Lehrweiterbil­dung und Entwicklung didaktischer Materialien

In der zweiten Projektphase stehen die Weiterbildung von Lehrenden sowie die Entwicklung innovativer Lehrmaterialien im Fokus. Aufbauend auf den zuvor entwickelten technischen Fallstudien wird gemeinsam mit Dozierenden ein didaktischer Rahmen erarbeitet, der moderne Lehrmethoden mit praxisnahen Inhalten kombiniert. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Förderung von kreativer Problemlösung, interdisziplinärer Zusammenarbeit und der Kompetenzorientierung in der ingenieurwissenschaftlichen Ausbildung.

Die InnoLAB Teachers School ist eine Schlüsselaktivität des InnoLAB-Projekts, die darauf abzielt, Innovation und Exzellenz in der Lehre der chemischen Verfahrenstechnik zu fördern. Die Veranstaltung fand vom 26. bis 30. Januar 2026 in Turku/Åbo, Finnland, statt und brachte Lehrende, Forschende und Studierende zusammen, um Wissen auszutauschen und neue Ansätze für die Lehre in der chemischen Verfahrenstechnik und verwandten Disziplinen zu erkunden. Das Programm umfasste eine Mischung aus Vorträgen, interaktiven Workshops und Fallstudien, die den Teilnehmerinnen und Teilnehmern eine umfassende Plattform zur Weiterentwicklung ihrer Lehrmethoden und zur Erkundung moderner Bildungswerkzeuge bot.

Ziele und Schwerpunkte

Die Teachers School konzentriert sich darauf, Lehrende mit modernen Lehrmethoden und Werkzeugen auszustatten, die den sich wandelnden Anforderungen der chemischen Verfahrenstechnik entsprechen. Die wichtigsten Ziele umfassen:

• Förderung von kompetenzbasierten und aktiven Lernansätzen, wie problem- und projektbasiertes Lernen.
• Integration von Digitalisierung und KI-Werkzeugen in die Ingenieursausbildung, einschließlich virtueller Labore und generativer KI für Lehre und Bewertung.
• Demonstration der Anwendung von praxisnahen Fallstudien, um theoretisches Wissen mit praktischen Anwendungen zu verbinden.
• Förderung von Kreativität und Innovation in der Lehre, um Studierende zu inspirieren und kritisches Denken zu fördern.

Das Programm wurde durch einen Besuch im Labor für Industrielle Chemie und Reaktionstechnik (TKR) der Åbo Akademi abgerundet, das Einblicke in moderne Forschung und hochmoderne Einrichtungen bot.

Die Teachers School begrüßte eine vielfältige Gruppe von Teilnehmenden, darunter Professorinnen und Professoren, Dozierende und Studierende. Diese einzigartige Mischung förderte einen bedeutungsvollen Dialog, bei dem Studierende wertvolles Feedback aus der Perspektive der Lernenden einbrachten. Die Anwesenheit externer Referentinnen und Referenten bereicherte die Diskussionen zusätzlich und brachte Einblicke aus verschiedenen akademischen und industriellen Kontexten ein.

Die während der Veranstaltung entwickelten Materialien und Methoden, einschließlich der Fallstudien, werden weiter verfeinert, um sie in Lehrpraktiken in ganz Europa zu integrieren. Diese Ressourcen werden für verschiedene Bildungsformate, einschließlich Präsenz-, Hybrid- und Online-Unterricht, verfügbar gemacht.

Danksagung

Die InnoLAB Teachers School wurde durch die großzügige Unterstützung der Europäischen Union Erasmus+ Cooperation Partnership (Projektnummer 2024-1-DE01-KA220-HED-000255967) ermöglicht. Das InnoLAB-Konsortium bedankt sich bei allen Referentinnen und Referenten, Teilnehmenden und Organisierenden, deren Beiträge diese Veranstaltung zu einem großen Erfolg gemacht haben.

👉 Das Programm ist hier verfügbar.