freitag, 10.05.2019, 3. - 5. DS (FAL 232) Freitag, 07.06.2019, 3. - 5. DS (FAL 232) Freitag, 12.07.2019, 3. - 5. DS (FAL 232)
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Verschwörungstheorien sind ein konstitutiver Bestandteil der gesellschaftlichen Moderne und ihrer Wissensformen. Anstelle von Schicksal und Chaos suggerieren sie Intentionalität und logische Zusammenhänge. Sie zwingen eine kontingente Welt in ein lückenloses Deutungssystem, über das ein erkennendes Subjekt souverän verfügt. Auf den ersten Blick scheint es, dass die Virulenz von Verschwörungstheorien in den letzten Jahrzehnten rasant zugenommen hat. Neu ist jedoch nicht ihre Verbreitung, sondern vor allem ihre gesteigerte Sichtbarkeit, die durch die kommunikative Infrastruktur des Internets und der sozialen Medien begünstigt wird. Zugleich hat sich seit Mitte des letzten Jahrhunderts in den westlichen Gesellschaften ein Prozess der zunehmenden Delegitimierung von Verschwörungstheorien vollzogen. Wissenssoziologische Ansätze verweisen Verschwörungstheorien daher in den Status eines „heterodoxen Wissens“ auf dem Feld der sozialen Deutungsproduktion und fragen nach dem Verhältnis von Macht, Hegemonie und legitimen Wissensordnungen. Ideologiekritische Ansätze nehmen dagegen die Genese von Verschwörungsideologien in den Blick, die sie auf ihre soziale und psychologische Funktion hin untersuchen. Im Seminar werden wir uns beide Ansätze erschließen und anhand von Fallbeispielen nachvollziehen. Auch im Strukturzentrum des modernen Antisemitismus steht die Erzählung einer „Weltverschwörung“, die in unzähligen Abwandlungen und Variationen im kulturellen Gedächtnis der Moderne auftaucht. Fast alle Verschwörungstheorien weisen eine große Affinität zu antisemitischen Erklärungen auf, weshalb die antisemitische Welterklärung als „Mutter aller Verschwörungstheorien“ gelten kann. Die zentralen Struktur- und Funktionsmechanismen des Verschwörungsdenkens lassen sich am Antisemitismus konkretisieren und in ihrem historischen Wandel nachvollziehen. Wir werden uns in mehreren Blöcken mit verschiedenen Formen und Manifestationen des Antisemitismus auseinandersetzen und typische Narrative und Zuschreibungen, Topoi und Codes erarbeiten. Dabei soll ein differenziertes Verständnis des Antisemitismus gewonnen werden, bei dem es sich nicht einfach nur um eine Form der Diskriminierung handelt. Versteht man den Antisemitismus nämlich als eine „negative Leitidee der Moderne“ (Salzborn), dann lassen sich über eine Analyse seiner Funktionsweisen soziologische Erkenntnisse über Pathologien und Krisentendenzen der gesellschaftlichen Moderne und ihrer Subjekte gewinnen. Ziel des Seminars ist, neben der Sensibilisierung für die gesellschaftliche Wirkmächtigkeit und Latenz des Antisemitismus, die Vermittlung von wissenssoziologischen, ideologiekritischen und sozialpsychologischen Konzepten und empirischen Anwendungsfeldern. Von allen Teilnehmenden wird ein aktiver Seminarbeitrag (Referat, Textvorstellung, Diskussionsthesen) zu einem ausgewählten Themenkomplex erwartet.
Literatur	Im OPAL einsehbar
Angeboten für folgende Module	Ergänzungsbereich (Master): SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM Bereich AQua (Bachelor)
Prüfungsleistungen	Referate, Seminar- und Hausarbeiten

Institut/Bereich	Institut für Soziologie/GSW
Veranstaltungstitel	Soziologe der Geschlechter
Veranstalter/in	Prof. Dr. Karl Lenz
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Prof. Dr. Karl Lenz 4633 3892
Termin(e) und Veranstaltungsort	Donnerstag 2. DS HSZ 04
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung
Literatur
Angeboten für folgende Module	Ergänzungsbereich (Master): SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM Bereich AQua (Bachelor)
Prüfungsleistungen	Klausur

