Schmuckstück-Galerie 2024

Lehrende: Anastasia Averkova

© Anastasia Averkova

Kurzbeschreibung: Das Tutorium begleitet Einführungskurs und Übung im Basismodul Ältere deutsche Literatur. Die erlernte Grammatik des Mittelhochdeutschen wird eingeübt, eingeführte Inhalte werden bei der Übersetzung mittelhochdeutscher Texte ins Neuhochdeutsche praktisch angewendet. Die studentisch geleitete Lehrveranstaltung ist auf eine Teilnahme in Präsenz ausgerichtet und wird durch digitale Tools ergänzt.

Schlagworte: studentische Lehre, germanistische Mediävistik, Lernmotivation

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Lehrender: Prof. Dr. Alexander Kemnitz

© Alexander Kemnitz

Kurzbeschreibung: Dieser Kurs beschäftigt sich mit den Bestimmungsgründen langfristiger wirtschaftlicher Wachstumsprozesse und damit den Ursachen von Wachstums- und Wohlstandsunterschieden zwischen Ländern. Dabei werden theoretische Überlegungen und empirische Befunde eng miteinander verknüpft.

Schlagworte: Wirtschaftliches Wachstum, Entwicklung

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Lehrender: Dr.-Ing. Andre Weiner

© Andre Weiner

Kurzbeschreibung: Durch zunehmende Rechenkapazitäten und verbesserte Untersuchungsmethoden werden strömungsmechanische Daten immer umfangreicher und komplexer. Die Analyse solcher Daten ist anspruchsvoll, sodass häufig wichtige Informationen unentdeckt bleiben. Die Vorlesung beschäftigt sich mit der algorithmischen Extraktion und Umformung der Daten durch machinelles Lernen. Dabei werden Themen wie Strömungsregelung, die Analyse kohärenter Strömungsstrukturen und die Ableitung von ordnungsreduzierten Modellen behandelt.

Schlagworte: Strömungsanalyse, Strömungsregelung, Maschinelles Lernen

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Lehrende: M.Ed. Christiane Klatt

© Christiane Klatt

Kurzbeschreibung: Im Zuge der Corona-Pandemie entfielen die für Studierende des beruflichen Lehramts wichtigen Betriebsexkursionen, die einen Einblick in die Berufspraxis geben. Es wurde ein Lehr-Lernpilot entwickelt und verstetigt, in dem angehende Lehrkräfte digitale Exkursionen als Lehr-Lernsettings konzeptionieren, verwirklichen, präsentieren und evaluieren, um selbst mediendidaktische Kompetenzen zu erwerben.

Schlagworte: Blended Learning Konzept, Projektarbeit, digitale Betriebsexkursionen

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Lehrende:  Dr. Anja Mede-Schelenz, Dagmar Oertel, Christin Nenner

© Christin Nenner

Kurzbeschreibung: Im Sachunterrichtsseminar (BQL Grundschule, im WiSe 23/24 und SoSe 24) von Dr. Anja Mede-Schelenz in Kooperation mit BQL.Digital tauchten die Teilnehmenden in vielfältige digitalisierungsbezogene Lernangebote ein. Sie produzierten Erklärvideos mit Legetechnik und erlebten im ZLSB-Medienlabor die Bereicherung des Unterrichts durch die Greenscreen-Technik.

Schlagworte: Greenscreen-Technik, Sachunterricht, Grundschule

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Lehrende: Jun.-Prof. Dr. Samanthi Dijkstra-Silva

© Samanthi Dijkstra-Silva

Kurzbeschreibung: Das Seminar bietet Vorträge von Wissenschaftlern und Praktikern, die alle Dimensionen der Forschung zum Nexus-Ansatz beleuchten; von Umsetzungsstrategien bis hin zu Debatten. Das Seminar dient nicht nur als Plattform für den wissenschaftlichen Austausch, sondern auch als Medium für die Partnerinstitutionen UNU-FLORES und TUD, um ihre Forschung mit einem breiteren Publikum zu diskutieren.

Schlagworte: Sustainability, Environment, Nexus

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Lehrender: Prof. Dr. Eric Schoop

© Mattis Altmann

Kurzbeschreibung: Die Lehrveranstaltung verbindet virtuelle und physische Phasen im Rahmen eines innovativen Blended-Mobility-Ansatzes. Studierende aus Deutschland und Albanien entwickeln gemeinsam Lösungen für Smart-City-Herausforderungen in globalen Teams. Neben digitaler Projektarbeit stärken kulturelle Exkursionen und soziale Aktivitäten interkulturelle Kompetenzen und Teamdynamik.

