TUD-Sylber 2 - „Digitalisierung als Querschnitts­thema für die Lehrkräfte­bildung“

© TUD-Sylber

Im Mittelpunkt dieses Teilprojekts stand von Juli 2019 bis Juni 2023 die Digitalisierung in der Lehrkräftebildung. Ziel war es, das Thema Digitalisierung aktiv in die Lehrerbildung zu integrieren. Dazu wurden Lehr-Lern-Angebote für Lehramtsstudierende sowie bereits aktive Lehrkräfte entwickelt, angeboten und erprobt.

Projektziele

• Etablierung von Lehrangeboten zur Digitalisierung in allen Phasen der Lehrerbildung
• Integration informatischer Bildung in die Grundschule
• Evaluation von Lehrangeboten und Strukturen

Etablierung von Lehrangeboten zur Digitalisierung in allen Phasen der Lehrerbildung

Da sich im Lehrangebot aller Phasen der Lehrerbildung noch erhebliche Lücken im Themenfeld Digitalisierung/Digitale Medien auftun, wurden im Teilprojekt  Lehrveranstaltungen entwickelt und durchgeführt.

Entstandene Angebote:

• Das Seminar “Lehren und Lernen in der digitalen Welt“ wurde vom SoSe 2019 bis zum WiSe 2022/23 im Ergänzungsbereich angeboten. Ziel der Vermittlung lag in dem didaktisch begründeten und zielführenden Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Mit 5 Präsenzterminen (Doppelstunden), dazwischen Online-Lerneinheiten und einem Medienworkshop in Zusammenarbeit mit der Koordinierungsstelle „Digitalisierung in der Lehrkräftebildung.

• Studierende aller Fächer des Lehramtsstudiums an: Grundschulen, Mittelschulen, Gymnasien, Berufsschulen
• Hier ein Beispiel zur online Begleitung des Kurses "Lehren und Lernen in der digitalen Welt" : Online-Kurs

• Das Seminar "IT4all" wurde ab dem Sommersemester 2021 angeboten. In diesem Seminar wurden praktisch angewandte Unterrichtsbeispiele bearbeitet, mit denen Lehrkräfte Bezüge zu digitaler Technik und Medien entdecken können. 
  • Hier ein Beispiel zur online Begleitung des Kurses "IT4all": Online-Kurs

Integration informatischer Bildung in die Grundschule

Zur Qualifizierung (angehender) Grundschullehrkräfte für eben diese Aufgabe - nämlich die Ermöglichung informatischer Inhalte und Kompetenzen für Grundschulkinder - wurden Veranstaltungen konzipiert und angeboten. Diese wurden im Rahmen beforscht - Dissertationsvorhaben.

© DDI, TUD

Entstandene Angebote:

• Einstiegskurs (90 - 270 Minuten) zu informatischer Bildung in der Grundschule für:
  • Grundschullehramtsstudierende
  • Grundschullehrkräfte (zu den Fortbildungen)

• Vertiefendes Seminar zur informatischen Bildung in der Grundschule mit hohem Praxisanteil zum Entwickeln und Erproben eigener informatikspezifischer Unterrichtsentwürfe für Grundschullehramtsstudierende aller Fächer | Weitere Informationen hier
• Online-Kurs Informatische Bildung in der Grundschule, in dem erstellte Lehr-Lern-Materialien gesammelt und zur freien Nutzung zur Verfügung gestellt werden
  • inklusive Anknüpfungspunkte zur Integration informatischer Inhalte und Kompetenzen in der Grundschule am Beispiel sächsischer Lehrpläne
• Workshop-Angebote, die Lehrkräfte zusammen mit ihren Schüler:innen im  EduInf@TUD besuchen konnten
  • Mikrocontroller Calliope Mini
  • Programmierumgebung ScratchJr
  • Forschungswerkstatt Informatik 2023| Beitrag dazu in den Fakultätsnews

Evaluation von Lehrangeboten und Strukturen

Alle einzelnen Maßnahmen dieses Teilprojekts wurden evaluiert und wissenschaftlich begleitet. Dies meint, dass

• die einzelnen Lehrangebote für Schülerinnen und Schüler, für Studierende des Lehramts und für etablierte Lehrkräfte hinsichtlich ihrer Qualität und Effektivität für das Themenfeld Digitalisierung/Digitale Medien evaluiert und
• die Wirksamkeit der verschiedenen Angebote der Koordinierungsstelle Digitalisierung in der Lehrkräftebildung wissenschaftlich untersucht wurden.

Bereits Entstandenes:

• Beispielhaft für eine Evaluation einzelner Lehrangebote ist die Beurteilung der Wirksamkeit des Lehrangebots "Lehren und Lernen in der digitalen Welt". Hierfür wurden Werte der Zufriedenheit, des Wissenserwerbs sowie der Anwendung von Kompetenzen erhoben, ausgewertet und auf wissenschaftlichen Tagungen diskutiert.
  • Publikation: Lehren und Lernen in der digitalen Welt – ein Lernangebot für zukünftige Lehrkräfte im Blended-Learning-Format.
• Beispielhaft für die Evaluation der Angebote der Koordinierungsstelle „Digitalisierung in der Lehrkräftebildung ist die wissenschaftliche Begleitung des Angebots "Mikrofortbildungen". Die Ergebnisse von diesem regelmäßigen Angebot wurden ebenfalls bereits auf wissenschaftlichen Konferenzen vorgestellt.
  • Publikation: Lehramtsstudierende mit Mikrofortbildungen aktiv auf den Beruf vorbereiten.

Laufzeit

01.07.2019 - 30.06.2023

Förderung

© TUD-Sylber / BMBF

Das Teilprojekt 6 „Digitalisierung als Querschnittsthema für die Lehrerbildung“ ist ein Teil der Initiative „Synergetische Lehrerbildung im exzellenten Rahmen (TUD-Sylber²)“ an der Technischen Universität Dresden und wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1919 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Webseite liegt bei den Autoren.

Projektleitung

© TUD

Name

Ms Prof. Dr.rer.nat. Nadine Bergner

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Organization Name

Professur für Didaktik der Informatik

Professur für Didaktik der Informatik

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Visiting address:

Andreas-Pfitzmann-Bau, Raum 2096 Nöthnitzer Str. 46

01187 Dresden

work Tel.

Ehemalige Mitarbeitende

• Christin Nenner (01.07.2019 - 30.06.2023)
• Konrad Dornebusch (01.04.2020 - 31.03.2023)
• Anne Hamann (01.10.2021 - 30.09.2022)
• Gregor Damnik (01.07.2019 - 30.06.2021)
• Sindy Riebeck (01.07.2019 - 31.12.2020)
• Fritz Hoffmann (01.07.2019 - 31.12.2020)
• Christian Hochmuth (01.07.2019 - 29.01.2020)
• Annegret Stark (01.07.2019 - 31.08.2019)