Institut/Bereich	Institut für Soziologie / GSW
Veranstaltungstitel	Statistik mit R
Veranstalter/in	Dr. Mathias Kuhnt
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Dr. Mathias Kuhnt 4633 1966
Termin(e) und Veranstaltungsort	Donnerstag 5. DS FAL 48a/215
Umfang der Lehrveranstaltung	SWS 2
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	In diesem Seminar werden grundlegende statistische Verfahren wiederholt (u.a. deskriptive Statistiken, Visualisierung, Korrelation, Unterschiedstests, verschiedene Regressionen, Varianzanalyse). Aus didaktischen Gründen erarbeiten wir uns ein Verständnis dieser Verfahren nicht primär über Formeln sondern beispielsweise mithilfe graphischer Darstellungen. Gleichzeitig soll auch die Anwendung dieser Verfahren eingeübt werden. Im Seminar wird dafür die Statistiksoftware R verwendet. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Für fortgeschrittene Datenanalysen ist die Verwendung von SPSS nicht üblich. Vielmehr werden in diesen Bereichen skriptbasierte Statistikpakete wie vor allem R verwendet. Diese Pakete bieten neben der Möglichkeit, Analysen zu automatisieren, den Vorteil, dass sich für jede beliebige Spezialanwendung (wie zum Beispiel für Netzwerkanalysen) Programmzusätze (Packages) installieren lassen. Außerdem existiert für die Verwendung von Open-Source-Software wie R eine große Online-Community, über die sich leicht Hilfestellungen bei Anwendungsproblemen erbitten lassen. Nicht zuletzt kommt hinzu, dass R, wie alle Open-Source-Anwendungen, kostenfrei ist. Als Datengrundlage sollen die Datensätze der Allgemeinen Bevölkerungsumfrage der Sozialwissenschaften (ALLBUS) sowie des Sachsenmonitors verwendet werden, um eine kleine Fragestellungen zu entwickeln und zugleich einen Einblick in diese Bevölkerungsumfragen zu erhalten. Es wird angeraten, einen eigenen Rechner mitzubringen. Sollte Ihnen das nicht möglich sein, bitte ich um einen entsprechenden Hinweis. Bitte installieren Sie auf Ihren Rechnern R (www.r-project.org) sowie RStudio (www.rstudio.com). https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/16702275605?1
Literatur
Angeboten für folgende Module	Ergänzungsbereich (Master): SLK-MA-FaEB-FM und/oder SLK-MA-FaEB-EFM Bereich AQua (Bachelor)
Prüfungsleistungen	Projektarbeit

Institut/Bereich	Institut für Soziologie/GSW
Veranstaltungstitel	Lektürekurs: Rahel Jaeggi – Entfremdung. Zur Aktualität eines sozialphilosophischen Problems
Veranstalter/in	Dr. Blaich
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Dr. Blaich Ingo.Blaich@tu-dresden.de 4633 7400
Termin(e) und Veranstaltungsort	Mo 5. DS FAL 232
Umfang der Lehrveranstaltung	SWS 2
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Mit dem Entfremdungsbegriff wird das Verhältnis von Individuum und Gesellschaft kritisch als „Leidensgeschichte“ reflektiert. Rahel Jaeggi diskutiert die vielfältigen Thematisierungen dieses Konzepts kritisch vor dem Hintergrund der Gegenwartsgesellschaft und skizziert einen eigenen Vorschlag zur Neufassung des Entfremdungsbegriffs in der neoliberalen modernen Gesellschaft.
Literatur	Rahel Jaeggi - Entfremdung: Zur Aktualität eines sozialphilosophischen Problems
Angeboten für folgende Module	Ergänzungsbereich (Master): SLK-MA-FaEB-FM und SLK-MA-FaEB-EFM Bereich AQua (Bachelor)
Prüfungsleistungen	Referat, Seminararbeit