Schlagworte: Blended Mobility, Intercultural Exchange, Smart City

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Lehrender: Prof. Dr. Friedrich Funke

© Friedrich Funke

Kurzbeschreibung: Ungeliebtes Thema - Statistik und Forschungsmethoden - für Sozial- und Berufspädagog:innen lebendig aufbereitet. Das Besondere? Ein "full package" aus mehreren Bausteinen:

• lebendige Vorlesung, eher ein interaktives Lehrgespräch
• aufwendig geschnittene und angereicherte Videos (keine Mitschnitte)
• Selbsttests zu jedem Vorlesungsthema zur Vorbereitung der Tutorien
• Supportchat matrix

Schlagworte: orts- und zeitflexibles Gesamtpaket zum selbstgesteuerten Lernen, didaktisch angereicherte Videos zur Wiederholung, OPAL-Selbsttests zur Vertiefung, Tutoriums- und Klausurvorbereitung

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Lehrende: Dr.-Ing. Iris Vogt

© Iris Vogt

Kurzbeschreibung: Die Lehrveranstaltung gehört zu den Pflichtmodulen des Studiengangs Bauingenieurwesen. Neben Direktstudierenden nehmen ebenfalls mehrere Fernstudierende teil. Um die unterschiedlichen Bedürfnisse der diversen Studierendenschaft zu adressieren, werden vielfältige Lehrformen und Lernmaterialien, auch digital, erstellt. Unter anderem wurde ein gamifizierter OPAL-Kurs 'Level-Up Bauko' entwickelt.

Schlagworte: Gamification, vielfältige Lernmaterialien, Individuelle Prüfungsvorleistungen

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Lehrender: Dr. Jens Brose

© Jens Brose

Kurzbeschreibung: In der vorlesungsfreien Zeit zwischen Winter- und Sommersemester findet der zweiwöchige Programmier-Blockkurs „Python in der Physik“  mit dem Konzept der Wissensvermittlung im Inverted Classroom basierend auf Jupyter-Notebooks mit interaktiven Elementen und darauf aufbauender täglicher Arbeit an konkreten physikalischen Aufgaben in Kleingruppen im PC-Pool unter Anleitung durch studentische Tutoren statt.

Schlagworte: Blended Learning, Flipped Classroom, Interaktive Jupyter-Notebooks

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Lehrende: Annika Julia Jung und Linda Hilla

© Annika Jung

Kurzbeschreibung: Das Psychotherapie-Master-Seminar "Bestimmte Patient:innencharakteristika und Settings" vermittelt psychotherapeutische Kompetenzen unter Berücksichtigung spezifischer Patient:innenmerkmale z.B. bei Intelligenzminderung oder Krebserkrankungen. Dafür nutzt das Seminar innovative Gamification-Elemente auf Basis von OPAL mit dem Ziel der Erhöhung der Lernmotivation und Freude an der Seminarteilnahme.

Schlagworte: Psychotherapie, Gamification, Interaktive Lehre

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Lehrender: Dr. Jens Müller

© Jens Müller

Kurzbeschreibung: Die Lehrveranstaltung Grundlagen der Elektrotechnik richtet sich an Studentinnen und Studenten im 1. Fachsemester. Vermittelt werden grundlegende physikalische Zusammenhänge der Elektrotechnik und Methoden zur Beschreibung und Analyse von Gleichstromnetzwerken.

Schlagworte: Flipped-Classroom, Hybride Lehrveranstaltung, Grundstudium

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Lehrende: Kerstin Koch

© Kerstin Koch

Kurzbeschreibung: In einer Videoserie sind 2024 die Inhalte der Fortbildungsreihe „Digitale Häppchen 2023 – Mit digitalen Werkzeugen Mathematik verstehen, entdecken und anwenden“ als individuell nutzbare Lernmodule aufbereitet. Konkrete Szenarien zum didaktisch sinnvollen Einsatz digitaler Werkzeuge geben Studierenden und Lehrkräften Anregungen für einen kognitiv aktivierenden Mathematikunterricht mit Apps & Co.

Schlagworte: Digitale Werkzeuge, Mathematikunterricht, Videoserie

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Lehrende: Kara Nowotny

© Kara Nowotny

Kurzbeschreibung: Seit dem Wintersemester 2021 organisiert das studentische Team von "SustainAbility: Nachhaltigkeit verstehen & umsetzen" eine Veranstaltungsreihe zu den Grundlagen der Nachhaltigkeit, insbesondere der Klimakrise. Die Vorlesungsreihe blickt ganzheitlich und aus verschiedenen Perspektiven auf das Thema und diskutiert Möglichkeiten das eigene Leben möglichst nachhaltig zu gestalten.

Schlagworte: BNE, Nachhaltigkeit, Umwelt

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Lehrender: Dr. Ken Marvin Verhees

© Ken Marvin Verhees

Kurzbeschreibung: Bei unserem Projekt handelt sich um einen Onlinekurs für Studierende der Humanmedizin im Praktischen Jahr (PJ) – Wahltertial Allgemeinmedizin. Er zeichnet sich durch Themenvielfalt, vielseitige didaktische Inhalte und starken Praxisbezug aus. Die Inhalte bleiben Studierenden als eine Art Nachschlagewerk verfügbar und können flexibel erweitert werden.

Schlagworte: Vielseitigkeit, Praxisnähe, Online-Lehre

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Lehrender: Dr. Martin Erler

© Martin Erler

Kurzbeschreibung: Lernende designen Murmelbahnen und planen deren Fertigung (virtuell). Sie haben dabei sehr große Gestaltungsfreiheit. Die Gültigkeit des Designs wird selbstgesteuert an einer Simulation geprüft. Alle Lösungen werden etappenweise auf einer Internetseite inkl. Highscore vorgestellt. Die besten erhalten am Ende einen echten Bonus auf ihre Note. Schnelleres Abgeben wird zusätzlich belohnt.

