Prof. Dr. Andrea Hoffkamp

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Prof. Dr. Andrea Hoffkamp

Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik

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Professur für Didaktik der Mathematik

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Andrea Hoffkamp in der Madipedia
Publikationen
Forschungsseiten
Digitale Lernumgebungen zu Funktionen und Analysis
Vorträge
Tagungen und Workshops

Forschungsinteressen und Projekte

• Schulentwicklungsforschung: Mathematikunterricht in heterogenen und inklusiven Klassen
• Funktionales Denken und propädeutischer Analysisunterricht
• Entwicklung und Untersuchung computerbasierter Lernumgebungen im Mathematikunterricht
• Hochschulmathematikdidaktik
  • Übergang Schule - Hochschule
  • Verbesserung der Hochschullehre Mathematik
  • Konzeption und Durchführung von Workshops für Mathematiklehrende und Tutorinnen und Tutoren an Hochschulen
  • BMBF-Forschungsprojekt im Rahmen des Programms "Hochschulforschung als Beitrag zur Professionalisierung der Hochschullehre - Zukunftswerkstatt Hochschullehre" SAiL-M (Semiautomatische Analyse individueller Lernprozesse in der Mathematik) (abgeschlossen)
• Madipedia - Das Wiki der deutschen Mathematikdidaktik (Wissenschaftlicher Beirat, verantwortlich für Sekundarstufe II)

Mitgliedschaften

• Mitglied des Vorstands des ZLSB (seit 10/2021)
• Stellvertretende Vorsitzende des Wissenschaftlichen Rates des ZLSB (bis 3/2022)
• Mitglied in den Arbeitskreisen Inklusion und Fortbildungen, ZLSB, TU Dresden
• Mitglied des Direktoriums des  Erlebnisland Mathematik
• Mitglied im Netzwerk mitteldeutscher Mathematikdidaktiken
• Mitglied im Arbeitskreis Schul-Mathematik der sächsischen Universitäten (TU Chemnitz, TU Dresden, TU Freiberg, Universität Leipzig, Sprecher des Arbeitskreises: Prof. Dr. Oliver Ernst, TU Chemnitz)
• Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
• Arbeitskreis "Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge"
• Arbeitskreis "Hochschulmathematikdidaktik"
• Mitglied im Verein Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e.V. (ZUM)

Bis zum Ende des Sommersemesters 2016 war
Prof. Dr. Stefan Deschauer  ( jetzt im Ruhestand )
Inhaber der Professur für Didaktik der Mathematik.