Angebote des Bereichs

Institut/Bereich	Zentrum für Integrationsstudien / Bereich Geistes- und Sozialwissenschaften
Veranstaltungstitel	Öffentliche Ringvorlesung: Inklusive Schule in der Migrationsgesellschaft. Handelnde Teilhabe für alle, aber wie?
Veranstalter/in	Dr. Noa Ha, Zentrum für Integrationsstudien
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Dr. Karoline Oehme-Jüngling, 0351 463 406 28 Anmeldung unter: www.tu-dresden.de/zfi/ism2019
Termin(e) und Veranstaltungsort	mittwochs, 18:30-20:00 Uhr Hörsaalzentrum der TU Dresden Bergstraße 64, 01069 Dresden HSZ-401
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Im Sommersemester 2019 findet an der TU Dresden die Ringvorlesung “Inklusive Schule in der Migrationsgesellschaft: Handelnde Teilhabe für alle, aber wie?” im zweiwöchigen Rhythmus statt. Hierzu werden ausgesuchte Expert*innen aus Wissenschaft, Praxis und Zivilgesellschaft eingeladen, um zu den Herausforderungen und Möglichkeiten der Inklusion angesichts von Diskriminierung und Mangel im Schulsystem vorzutragen und mit uns zu diskutieren. Weitere Hinweise zur Ringvorlesung: www.tu-dresden.de/zfi/ism2019
Literatur	Bei Bedarf auszufüllen
Angeboten für folgende Module	Ergänzungsbereich (Master): SLK-MA-FaEB-FM und SLK-MA-FaEB-EFM Sowie Bereich AQua (Bachelor)
Prüfungsleistungen	Teilnahmeschein (keine Prüfungsleistung), 2 CP Prüfungsleistung Portfolio, 3 CP-5CP, je Umfang Hinweise zu den Prüfungsleistungen hier.