Schlagworte: Gamification, Real Gratifiaction, Digitale Prozesskette

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Lehrende: Michelle Pippig

© Michelle Pippig

Kurzbeschreibung: Der Zertifikatskurs für Tutor:innen der TU Dresden ergänzt die Basisqualifizierung durch ein innovatives Weiterbildungsangebot. In acht interaktiven Modulen stärken sie ihre didaktischen und digitalen Kompetenzen. Praxisnahe Übungen, Selbstreflexionen und Feedbackschleifen bereiten gezielt auf die Tutor:innentätigkeit vor und sichern die Qualität von studentischer Lehre.

Schlagworte: Selbstreguliertes Lernen, Digitale Tutor:innenqualifizierzung, Kompetenzentwicklung

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Lehrende: Dr. Michelle Pfeifer & Nelly Y. Pinkrah

© Michelle Pfeifer

Kurzbeschreibung: Dieses Seminar erkundet die Universität als Ort kritischer Wissensproduktion. Im Zentrum steht der Lehrraum, bewusst gestaltet als Raum des gemeinsamen Denkens. Gemeinsam entwickeln wir machtkritische, diversitätssensible Praxen, dokumentieren diese und schaffen ein multimedia study toolkit für kollektive und gesellschaftliche Transformation.

Schlagworte: kritische Pädagogik, Kollektivierung und gesellschaftliche Transformation, Multimedia study toolkit

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Lehrender: Prof. Sebastian Franz

© Sebastian Franz

Kurzbeschreibung: Die Vorlesung findet im zweiten Semester der Mathematikausbildung für die Fakultät ET/IT statt. Themen sind unter anderem mehrdimensionale Differential- und Integralrechnung.

Schlagworte: Mathematikgrundlagen, Ingenieursmathematik

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Lehrende: Sarah Müller-Sägebrecht

© Sarah Müller-Sägebrecht

Kurzbeschreibung: Im 3-tägigen Seminar Technologie und Gründung lernen die Studierenden den Innovationsprozess von der Initiierung bis zur Umsetzung kennen. Die Studierenden erkunden explorativ, welche Prozessschritte und Kreativitätsmethoden gut durch KI-basierte Anwendungen unterstützt werden können. Durch Reflexionsübungen werden die Stärken und Schwächen von Sprachmodellen untersucht.

Schlagworte: KI-Anwendung, Innovationsprozess, Kreativität

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Lehrende: Stephanie Richter

© Stefanie Richter

Kurzbeschreibung: Die 2-teilige Workshop-Reihe „Künstliche Intelligenz im Deutschunterricht" sensibilisierte die Teilnehmenden für die Potenziale und Herausforderungen von KI im Deutschunterricht und bei der Unterrichtsplanung. Zentral war dabei die fachliche Verortung und Spezifizierung dieser digitalisierungsbezogenen Überlegungen durch die Beschäftigung mit konkreten Gegenständen des Literaturunterrichts.

Schlagworte: Deutschunterricht, Künstliche Intelligenz, Digitale Tools

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Lehrender: PD Dr.-Ing. habil. Ulrich Maschek

© Ulrich Maschek

Kurzbeschreibung: Grundlagenvorlesung im Masterstudium bzw. Diplom-Hauptstudium, in der die Grundlagen der Leit- und Sicherungstechnik vermittelt werden.

Schlagworte: Bahn, Leit- und Sicherungstechnik

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Lehrende: Prof. h.c. Dr. Verena Barth

© Verena Barth

Kurzbeschreibung: Die Lehrveranstaltung bereitet künftige Mediziner und Zahnmediziner in nur wenigen Wochen auf den sicheren und korrekten Gebrauch der medizinischen Terminologie vor, die für Fächer wie Anatomie, Physiologie oder die Naturwissenschaften gebraucht wird. Außerdem findet das e-learning-Programm Anwendung im Hebammenstudium und im Studiengang Biomedizintechnik.

Schlagworte: Medizinische Terminologie, Blended Learning, Fachsprache

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Lehrende: Prof. Dr. Marieke van der Maaten-Theunissen & Dr. Ernst van der Maaten

© Ernst van der Maaten

Kurzbeschreibung: Das Bachelor-Modul stellt die Wechselwirkungen zwischen Waldökosystemen und Umweltfaktoren sowie die Auswirkungen des Klimawandels auf Wälder in den Mittelpunkt. Mit interaktivem Lernen und praxisnaher Anwendung werden Studierende darauf vorbereitet, angesichts globaler Wandelprozesse Anpassungsstrategien und nachhaltige Lösungen für die Wälder der Zukunft zu entwickeln.

Schlagworte: Selbstgesteuertes Lernen und aktive Wissensaneignung, Kollaborative Problemlösung, Dynamische Lernumgebung zur Förderung kritischen Denkens

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