Bildung neu denken: Europäische Perspektiven auf urbane Lernräume

Neue Publikation aus der EUTOPIA Connected Learning Community „Urban Education“ veröffentlicht

Wie kann die Ausbildung zukünftiger Lehrkräfte den Herausforderungen moderner Großstädte gerecht werden? Mit dieser Frage beschäftigt sich die EUTOPIA Connected Learning Community (CLC) Urban Education, die jetzt die Open-Access-Publikation Education Reframed veröffentlicht hat. Das Buch dokumentiert die Erfahrungen und Ergebnisse einer langjährigen europäischen Zusammenarbeit von Hochschulen innerhalb der EUTOPIA-Allianz.

Die Community vereint Wissenschaftler:innen, Lehrende und Studierende aus sieben EUTOPIA-Universitäten, darunter auch die Technische Universität Dresden. An den Aktivitäten der Community wirken von Seiten der TU Dresden unter anderem Frank Beier und Christina Kocyba mit. Im Mittelpunkt der Zusammenarbeit stehen Fragen der urbanen Bildung, der Zusammenarbeit von Schulen und Stadtgesellschaft sowie der Umgang mit sozialer und kultureller Vielfalt in metropolitanen Räumen.

Grundlage der Publikation ist ein Blended Intensive Programme (BIP), das Ende 2024 an der CY Cergy Paris Université stattfand. Rund 50 Studierende und Mitarbeitende aus acht EUTOPIA-Universitäten arbeiteten dort gemeinsam mit lokalen Akteur:innen an Bildungsfragen in urbanen Kontexten. Mithilfe visueller Forschungsmethoden untersuchten sie die Wechselwirkungen zwischen Schule, Stadt und Gesellschaft. Die Publikation stellt die pädagogischen Ansätze, die entstandenen studentischen Arbeiten sowie persönliche Erfahrungsberichte der Teilnehmenden vor.

Die Veröffentlichung zeigt beispielhaft, wie europäische Zusammenarbeit, internationale Mobilität und forschungsorientiertes Lernen innerhalb der EUTOPIA Connected Communities erfolgreich miteinander verbunden werden können. Das Buch steht ab sofort als Open-Access-Publikation zur Verfügung und bietet spannende Einblicke in innovative Ansätze der Lehrer:innenbildung im europäischen Kontext.