Institut/Bereich	Bereich Geistes- und Sozialwissenschaften
Veranstaltungstitel	Environmental Humanities. Eine Interdisziplinäre Einführung
Veranstalter/in	Dr. Diana Hitzke und Dr. Solvejg Nitzke
Ansprechpartner/in für Rückfragen oder Anmeldung (Tel. /Mail)	Dr. Diana Hitzke und Dr. Solvejg Nitzke Anmeldung: Bitte melden Sie sich bis zum 30. April 2019 für die Teilnahme am Blockseminar bei Dr. Diana Hitzke () und Dr. Solvejg Nitzke () an.
Termin(e) und Veranstaltungsort	9.-10. Mai 2019 (Blockseminar) und 6.-8. Juni 2019 (Konferenzteilnahme, „Vegetal Poetics: Narrating Plants in Culture and History”, Deutsches Hygiene-Museum Dresden)
Umfang der Lehrveranstaltung	2 SWS
Beschreibung/ Ziele der Veranstaltung	Dass die Beschäftigung mit dem Verhältnis von Mensch und Natur niemals nur Sache der sogenannten Naturwissenschaften ist, wird zwar ständig behauptet, aber der Rechtfertigungsdruck der „Environmental Humanities“ ist nach wie vor groß. Denn während die sich zuspitzende ökologische Krisenlage – ikonisch im Begriff des „Anthropozäns“ zusammengefasst – weitreichende Aktion und hohes Tempo fordert, ist die geisteswissenschaftliche Arbeit programmatisch langsam. Nicht nur Arbeitstempo, Reaktionsform und disziplinäre Zuständigkeit sind Reibungspunkte, auch die innerhalb der „Humanities“ keineswegs einheitlichen Formen, Wirklichkeit zu rezipieren und zu produzieren, bilden potenzielle Problemherde für die interdisziplinäre Auseinandersetzung mit der Umwelt. Die Notwendigkeit, Methoden, Anlässe und Austauschmöglichkeiten mit und über das Verhältnis von Mensch und Natur zu finden, steht aber außer Frage. Darin zeigt sich eine Chance für die Revision disziplinären Selbstverständnisses und der Bedeutung der (universitären) Forschung für die Gegenwart. Das Ziel des interdisziplinären Blockseminars ist es, gängige Felder und Probleme der Environmental Humanities – mit besonderem Fokus auf den Ecocriticism und die Umweltgeschichte – vorzustellen und zueinander in Bezug zu setzen. Theoretische Konzepte kommen dabei ebenso zum Tragen wie Texte aus der deutsch- und englischsprachigen sowie sorbischen Literatur. Die Vielfalt umweltbezogener Ansätze der Geisteswissenschaften wird beim Besuch der Konferenz „Vegetal Poetics: Narrating Plants in Culture and History“ deutlich. Die Studierenden partizipieren durch den Besuch der Konferenz an interdisziplinären Diskussionen mit Forschenden aus unterschiedlichen Fächern, wodurch die Aktualität des Themas für sie besonders plausibel wird.
Literatur	Im ersten Teil des Seminars werden wir theoretische Positionen und literarische Texte (in Auszügen) gemeinsam diskutieren. Der Seminarplan wird zu Beginn des Semesters in der Plattform OPAL bereitgestellt. Alle Texte werden den Teilnehmenden in Form eines digitalen Readers vorab zur Verfügung gestellt. Henry David Thoreau: Walden (1854) Wilhelm Raabe: Pfisters Mühle (1884) Kito Lorenc: Struga. Wobrazy našeje krajiny. Bilder einer Landschaft (1967) Christa Wolf: Störfall (1987) Jurij Koch: Der Kirschbaum (1984) und Jubel und Schmerz der Mandelkrähe (1992) Róža Domašcyna: Zaungucker (1991) Richard Powers: Overstory (2018) Dipesh Chakrabarty: "The Climate of History. Four Theses." Critical Inquiry 35/2 (2009), 197-222. Hannes Bergthaller et.al.: "Mapping Common Ground: Ecocriticism, Environmental History, and the Environmental Humanities." Environmental Humanities 5/1 (2014), 261-276. Gabriele Dürbeck, Urte Stobbe (Hg.): Ecocriticism. Eine Einführung. Köln u.a.: Böhlau 2015. Benjamin Bühler: Ecocriticism. Grundlagen - Theorien – Interpretationen. Stuttgart: J.B. Metzler 2016. Robert S. Emmett, David E. Nye: The Environmental Humanites. A Critical Introduction. Cambridge, MA: MIT Press 2017. Claudia Schmitt, Christiane Solte-Gresser, (Hg.): Literatur und Ökologie. Neue literatur- und kulturwissenschaftliche Perspektiven. Bielefeld: Aisthesis 2017.
Angeboten für folgende Module	Bereich AQua (Bachelor)
Prüfungsleistungen	Referat, Konferenzbericht, Essay und/oder Hausarbeit

3. Praktikum

Auf der Homepage der Fakultät unter Studium ist ein passwortgeschützter Bereich (Praktikumsangebote) eingerichtet, der angebotsabhängig gefüllt wird. Das Passwort erfragen sie bitte beim Fachschaftsrat. Selbstverständlich können Sie sich Ihr mindestens vierwöchiges Praktikum auch selbstständig organisieren.

Für die Anfertigung des Berichts steht ein Leitfaden zum Download bereit.

4. Auslandsaufenthalt

Sie können sich innerhalb Ihres Studiums für einen Auslandsaufenthalt entscheiden. Für organisatorische Angelegenheiten und Fragen, informieren Sie sich bitte bei Ihrem jeweiligen Studienfachberater.

Beachten Sie bitte, dass ein Auslandsaufenthalt für die Teilfächer Anglistik und Amerikanistik, Romanistik sowie Slavistik verpflichtend ist (10 Wochen). Sollten Sie zwie der Fächer in Kombination studieren, müssen Sie das Modul 2x5 Wochen wählen und zwei Auslandsaufenthalte nachweisen. Weitere Informationen gibt es auch unter den häufigen Fragen zum Bereich AQua.

Für die Anfertigung des Berichts steht ein Leitfaden zum Download bereit.

AQua Lehrangebot Sommersemester 2019

1. Fremdsprachen (A1 bis C1.2)

2. Basiskompetenzen (Überblick und Vertiefung) und Modul Freie Auswahl:

3. Praktikum

4. Auslandsaufenthalt

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